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小學校本教研管理制度（通用20篇）
在快速變化和不斷變革的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的小學校本教研管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學校本教研管理制度 1
一、教學辦公會制度
1、學校要定期召開教學辦公會。教學辦公會要由校長主持。
（1）聽取教研組長的工作情況匯報。
�。�2）為學科教學提出建設性的改進意見。
�。�3）加強與學科教師的溝通，聽取學科教師對學校教學工作的建議和意見。
2、各學校要建立檢查、監(jiān)督機制。包科領(lǐng)導和負責教學的學校領(lǐng)導要在學期初對教研組計劃、備課組計劃、課題研究計劃和方案等進行檢查、批閱，批閱領(lǐng)導要簽名；在期中、期末檢測前對教研組、備課組的過程性材料進行檢查、督促和指導，提出意見和建議，及時反思總結(jié)，通報情況。學校要對教研組長、備課組長、組員按學期進行業(yè)績考核，特別是對在本�；蛟阪�(zhèn)以上舉行公開教學的教師，分為領(lǐng)導評議、群眾評議、學生評議和硬件四部分進行綜合打分，并將檢查、評議情況納入對教研組和個人的評價之中。
3、各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦要成立教科室，制定相應管理辦法，負責對各校教研活動的開展情況參與、管理、指導。還要對各校的教研活動開展情況，進行抽查、指導，納入對所查學校的綜合評價中。
4、教研室要加大檢查、督促的力度，隨機檢查、參與各校的教研活動。教研室在教育督導和教學視導中要對各校教研活動進行相應的檢查，通過查材料、座談了解、觀摩專題研究課等形式，全面了解學校教研活動的真實狀況。教研員定期或不定期地參與包靠鎮(zhèn)（或街道、區(qū)）學校的教研活動，對教研活動提出意見和建議，總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，不定時以簡報的方式下發(fā)，推介各單位的好做法。并將上述檢查結(jié)果納入到對學校的綜合評價。教研室將各單位教研活動的開展情況，作為評選先進教研組、備課組的依據(jù)。
二、常規(guī)檢查制度
1、對教學計劃規(guī)范的管理要求。
對教師制定的計劃實行教導處、級部或包科領(lǐng)導審批制，（要求審批領(lǐng)導簽名），對計劃制定中的不足提出修改建議和意見，修改批準后方可實施；開學二周內(nèi)按照教學計劃規(guī)范的要求由學校組織專門人員進行檢查、打分，量化分數(shù)納入到教師的`業(yè)績考核檔案中。
2、對備課規(guī)范的管理要求。
備課管理是學校對教師業(yè)務管理的重要內(nèi)容，是“自主互助、合作探究”課堂建設的保障。堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。各學校在學期初、期中、期末分別進行三次大規(guī)模的檢查，其他時間依據(jù)各單位的實際，各級部還要進行定期或不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結(jié)、反饋，并指導教師修正，同時也要總結(jié)、推廣經(jīng)驗，樹立典型，開展備課展評、優(yōu)秀導學案評選、典型教師介紹經(jīng)驗等活動，以活動促備課的規(guī)范和質(zhì)量的提高。教研室對教師備課的管理，主要是在視導和督導中體現(xiàn)，按照《規(guī)范》要求采取抽查的方法進行檢查、量化，納入到對學校的教學質(zhì)量評估中。
3、對上課規(guī)范的管理要求。
學校要加強對課堂教學的管理。一要做到勤檢查。做到開全課程，上足課時，負責教學管理的學校領(lǐng)導要采取多種形式了解教學情況，通過開展聽評課活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。二是結(jié)合“教師教學基本功比賽”和教師“自主互助、合作探究”課堂比武活動的開展，層層深入，不斷提高教師的上課水平。
小學校本教研管理制度 2
教研組是小學教學研究的組織，其主要任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教育教學質(zhì)量。但從農(nóng)村小學教育的實踐看，教研組往往比較重視抓教學常規(guī)工作，沒有把教研組工作的重點放在教學研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風”、學校的“校風”、學生的“學風”，直接影響到學�？傮w教改的進程，影響到學校的辦學水平和發(fā)展前途。因此，加強教研組的管理，搞好教研工作是農(nóng)村小學教育管理中不可忽視的重要方面。
教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學評估、教學常規(guī)研究、教育科學研究等，是提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量的重要途徑。對教研活動中重要的理論問題，要借助集體的力量，進行高層次研究即教育科學研究，如實驗課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進學校教育教學改革的深入和辦學水平的提高發(fā)揮作用。加強教研組的教研工作，可從以下幾方面著手。
一、創(chuàng)設良好的'教研環(huán)境
學校教研工作是由教師、教研目標、教研內(nèi)容、教研形式、教研方法和教研環(huán)境等因素構(gòu)成的整體，是一個動態(tài)的系統(tǒng)。教師是這個系統(tǒng)運行的動力，而教師從事教研的積極性和主動性受制于農(nóng)村小學的教研環(huán)境，因此，創(chuàng)設良好的教研環(huán)境是教研組教研工作順利開展的前提。
1.加強領(lǐng)導。校領(lǐng)導的關(guān)注是保證教研活動順利進行的條件之一。這主要表現(xiàn)在：重視計劃的制定，落實和評價，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質(zhì)條件和內(nèi)外信息順暢地交互傳遞，做到責任到人，工作落實到位。
2.保證必要的物質(zhì)條件。學校必須為教研提供一定的理論學習資料和教學參考書刊，為教師學習先進的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應保證一定的教研活動（如下小學調(diào)研等）和課題研究經(jīng)費。
3.營造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關(guān)的。教師的科研意識和科研的自覺性直接影響教研組教研活動的開展。因此要不斷宣傳開展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發(fā)展歷史、自身規(guī)律、辦學目標、教改需要等方面加深認識和理解，不斷強化教學科研的意識和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺性和主動性。
二、規(guī)范和完善教研工作
在小學培養(yǎng)目標、課程計劃或?qū)W科教學大綱的指導下，依據(jù)教學經(jīng)驗，通過教育調(diào)查，運用教學理論去尋找、分析、解決教學過程中的一些必須解決的問題，掌握教育規(guī)律，進一步指導教學實踐，優(yōu)化教學過程。這是教研活動的基本流程。在教學管理中要重視以下幾個環(huán)節(jié)的指導。
1.制定教研計劃。開展教研活動，首先要明白研究的主體、內(nèi)容、方法和期望目標。教研計劃既是對這些問題思考結(jié)果的外化、物化的標志，又是保證教研活動操作規(guī)范化和成果高效化的前提。教研組制定教研計劃要求內(nèi)容“實”、“小”、“新”，“實”就是從教學實際要求中提出問題；“小”就是從教學整體出發(fā)，著手解決一個個具體問題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學實際問題。
2.實施教學研究。要從理論研究和實踐操作去探索教育教學的規(guī)律。
3.組織觀摩教學。組織觀摩教學，發(fā)動全組教師研討本專題實行情況，提出修改意見，彌補不足，促進研究更加深入。這在有些教研活動中是十分重要的一環(huán)。
4.總結(jié)經(jīng)驗。對實施教學研討和組織觀摩教學取得的經(jīng)驗進行總結(jié)，撰寫論文或體會文章，把成果進行推廣。
三、重視提高教師的教研能力，增強教研意識
教研活動的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質(zhì)是獲得教研成功的前提。教學常規(guī)的研究、教研成果的推廣要在學校范圍內(nèi)進行，那就需要更多的教師具有較強的教學研究能力和運用研究成果的能力，而這一切均與教師素質(zhì)有關(guān)。學校可通過教研成果評選、專家指導、師徒帶教、組織教研組到兄弟學�？疾烊〗�(jīng)等形式對教師進行培養(yǎng)，提高教師的教研能力。
為了提高教研組工作的效率，進一步調(diào)動教研組的主動性和積極性，讓更多的教師關(guān)心、參與，促進教研組工作的提高，可把教研組教研活動的成果展示出來。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過課堂教學直觀地顯示；講座——教研組長主講某次教研活動開展情況、成功之處；論文報告會及評獎——交流教師及教研組撰寫的論文，并進行評比；把教師在各種報刊上發(fā)表的文章張榜公布。要把教研成果及時應用于教育教學工作中，從而提高學校辦學水平。
小學校本教研管理制度 3
為了加強教學管理，提高教師教學業(yè)務水平，提高學校教育教學質(zhì)量，克服教師懶惰情緒，幫助教師改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，加強校本研究，不斷豐富自我，特制定本制度。
1、每位教師必須積極參加學校校本教研活動，服從教研組、學校安排的聽課、講課、評課等教研安排。
2、全體教師必須積極參與聽課相互學習，每學期聽課雙人班級教師不少于10節(jié)，單人班級教師不少于3節(jié)，少聽一節(jié)扣1分或照績效考核執(zhí)行。請各位教師要端正態(tài)度，本著相互學習的態(tài)度，上什么課聽什么課，達到取長補短，共同進步的.目的。
3、每學期備課，班主任把班導工作計劃寫在前，隨后是教學進度計劃，然后是備課教案，反思，缺計劃年底考核扣3分，缺備1課書1個練習扣3分。
4、每位教師應積極撰寫優(yōu)秀教案，每學期應向?qū)W校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。
5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改，批語認真規(guī)范，缺改一課書、一個練習扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。作文訓練不少于8次。缺一次扣2分。
6、每位教師應積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。每學期向?qū)W校交一篇總結(jié)或論文。缺交年底績效考核扣3分。
小學校本教研管理制度 4
一、加強教研組基本建設
1.爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2.開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。
3.定期進行全組教師教學工作評價。
二、指導教師提高有效教學能力
1.有計劃地學習有效教學的先進經(jīng)驗。
2.開展有效教學的'評比活動。
3.培養(yǎng)有效教學的典型。
三、教學質(zhì)量管理規(guī)范化
1.定期檢查單元知識達標情況。
2.定期開展期中期末質(zhì)量分析活動,提出教學改進措施。
3.學科統(tǒng)考、評比、競賽成績達普教前3名。
四、根據(jù)學科特點,增強教學德育功能
1.掌握學科知識結(jié)構(gòu)體系。
2.教學中自覺進行德育滲透。
五、落實學科學生特長培養(yǎng)工作
1.做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。
2.第二課堂活動正常。
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1、每學期每位教師應認真學習相應學科教學課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每位教師應根據(jù)學校教改思路，于學期初制訂好教研計劃、并實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。
3、每位教師應認真學習教學理論，積極參與教改試驗。
4、每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應過好“五關(guān)”驗收（即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān)）。
5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少15以上。平時互聽課，同級相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。
6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交業(yè)務學習記錄本和聽評課記錄表。
7、每位教師應認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
8、各教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。
9、各教研組根據(jù)學校教學活動計劃組織學科競賽活動。
10、各教研組期初制訂教研工作計劃，期末寫好工作總結(jié)。
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一、為提高教師業(yè)務能力及教學水平，交流教學方法和教育信息，特開展教研活動。
二、教研活動時間每周三（數(shù)學、英語）、周四（語文、常技）。
三、教研活動時間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動的進行。
四、教研活動的`內(nèi)容應廣泛，組織研究教材、重點章節(jié)加強集體備課研究，同時學習新課程標準、教育理論、教改經(jīng)驗等，結(jié)合實際教學中存在的普遍性、關(guān)鍵性問題，突出重點進行研究。
五、教研活動必須按時開始，不得提前結(jié)束或中途離開，檢查時不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。
六、未經(jīng)學校允許，嚴禁私自改動教研時間，負責人應認真組織并做好記錄。
七、應切實開展教學研究，不得在教研時間聊天、批作業(yè)或輔導學生、吃零食。
八、業(yè)務學習堅持自學和集中學習相結(jié)合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業(yè)務筆記為每學期1~2次。
九、教研活動記錄和業(yè)務筆記，學校根據(jù)工作需要隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決
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�。ㄒ唬�、教學研究組織
1、教導處為學校教學研究管理機構(gòu)，各學科任課教師在主任領(lǐng)導下，進行教學、教研工作。
2、為了加強教學研究，發(fā)揚集體優(yōu)勢，樹立研討之風，學校成立學科教研組，文理科教研組各設組長一人，負責本教研組的教學教研工作和日常工作。教研組受教導處領(lǐng)導。
�。ǘW科教研組長職責
學科教研組長負責本組的學科教學和教研工作。
1、開學一周內(nèi)，制定出本組學科教學研究計劃。學期或?qū)W年結(jié)束寫出學科教學研究總結(jié)。
2、組織本學科教學教研活動、競賽活動及藝術(shù)活動。
3、經(jīng)常深入課堂聽課（每周不少于2課時），經(jīng)常組織教師參加教學研究活動（每周一次）。
4、負責本學科教學成果的征集和評優(yōu)。
5、對學科教學存在突出問題的教師，向教務處提出調(diào)整或解聘建議；對優(yōu)秀的.教師和典型的教學經(jīng)驗報請教務處表彰、推廣。
�。ㄈ⒔萄谢顒�
1、開學一周內(nèi)，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點、教改課題和各項活動的內(nèi)容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細記錄。期末教研組長寫出教研活動總結(jié)；計劃、總結(jié)在規(guī)定的時間內(nèi)分別報送教務處。
2、每周有兩節(jié)課是學校安排的統(tǒng)一教研活動時間。
3、每次活動都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細，總結(jié)及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。
4、教研活動要有嚴明的紀律和要求，組長應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無故遲到早退。教務處要經(jīng)常到教研組參加教研活動。
5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認真記錄，及時寫出心得體會和小結(jié)，使教研活動落到實處。
6、每位教師每學期至少讀一本教育教學理論專著，并作好讀書筆記；每學期至少撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)。
（四）、聽課評課
1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級領(lǐng)導及來賓進入課堂聽課。
2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時間，要使每個人都經(jīng)常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。
3、學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。
4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調(diào)研、指導的重要途徑。
5、實行學校領(lǐng)導聽課制度。校長、教務處的領(lǐng)導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發(fā)展。校長每周聽課不得少于2節(jié)，教導處領(lǐng)導每周聽課不得少于3節(jié)。
6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。
7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。
8、學校舉行的公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結(jié)，存入業(yè)務檔案。
9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優(yōu)點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。
10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。
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為適應素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。
一、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的`要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結(jié)合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術(shù)活動。
二、教師業(yè)務學習內(nèi)容由教務處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學期初工作安排、學科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學工作檢查與評估、各類教學研討活動、專題業(yè)務知識學習及討論等。
三、教師業(yè)務學習，堅持自我學習和集體學習相結(jié)合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄、積累專業(yè)理論知識,提高專業(yè)理論水平。
四、學校安排的外出聽課、培訓、校內(nèi)輔導學習，必須按規(guī)定時間參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)，向教導主任請假，記載出勤情況。
五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發(fā)言，認真做筆記，不得看與本次學習無關(guān)的其他書報或做其他事情。
六、學期結(jié)束，教師將業(yè)務學習筆記交教研組長上交教導處審查。
七、教師業(yè)務學習出勤率及學習情況與績效工資直接掛鉤。
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一、組織機構(gòu)
1、網(wǎng)絡教研領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
2、網(wǎng)絡教研技術(shù)指導小組
組長：
副組長：
成員：
3、網(wǎng)絡教研工作組
組長：
副組長：
成員：
二、各項制度
1、網(wǎng)絡教研制度
2、網(wǎng)絡教研領(lǐng)導小組職責
3、網(wǎng)絡技術(shù)指導小組職責
4、教研組長網(wǎng)絡教研要求
5、教師網(wǎng)絡教研要求
6、網(wǎng)絡安全維護制度
7、教室多媒體設備使用制度
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡教研制度
網(wǎng)絡教研制度的建立是網(wǎng)絡教研的保障和促進力，規(guī)范網(wǎng)絡教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時間和空間。根據(jù)我校實際情況，特制定本制度。
1、重視建立網(wǎng)絡教研平臺，完善學校網(wǎng)站，設立相關(guān)欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關(guān)培訓。
2、成立組織機構(gòu)，負責組織與指導本校網(wǎng)絡教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡教研技術(shù)培訓，提高網(wǎng)絡教研技術(shù)水平。
3、充分發(fā)揮信息技術(shù)設備的作用，不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設，為教師利用網(wǎng)絡進行教研提供支持。
4、學校每月統(tǒng)計一次教師參與網(wǎng)絡教研情況，并公布教師投稿的數(shù)量，期末進行評價表彰。
（二）、網(wǎng)絡教研領(lǐng)導小組職責
1、制定《實驗小學網(wǎng)絡教研實施方案》，建立《實驗小學網(wǎng)絡教研制度》。
2、組織全校教師進行通識培訓和業(yè)務進修。
3、制定學校網(wǎng)絡教研各個階段的任務和目標。
4、出臺相關(guān)運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀教研組、備課組和任課教師。
5、加強網(wǎng)絡教研工作的指導及問題研究，每學期至少組織兩次學科組交流研討活動。
6、總結(jié)學校網(wǎng)絡教研階段性成果和經(jīng)驗。
7、完善學校教育信息化環(huán)境，加強教育技術(shù)投入和硬件建設。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡技術(shù)指導小組職責
1、完善學�，F(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進網(wǎng)絡教研硬件環(huán)境。
2、負責網(wǎng)絡教研技術(shù)培訓和各學科教研組長的技術(shù)指導。
3、創(chuàng)建網(wǎng)絡教研平臺，提供教育技術(shù)支持。
4、聯(lián)系市教研室網(wǎng)絡技術(shù)員，負責學校網(wǎng)站的建設和管理。
5、及時協(xié)調(diào)班班通使用教師與硬件維護人員的業(yè)務聯(lián)系，保證學校信息技術(shù)設備的正常運行與管理。
�。ㄋ模┙萄薪M長網(wǎng)絡教研要求
1、定期舉行專題在線研討活動。每周至少組織一次專題在線研討活動，研討課題和時間至少提前兩周發(fā)布在本組教研博客上，及時匯總研討成果，形成研討報告每月組織一次，在學校論壇上交流。
2、每學期圍繞本學科教研撰寫論文1篇，組內(nèi)推薦優(yōu)秀隨筆、反思3－5篇在學校網(wǎng)站（教師原創(chuàng)）發(fā)布。
3、每學期至少在網(wǎng)上交流一節(jié)聽課實錄及點評。
4、每學期至少有1－2個與教學同步的單元教學案例和評析意見在網(wǎng)上交流。
5、每學期公布本教研組網(wǎng)絡教研計劃，發(fā)布學科網(wǎng)絡教研總結(jié)。
6、每學期要在網(wǎng)上發(fā)布對學科教學的指導意見。
7、對學�；蚪處熖岢龅膯栴}要及時回復。
8、積極倡導教學問題的互動研討，不斷給教師提供展示自己的機會。
9、對本組教師網(wǎng)絡教研情況進行評價管理。
10、教研組長要每日瀏覽學校網(wǎng)站和教研組及本組教師博客，組織并指導本組教師開展好網(wǎng)絡教研活動，并配合學校完善學校網(wǎng)站建設。
�。ㄎ澹┙處熅W(wǎng)絡教研要求
1、積極參加學科在線研討活動。結(jié)合主題活動，在上面發(fā)表相關(guān)評論。
2、教學設計：每人須在開學第一個月內(nèi)完成本學期自己所分內(nèi)容的上傳任務。
3、教學反思：每學期至少完成5篇的'上傳任務，于當月25日前完成。
4、教學隨筆：每學期至少完成5篇的上傳任務，于當月25日前完成。
5、教學案例：每學期至少完成1篇的上傳任務，于6月25日或12月25日前完成。
6、工作總結(jié)：每學期至少完成1篇的上傳任務，字數(shù)不得少于XX字，于6月25日或12月25日前完成。
7、教師在上傳文章到自己個人博客時，要同時發(fā)到本組教研博客上，以便管理。
�。ńM長必須按上述工作量定期完成檢查工作，教導處、教研室不定期對上述工作進行抽查，并將檢查情況予以通報。）
（六）網(wǎng)絡安全維護制度
1、網(wǎng)絡技術(shù)指導小組經(jīng)常召開網(wǎng)絡安全會議，通報網(wǎng)絡安全狀況，解決網(wǎng)絡安全問題。
2、網(wǎng)絡技術(shù)指導小組應不定期舉行網(wǎng)絡安全培訓班，學習網(wǎng)絡法律、法規(guī)，提高全體教職工的網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全水平。
3、學校教師、學生應積極配合網(wǎng)絡技術(shù)指導小組的工作，自覺參加各種培訓活動。
4、學校教師應當經(jīng)常對學生進行網(wǎng)絡安全教育，強化網(wǎng)絡安全意識，增強守法觀念。
5、任何人對各室經(jīng)過的網(wǎng)線都不得隨意破壞或挪用。
6、用戶機使用者應嚴格遵守《計算機管理制度》，一旦所用pc機被病毒感染，出現(xiàn)網(wǎng)絡故障，應立即與網(wǎng)絡技術(shù)管理員聯(lián)系，及時進行故障處理。
7、接入校園網(wǎng)的計算機應定期對其進行病毒檢查及升級，不使用不明來源的軟盤、光盤；網(wǎng)管人員每月應隨機抽查上網(wǎng)機器，若發(fā)現(xiàn)問題應令其整改。
8、不得進行任何干擾網(wǎng)絡用戶，破壞網(wǎng)絡服務和破壞網(wǎng)絡設施的活動。這些活動包括在網(wǎng)絡上發(fā)布不真實的信息、散布計算機病毒，使用網(wǎng)絡進入未經(jīng)授權(quán)使用的計算機，不以真實身份使用網(wǎng)絡資源等。
9、任何人不得在辦公室聊天、玩游戲以及做其他與工作學習無關(guān)的事情。
(七)、教室多媒體使用制度
1、使用教師要保證正確操作設備。
2、使用過程中遇到設備出現(xiàn)故障，要及時通知學校電腦管理人員（毛鵬霞、車翠萍）；電腦管理人員要及時分析設備故障，做好管理記錄并與設備維修保障人員高永杰及時聯(lián)系；設備維護人員要及時維修，保障設備正常運行服務教學，并做好維修記錄。
3、各班主任負責班級多媒體設備的衛(wèi)生工作，要定期正確清理多媒體柜內(nèi)衛(wèi)生，嚴禁將多媒體柜當成辦公桌、講桌和雜物柜使用，如有發(fā)現(xiàn)，多媒體使用方面納入班主任工作考評。
4、班主任要教育學生愛惜和維護多媒體設備，保證不出現(xiàn)人為損壞，如有人為損壞，要追查到人，照價賠償。
5、班主任負責遙控器平時管理，學期始末做好上交和領(lǐng)取工作。
6、多媒體設備屬電器產(chǎn)品，班主任要進行必要的學生安全教育，教育學生不摸插座、插頭，不接觸電器。
7、多媒體教學設備原則上屬于教學用品，供教師使用，學生不能使用，如學生要用，教師需全程陪同指導。
小學校本教研管理制度 10
一、校本教研規(guī)章制度
1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教務處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。
2、校級領(lǐng)導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導各負責一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。
4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導處等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。
5、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
二、教研學習制度
1、全體教師要提高參訓意識，積極主動參加培訓，每次培訓要履行簽到手續(xù)。
2、保證學習時間，按時參加培訓，認真記筆記，認真完成培訓任務;
3、積極參與研討活動，講座時要主動發(fā)表意見和建議，切實提高自身能力;
4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準弄虛作假;
5、實行階段性考核制度，每學完一部分內(nèi)容都要進行階段驗收，對該階段驗收成績不合格者，需繼續(xù)學習，重新考核，直至合格為止。
6、端正學風和考風，自覺維護教師形象;
7、校本培訓考核成績不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。
三、教研考勤制度
1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。
2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。
3、有正當理由而請假者，要把本次學習內(nèi)容自己找時間補上。
四、教研質(zhì)量考評制度
(一)優(yōu)秀教育案例評析制度
1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。
2、學校范圍內(nèi)評析。
3、全員參與，共同評析。
4、評出等級，予以獎勵。
(二)校本教研獎勵制度
1、物資獎勵
發(fā)表文章：市級獎勵200元、省級300元、國家級500元。
2、量化考核獎勵
發(fā)表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。
(三)優(yōu)秀課改成果展示制度
1、學校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動。
2、每學年將教師撰寫的.優(yōu)秀教學論文、案例、教學反思、教學精彩片段進行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊。
3、對各學科的優(yōu)秀課，學校將向上級教研部門推薦。
小學校本教研管理制度 11
一、健全機構(gòu),學校分年級,分學科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。
二、領(lǐng)導帶頭,學校領(lǐng)導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結(jié)教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結(jié)和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:
1.教研活動必須有目的`、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3．每個教師根據(jù)學校總體的研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
小學校本教研管理制度 12
一、健全機構(gòu),學校分年級,分學科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數(shù)學教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。
二、領(lǐng)導帶頭,學校領(lǐng)導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結(jié)教學經(jīng)驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內(nèi)容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結(jié)和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內(nèi)教研計劃進行。
六、活動要求:
1.教研活動必須有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節(jié)。
3.每個教師根據(jù)學校總體的`研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
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幼兒園教研管理制度旨在規(guī)范教育教學活動，提升教師專業(yè)能力，保障幼兒教育質(zhì)量。它主要包括以下幾個核心部分：
1. 教研目標與計劃：明確教研活動的目標，制定詳細的教研計劃。
2. 組織架構(gòu)：設定教研組的構(gòu)成，分配各成員的職責。
3. 活動實施：規(guī)定教研活動的開展方式、頻率及參與人員。
4. 評估機制：建立對教研成果的評價標準和反饋流程。
5. 培訓與發(fā)展：規(guī)劃教師的專業(yè)發(fā)展路徑和培訓機會。
6. 制度執(zhí)行與監(jiān)督：確保制度的'執(zhí)行，并設立監(jiān)督機制。
內(nèi)容概述：
1. 教研主題選擇：涵蓋課程設計、教學方法、兒童發(fā)展等多個領(lǐng)域。
2. 團隊協(xié)作：強調(diào)教師間的溝通、合作與資源共享。
3. 研究方法：包含觀察、案例分析、實驗等多種研究手段。
4. 成果應用：鼓勵將教研成果轉(zhuǎn)化為實際教學實踐。
5. 持續(xù)改進：定期反思教研效果，提出改進建議。
6. 資源配置：合理分配教研經(jīng)費和時間資源。
小學校本教研管理制度 14
教研管理制度匯編旨在規(guī)范教學研究活動，提升教學質(zhì)量，確保教育工作的科學性和有效性。它涵蓋了教師的專業(yè)發(fā)展、課程設計、教學評估、學術(shù)誠信等多個方面，旨在為學�；蚪逃龣C構(gòu)提供一套完整的管理框架。
內(nèi)容概述：
1. 教師隊伍建設：包括教師的招聘、培訓、考核、晉升等環(huán)節(jié)，強調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升和持續(xù)學習。
2. 課程開發(fā)與管理：規(guī)定課程設置的原則，課程內(nèi)容的更新，以及教材的選擇與使用。
3. 教學實施：涉及課堂教學的'組織、教學方法的創(chuàng)新，以及教學資源的利用。
4. 學生評估：制定公正、全面的學生評價體系，以反映學生的學習進步和能力發(fā)展。
5. 教研活動：包括定期的教學研討、課題研究、教學觀摩等活動，促進教師間的交流與合作。
6. 學術(shù)誠信：強調(diào)學術(shù)道德，防止學術(shù)不端行為，維護學術(shù)環(huán)境的純潔。
7. 教育質(zhì)量監(jiān)控：設立質(zhì)量保證機制，對教學效果進行持續(xù)監(jiān)測和改進。
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教研管理制度是教育機構(gòu)內(nèi)部管理和提升教學質(zhì)量的核心機制，旨在確保教學活動的有效進行，促進教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，并保障教育質(zhì)量的持續(xù)改進。
內(nèi)容概述：
1. 教研組織架構(gòu)：明確教研部門的設置、職責劃分及人員構(gòu)成，以確保教研工作的有序開展。
2. 教研活動管理：規(guī)定教研活動的策劃、實施、評估流程，以及活動頻率和形式。
3. 教師專業(yè)發(fā)展：設立教師培訓計劃，包括入職培訓、專業(yè)技能提升和教學法研討等。
4. 教學質(zhì)量管理：建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，包括教學評估、反饋機制和改進措施。
5. 教材與資源管理：規(guī)范教材選用、開發(fā)和更新流程，以及教學資源的`共享與利用。
6. 研究與創(chuàng)新：鼓勵教師參與課題研究，推動教育教學創(chuàng)新，提高教育科研水平。
7. 溝通與協(xié)作：促進校內(nèi)外的教研交流，強化團隊合作，共享教研成果。
小學校本教研管理制度 16
為建立健全學校檔案管理制度，提出以下方案：
1. 設立專門的檔案管理部門，配備專業(yè)人員，負責檔案的日常管理工作。
2. 制定詳盡的檔案管理規(guī)定，明確各環(huán)節(jié)職責，確保制度的執(zhí)行力度。
3. 引入先進的檔案管理系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案的數(shù)字化和網(wǎng)絡化，提高工作效率。
4. 定期組織檔案管理培訓，提升全體教職員工的檔案意識和技能。
5. 加強與上級教育部門的溝通，確保檔案管理制度符合國家和地方的相關(guān)法規(guī)要求。
6. 定期進行檔案安全檢查，預防火災、水災、蟲蛀等風險，保障檔案的.物理安全。
7. 建立檔案利用反饋機制，不斷優(yōu)化檔案服務，滿足師生需求。
通過上述方案的實施，學校檔案管理制度將更加完善，為學校的長遠發(fā)展提供有力保障。
小學校本教研管理制度 17
1. 設立專職檔案管理部門，負責檔案的日常管理和維護工作。
2. 引入先進的檔案管理系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案的數(shù)字化和自動化管理。
3. 定期組織內(nèi)部審計，評估檔案管理制度的執(zhí)行情況，及時調(diào)整和完善。
4. 加強與外部專業(yè)機構(gòu)的合作，獲取最新的檔案管理知識和技術(shù)。
5. 建立獎懲機制，鼓勵員工遵守檔案管理制度，對違規(guī)行為進行處罰。
通過以上方案的實施，支付中心的`檔案管理水平將得到顯著提升，為企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展提供有力保障。
小學校本教研管理制度 18
1. 建立健全檔案體系：設立專門的設備技術(shù)檔案管理部門，明確檔案分類標準，制定詳細的檔案管理流程。
2. 強化信息錄入：設備使用部門需及時、準確地錄入設備運行和維護信息，保證數(shù)據(jù)的實時性。
3. 定期審核與更新：定期對設備技術(shù)檔案進行審核，確保信息的準確性，并根據(jù)設備實際情況進行更新。
4. 加強保密管理：對于涉及企業(yè)核心技術(shù)的設備檔案，應設置訪問權(quán)限，防止信息泄露。
5. 培訓與教育：定期對員工進行設備技術(shù)檔案管理的培訓，提升全員的檔案意識和操作能力。
6. 制定應急處理機制：針對設備突發(fā)故障，應有快速查閱檔案，定位問題，縮短故障恢復時間的預案。
設備技術(shù)檔案管理制度的實施，需要各部門的協(xié)同配合，通過系統(tǒng)的管理，可以提升企業(yè)的.設備管理水平，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅實的技術(shù)支撐。
小學校本教研管理制度 19
1. 建立健全檔案管理制度：結(jié)合醫(yī)院實際情況，制定詳細、實用的檔案管理規(guī)章制度。
2. 提升硬件設施：投資升級檔案存儲環(huán)境，確保檔案的物理安全。
3. 引入先進管理軟件：利用數(shù)字化手段提高檔案的檢索效率和利用率。
4. 加強人員培訓：定期組織檔案管理培訓，提升員工的專業(yè)技能和法制意識。
5. 定期審查與更新：根據(jù)業(yè)務發(fā)展和法規(guī)變化，及時調(diào)整和完善檔案管理制度。
6. 建立監(jiān)督機制：設立內(nèi)部審計部門，定期檢查制度執(zhí)行情況，確保制度的有效落實。
通過上述方案，醫(yī)院可以構(gòu)建一個高效、安全、合規(guī)的檔案管理體系，為醫(yī)院的.長期發(fā)展提供有力的支持。
小學校本教研管理制度 20
第一條：教師參與學校決策、監(jiān)督制度
1、建立健全學校教代會制度，定期召開教工大會，使全體教職工都能參與學校管理，保障教職工的民主權(quán)利。
2、教職工代表大會制是在黨支部校長室領(lǐng)導下，教職工實行民主權(quán)利，參加民主管理的一種正常渠道和法定的基本形式，對學校重大問題進行討論和審議，對學校工作提出意見和建議，對涉及教職工切身利益的問題作出決定，監(jiān)督評議干部。
3、校長每學期要向教代會報告學校工作，聽取教代會的意見和建議，自覺接受監(jiān)督，支持教代會開展的工作4、支部成員加強對教代會的領(lǐng)導，保證教代會向正確的方向發(fā)展。
5、教代會是學校民主管理的形式，是教職工發(fā)揚民主、確立主人翁地位、調(diào)動教職工積極性、促進黨群干群之間的團結(jié)的重要措施，是學�？茖W管理體制中職責權(quán)相統(tǒng)一的責任制。
6、健全民主管理檔案，每學期向全體教職工通報一次各項工作的落實情況及存在的問題。
第二條家校合作制度
1.家校合作領(lǐng)導小組機構(gòu)
校長、副校長、質(zhì)量管理處主任、質(zhì)量管理處助理、教師代表、家長代表、學生代表等。
2.家校合作領(lǐng)導小組的主要職責：
�。�1）協(xié)助學校有關(guān)部門進行家庭教育的研討。
（2）聯(lián)系校外組織，推展家庭與學校合作事宜。
�。�3）聯(lián)系校內(nèi)各部門、各組室，強化家校合作的意識。
�。�4）協(xié)助“家長教師會”促進家長與教師之間彼此的感情。
�。�5）協(xié)助家長安排參與學校的活動。
�。�6）有效整合學校、家庭、社區(qū)的教育資源。
3.家校合作委員會制度
（1）家長可以隨時到校，向教師、學校領(lǐng)導提出建議。
（2）組織家長定期對學生的學習態(tài)度、學習方法、能力、質(zhì)量進行評價。同時，家長定期匯報孩子的`思想動態(tài)，孩子在社會、家庭的表現(xiàn)，及時通報突發(fā)事件。
�。�3）每位家長都要參加子女所在班級的家長會，了解子女的成長情況和該班的管理情況，并按要求的形式對班主任進行考核評價。
（4）家長有權(quán)對任課教師進行評價。
�。�5）家長要支持班級、學校開展各項有益的活動。
（6）家長要積極參與班級、學校的管理，經(jīng)常提出合理化建議，熱情幫助學校、班級解決困難。
4.家長教師會制度
（1）加強學校與家長的聯(lián)系。
（2）加強家長教育，促進家長與子女的溝通。
�。�3）推動家長彼此之間的交流，建立家長互助支援系統(tǒng)。
�。�4）支援學校共同發(fā)展教育。
第三條教育質(zhì)量監(jiān)察制度
1.教育質(zhì)量管理員職責
（1）負責制定教育教學質(zhì)量標準、質(zhì)量管理規(guī)定及程序化文件，報校長批準后執(zhí)行。
�。�2）負責對教育教學過程實施監(jiān)控，執(zhí)行質(zhì)量管理的日常檢查工作。
�。�3）負責對教育的教育教學情況，及時提供反饋意見，幫助教師及時改進，不斷提高業(yè)務水平。
�。�4）負責接受來自學生、家長、社會的教育教學真實情況的反映，匯總后報質(zhì)量管理處和校務會議。
�。�5）負責每學期確定質(zhì)量監(jiān)控對象，并將監(jiān)察結(jié)果報校務會議。 （6）負責了解、掌握學生質(zhì)量并負責對期中、期末考試進行嚴格的數(shù)據(jù)分析，并寫出分析評估報告報校務會議。
�。�7）負責對學校科研與課程開發(fā)工作與教育質(zhì)量管理處工作整合質(zhì)量進行過程監(jiān)察，結(jié)果報校務會議。
�。�8）完成校長交辦的學校其它任務。
2.監(jiān)察措施
�。�1）學校加強對部門領(lǐng)導開展系統(tǒng)的“第一次就把事情做好”的“零缺陷”服務管理的業(yè)務指導，做到領(lǐng)導先行的示范作用。
（2）結(jié)合“零缺陷”服務質(zhì)量文化理論的學習，在教學上形成示范典型，加強自我工作監(jiān)督。
�。�3）對可能出現(xiàn)的教育教學上的隱患，作為監(jiān)察處要及時捋教
職員工（包括學生、家長）提出的合理化的意見，及時通報校務會解決、落實，捋隱患降低到最低點。
第四條家長督察制度
通過家長督察會，落實家長參與學校工作的管理中，并對學校的發(fā)展進行不定期地進行監(jiān)察，推進學校的整體發(fā)展。
�。�1）家長督察會的成員由學生家長推薦產(chǎn)生；
在各班家長委員會的基礎上再產(chǎn)生代表組成校家長督察委員會。
�。�2）家長督察會應遵循教育方針，有權(quán)了解學校辦學方向，班級管理，學生教育等方面的教改要求，并積極獻計獻策，并在各方面努力提供最大的幫助。
�。�3）家長督察委員會有權(quán)協(xié)調(diào)學校與家長、教師與家長之間的關(guān)系，是學校和班級的教育教學工作得以良好地開展。
（4）家長督察委員會有權(quán)經(jīng)常深入學生和家長中了解“減負增效”情況，征求意見，并及時反饋給學校有關(guān)領(lǐng)導、部門或教師，以利于溝通情況，解決矛盾，促進工作。
（5）學校監(jiān)察處捋經(jīng)常聽取家長督察委員會對學校辦學、班級管理、學生教育等問題的建議和意見，對正確合理建議和意見及時采納，糾正不足。
（6）家長督察委員會不得以個人或集體名義舉辦任何名目的校內(nèi)外補課班，干擾學校的正常教學工作。
第五條學校問責制度
為嚴肅學校行政紀律，規(guī)范學校行政行為，提高學校行政效能，促進零缺陷服務質(zhì)量文化的建設，制定學校中層以上干部問責制度。
1.問責制度適用于學校中層以上干部，全體中層以上干部都要認真執(zhí)行本制度。
2.問責的主要內(nèi)容
�。�1）無正當理由，對來訪人員推諉拒不接待或態(tài)度生硬的。
（2）不履行或不正確履行職責，在社會上造成不良影響的。
�。�3）對屬職責范圍內(nèi)的事項推諉不辦理或拖延辦理的。
�。�4）無正當理由，在規(guī)定時限內(nèi)未完成交辦工作的。
�。�5）教育、教學質(zhì)量下降。
�。�6）學生出現(xiàn)傷害事故，或造成學校財產(chǎn)重大損失。
�。�7）違反保密和文件管理規(guī)定，致使涉密文件資料丟失或其他機密泄露的。
�。�8）未按規(guī)定管理和使用公章的。
�。�9）違反公文管理制度，未經(jīng)領(lǐng)導批準，擅自對外發(fā)文的。
（10）當回避而不回避的。
3.過錯的處理
對于違反問責規(guī)定主要內(nèi)容的人員，應當根據(jù)其工作差錯事實，情節(jié)輕重及違反規(guī)定造成后果大小，對責任主體做出適當?shù)奶幚�。情�?jié)輕微的，未造成不良影響或后果的，給予個別批評教育，并要限期整改；情節(jié)較重、造成不良影響或后果的，責合責任主體在學校行政會議上作說明，并予以口頭警示；情節(jié)嚴重、造成惡劣影響和重大損失的，引辭職并報上級教育行政部門備案。
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