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培訓學校退費管理制度（通用15篇）
在快速變化和不斷變革的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的培訓學校退費管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓學校退費管理制度 1
為了維護學生的合法權益、規范學校的辦學行為、健全學校各項規章制度，特制定本收、退費辦法
第一章、收費制度
一、報名流程
填寫報名表-免費咨詢-入學測試-制定學習計劃-繳納學費-填寫入學登記表-正式入學
二、收費辦法
1.新生入學按各學習階段的課程收費標準以及教材和學習資料的實際價格進行收費，具體費用明細請參照附件1.
2.插班生按照實際課時數收取學費、教材費、資料費；
3.學費應在學生受到繳費單后3天內完成繳費事宜，若有延遲：
1）延遲一周繳費的，需學生提出書面說明，并由學生顧問、培訓學校負責人和常務總監簽字同意，如果未提供書面申請的說明，將處以罰款，具體罰款方式如下：
罰款金額=應繳納學費*1%
2）延遲兩周繳費的，需學生提出書面說明，并由學生顧問、培訓學校負責人、常務總監以及百事威總經理簽字同意，如果未提供書面申請的說明，將處以罰款，具體罰款方式如下：
罰款金額=應繳納學費*2%
3）延遲超過兩周以上繳費的，一并處以按照學費5%的金額進行罰款，具體罰款方式如下：
罰款金額=應繳納學費*5%
4.學生繳納清學費后，學校須按照國家財務規定的流程和方式，簽發收據作為繳費證明；
5.學生一旦繳費辦理入學，必須按照xxxx培訓學校的學生管理辦法完成學習計劃規定的學習，如果因為各種原因產生要求退學或退費的問題，將按照百事威退學、退費管理辦法執行。若學生因不可抗力的`原因而要求退學、退費，學校扣除手續費、管理費和服務費予以退還；如若學生因個人主觀問題要求退學退費，學校將合理地收取違約金；具體實行辦法，參照退學、退費管理辦法。
第二章、退學、退費管理辦法
一、學校須按照教育行政部門和其它相關部門核準的收費項目和收費標準進行收費，并使用相關部門統一印制的專用票據。該票據作為學校收費和退費的唯一憑證依據。
二、學校入學后因故要求退費的，須向學校提出書面申請，闡明理由并出具書面的材料和憑證。
三、學校辦理退費，按以下標準執行：
1.若因校方的原因造成學生無法完成學習計劃的情況，學生要求退學、退費，學校須予以退還剩余的費用，具體計算方式如下：
學生所繳納費用-已消費的費用=剩余學費.
2.學校開課前，學生因不可抗拒的理由，如學生出具國家各級各類承認學歷的院校的正式錄取通知書或武裝部門的應征入伍通知書或因重大疾病、意外傷亡、家庭特殊困難等正當理由提出退學退費申請，而向學校提出退學退費申請的，學校扣除5%手續費，再予以退還剩余的費用，具體計算方式如下：
學生所繳納費用-已消費的學費-學生所繳納費用*5%=學生所得退款。
3.開課后申請退學或退費的情況：
1）學生出具國家各級各類承認學歷的院校的正式錄取通知書或武裝部門的應征入伍通知書或因重大疾病、意外傷亡、家庭特殊困難等正當理由提出退學退費申請的；
2）學生因為自身主觀的原因或者其他非生理原因提出退學、退費申請的，
4.學生在校期間因個人觸犯國家法律、法規等原因而無法繼續上課，申請退費的情況，則一律不予以退還。
四、培訓學校根據本辦法，制定本校的具體收、退費制度，在招生簡章或招生資訊時向家長（學生）公示，并在學生繳費時以一式兩份的形式，要求學生（年滿18周歲）或家長簽字，自簽字之日起具備法律效力。
五、學校的收、退費工作均納入學校財政統一管理，具體的退費流程以財務部門的規章制度為準；
六、本辦法由云南省昆明市教委制定，本校參照執行。
培訓學校退費管理制度 2
為維護學生的合法權益、規范機構的辦學行為、健全機構各項規章制度，特制定本收、退費管理辦法。
第一、收費制度
1、報名流程
免費咨詢—入學測試—制定學習計劃—繳納學費—填寫個人信息登記表
2、收費辦法
1、新生入學按照各學習階段的課程收費標準以及教材和學習資料的實際價格進行收費，具體的參照附件。
2、插班生按照實際課時數收取學費、材料費、資料費；
3、學費應在學生收到繳費單3天內完成繳費事宜，若有延遲：
1）延遲一周繳費的，學生任課老師需向學校做出書面說明并及時催繳；
2）延遲兩周以上繳費的，學生任課老師課時將取消課時的核算；
4、收取學費必須統一開具收據單（寫明報班科目、班級、實際費用、活動優惠等）。
第二退學、退費
一、機構在收費開具的收費收據作為退費的唯一憑證依據。
二、退費執行標準
1、若因機構原因造成學生無法完成學習計劃的情況，學生要求退學、退費，學校須退還剩余費用，具體計算方式如下：
學生所繳納費用-已消費費用=剩余學費
2、學校開課前，學生因不可抗拒的理由，如重大疾病、意外傷亡、家庭特殊等正當理由提出退學退費申請的，學校扣除5%手續費，再予以退還剩余的費用，具體計算方式如下：
學生所繳納費用-已消費的學費-學生所繳納費用5%=學生所得退款
3、開課后申請退學或退費的情況：
1、交費后至學期小組開學后的15天內，學員有特殊情況需退學的，扣除課時費后，按剩余學費總額的`80%退費。
1、學期開學后的第15-30天，學員需退學的，扣除課時費后，按剩余學費總額的60%退費。
2、學期開學后的第30天，不再辦理退費手續。
3、單據遺失者，不予退費。
三、退費流程
1、學員家長提出申請，填寫退費申請表；
2、任課老師溝通學員學習情況，確認責任方，如果是校方責任，或者學員確實有特殊情況，無任何原因校方不予辦理退費；
3、任課老師核實課消情況，簽字確定（三日內完成）
4、家長憑當期繳費收據及已簽批退費申請表15號至前臺開具退費單，由陳校長審核簽字。
5、憑簽字后的退費單由財務支出退費。
此規定在招生簡章或招生資訊時向家長公式，并在繳費時以一式兩份的形式，要求學生或者家長簽字，自簽字起具備法律效力。
培訓學校退費管理制度 3
一、指導思想
緊緊圍繞中小學教師繼續教育培訓管理辦法的要求，通過培訓，使我鄉教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高我鄉教育教學質量奠定基礎；同時促進教師向現代型教師轉變，形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓目標
1、逐步完善教師繼續教育培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“教學、教研、培訓、實踐”一體化的有效運行機制。
2、繼續進行新課程及“四環節”教學法培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。
3、繼續實施骨干教師培訓，使我鄉各級骨干教師增加到教師總數的10%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我鄉課堂教學、科研教改的學科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓，大部分教師藉此開展輔助教學，并且充分利用網絡自主學習，提升自我。
5、通過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發展性評價模式。
6、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的.思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程改革和發展的需要。
三、教師繼續教育培訓的主要內容
1、“四環節”教學法及教學常規，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養學生的習慣等。
2、教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。
3、師德培訓，包括教育政策法律法規、科學發展觀、教師職業道德規范等。
4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與反思、新課程教學策略等。
5、加強對教師現代教育技術知識的培訓。
6、進行教科研基本知識、方法培訓。
四、教師繼續教育培訓管理辦法
1、加強教師繼續教育培訓的組織領導，認真落實。
2、加強教師繼續教育培訓的過程管理，專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。
3、建立教師繼續教育培訓檔案。培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項、培訓計劃和實施方案、培訓教材（錄像、軟件等）、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。
五、教師繼續教育培訓的保障措施
1、校長是教師繼續教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續教育本培訓領導小組，建立健全繼續教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。
4、要加強對教師繼續教育培訓工作的評估檢查和督導力度，教師繼續教育培訓實行單獨考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續教育培訓優秀學員評選活動，對評選出的先進個人，期末予以表彰、獎勵。
5、對教師繼續教育培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經費投入項目，確保培訓經費的落實。
培訓學校退費管理制度 4
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。為了加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心，穩定教學秩序，提高教學質量，以培養更多的合格人才。為此，我校以《中華人民共和國教師法》、《職業教育法》和《民辦教育促進法》為依據，特制定本制度。
教師主要職責：
1、教師應堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質。
2、教師應忠誠人民的教育事業，以良好的職業道德和教學風尚進行教學，要求教師要愛崗敬業，有高度的責任心和事業心。對學生既要嚴格要求，又要關心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。
3、教師應自覺遵守國家法律和學校各項規章制度，要積極參加學校組織的政治、業務學習和集體活動，嚴格執行學校的各項規章制度和各種教學文件，遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。
4、教師應積極參加學校的教學基本建設工作，特別是專業建設、課程建設工作，并努力在本專業、本課程的研究或教學上有所創新。
5、教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。教學工作是教師的首要工作，我校教師不僅要把精力放在教學工作上，認真鉆研教材，認真備課、講課，提高教學質量，在業余時間應積極提高自己的業務水平。在此基礎上努力搞好科學研究和學校基本管理工作。
6、教師應負責課堂教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序。教師應主動與所屬教研室的負責人、輔導員、教務助理等交流教學信息，共同解決教學中的有關問題。
7、教師須認真履行與自己相應的職責，并按照學校關規定接受學校工作安排、工作考核與教學評價。
學校領導管理制度：
為了提高學校管理工作的效率，科學合理地安排好日常教育教學工作，特制定以下工作制度。
一、學校領導在執行集體決定或日常工作中，要認真履行各自的職責，工作不越權、不推倭，敢于負責，團結協作，廉潔奉公。
二、堅持調查研究制度。學校領導要不斷改進工作作風，擺脫繁瑣事務，加強調查研究，了解情況，指導工作。在對某項工作作出重大決策前，必須深入調查研究，充分聽取職能部門、教師及群眾意見，做到決策的民主化。
三、提倡少說空話，多辦實事的作風，密切聯系群眾。
四、堅持聽課制度。要全面了解和掌握學校的教育教學情況和師生員工的思想動態，為進一步改進學校工作提供依據。
五、學校領導要定期聽取工作匯報并指導工作，充分發揮他們聯系廣大師生的橋梁和紐帶作用。
六、學校領導要正確處理好自己的業務與管理工作之間的關系，把主要精力放在學校的管理工作上。
八、學校領導出差（出訪），實行請假制度。
教師職業道德規范教職工禮儀規范：
穿戴整潔，發式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿時裝和短裙：
（一）基本要求
１、加強自身修養，注意職業道德，講究儀表禮儀，處處為人師表。
２、男教師不穿背心和短褲，符合職業身份。
３、按時上、下班，遵守坐班制度，有特殊情況需要臨時外出，因事或因病不能到校上班，須把工作安排好，必須按學校請假程序辦理請假手續。４、使用禮貌用語，講普通話，使用職業語言，說話注意身份，注意場合，切忌用粗言惡語傷害他人。
５、參加政治學習、聽課、講座活動時，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關的書報，做好會議記錄。６、愛護學校公物，精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、電教室、計算機室、閱覽室等公共場所的衛生。
7、下班前，“一周校長”要檢查辦公室，督促關好門窗、電燈、空調、電扇等。
8、在上班時間內絕對禁止在辦公室打牌、下象棋、談論股票等；不允許帶手機進課堂；不允許上班時間串辦公室閑談；不允許談論與學校無關的其它事情。
（二）基本修養
１、熱愛學生，尊重學生，不諷刺學生。
２、與學生談話要用熱情的語調，鼓勵的眼神。既嚴格要求，又避免簡單粗暴，不訓斥學生，不傷害學生的自尊心。
３、保持良好的心境，善于控制調節自己的情緒，不得向學生發泄怨氣而影響工作，損害自己的形象。
４、教態親切，聲情并茂，形成良好的教育教學風度。
５、堅持正面教育，不準以罰代教（罰站、罰勞動、罰不準進教室上課等）。６、保持校園和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人、工作、學習。不聚在一起閑談，無事不隨便出入他人辦公室。
７、尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為，團結協作，奮發向上。
８、接待家長和來賓，要熱情有禮，起立送迎。
９、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的表示，不勉強家長為自己辦私事。
教學常規管理制度
教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面，是學校管理的重要內容，特作如下規定，希遵照執行。
一、備課基本要求
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。
4、備課既要備教材，更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發展為主旨”的.教學原則，激勵學生當好學習的主人。
5、認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程(包括設計的問題)，有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。
6、提倡寫教學后記，不斷總結正反兩個方面的經驗。
二、上課基本要求
1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。
2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表端莊得體。
3、上課前應指導學員進行必要的預習，培養學員的自學能力，提高課堂教學效果。
4、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，層次分明，協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別要照顧后進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。
5、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發性原則，盡量采用電化教學手段，引導學生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調動學生思維的積極性，使學員學得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。
6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確，清楚、端正，富于啟發性。
7、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。
8、結合本校課程實際，靈活調整短期插班學生課程，合理安排上課時間。
三、作業布置與批改要求
1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性，發展學生思維，提高實效。
2、作業要求嚴格，對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題，書寫工整，格式規范的良好習慣，要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。
3、作業批改要認真、及時，要注明批閱日期。字體端正明了，作業錯誤要更正，批語要多鼓勵學生，指導學生自行改正。在電腦上批改的，可在作業后面寫上批改結果。
4、要做好批改記錄，要重視作業的及時講評，要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合。
5、建立優秀學員表揚獎勵制度，培訓結束，要對表現較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。
學員管理制度
每期開學第一節課，任課教師必須把上課時間及學校制度向學員說明，讓其遵守。
一、校規
1、嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課。
2、衣裝整潔、樸素、美觀大方，不允許穿奇裝異服。
3、嚴禁在學校內吸煙、喝酒，禁止隨地吐痰。
4、在教學樓內不大聲喧嘩、追逐打鬧。
5、愛護學校內一切公共設施和物品，凡損壞丟失學校公物一律照價賠償。
6、對品學兼優、學以致用的學員，或為學校爭得榮譽的學員，學校給予表揚或獎勵。
7、對學生的獎勵、處分由繼續教務處記入本人學習檔案。
8、學員學完教學計劃規定的全部課程，經考核成績合格，發給其相應的證書。
二、學員道德規范
1、明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。
2、刻苦學習，不畏困難,勤于思考，虛心請教，努力掌握科學文化專業知識和技能，爭取成為德、智、體全面發展的合格人才。
3、尊重教師，上課認真聽講，按時完成作業，積極支持和配合教師完成教學活動，熱情幫助教師改進教學方法，提高教學質量。
4、熱愛集體，團結友愛，培養集體主義精神和榮譽感，積極參加集體活動。
5、遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，維護正常的教學秩序，勇于向不良言行作斗爭。
三、學員守則
1、堅持四項基本原則，努力為振興中華，為中國逢勃發展而學習。
2、刻苦學習，認真聽講，按時完成作業，努力掌握基礎知識和專業理論知識，樹立理論聯系實際的學風，提高分析問題和解決問題的能力，掌握實際生產技能。
3、關心集體，愛護公物，尊重師長，團結同學。
4、遵守、維護學校的各項規章制度，國家的法律、法規和社會公德。
四、課堂守則
1、按時上課，遲到者需經老師同意才能進教室就坐。
2、遵守課堂紀律，聽從教師和班主任的指揮，上課時要定位就座，衣著整齊，不得敞胸露懷、穿短褲、背心、拖鞋。未經老師，不得隨便離座或進出教室。
3、上課時要認真聽講，記好筆記，不準隨便說話，不得吃東西、不做與上課無關的事情。需向老師詢問或回答老師提問時，要先舉手示意，允許后起立問答。上課時間關掉移動電話。
4、保持教室衛生，禁止亂扔紙屑、果皮和廢棄物，禁止隨地吐痰，禁止在教室內吸煙。
5、愛護教室內一切教學設備、儀器、和設施，未經老師或班主任允許，不得擅自動用教學儀器和設備。
6、每天上課前，做好擦黑板等工作。放學前認真做好值日。值日生負責關好門窗、電燈、電扇等。
五、學員考勤和請假制度
1、考勤由班主任負責記錄，每日填寫，月底匯總，報給教務管理人員。教學班的考勤表是教學檔案歸檔內容之一，由教務存檔保留。
2、上課時間、統一組織的輔導時間和自習時間，一般不準請假。學員所在單位需要學員回去辦事，應由單位與學校教務聯系，由學校酌定。凡是單位直接找學員本人聯系或招回的，學校一律不予承認，并按考勤規定記考。
3、學員請事假、病假、公假，必須事先履行請假手續和交驗病假條。假滿后及時銷假。請假手續是：先向班主任請假，按批準權限批準后，方可生效。
4、對遲到、早退和曠課的學員，應予以批評教育。經教育不改者要給予處分并通知單位。
六、評選優秀學員的條件
為了調動學員學習的積極性，將學員培養成供事業的合格人才，在各個專業培訓班，開展評優創先活動。評選優秀學員的條件是：
1、擁護黨的領導，堅持四項基本原則，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。自覺維護社會公德，模范遵守國家法律和學校制定的各項規章制度和要求。
2、學習目的明確，學習態度端正，認真完成好各個教學環節。正確處理學習與工作、家庭的關系，保證出滿勤，學習成績優良。各科平均成績在85分以上（包括專業課和基礎課），其中任何課的單科成績不低于80分。
3、關心集體，尊重師長，團結同學，愛護公物，積極參加學校和教學班組織的各項活動。
4、綜合評定以上內容，評選優秀學生給予獎勵。
培訓學校退費管理制度 5
一、點名制度上課之前，各授課老師進行點名，如十五分鐘后未到，學校將和班主任或家長聯系，問清具體情況，對學生負責。
二、請假制度，如有特殊情況，請提前通知我們，并交請假條以便我們安排補課無故曠課，概不補課。
三、同學下課期間不得追打、不串班、不在教師走廊喧嘩，同學之間互相友愛，學習互相幫助
四、不在墻壁、桌椅上亂寫、亂畫。電教設備等公共財物，損壞東西要賠償。
五、在家自覺完成老師布置的作業，自覺完成反饋記錄
六、教師日常細則
七、課前應提前10分鐘進教師，并做好備課等準備工作
八、在課堂上要耐心教導每位學生，并培養學生的良好的藝術人格品質
九、上課期間通訊設備應設為關機或靜音狀態，以免影響授課
十、課后應積極與家長和學生溝通，以便更好地開展教學工作，注意自身素質的`提高，具備良好的師德，做好自己的本職工作
十一、任課教師做好班務管理工作（衛生、考勤、關燈、門窗），要早于學生到位，放走全部學生方能離校
十二、同學下課期間不得追打、不串班、不在教師走廊喧嘩，同學之間互相友愛，學習互相幫助
十三、不在墻壁、桌椅上亂寫、亂畫。電教設備等公共財物，損壞東西要賠償。
十四、在家自覺完成老師布置的作業，自覺完成反饋記錄。
培訓學校退費管理制度 6
為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，根據省、市關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1、業務進修制度：要求教師每周利用業余時間到圖書館、閱覽室或網絡系統進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括：
2、分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結構和發展水平的實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計劃，層層遞進、環環相扣。
3、校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究。
4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的`過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。
5、學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據教師參加培訓的數量和質量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規范性學分登記辦法申請相應的學分。
6、過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態度：積極主動參與態度；一切為了學生態度；團隊合作態度；勤于研習態度；善于反思態度；合理利用業余時間豐富自己專業的態度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業成長過程資料的積累。
培訓學校退費管理制度 7
教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。
二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的`專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。
三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。
四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。
五、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。
七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。
培訓學校退費管理制度 8
一、梭倫
1、時間：公元前6世紀初；
2、內容：實行財產等級制度（依據財產多少，劃分四個等級）；
公民會豎家最高權力機關，各等級公民均可參加；
建立四百人議事會，前三等級可以入選；
建立陪審法庭，廢除債務奴隸制度；
3、影響：動搖了舊貴族的特權，保障了公民的民族權利，為雅典奠定基礎；
二、克里斯蒂尼
1、時間：公元前6世紀末
2、內容：劃分十個地區部落，以部落為單位實行；
設立五百人議事會；
每一地區部落選一名將，組成十將員會；
擴公民會的權利；
3、影響：基本鏟除舊貴族的特權，公民參擴，標志雅典的的建立。
三、伯利克里時期雅典繁榮的表現
①除十將以外，各級官職向所有公民開放
②公民會成為國家最高權力機關，每個公民在會上都有發言權和表決權；
③陪審法廷是最高
④國家為擔任公職和參加活動的公民發放津貼。
四、雅典對近代西方的影響
雅典的對近代西方的形式有著重要的.影響，比如：
1、陪審法庭制度；
2、議會制度，制
3、公民、平等的意識等等。
羅馬法
1.了解《十二銅表法》、公民法和萬民法
2.認識羅馬法的作用
一、《十二銅表法》
1、時間：公元前5世紀中期，
2、背景：習慣法遭到平民的對
3、意義：一定程度上限制了貴族的特權，保護了平民的利益。
標志著羅馬成文法的誕生。
二、公民法與萬民法
1、公民法：適用范圍主要限于羅馬公民。
2、萬民法
（1）背景：羅馬向外擴張；
公民法無法適應統治的需要，導致矛盾激化。
（2）范圍：羅馬境內的各族人民。
三、羅馬法的作用
1、羅馬法是羅馬統治的有力支柱。為國家權力提供法律依據，穩定社會秩序，保護統治階級的和經濟利益。
2、羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法律體系，對近代爬立法與司法有重要影響。
培訓學校退費管理制度 9
1、基本目標
深入研究多版本教材，著力解決課改中的熱點難點問題，創新化學教學常規，努力建設優質課堂，不斷提高教學質量，積極研究開發課程資源，促進學生學習方式的變革，構建師生共同發展的教學評價體系，推進教育現代化進程。
深入研究課標怎樣在化學教學中完整地體現，課標中對知識的規定和對能力的規定之間的聯系，課標中知識結構怎樣在教學進程中形成網絡，等等，都需要有一批高水平的研究成果。
2、基本流程
劃分小組及負責章節--集體討論，得出統一觀點--教學中實施，及時饋--總結整理
3、實施過程
（1）劃分小組，及負責章節
根據老師的教學經驗水平，將老師分為幾個小組，每個小組由3-4名老師組成，發揮有經驗老師的帶動作用，小組可以根據實際情況，實行一段時間之后重新劃分。
針對化學課本中的某一章節，老師聯系高考實際，以及考試綱，找出各個版本教材互補的地方，對教材進行有選擇的吸收，運用。
（2）集體討論，得出統一觀點
組內集體備課的時候，小組將自己的觀點提出并講解，與組內其余的老師進行交流，家集體討論之后，達成統一的意見。
（3）教學中實施，及時饋
經過家一致的.討論，按照結論，指導備課，在教學中觀察學生接收掌握的情況，課后作業做得情況。看學生掌握的是否明白清楚。關注教學質量。
4、總結整理
關注師生互動，突出知識的形成過程，重視教學情境的創設，密切聯系實際。
關注學生的進步和發展。教師目中有“人”，教學有對象意識，能因材施教；有“全人”概念，教學旨在努力促進學生科學素養的提高。
關注教師的問題意識和思品質教師在教學過程中持續追問“什么內容是學生素養形成最基礎的因素”、“什么樣的教學是最優質的教學”、“同一教學內容的處理在眾多的選擇中是否有最佳路徑”對新課程背景下的地域教學形成基本的準備、實施、評價策略。
總之，力求高中化學優質教學，要求高中化學教學行為能夠體現正確的學科價值取向和明確的教學目標，力求在教學上培養和發展學生的自主、合作和探究的學習品質，促進學生科學素養的發展。
培訓學校退費管理制度 10
為貫徹落實《培訓教學大綱》，全面完成規定的教學項目、計劃、目標及課時，完善實施中的規定流程及各項教學資料，規范教學，制定本制度。
一、理論培訓教學組織與管理
（一）設專職部門、專職人員負責教學工作的總體計劃運作，負責具體實施組織與管理。
（二）每期（班）在主管部門審核后開始培訓。學員按時報到入學。制作花名冊（簽到冊），劃分教學班、安排食宿、規定作息時間、確定教師、舉行開學典禮（入學教育）。
（三）制定和公布本期教學實施計劃,教師嚴格執行計劃。
（四）學時考核由所在班理論教師負責考核，依據教學實施計劃與實際到課進行考核，實際參學學時及時確認（簽字）。
（五）教學日志、培訓記錄的'填寫。教學日志、培訓記錄由學員、教師、教學負責人分別填寫。分管校長簽章，留存入檔。
二、實際操作培訓組織與管理
（一）學員必須服從單位的統一組織與管理，必須服從教師的實操指導。對操作培訓安排有意見或對教師教學有意見應按正確渠道反映，不得發生有妨礙教學及教學安全的行為。
（二）教學計劃執行情況的檢查。由班主任組織實施，負責對每天、每個學員的培訓檢查，原始資料整理存檔。
（三）結業考核工作由培訓班班主任組織、實施，學員考評成績必須在教學日志中如實填寫，并作出客觀評價。界定是否按期結業。
（四）階段考核或結業考核時發現學員學時不足或培訓目標未達標時，實行緩簽補課，確保培訓質量。
（五）在完成全部培訓后，由班主任召集本期學員、教師召開座談會，征求各方意見。確認操作培訓總學時并在培訓記錄中簽字（章）。
（六）實際操作的相關資料在結業考試后應及時整理交存檔案室保管，履行交接手續。
（七）嚴守紀律、嚴格管理。學員在全程培訓中應自覺執行請銷假制度，精心維護器材設備、嚴格執行安全制度。不發生違紀違法行為。
（八）在教學或培訓班舉辦期間，若出現相關教學安全事故或學生違規違紀事件，培訓學校保留對相關責任人進行追究和法律維權的權利。
三、教學研討制度
一、經常開展教學研討活動，內容包括教學計劃制定、教學問題分析、教學動態及教學大綱修訂等。
二、為確保教學活動效果，活動要提前一周確定活動內容及主要發言人。主要發言人要認真查閱資料，寫出發言提綱，把新知識、新動態或解決問題的新方法介紹給大家。
三、教師應積極參加教學研討活動，充分發表見解，積極參與討論，提出問題和解決問題。
四、職業鑒定考試結束后，應圍繞以下內容開展研討活動。
（一）對本期教學工作進行總結，以便發揚優點，克服不足，不斷提高整體教學水平；
（二）共同商議并分配下學期教學任務，根據授課專業確定教學計劃，提出需要注意的問題。
五、注意派教師到重點院校參觀學習。被派教師要認真作好學習筆記并向全體教師傳達。負責組織教師認真討論，以便對照先進找差距，取長補短，使教師的教學水平不斷邁上新臺階，成為與時俱進的精品課程。
培訓學校退費管理制度 11
為引進和完善競爭激勵機制，充分發揮廣大教師的積極性和創造性，促進教師隊伍的優化和人才的合理流動，全面提高學校教育教學質量。根據《民辦教育促進法》、《就業促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《云南省民辦職業培訓學校管理辦法》、《教師法》等國家有關法規，結合我校實際，特制定本教師聘任制度。
一、指導思想
建立與人事制度改革方向相適應的教師聘任制度，激勵廣大教師提高自身素質，著重解決少數教師工作責任心不強、不能認真履行崗位職責、工作平庸、不思進取、教育教學能力較差、不服從分配等問題。
二、聘任原則
聘任在專業技術結構比例和設置的崗位內進行。貫徹公開、公正、競爭、擇優的原則，采用學校擇優聘任和教師競爭應聘相結合的辦法。
三、聘任基本條件
（一）遵紀守法，具有良好的教師職業道德和行為規范；
（二）具有相應的教師專業技術職務任職資格并符合繼續教育等規定要求；
（三）能夠履行相應崗位職責，具備完成本崗位職責任務的能力；
（四）身體健康，能堅持正常工作。
四、聘任形式
為充分發揮我校專業優勢，確保學校的教育教學質量，我校任課教師聘任形式采取自我申報、學校審核進行。
五、聘任管理
（一）受聘教師，學校按照其實際工作量發放一切待遇。
（二）學校建立相應的教學質量評估和獎勵制度，對盡職盡責，出色并高質量完成教育教學任務的.，學校按照規定予以表彰和獎勵。
（三）學校對有下列行為者予以批評教育、警告直到解除聘任；對造成嚴重后果和影響者要根據情況給予處理：
1、不能按所規定授課任務完成正常教學任務的；
2、每年無故缺課五次以上或經常遲到早退的；
3、經教師互評、學生評議并經學校考核后認定為不合格的；
4、聘約期滿，可續聘或解聘。
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1、凡新入廠的員工必須經過公司、廠、班組三級崗前安全教育，并經考試合格后，方可進入生產崗位工作。新員工安全培訓時間不得少于72學時，每年接受再培訓的時間不得少于20學時。
2、凡從事特殊工種作業的人員，應按國家有關要求進行專業性安全技術培訓，經考試合格，取得特殊作業操作證后方可上崗，并定期參加復審。除取得特種作業人員操作證外，還必須取得本企業的安全作業證。
3、每月組織員工學習國家相關法律法規，增強員工遵章守紀的自覺性。
4、結合公司和崗位的特點，大力開展班組健康、安全、環保宣傳教育活動，增強員工的安全意識。
5、及時組織學習安全警示和事故案例，吸取經驗教訓。
6、關注員工生活交通安全，根據地域和時令特點進行有側重提示，發現不安全行為及時制止。
7、定期組織學習公司安全、消防、環境應急預案，制定桌面推演計劃，每月進行一次桌面推演，班組員工進行參演。
8、定期組織消防器材、防護器材的佩戴演練，開展班組員工間演練競賽。
9、組織班組員工積極開展隱患排查活動。
10、每年簽訂班組員工安全承諾書，督促班組員工嚴格執行安全承諾。
11、嚴格按照公司票證制度相關規定，根據權屬簽署工作票。簽署前現場隔離確認、工作過程監督監護、工作結束設備及作業面清理、完工后驗收簽字、作業票歸檔環節無缺失
12、安全宣傳知識和教育內容主要包括：國家安全生產、勞動保護的方針、政策，安全生產法律法規，職業道德，公司規章制度，機床吊車起重等安全操作規程，安全生產技能，事故經驗教訓等。
13、堅持“先培訓、后上崗”的原則，新入班組員工必須經過公司、車間、班組三級安全教育后方可上崗工作，崗前安全教育未能通過的人員一律不得上崗。
14、特殊工種工人必須持證上崗，嚴禁無證作證（部分人員在申請上崗證）
15、堅持經常性開展安全生產教育，班組結合自身工作情況，可采用安全活動日、班前班后會、各種安全會議、安全技術交流、板報、標語、簡報等，結合公司生產、施工任務開展安全生產經常性教育。
16、班組長在安排交待工作任務的同時，必須交待安全，交待任務范圍內所涉及的安全工作注意事項。
17、安排工作的同時要交待安全生產注意事項和遵守的.規定。內容由班組長口頭宣講、書面交待，所有參加人員必須簽字且不得代簽字。
18、班組長隨時檢查現場安全防護情況。如發現不安全因素，應及時采取措施，把不安全的隱患消失在事故發生之前。
19、班組每天晨會必講安全。
20、積極組織人員參加公司組織的各種安全教育、培訓活動。
21、安全教育培訓實行簽到制，無故不參加安全培訓的人員按曠工處理。
培訓學校退費管理制度 13
1、教師是辦好學校的主體。建設一支造詣較高，教學經驗豐富，適應社會需求的、相對穩定的教師隊伍，十分重要。
2、學校有關部門和人員，應尊重教師的勞動，全心全意地為教師服務，為教師的教育教學活動創造條件和提供方便。
3、為保障教學質量的提高，特規定了教師的權利、教師的責任、教師的聘任、管理與考核和獎勵與解聘等制度。
4、教學計劃是學校教學、教育工作具體安排的指導性文件。教學計劃由學校制定，校長批準后執行。
5、教師應按照學科教材、教學大綱的要求編制教學計劃、教案，嚴格按教材、大綱進行教學。
6、課表。每學期的.課表于開課前的招生前擬定并公布，以便學生在報名、注冊時，確定學習課程。
7、學校要建立教學管理指揮系統，指揮渠道要暢通。
8、教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內編寫出本課程的教學進度表。
9、教學檢查。校領導及主管教學的領導，要不定期的深入課堂聽課，尤其對初次聘任的教師，必須聽課1-2次。班主任要經常隨堂聽課，聽取師生反應。
10、成績每期考核至少一次。成績考核每學期末對學生的考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。
11、教學檔案。教學檔案由教務處指定專人負責收集、整理與保存，并逐步形成電子教學檔案。
12、學生管理，班主任工作。加強學生管理，充分發揮班主任的作用，應制定“班主任守則”、“學生守則”。
培訓學校退費管理制度 14
為保證音樂培訓學校的教師教學質量的提高和有一個良好的教學秩序，需要制定并實施相應的管理。為你了音樂培訓學校篇，希望你喜歡。
“以德育人、藝術精湛、管理嚴明”是本校的教學宗旨。各專業教師和家長都希望學生的音樂技術與音樂藝術有實質性的進步和開展，為保證教師教學質量的提高和有一個良好的教學秩序，特定以下條例：
一、本校上課時間一課時為60分鐘，每節課教師可根據學生的情況安排課間休息10分鐘。
二、教師上課嚴格按照教務處安排的“教師課程表”準時上課，教師課程表一式兩份，教務處一份，教師一份（以便更好安排新生，掌握好學生上課時間）如有調整及時更正，兩份必須保持一致（不能安排學生的時段，由老師用紅筆劃掉）教師調整學生課時時，應先征得家長和教務處一致同意前方可調整。注：“教師課程表”不標準的不予安排新生。
三、本校學生必須嚴格遵守學校紀律和各項規章制度，做到不遲到、不曠課、不隨意調換學生課時，如有事不能上課，必須提前四小時向教務處請假，經教務處在“師生請假薄”上登記核實前方能準假，那么一律按曠課處理。教師未經教務處同意，不得擅自給學生放假、休課，導致學生不能正常上課的一切責任由教師負責！
四、教師曠課，教師由此造成學生無法正常上課，扣除教師該課時費標準的20%曠課費，在當月工資中扣除
五、教師遲到，以遲到每分鐘1元的.標準在當月工資中扣除，并主動抽時間給學生補課且不得占用下節課學生的上課時間。
六、教師曠課、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1、2款執行外同時降低當月提成比例的1級。
七、教師不得將本校學生帶回家上課，經查實有該情況者，按帶走一個學生扣除押金200――500元由教務處開處分單。
八、學生有事需提前四小時向教務處請假，經教務處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準方可請假，請假時間未提前四小時不予批假，不來上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣。月底扣除課時費發給教師提成。事后由學生或家長與教師協商，在教師有時間的前提下，由老師通知學生補課，補課時間不得占用下課時的正課時間。
九、學生遲到減短當節課授課，課時費按全節計算。
十、師生請假一律由教務處審批，教師沒有批準學生請假的權利。
十一、學生連續三個月不上課，視為自愿退學所剩學費一律不退。
十二、教師每上完一節課后，要帶頭并催促學生簽字，授課簽字缺項的暫不結算該節課的課時費，待補簽后轉入下月結算。
十三、凡本校學生上課時，必須帶上由本校統一印制的“學生學琴記事本”詳細授課內容由教師填寫并安排回家練琴方案，然后簽字，學生回家練習由家長催促并將一周練琴的情況寫上，上第二課時教師好了解學生練習情況，以便更快提高學生技能！
十四、教師在上課期間，不準抽煙、吃零食、接撥 。
十五、教師應積極參與和配合學校組織的各項演出活動。
培訓學校退費管理制度 15
第一章概述
1.1、目的
本管理制度的目的是確保培訓學校的正常運營和管理，保障學生和教職員工的權益，提高教學質量和管理水平，實現培訓學校的長期發展目標。
1.2、適用范圍
本管理制度適用于所有在培訓學校進行教育教學、管理和行政工作的人員，包括管理人員、教職員工和學生。
第二章學生管理
2.1、招生與錄取
2.1.1、招生宣傳：培訓學校應在合適的時間和途徑進行宣傳，向社會公開招生，并提供詳細的培訓課程和活動信息。
2.1.2、入學測試：對于招生學生，培訓學校應進行入學測試，確保學生的基本能力和適應能力。
2.1.3、錄取管理：招生委員會對入學測試結果進行評估，并根據一定的錄取標準進行學生錄取。
2.2、學籍管理
2.2.1、學籍檔案：培訓學校應建立完善的學生檔案管理制度，包括個人信息、學習記錄、考試成績等相關信息，并做好保密工作。
2.2.2、學籍變動：學生的學籍變動應及時記錄和處理，包括轉班、休學、退學等相關事宜。
2.2.3、獎勵與處分：根據學生的學習表現和行為表現，培訓學校應給予適當的獎勵和處分。
2.3、學生行為管理
2.3.1、學生紀律：培訓學校應制定學生行為規范，明確學生的基本行為要求和禁止行為，且加強學生紀律教育和管理。
2.3.2、學生考勤：學生應按時到校上課，并按時完成作業等學習任務。培訓學校應建立健全的學生考勤制度，對曠課和遲到行為進行監督和處理。
2.3.3、學生安全：培訓學校要落實安全責任制，確保校園的安全與秩序，預防和應對突發事件。
第三章教職員工管理
3.1、聘用與人事管理
3.1.1、招聘程序：培訓學校應根據教學和管理需求進行招聘，制定明確的招聘程序和標準。
3.1.2、人事檔案：培訓學校應建立教職員工的人事檔案，并保證其真實、完整和保密。
3.1.3、崗位聘用：根據崗位需求和教職員工的能力和經驗，對教職員工進行崗位分配和聘用。
3.2、教師管理
3.2.1、師資培養：培訓學校應建立教師培養和進修制度，提供繼續教育和培訓機會，提高教師的專業素養和教學水平。
3.2.2、課堂管理：教師要遵守學校制定的教學計劃和課堂紀律要求，并保證課堂的正常秩序和教學質量。
3.2.3、教學評估：對于教師的教學表現進行定期評估，以改進教學質量和教學方法。
3.3、行政管理
3.3.1、行政規范：培訓學校要制定規范的行政管理制度，包括文件管理、會議管理、辦公室管理等各方面的規定。
3.3.2、績效考核：對于行政人員的績效進行考核，以激勵和促進其工作表現。
3.3.3、信息管理：培訓學校要健全信息管理制度，確保信息的保密性、準確性和及時性。
第四章學校設施與資源管理
4.1、設施維護
4.1.1、學校設施：培訓學校要定期檢查和維護校舍、教室、實驗室等各類設施，保持學校設施的正常運行和使用。
4.1.2、設施安全：學校要加強設施安全管理，預防設施故障和危險事故的發生，確保師生的人身安全。
4.2、資源管理
4.2.1、教學資源：培訓學校應合理配置教材、教具和其他教學資源，提供良好的學習環境和條件。
4.2.2、經費使用：學校要建立健全的'經費使用制度，確保經費的合理分配和使用，并進行經費的監督和審計。
第五章督導與評估
5.1、督導管理
5.1.1、教學督導：學校要建立教學督導制度，對教學活動進行監督和指導，提供教學改進的建議和反饋。
5.1.2、行政督導：對于學校各項行政工作進行督導，確保工作的正常進行和按規定執行。
5.2、評估管理
5.2.1、教學評估：對于教師和學生的教學成果進行評估，為教學改進和提高提供參考。
5.2.2、管理評估：對于學校的管理工作進行評估，促進學校管理的規范化和提高。
第六章處理投訴和糾紛
6.1、投訴處理
6.1.1、接受投訴：學校要設立投訴處理渠道，接受學生和家長的投訴，并及時、公正地處理。
6.1.2、處理程序：學校要建立投訴處理程序，包括投訴受理、調查核實、處理結果反饋等環節。
6.2、糾紛解決
6.2.1、協商解決：對于發生的糾紛，學校應及時與相關方進行協商解決，保證解決結果公正和合理。
6.2.2、法律途徑：如果糾紛無法通過協商解決，學校可依法采取相應的法律途徑進行解決。
結語
本培訓學校管理制度合集以學生管理、教職員工管理、學校設施與資源管理、督導與評估以及處理投訴和糾紛為主要內容，旨在建立健全培訓學校的管理機制，提高教育質量和教育管理水平。同時，培訓學校應根據自身情況進行相應調整和補充，確保制度的實施和有效性。
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