致學校的一封信通用
在平平淡淡的日常中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應用文書。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編整理的致學校的一封信通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
致學校的一封信通用1
美麗的學校：
你好！
我是六(4)班的黃xx，我在這里度過十一個學期我感到十分自豪，因為我是坑梓中心小學的一份子。
在20xx年11月2日，坑梓中心小學將迎來建校25周年，在這我們要謝謝你，給了我們這么寬闊明亮的教室，謝謝你，給了我們這么好的學習環(huán)境，讓我們健康，快樂的學習，謝謝你，給了我們好老師，讓我們得到豐富的知識都是你所給我們提供的學習氣氛。
當我踏上校園幽靜的小路——你已經(jīng)為我們鋪上了成才之路，當我吸收校園醉人的氣息——那是你釋放的.芬芳；當你走過25個春夏秋冬時你沒有停下腳步，未來的美好我們來展出。
25年過去了，你在風雨中成長，在歲月里展望未來，在春夏秋冬里，教導一個個勤奮的學子，何為“朝陽氣息、君子風范”，正所為我們的校風：誠信、自勵、勤勉、創(chuàng)新。
今年的秋天，這一刻，你是我愛的學校，我們祝你更加美麗輝煌。
此致！
敬禮！
家長：xxx
日期：xx月xx日
致學校的一封信通用2
尊敬的學校領導：
我是三年級一班的學生家長，首先感謝您們一直以來對該學生的教育，您們是孩子的引路人，是孩子的貼心棉襖，更是孩子的心靈雞湯。您們對孩子嚴格要求，耐心教導，像春天般溫暖，既嚴厲又慈祥。對學生的寫作。閱讀也費盡心思。看到孩子的進步，我非常感謝您們的努力付出。
時間過得真快，三年級就要過去了，在學校領導的關心下，在老師的帶領下，我們認真履行了每天和孩子讀故事三十分鐘。我們共讀了《仁、義、禮、智、信》、《轟隆隆老師》、《成語故事》等。
父母與孩子共同閱讀，不僅能培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，讓孩子感受到讀書的快樂，也能讓孩子更加明白事理。同時親子共讀能培養(yǎng)孩子的閱讀能力，還能讓父母和孩子一起成長，體會到兒童書帶我我們人生的啟迪和感悟。每次孩子閱讀時我們都堅持和他一起閱讀。最近老師讓孩子讀背毛澤東的《沁園春·雪》，他會主動和我們一起背誦。清晨起床他會一個人讀背二至三遍。親子共讀讓父母和孩子在輕松愉快的氛圍中共同享受文學藝術的熏陶，增強了父母與孩子之間的感情。
其實和孩子一起讀書的時候，孩子讀得很認真，并且沒有提出任何問題，也不強烈要求再讀一遍，我們認為書對孩子沒有什么吸引力。沒想到，有一天我們全家去逛超市，兒子大發(fā)感概：“爸爸媽媽，我長大了也給你們買好吃的。”在兒子的心目中，買好吃的就是最好的禮物，說著兒子伸開雙臂緊緊把我們擁抱在一起，讓我們慢慢地蹲下，在我們的臉上來了個深深的吻，我們好感動，顧不上周圍的人驚奇的目光。同時我們也鼓勵兒子好好學習，天天向上，兒子很高興地挑選自己的東西去了。
孩子和家長之間的溝通困難不是個別家庭的'問題，它嚴重影響孩子的健康和人格的形成，現(xiàn)在的孩子正處于純潔的心靈，只要我們能多抽出點時間和孩子共讀一本書，共做一個游戲孩子就會受到極大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位。通過親子共讀活動我們發(fā)現(xiàn)當孩子在同我們一起閱讀時，他不認識的生字就會用字典找出拼音給他注上。
在這次學校開展親子讀書活動中我們深受觸動：我們家長把學校推薦的書買回來，閱讀中，我們不斷總結讀書技巧，形成一個適合我們家庭的讀書方法，孩子完成當日作業(yè)，預習完功課，家長做完家務，關閉電視和電腦，全家一起來讀書，享受書中的快樂。我們還采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手摟著孩子，不時地摸摸孩子的頭，輕輕拍拍孩子的小臉蛋，營造具有農(nóng)郁的讀書氛圍。讀書是心靈的旅行，下一步我們要進一步激發(fā)孩子的學習熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康地成長！
此致
敬禮！
家長：xxx
日期：xx月xx日
致學校的一封信通用3
尊敬的各位學生家長：
你們好！
當今社會，科技文化的空前繁榮，知識更新的急劇加快，信息傳輸?shù)漠惓Ｑ附荩瑹o一不昭示我們：人類社會已進入一個高速發(fā)展的新時代；也無一不提醒我們：今天的社會對我們孩子的素質提出了前所未有的要求和挑戰(zhàn)。無論我們的孩子將來做什么，他們應該具備怎樣的人生基礎，才能走向事業(yè)成功、人生幸福？
毫無疑問，作為每一個家長都在思考、都在探索，都想為自己的孩子鋪就一條通往成功人生的平坦大道。那么，鋪設這條大道最優(yōu)質的材料就是書籍，最有效的辦法就是培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣，最關鍵的措施就是從小培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣。
為此，我們決定在全校開展“蓓蕾讀書工程”活動。整個活動將圍繞“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”這一主題，以義務教育語文課程標準為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)小學生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習慣、提高文化素養(yǎng)、促進全面發(fā)展為目的。通過活動開展，使學生提高學習興趣，開闊知識視野，豐富情感體驗，陶冶高尚情操，促進文化積累，提升文學素養(yǎng)，發(fā)展健康個性，成就健全人格，激發(fā)進步動力，增強發(fā)展后勁。
為使本次活動開展得扎實有效，我們特向每一個家庭和每一位家長提出“營建書香家庭，伴孩子讀書成長”的倡議。誠望家長們給予高度關注和密切配合。
一是我們要更新觀念，轉變態(tài)度，正確對待學生的'課外閱讀。
閱讀，不但是學生終生發(fā)展的需要，也是當前學習和將來升學應試的需要；不但是學好語文的需要，也是學好其他各門課程的需要。隨著綜合課程的開設、學科知識的融合性增強和以探究性學習為主的教學方式的轉變，要求學生必須具備廣泛的閱讀積累。同樣，無論中考還是高考，命題改革突出強調的是課本知識的延伸、拓展以及與社會生活、科技文化新成果的聯(lián)系，由此看來，有效的課外閱讀，是學生必備的、有效的學習方式，也是學生應對考試命題改革的法寶。因此，我們必須徹底改變“學生看課外書會影響學習”的傳統(tǒng)觀念，而要積極鼓勵和督促學生進行廣泛的課外閱讀。
二是我們要創(chuàng)造條件，加大投入，為學生課外閱讀提供有力支持。
要保證學生對課外閱讀材料的需求，就是節(jié)省其他方面的開支，也要盡量將指定的精讀書目購買齊全，并堅持給孩子訂閱一、二種適宜的報刊雜志。孩子有許多愿望和要求需要加以限制，唯有買書、讀書的愿望和要求我們應不遺余力的加以滿足。我們還應當為孩子開辟一塊寧靜的家庭閱讀空間，并為孩子提供必要的圖書放置和保管設施。
三是我們要親歷閱讀，耐心引導，積極營造“書香家庭”氛圍。
一方面家長首先要做營建“書香家庭”的楷模，摒棄生活陋習，勤于讀書看報，對孩子施以良好的影響，做孩子的表率；另一方面要幫助孩子制訂課外閱讀的計劃，并負責監(jiān)督落實，要注意采取一些可行的措施，如開展“與孩子同讀一本書”、“每天陪讀半小時”、“家庭讀書報告會”等活動激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣。同時，還要注意通過經(jīng)常帶孩子逛書市、書店，參加“書展”、“書評”等活動，增進孩子對書籍的了解，激發(fā)孩子讀書的欲望。
人生因讀書而精彩。尊敬的各位家長，讓我們齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)孩子如饑似渴的讀書愿望和海納百川的求知追求，讓他們在享受人類寶貴的精神財富的過程中，贏得精彩的人生。
家長：xxx
日期：xx月xx日
致學校的一封信通用4
尊敬的學校領導：
我就快小學畢業(yè)了，在母校學習的日子日益減少，為了讓同學們能全面發(fā)展，有一個良好的學習環(huán)境，我提出以下幾條建議，望采納。
1、希望學校在舉辦第二課堂興趣小組時，不要只讓六年級學生參加數(shù)奧和語奧。雖說六年級即將畢業(yè)，但興趣愛好還是有必要培養(yǎng)的，要不然當今社會哪來這么多藝術愛好者？
2、希望學校圖書室能盡早對同學們開放。俗話說得好：“書是人類進步的階梯。”我們正處在長知識的時期，光靠課本上的知識是不夠的，再加上有部分同學家中經(jīng)濟條件不好，或是某些大人寧愿去賭博，也不愿拿錢給孩子買書，許多小朋友只能望著書空悲切。圖書室若對我們開放，也圓了許多小朋友的夢。
3、希望學校能增加電腦室，現(xiàn)在的中國是個競爭性非常強的國家，信息技術需要每一個新時代人掌握，否則就會被社會淘汰。我們班是個有88個人的超級大班級，一周本來就只有一節(jié)電腦課，由于電腦室容不下這么多人，我們只好分兩次去。
倘若學校增設電腦室，情況就有所好轉。至于電腦和電腦桌的問題，可以讓同學們號召社會捐款。
4、希望學校能減輕老師的負擔。要知道一個老師要改這么多作業(yè)，非得打夜工不可，若是學校盡量分班，不僅可以減輕老師的負擔，還可以使每個同學學得更好，豈不是兩全其美？
課桌凳的來源可以讓家境好的同學捐款。你一定會問，既然要分班，老師哪里來？這個可以跟師范聯(lián)系。
最后，我想對全校的'領導表示衷心的感謝，為相信你們一定會為學校的明天繼續(xù)努力，把我們的學校建設得更加美好。
家長：xxx
日期：xx月xx日
致學校的一封信通用5
尊敬的教育部門領導：
作為一名學生家長，我想在此提出一些具有普遍存在的建設性問題，懇請領導能夠重視并予以盡早且積極的做出回應和處理。
1、關于學習差請家長問題。據(jù)學生反映和抱怨，高三年級規(guī)定，學習成績后20名的學生要請家長，開辦政治學習班，而且是兩次后20名需要家長接回家，三次后20名就要面臨勸退的可能。為此，作為其中一位家長，我僅代表后20名的學生說說學生和家長的共同看法。
首先，高三學生即將面臨緊張且決定一生命運的高考，對于學生來說，心里壓力幾乎就要到了極點，如果因為成績問題還要牽連到家長，讓學生的負面情緒不僅得不到舒緩，反而進一步激發(fā)學生的逆反心里，甚至會讓學生自暴自棄或者促使其心理壓力被迫崩潰，從而無形當中會把學生推到學校的對立面，這樣會給學校、家長和學生本人都將帶來了不可估量的安全隱患。目前得知一些后進生，為了逃避請家長問題，已經(jīng)有了放棄高考的想法，如此以來就等于學校逼迫學生放棄了學業(yè)，這有悖于上級領導發(fā)展教育的初衷。
其次，學校為了激勵學生上進，對每次的大小考試進行成績排名，本意是好的，盡管我們經(jīng)常聽到“不提倡成績排名”的呼聲，但是只要對學生有利，作為家長還是站在學校一方。可如果排名的目的和重點不是為了鼓勵上進生，反而當作刺激和打擊后進生的一種手段和依據(jù)，那就有些不太合適了。高中生大多還都是未成年，不僅叛逆心理強，而且攀比心理和對事物的認識能力也有一定的局限性，即便學校請家長的初衷是為了促進學習，但是在學生和家長看來，弊大于利，至少目前實際反應出來的消極回應狀態(tài)是這樣的。
再次，學校規(guī)定三次后20名的`學生還要面臨勸退的可能，這無形當中會給本身就壓力山大的后進生再次傾倒一盆刺骨冷水。且不說學校因為成績問題揚言勸退是否違反相關規(guī)定，單單從學生的真實心理反應來說，如此言行和做法就是極為不合適的。剛才也提到了，這個年齡階段的學生攀比心理特別強，如果學校以鼓勵為主，后進生就會向著尖子生方向看齊，如果學校以非常手段打擊后進生，那么他們只能被迫喪失斗志，隨波逐流，甚至走向極端。如果學校利用這種方式將后進生強行推向社會，那將是極為不負責的行為，既然是學習和競爭，總是要有名次的前后，學校不能有那種“嫌貧愛富”的管理思維模式，誰也不是天生就是好學生，天才畢竟只是絕對的少數(shù)人，成績也不是判斷學生的唯一標準，而學校更不能因為升學率高低而擅自決定學生的命運。都說教書育人，教育的最終目的就是為了育人，而不是形而上學似得灌輸文化知識。有關素質教育問題早在很多年前就已經(jīng)有了這個概念，所謂“考，老師的法寶，分，學生的命根”這種陋習早已不適應當今教育。
2、對學生的日常管理問題。俗話說國有國法，校有校規(guī)，學校為了學生的身心健康制定一些規(guī)章制度，那是必然的，但是有些細節(jié)方面對學生的影響還是很大的。比如學校對于一些違規(guī)入校的學生進行簽名登記，然后進行扣除學分懲罰。關于對違規(guī)學生進行一定的懲罰無可厚非，但是關于簽到登記姓名問題處理的不夠嚴謹，可以說是一個很大的漏洞，因為根據(jù)學生實際反映過來的消息，很多違規(guī)學生會隨便登記他人的姓名，以此逃避對自己的懲罰，反而讓那些安分守己的學生無故受害、躺著中槍，如此以來，不僅嚴重打擊了老實學生的積極性，還讓那些違規(guī)學生更加肆無忌憚、變本加厲。試問這樣的管理漏洞還有存在的意義嗎？為此，懇請相關領導能夠重視，讓本制度進一步細化和嚴謹一些，真正做到獎罰分明、公正公開，避免守紀學生再受不白之冤。
3、門口保安擅自侵犯隱私問題。對于一些入校的學生，門口保安會采取不定向翻看學生書包舉動，為此，讓很多學生極為反感。如果是男生還勉強能應付過去，但是女生的書包也隨便翻看，相信正常女生都是無法接受的，高中生都已經(jīng)接近成年，每個人都有了自己的小隱私，別說是學校老師和保安，即便是親生父母也無權擅自翻看孩子們的書包，相信這個問題不單單是高中生，就連小學生也對翻書包問題有抵觸心理，如此舉動，怎么能讓學生安心學習？怎么能讓學生心甘情愿遵規(guī)守紀？每天進出學校，首先考慮的不是學習，反而是我的書包安全嗎，豈不形成了一種人人自危的校園氛圍。當然了，勤勞的保安們這么做，相信也是為了學生的健康著想，不讓學生擅自從校外買飯，可是我們反過來想一想，如果學校食堂能夠做到讓學生垂涎三尺的飯菜，學生們又何必舍近求遠呢？曾經(jīng)學生打砸食堂的事件已經(jīng)給我們留下了很深的印痕和教訓，作為學校，首先要做到自身條件硬，才能有底氣要求和管理學生，重壓之下必有反骨，循序善誘才是良策。
為此，家長和學生共同呼吁，在即將面臨高考這個關鍵時刻，希望學校放棄請家長的行為，即便必須要請家長，那也應該讓學習尖子們把家長請來進行大肆表揚宣傳，從而對于后進生的激烈和促進也會起到事半功倍的效果。同時懇請校方嚴謹入校登記制度，不要讓專心學習的學生再有后顧之憂。最后希望校方充分尊重學生隱私的同時努力提高學校自身硬性條件。
以上幾點僅是家長一方代表部分學生的一些觀點和看法，對于其中的一些建議和意見也均是善意的促進，懇請相關領導能夠重視起來，真正做到教書的同時育好人，不要讓曾經(jīng)老師與學生的肢體沖突和因為補課等事件導致的不良后果再次出現(xiàn)。相信學校、家長和學生本身都希望能有一個安逸和良性的學習環(huán)境，不管是尖子生還是后進生都有不斷追求進步的意愿，我們學校要做的就是為每一個學生提供好這個賽跑奮進的舞臺。期待所有拼搏高考的學生們都能發(fā)揮出一個理想的好成績。
此致！
敬禮！
家長：xxx
日期：xx月xx日
致學校的一封信通用6
敬愛的曹校長：
您好！
母校是我們童年生活的搖籃。快畢業(yè)了，我們即將各奔東西，在這所校園里，給我們留下了許多溫暖的回憶，在這里度過的每分每秒，都是難忘的，不知何時才能返回——這可愛的校園。在即將分離的時刻，為了這可愛的校園更加美麗，為了能使這所校園成為一所全國示范小學，我委婉的提出以下幾點意見：
首先，我校對于圖書館和閱覽室很少開放，使得它只成為一個擺設，并沒有發(fā)揮其作用。這樣，我們在學校將很難學到的課外知識。其次，對于我們的服裝統(tǒng)一問題。我們高新小學是一所示范區(qū)文明校園，我們好的管理會對學校帶來好的影響。我建議在每周一早上，要求全校學生統(tǒng)一身著校服，因為我們只有每周一次的升旗儀式。然后，我建議學校每周有一次“老師換班代課”活動，使得同學們不要只聽一個老師始終去上課，也讓別的老師代一節(jié)課，讓我們接受不同的教學方式。例如：五三班語文老師和五四班語文老師換班代課，四年級英語老師和六年級英語老師換班代課......接下來，我個人認為，應該讓老師們走進學生們的內心世界，傾聽學生們煩惱和快樂。讓老師和學生完全融為一體，讓老師知道自己的不足。最后，我建議學校應每月組織一次校外活動和校內活動。在校內，讓同學們在學校內部進行交流，得到的朋友，學到的知識。在校外，組織公益活動，讓學生們走進社會，走進福利院，走進敬老院，去幫助他們打掃衛(wèi)生。去參觀博物館、科技館......去祭拜烈士，使我們得到學學多多的知識，知道中華民族悠久的`歷史。
我曾是高新小學的一員，這可愛的母校使我們難忘，我們不愿分離。但是，天下沒有不散的宴席，在即將分離之際，我只能為母校作出這些了。為了高新小學——這所文明而美麗的校園的明天，我希望曹校長可以采納我的意見。高新小學是美麗的，我為母校只能盡最后一分力量：祝母校的明天更加輝煌，祝這所學校培養(yǎng)出對社會、對國家有用的人才！
此致！
敬禮！
家長：xxx
日期：xx月xx日