《升國旗》評課稿

《升國旗》評課稿

　　1、三個詞語：中國國旗五星紅旗，三個詞語具有意義聯系，可以連成一句話：“中國的國旗是五星紅旗。”或“五星紅旗是中國的國旗。”老師只是強調了“這是三個詞，要分開讀。”而沒有對這三個詞語進行進一步的說話訓練。

　　2、多媒體課件的使用：

　　（1）在暢言教學系統，自帶升國旗的視頻，可以播放讓學生感受升國旗的莊重，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。暢言系統里的放大鏡功能、單頁顯示功能……都沒有得到充分的'運用。

　　（2）張老師利用暢言教學系統的電子書對學生的示范引領作用非常充分。在教學“中”時，先觀察后寫，引導學生讀帖，學生心中有字，筆下自然而然就能寫好。

　　（3）做在PPT上的字體應該和課本一致。

　　（4）第五單元“識字”單元，升國旗是最后一課。是五句，而不是三句話。

　　3、常態課的思考：

　　（1）學習知識與養成習慣的關系：

　　（2）課內知識與課外閱讀的關系：

　　（3）知識與能力的關系：

　　（4）隨文識字與集中識字的關系：

　　4、寫字指導的重點：易錯字、寫的丑的字。可以先指導書寫“五”。