高一年級下學期工作計劃

時間：2024-06-21 21:15:11 志華工作計劃我要投稿

高一年級下學期工作計劃（精選13篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始制定工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編為大家收集的高一年級下學期工作計劃（精選13篇），希望能夠幫助到大家。

高一年級下學期工作計劃（精選13篇）

　　高一年級下學期工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以提高學生的全面素質、使學生得到全面發展為根本目標，認真貫徹學校總體工作思路和各項要求，充分調動老師們的工作積極性和干勁，培養學生創新精神和實踐能力，規范課程教學行為，促進教學方式和學習方式的變革。結合起始年級特點，狠抓學生的行為規范和養成教育，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生的終身學習和發展奠定堅實的基礎。

　　二、工作思路

　　以規范教學行為，推進教育教學創新，全面提高學生素質為指導，突出三個核心即備課組長、班主任、年級的作用，抓好教學管理和學生管理，強化過程性管理。倡導老師以嚴格的教風培養學生確立遠大的學習目標、養成良好的行為、學習習慣，為學生的終身學習和人生幸福奠基。

　　三、工作目標

　　1、牢固樹立安全第一的思想，加強安全教育。探索素質教育下學生管理的新方法。做到科學管理，促進學生全面發展。

　　2、以德行凝聚人心，以實干創造業績。努力打造一支團結務實、開拓創新、爭創一流的教師團隊。培養一個愛班愛校、勤奮刻苦、全面發展的學生群體。

　　3、強化質量意識和責任感。注重基礎夯實、常規落實和能力培養，確保教育教學質量。

　　四、工作措施

　　1）教學管理方面

　　1、根據縣教學評估要求，努力改革課堂教學模式，向課堂要質量、提高課堂效率。改革教學方法，努力實現“教師被動任務式向學生主動掌握式”轉變，以學生學習的效度為課堂教學設計的依據。課堂教學要充分體現學為主體、教為主導的教學模式。開展合作探究、培養學生自主學習能力。同時，嘗試改革課堂評價方法。

　　2、堅持集體備課與個人備課相結合，確保備課質量。每周堅持保質保量安排好學校要求的集體備課，備課組長發揮組織、分工指導、把關的作用。每位成員分工明確，提前收集材料，編寫初案，然后于集體備課時充分研討，確立重難點、教學法、習題等內容，達成共識后，再形成教學案。另外，要求做到每日一小備，確立當天教學相關注意事項。

　　3、按照上級和學校要求，把預習學案編制制度化。各科根據學科特點，編制符合實際的預習學案。年級把這一做法納入備課組量化考核中。

　　4、繼續根據周計劃制度，備課組上報下周規范化作業、活頁練習及周周清練習，年級進行統一調控。本學期，對作業批改實行日查。作業量上：語、數、外每科不超過半小時，理、化、生每科不超過20分鐘，政、史、地每科不超過10分鐘。作業要做到有發有收有改有講評，本學期，對作業批改實行日查，堅決杜絕不批改就講評。

　　5、積極開展聽評課活動，互通有無，相互促進，濃化教研氛圍，提倡備課組申報并開展教研課題研究，提高教師的理論素養和教研層次。同時嚴格落實“先聽后上”要求和推門聽課活動。未送教過高三的老師務必執行先聽后上。年級成員堅持推門聽課，加大指導和督促力度。

　　6、各學科結合學科特點，制定學情調查表，及時了解如聽課效率、作業落實、學法等方面情況以便及時把握學情，調整自己的教學。

　　7、認真做好學分認定工作，嚴格程序，做好模塊學習指導，配合學校安排好綜合實踐活動。充分發揮學分修習的作用。另外，要認真做好學生發展報告的.填寫，加強過程性管理。

　　8、嚴肅工作紀律，科學、公正、公平地做好教師評價與管理工作。

　　9、繼續規范校本課程和研究性學習課程的開設，校本課程的開設按照計劃，根據教師實際和教學需要結合學生選課需要開設。

　　10、認真協調各班做好興趣小組的組建并搞好工作。

　　11、充分利用、合理安排教師值班，確定教師答疑時間、地點，最大限度地利用好教師資源。

　　2）學生管理方面

　　1、根據高一年級新形勢下的學生量化管理規定，繼續嚴肅在校紀律。結合學生發展報告，加強日常行為規范管理和過程性管理。

　　2、建立高一年級學生成長日記，督促學生嚴格自律，做好計劃，尤其是做好自主自習和雙休日的學習、活動計劃，及時總結反思，自我激勵。

　　3、實行年級德育通報制度，年級定期進行德育通報，鼓勵先進、鞭策后進。各班建立班級管理檔案，對違紀情況進行及時記錄，并作出及時處理。

　　4、加強年級學生會的自治管理，促進學生自我管理與發展。組織實行班級輪流值周制度，對三操、兩休、自習紀律進行督察。并將檢查結果納入班級量化。

　　5、規范雙休日在校管理，實行雙休計劃、小結制度，加強家校聯系，充分發揮家校的雙重教育作用。同時，積極開展豐富多彩的實踐活動，使學生既留的下來，學的進去還能全面發展自己。

　　6、認真規劃好學期德育計劃。繼續落實每周班主任培訓及經驗交流，保證各班級工作有序、科學運行。

　　7、加強班主任兩休值班，確保給學生提供良好的休息環境。

　　8、定期進行扎實的安全教育，時刻警惕樹立安全意識，確保無安全事故發生。

　　9、擴大音、體、美特長生的規模，加大對他們的管理力度。

　　10、結合導師制，發揮每位任課教師的力量，加強對學生的培養。

　　高一年級下學期工作計劃 2

　　一、工作思路和目標

　　以“規范、務實、創新、提高”為指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容，以高中課程改革為契機，轉變教育觀念，自覺地培養起開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以“立德、啟智、強體、怡情”為目標，狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、有效率、有創新的人文氛圍。抓好教師的職業道德建設，強化師生的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。

　　二、主要工作和措施

　　（一）打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

　　（1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠于教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤于學習，善于研究，敢于創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。

　　（2）關心教師尤其是7位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

　　（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級乃至全校的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人夸，錯事人人管”的健康氛圍。

　　（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

　　（5）強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

　　1、教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的'顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

　　2、教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

　　3、教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

　　（6）在實施新課程教學過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。

　　（7）注重教學常規管理，配合教務處期中、期未兩次檢查任課教師教學常規的完成情況，并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

　　（8）班主任管理：

　　本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

　　1、穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

　　2、要求每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

　　3、施行高一年級班主任每周例會制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作的進步。

　　4、配合政教處，指導班主任開展好主題班會活動。

　　（二）培育守紀創新、樂學善學的學生群體

　　本學期重點工作是使全體高一學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

　　（1）做好入學前的教育工作。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規劃。

　　（2）上好社會實踐活動課程，培養學生良好的文明和行為習慣。給予學生塑造自我、磨練意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

　　（3）注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績及單科狀元介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

　　高一年級下學期工作計劃 3

　　一、德育工作的對象

　　文理分科后學生進一步分化，高一下學期學生對高中生活的新鮮感漸漸消失。學生理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。這使我們本學期德育工作既充滿挑戰也面臨機遇。

　　二、德育工作的指導思想

　　養成教育是本學期德育工作的重點；學習的“文理方向性”、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手；用“以人為本，以德育為先”的思想統帥提高德育工作；重塑班風、夯實基礎、進一步提高德育工作水平是本學期德育工作的落腳點。

　　三、德育工作的工作的基本原則

　　1、方向性與現實性相結合和原則。高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。

　　一是要正確把握德育工作的.方向性。全面實施‘三觀教育’（世界觀、人生觀、價值觀）；二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育；

　　三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀。”

　　2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易于轉化為學生的自覺行為。

　　3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。高一學生的轉化工作是關鍵。

　　四、主要工作

　　1．繼續加強養成教育。以各項規章制度為抓手，以思想教育為突破口。

　　2．創新德育活動。班主任要重視德育活動的開展，本著以活動促德育、以德育促活動的發展，以活動培植班級班風，以活動培養學生能力、愛好和特長，要利于教育教學工作的開展，不是為了搞活動而搞活動。

　　3．班主任工作。

　　①“一個班主任決定一個班的好壞”。年級將完善班主任的考核、評估和激勵機制。

　　②班主任每天要把握好學生到班的幾個重要的時間地點。晨讀時間、下午第一節課時間、晚自習開始時間、下晚自習時間，這是剛性的要求。班主任要按學校要求堅持按時到班、隨時查班。“勤”是班主任工作的基本特點。

　　③班主任工作既要堅持正面導向也要注重問題學生的教育和轉化工作，使班級工作向良性循環方向發展。

　　④班主任要加強寢室管理，注重寢室文化的培植。寢室是班主任管理的軟肋，寢室事關學生的休息、安全、人際關系的處理，深遠的影響著學生的學習效率的提高，寢室管理一定要引起班主任的高度重視。

　　4．搭建三位一體德育平臺。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯系，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

　　5．落實副班主任工作。

　　6．開展主題班會觀摩活動。

　　觀摩班會教育主題：

　　（1）實驗班演講主題：競爭超越、共同提高；

　　（2）重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行；

　　（3）提高班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。

　　7、盡早落實目標管理。

　　高一年級下學期工作計劃 4

　　思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及上學期相處的情況，我初步制定出高一（2）班的學期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于高一（2）班的學生xxx，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注。

　　記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。

　　只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！

　　所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！

　　二、奮斗目標：

　　對于高一（2）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　1、“有人格”是做人的最起碼的標準；

　　2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；

　　3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的`。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩。好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍！

　　4、那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；

　　5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。

　　6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；

　　7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

　　三、具體措施：

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：

　　全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

　　2、實施班級常規：

　　為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：

　　黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　（二）學習方面：在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　（三）分組協作制：

　　紀律小組1人，負責班級的紀律；衛生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組1人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組1人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組1人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組1人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長。

　　（四）每天自省：

　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

　　高一年級下學期工作計劃 5

　　一、情況分析：

　　1、教材教學：高一下學期是高中階段比較關鍵的一個學期，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

　　2、學生分析：學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

　　3、教材分析：必修三以小說、唐詩、文言文、議論文為主；選修《中國古代詩歌散文欣賞》以培養欣賞能力為主；寫作教學重點為寫議論文。

　　二、教學目標：

　　全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

　　力求合格率達百分之八十，努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養學生良好的語文學習習慣，要求學生寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力。

　　三、工作重點：

　　1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的.語文素養。

　　2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，并有階段性進行檢查小結和制定整改措施。

　　3、以閱讀和寫作教學為抓手，帶動其他方面的教學工作。

　　4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

　　5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

　　四、措施與方法：

　　以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

　　1、新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“模塊”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”與“寫作、口語”的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。

　　每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

　　新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃文言文模塊教學，特別注意培養學生文言文閱讀興趣，并適當補充《讀本》中有關篇目擴大閱讀面。

　　4、狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發揮學生在學習中的主體作用。

　　5、認真抓好課前三分鐘演講活動，實現資源共享。

　　6、狠抓背誦默寫，實行在規定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏。

　　7、狠抓課堂紀律，提高上課質量。

　　8、努力鉆研教材和專業知識，認真備課，講求上課質量。

　　9、注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次。

　　10、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外。

　　11、注重對學生學習習慣的培養，指導學生做好知識積累。

　　12、抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。

　　13、努力開展語文活動，全面推進語文教學改革。

　　高一年級下學期工作計劃 6

　　一、學生情況分析：

　　本學期擔任高一一個班的語文任課教師。文科班。總體來說，這個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養成，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協調，不會主動記筆記；大多數學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸的觀念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

　　二、教材分析

　　必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養學生閱讀說明文的方法，激發學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

　　另外，語文教學要培養學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養成自學習慣。

　　三、教學措施

　　1、重視議論文的寫作教學。

　　2、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。

　　3、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的'相關知識和使用方法。

　　4、轉變作業檢查和輔導的重點，平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業的質量。

　　5、課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發學生的學習興趣和學習熱情。培養學生閱讀自學、積累的好習慣。

　　高一年級下學期工作計劃 7

　　在高一新的一學期，為了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情況，特制定以下工作計劃。

　　一、班情分析

　　本班目前共有53名學生，男同學15人，女同學38人。班級學生，從上學期的表現來看，一方面學習態度不是太端正，雖為美術重點班，但成績卻不太理想；另一方面學生的責任意識、紀律觀念淡薄，行為習慣較差。

　　二、指導思想

　　本學期堅持德育為首的工作原則，抓好學生行為習慣的養成教育，促進班風學風建設。

　　三、具體工作內容和步驟

　　1、在開學初期，即2.13—2.17這個星期里，做好新學期學生教育，幫助學生從寒假生活順利過渡到學校的學習生活，進入學習狀態。

　　2、在2月底，組織班級學生圍繞“禮序”為主題展開討論，對學生進行行為習慣教育，幫助學生養成良好的行為習慣。同時圍繞主題組織學生出一期黑板報。

　　3、在2月中下旬左右召開一次學生家長會，向家長反映學生在校的一些基本狀況，便于老師和家長相互配合，從而對學生進行有效的教育。

　　4、在3月中下旬以及4月初利用班會對學生進行系統的學習、衛生、紀律方面的教育，同時配合學校做好各項專項工作。

　　5、為了更好地迎接期中考試，在4月中旬左右，圍繞“考風考紀”這一主題，利用班會，對學生進行誠實守信教育。

　　6、在4月下旬，做好迎考工作，布置考場，宣布有關考試事宜。結合學生考試情況，同時為了更好地讓家長了解孩子在校期間的學習表現，召開一次家長會，促進老師與家長之間的交流。

　　7、5月初結合期中考試情況對學生進行學情分析教育，增強學習信心和動力。

　　8、5月中下旬進行心理健康、感恩方面的主題教育。

　　9、6月上旬，配合學校的年度評比，對一學期以來班級學生的各方面表現情況進行總結公示。

　　10、6月中旬，為了更好地復習迎接期終考試，嚴肅考紀。利用班會，加強對學生的動員和教育。

　　11、6月下旬，布置期末考試事宜，安排考試工作，做好考試后相關工作，同時對學生的假期進行安排建議，布置好假期作業。上好最后一次班會。

　　以上主要是按時間順序安排的一些具體計劃，當然由于班級情況特殊，在這一學期工作應重點放在學生的行為習慣養成教育、學習態度教育、專業發展、安全和紀律教育這些方面，以習慣促學習，只有這樣才符合班情，工作才會更有效果。

　　計劃在具體的`落實中，可能會因為這樣或那樣的因素而變化，我將會在以后的工作中作具體的調整，我定會在學校各級領導的領導下，在其他老師的支持和幫助下，努力做好本學期的班主任工作。

　　高一年級下學期工作計劃 8

　　一、指導思想

　　在新的學期里，年級將緊緊圍繞學校的整體工作思路，認真分析年級存在的問題，采取適當措施加強各項教育教學管理工作，用科學的規劃指導學生選科學習，用嚴格的制度規范學生的言行舉止，用豐富的活動鍛煉學生的實踐能力，用高效的課堂提升學生的學習成績，用良好的師德塑造學生美的心靈。

　　二、本學期的幾項重點工作

　　1、以“提高教學質量”為著力點，推進高效課堂建設年級針對上學期出現的教師講解偏多、課堂模式陳舊、課堂氛圍沉悶的問題，制定《20xx級高效課堂建設指導意見》，自本學期開始積極推進高效課堂建設。指導班主任完善班級學習小組建設；指導任課教師完善學科科研小組建設；邀請上學期評為優質資源的名師到學科組現場指導；跟教務處協商，爭取本學期所有名師展示課、優質資源評選等全部使用高一年級的學生授課；規范組內教研課要求，明確上課時間、地點、課型，必須按高效課堂模式上、必須使用多媒體課件上課，不斷提高組內教研課質量。采取備課組長帶動、名師引領、全體教師參與的辦法，不斷提高教師駕馭高效課堂教學模式的能力，不斷推進高效課堂改革。

　　2、加強集體備課，提高導學案質量，培養優秀備課組。教師團隊是教育工作的根本依靠。全體老師要繼續加強文化與道德修養，潛心研究學問、靜心思考人生、博采眾人智慧、追求真理、完善道德、敬業奉獻，為人師表，言傳身教，培養心靈美、身體健、愛學習、懂感恩的一代青年。

　　(1)堅持備課組長負責制。每一個學科的備課組長都是學科質量的第一責任人，備課組的全體成員必須在組長的協調下，齊心協力做好教學工作的各個環節及多種活動。

　　(2)堅持集體備課制度。集體備課既是發揮團隊力量、體現合作精神的基本途徑，也是減輕老師負擔、提升教學效益的傳統做法。堅持固定時間、固定地點、固定內容、全員參與的一貫做法，加強集體備課紀律，杜絕教師遲到、早退、集備期間不參與、玩手機、批作業等違反工作紀律的不良做法。

　　(3)堅持學案導學教學模式。學案是我們堅持多年而且被實踐證明是有成效的一種教學輔助手段。目前，各主要的學科都一直堅持使用學案。但是仍要不斷提高學案的編寫質量，改進學案的使用方式，提高課堂教學效果。本學期重點改進目前還存在導學案形式上不統一、容量大不能做到一課一案、導學案不全，不能系列化等問題。

　　(4)堅持每學期評選優秀備課組，將教職工考勤、教研活動、聽課活動、導學案編制、高效課堂建設、過程檢查結果等納入評優參考，加大對優秀備課組的獎勵力度，增加優秀備課組的個人優秀名額。

　　3、通過常規管理、自我養成、思想教育、文化活動等，提升學生文明水平

　　（1）繼續以《課堂、自習十不準》和《20xx級考試違紀管理辦法》為抓手，加大課堂紀律管理力度，明確違紀處罰措施，加強紀律教育和過程監督。

　　（2）推行自主管理制度，各班建立班級管理日志，值日班長負責記錄每節課及自習的考勤和課堂紀律情況，值日班長每天匯總通報班級情況并報給班主任，班主任輔助班干部進行班級自主管理。

　　（3）學科組至少要組織1次學科活動，激發學生學習興趣。把拓展視野、增長見識、培養胸襟與提高學科的基礎能力相銜接。為學生搭建鍛煉的舞臺，創造展示的`機會，拓寬發展的渠道。

　　（4）加強家校聯系，各班設立家長接待日。組織召開2次家長開放日活動，邀請家長來校參觀、聽課，宣傳學校辦學理念。邀請優秀家長代表來校作報告，發揮家長和社會的教育作用。

　　4、籌劃高考，積極穩妥地制定選科走班方案廣泛收集高考的改革信息，研究20xx年山東省高考的改革方案，學期開始進行學生的選課摸底工作，依據選科摸底結果，積極穩妥制定走班教學方案，為今后的教學和高考做好籌劃。高一下學期科學規劃各學科課時設置，重視語、數、外三科的教學，其余6個學科主要圍繞學業水平考試內容要求開設課程，降低教學難度，注重基礎落實，爭取6月份學業水平考試的全體學生順利過關。

　　三、其他方面的工作

　　1、維護校園安全。將學生安全教育放在首位，嚴格按照學校要求，認真落實各項安全教育，確保全體師生無重大安全事故。

　　2、積極配合學校年級政教處、教務處、財務室、團委等部門的工作，做好學校安排的各項臨時性工作。

　　高一年級下學期工作計劃 9

　　一、學生情況分析：

　　二、教材分析

　　必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養學生閱讀說明文的`方法，激發學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

　　三、教學措施

　　1、重視議論文的寫作教學。

　　3、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

　　5、課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發學生的學習興趣和學習熱情。培養學生閱讀自學、積累的好習慣。

　　高一年級下學期工作計劃 10

　　本班共有學生58人，其中男生23人，女生35人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將加強學生良好習慣的培養，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。

　　一、班級奮斗目標

　　(一)在行為習慣方面，養成良好的養成教育。

　　(二)培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

　　(三)以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養學生的綜合能力，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是一(2)班的奮斗目標。

　　二、班級管理措施

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

　　(一)學習方面

　　1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

　　2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

　　3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

　　(二)紀律方面

　　1、課間作好課前準備，由班干部進監督。

　　2、課間操做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

　　3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學路上不玩耍的好習慣。

　　(三)勞動方面

　　1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。

　　2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。

　　(四)衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能

　　養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

　　(五)安全教育方面

　　“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學路上不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

　　三、班干部的培養方面

　　一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的`潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　四、加強與家長的合作

　　1、開通校訊通。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況。

　　2、通過班級qq群，搭建老師與家長交流的和諧平臺，及時展示孩子們的學習成果，分享教育心得。家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現，形成家校之間的良性互動。總之，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

　　一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

　　高一年級下學期工作計劃 11

　　一、指導思想

　　在校長室的領導下，全面貫徹執行教育部及省教育廳各項文件精神，全面實施新課程標準，嚴格執行教育法規，緊緊圍繞學校的辦學思想和辦學目標開展各項教育教學工作。不斷更新工作思路，改進工作方法，加大工作力度，提高工作效率。以過程管理為切入點，以師資隊伍建設為著力點，以學生終身發展為落腳點。嚴細實恒，開拓進取，為促進學校的可持續發展和跨越發展而全力工作。

　　二、工作目標

　　實現良性接軌。注重學生良好學習習慣和學習方法的養成，使之盡快適應高中階段的學習，從而奠定可持續發展的基石。

　　特色建設：各學科形成具有自身特色的`品牌優勢，各位教師鑄練自身的教學風格，以特色求發展，以特色求創新，在學科建設整體提升的厚實基礎上，打造書香校園、學科競賽和高考升學品牌。

　　管理工作：嚴格執行“五項規定”，力求“深入、規范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、時效的超前性、工作的零失誤。

　　校本建設：在深化新課程改革的基礎上，引入“有效教學”的課堂教學新理念，強化業務水平的提升，注意青年教師的培養，積極開展各種形式的公開教學或教學競賽活動，迅速形成適合阜中學情教情、具備阜中特色的新課程教學模式。

　　三、工作要點：

　　1、形成一個戰斗團隊

　　我們要形成一個具有奉獻精神、忠于職守、有和諧人際關系的，能夠精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。大家在工作上要團結協作、優勢互補，要加強溝通，利用個性和能力差異，在團結協作中實現優勢互補，發揮積極協同效應，帶來高一年級"6 — 1 > 6"的績效。

　　( 1 )加強青年教師培養，開展師徒結對活動。

　　( 2 )積極開展副班主任、學生生活導師培訓活動，提高青年教師教育管理水平。

　　( 3 )開展青年教師比武活動，使青年教師盡快成長。

　　( 4 )新教師要認真備好課，多聽課，老教師特別是有師徒結對的教師要多關心指導新教師。

　　2、盡快幫助學生實現一個轉變：初中生向高中生的轉變。

　　要做好新生入學教育工作，第一，認真組織完成好高一年級軍訓工作;第二，要求各班班主任認真組織學生學習學校的常規管理規定，特別是《中學生日常行為規范》、《中學生學習常規》和《寢室管理規定》要做到人人皆知;第三，要注意學生從尖子生到普通生的心理落差，幫助學生正確認識自己，定準目標。第四，要讓學生盡快適應高中生活，形成良好的學習與生活習慣。

　　3、培養學生的兩種習慣：良好的學習與生活習慣

　　要圍繞高一學生的特點，開展系列細節教育與規范活動。各班每周抓一個重點，道理要說透，細節要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不斷鞏固。

　　(1 )學習常規、課堂常規

　　(2 )強調三大觀念：

　　衛生觀念(寢室內務衛生、教室衛生、包干區衛生、衛生習慣)，一天兩掃。

　　紀律觀念(寢室就寢紀律、課堂紀律、自習課紀律、考試紀律)、

　　作息時間觀念(按時上課、午睡、就寢、就餐、內務衛生整理)。

　　(3 )強化自習課管理。要求晚自習不能討論問題、獨立完成作業。自習課不能隨便走動、上廁所、出去買東西。早上包干區打掃必須在早自習前完成。

　　高一年級下學期工作計劃 12

　　一、管理理念：

　　“精細管理、注重實效、狠抓落實”

　　二、指導思想：

　　“一切以學生的全面的、可持續發展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

　　三、工作目標：

　　加強行為規范教育，培養良好行為習慣及學習習慣，順利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“規范、勤奮、進取、團結”的年級集體。對學生提出“抓基礎，重方法，注意各科平衡發展”的要求；對教師提出“關愛學生，苦練內功，將每一節課上成優質課”的要求；對班主任提出“塑造成功的學生，不放棄一個后進學生”的要求。

　　四、工作設想：

　　（一）從小處入手，抓好行為規范的教育

　　通過班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育，組織學生學習《中小學生守則》、《中學生行為道德規范》和我校學生管理有關規定，培養學生行為意識、文明意識、學習意識。年級組配合教育處有計劃地對各班進行常規檢查評比，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規范。

　　（二）積極配合學校教育處、校團委開展各項工作

　　1、擬在學期中開展軍訓活動，培養學生良好的品質，培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

　　2、結合“教師節”、“中秋節”、“國慶”、“元旦”等節日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛家、愛國熱情。本學期年級組將指導各班級開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。

　　3、全力組織好年級學生參加校運會，培養以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

　　4、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，開展“五自”（自我、自理、自信、自立和自強）教育，注重教室文化布置，樹立班級特色（常規、個性、創意相結合）。

　　（三）積極配合教導處工作，促進教學質量的提升

　　1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。有機會安排一次年級的學法指導。

　　2、關注陽光班的教學活動，適當搞活機制，抓出成效，抓出特色。

　　3、協調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好課外活動課，全面提升學生學業水平和各方面能力。

　　4、加強教學方法研究，促進教學質量提高。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，以教帶研，以研促教。轉變教育觀念，改進教學方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標的實現。按時保質完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。

　　（四）整合資源、拓寬學校教育的渠道

　　以班主任工作為依托，充分發揮全體任課教師的德育作用；通過家長會、家訪等形式加強與家長的聯系，發揮家庭教育的作用；結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，發揮社會活動的教育作用。充分發揮教師、學校、家庭、社會等方面的'教育功能。做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。中差生轉化好了，班里的工作就會有大的起色

　　（五）年級組具體工作

　　（1）落實學校各處室各項教育教學任務。

　　（2）每月召開年級例會，研討年級工作。

　　（3）經常聽課，了解課堂教學情況。

　　（4）組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。

　　（5）每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經驗。

　　（6）不定期組織學生座談，了解年級整體情況。

　　（7）配合教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。

　　（8）抓好年級的紀律、衛生等日常工作。

　　（9）抓好培尖補差工作。

　　五、具體工作安排

　　九月份：常規管理規范月

　　（1）制訂年級組工作計劃，召開年級老師會議，布置常規工作

　　（2）加強學生行為規范常規管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

　　（3）召開班主任會議，布置開學初工作，開好第一次家長會

　　（4）全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

　　（5）慶祝教師節、中秋節活動

　　十月份：愛心教育活動月

　　（1）第一次月考及月考質量分析會

　　（2）開展愛班級愛學校愛集體愛祖國教育

　　（3）部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

　　（4）軍訓三天

　　十一月份：期中考試，誠信教育活動月

　　（1）結合考風考紀、待人接物等具體環節開展對年級學生的誠信教育。

　　（2）認真做好上半學期階段小結工作，開好家長會

　　（3）各班進行學法交流

　　（4）開展英語單詞競賽、語文基礎知識競賽

　　十二月份：課外活動月

　　（1）開展班級籃球比賽或跳繩比賽

　　（2）開展數學競賽

　　（3）開展文綜、理綜競賽

　　（4）第二次月考及質量分析會

　　一月份：

　　1、組織好期末考試的復習工作。

　　2、完成期末考試。

　　3、寒假生活要求組織落實，布置寒假活動。

　　高一年級下學期工作計劃 13

　　一、基本情況

　　高一年級現有學生333名，其中男生152人，女生181人。其中建檔立卡戶39人、城鄉低保12人、單親25人、本人殘疾2人、殘疾人子女7人、特異體質1人。20xx年中考成績在600分（含）以上的109人，其中去掉體育成績600分（含）以上僅有2人，現分層設立7個教學班，共有38名科任教師。班主任為中青年骨干教師，年富力強，做事嚴謹。任課教師，老中青結合，能夠精誠團結，互相取長補短。

　　二、指導思想

　　迅速將思想統一到暑期干部培訓會提出的辦學綱領上來：堅持“卓越教育，贏得未來”的辦學使命，牢記“立德樹人，為國育才”的辦學愿景，踐行“素質教育，全面發展”的辦學定位，貫徹“尊重激勵，以人為本”的辦學策略，實施“個別教育，個性發展”的教育策略。

　　以新高考、新課程改革為重要契機，轉變教育觀念，強化學生管理，狠抓教學質量。凝心聚力，學習研究，注重過程和細節；愛心育人，用心做事，注重務實與高效。“拼搏到無能為力，努力到感動自己”，竭盡全力打造一個學生喜歡、老師幸福、家長滿意的教育團隊。

　　三、主要措施

　　（一）教師管理

　　1、精心選配班主任，打造一支年富力強、認真負責的班主任團隊，形成管理核心。

　　2、根據實際，人盡其用，科學合理調配任課教師，組成團結進取的代課團隊。

　　3、嚴格教師考勤，每天三查，協調好請假教師教學與班級管理工作，做到有生必有師，有師必有管，有管必有效。

　　4、勤督促，重落實。對學校、年級安排的工作，積極引導、幫助全體教師按時保質保量完成。

　　5、不同層次班級教師考核評價采取分層方式，有獎有懲。組織代課組、備課組幫助弱科教師，做到全面進步，集體成長。

　　6、在每周年級會上，對教師教育教學中存在的問題進行剖析，集體討論拿出整改方案。強化全體教師愛崗敬業，服務學生的意識。

　　7、善待每一位同事，在力所能及的范圍解決他們的難事，關心他們工作生活的方方面面。