六年級幫扶工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的六年級幫扶工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
進入六年級，許多的學生經過幾年的學習生活，已經養成了各種學習習慣。對于學困生各種各樣的壞習慣也已經根深蒂固，這給學困生的幫扶工作造成了很大的障礙。針對這種情況，為了使學困生盡快趕上學優生，決不上任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。
一、轉變思想，從根本上使學困生進步
想要提高學困生的學習成績，改變他們的學習習慣，首先要轉變學生的思想，只有思想轉變過來了，他們才會熟悉到自己應該做什么。所以，我要先和他們交流看法，用他們的觀點去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然后在向他們傳輸正確的學習觀和人生觀，使他們熟悉到學習的作用。當他們熟悉到學習對于他們是多么重要時，再和他們交流學習習慣和學習方法他們就會認真去聽，他們的進步也就是一個時間問題了。
二、民主平等的`對待，既不輕視又不放縱
作為學習上的一個弱勢群體，也許他們的自尊心更輕易受到傷害，他們更渴望平等的對待，只有讓他們感覺到在你的眼里他們和其他學生是一樣的，這樣才更輕易和他們交流。現代教育思想告訴我們，師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。但是，也不能因為太注重他們所謂的自尊心就放縱他們，要公平、公正的對待他們，這樣他們其實更加樂于接受。不然，你給了他們一些特權，他們反而以為你不想真心的管他們。老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關系，樣他們倍感親切、暖和，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。
三、具體措施如下
1、定期和學生交流近期的學習態度、狀態和思想波動狀況，總結經驗，及時糾正不正確的思想和學習方法。
2、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。
3、根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有具體的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
4、定期對學困生進行考試和檢測，及時了解補習情況。
5、讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。
6、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。
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