法不可違評課稿

法不可違評課稿

　　眾所周知，初中思想品德課重在對初中學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀養(yǎng)成的訓(xùn)練。情景的設(shè)置是學(xué)生理解課本、領(lǐng)會課堂內(nèi)容的重要途徑，本節(jié)課在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各種有趣的情景設(shè)置中，理解、掌握所學(xué)的知識。本課亮點很多幾點，主要記錄如下：

　　一、上課有激情

　　教育學(xué)指出在教學(xué)中教師的精神力量，對學(xué)生的發(fā)展有著直接的作用。上課始終保持一種課堂教學(xué)的激情，這種激情很容易感染受教育的小團體，這種良好的氛圍讓班級里學(xué)生能上課的認(rèn)真聽講，踴躍的交流發(fā)言。

　　二、學(xué)生與老師交流充分，適時更正學(xué)生的錯誤

　　教師在整堂課中不斷的與自己的學(xué)生交流，在提出給學(xué)生思考的問題時能尊重學(xué)生的感受、體驗，遇到可能回答不確切時，能適時糾正學(xué)生的錯誤。教育學(xué)指出，教師的教和學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動，其活動的目的是使學(xué)生掌握一定的知識技能同時身心和思想品德獲得一定的發(fā)展。在教育過程中學(xué)生是一個完整的人、發(fā)展中的人和以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人。學(xué)生即是教育的對象又是學(xué)習(xí)的主體。安學(xué)棟老師在教學(xué)做的就很到位，能夠正確認(rèn)識教師與學(xué)生相互的關(guān)系。

　　三、教法使用得當(dāng)

　　在整節(jié)課的講授中，安老師采用了豐富的教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、自主閱讀課本內(nèi)容等，引導(dǎo)學(xué)生完成新課程的學(xué)習(xí)。教育學(xué)指出學(xué)生在教學(xué)中采用什么方法進行學(xué)習(xí)將會極大影響他們的態(tài)度和性格。例如，學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識或是機械地模仿并死記硬背教師傳授的知識，常常會養(yǎng)成學(xué)生盲從的、無主見的態(tài)度與性格。與此相反，激發(fā)學(xué)生積極的探索精神，引導(dǎo)他們逐步依靠自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，就會養(yǎng)成學(xué)生獨立地、創(chuàng)造地、友善地實現(xiàn)目標(biāo)的態(tài)度與性格，進而形成其頑強意志與完整性格。

　　四、教學(xué)設(shè)計完美，首尾呼應(yīng)

　　本節(jié)課教學(xué)設(shè)計比較完美，能夠做到首尾呼應(yīng)。課堂起始環(huán)節(jié)提出哪些行為是違法的，課堂結(jié)尾時再對這些行為進行評價與總結(jié)，使學(xué)生對課程能夠有完美的把握。

　　另外，在我看來，安老師的課堂也存在一些不足，比如在調(diào)動學(xué)生方面還可以再加強鍛煉，教材知識深淺的把握方面還有待提高，但這些缺點都不會淹沒了本堂課的優(yōu)點。總之，《法不可違》一課，無論是在實踐新的教學(xué)理念，還是在注重情感、態(tài)度、價值觀的滲透方面，都做出了有益的嘗試，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

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