九年級班主任工作計劃（通用5篇）
時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家整理的九年級班主任工作計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。
九年級班主任工作計劃1
新學期，新的氣象！作為九年級班主任，倍感責任重大。九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據九年級下學期教育教學工作的特點，特制定如下工作計劃：
一、樹理想、定目標
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。而九年級下學期是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心
九年級下學期最后的近四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。其次，升學的七個學科在結束初中的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
三、齊進步、共提高
在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使學生明白偏學科危害升學的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
對摸底考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。
四、重細節、強管理
紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風： 快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。
五、常聯系、齊奮進
我們知道數學中“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！
九年級班主任工作計劃2
新的'一學期即將開始，本學期至關重要，為了能在這短短的一學期中再將學生的成績更上一層樓，在做好班級各項工作的同時進一步關注學生的思想動態，做好學生思想的疏導工作，營造學習氣氛，以最佳狀態迎接中考，特制定如下計劃：
一、指導思想
貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。
二、基本目標
一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，本學期的目標就是在中考中取得好成績。
1、通過各種方式，端正學生的學習態度，指導他們掌握科學的學習方法。
2、經常與任課教師溝通，了解學生情況，做好協調工作。
3、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生，所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
4、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
5、進一步健全班委會，明確分工，提高學生的管理和自我管理能力。
三、具體措施
1、加強行為規范的教育。盡管學生已經是九年級了，學習應該放在第一位，但并不放松對他們行為習慣的要求，仍然和七年級、八年級一樣嚴格要求他們自覺遵守學校和班級的各項規章制度，培養他們的良好的行為習慣和集體榮譽感，樹立正氣。調動全體學生參與班級各項活動的積極性，通過活動育人，增強班級的凝聚力。
2、加強學生思想工作的教育，與學生多交流，多溝通，解除學生中考前的緊張心理與壓力。同時，通過形式多樣的教育使學生認識到中考前的緊迫感，增強學生的責任感，調動學生學習的主動性與積極性。
3、加強對班干部的教育與培養。班級工作責任到人，各盡其職，通過他們的工作帶動整個班級工作的開展。繼續堅持每天一名值日干部制，更好地管理班級，以創設中考的學習氛圍。
4、重視培優拔尖和后進生的教育。對優秀生注重學習習慣的培養、學習方法的指導，減少弱科；對后進生加強自信心的教育，多幫助他們，克服自卑心理。
5、加強各課任老師的團結和協作，擰成一股繩，勁往一處使，為學生進入高一級的學校提供最好的保障。
6、加強與家長的交流與溝通，使家長認識到孩子進入九年級下學期的重要性，家庭工作重點放在孩子的學習上。
身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。回憶起這三年的點點滴滴，我捫心自問，是對得起學生的。為了使他們能夠在中考中取得好成績，我將一如既往，盡我最大的努力。
以上計劃只是剛開學本人設計的初步方案，在實施中還要結合班級的實際和學校的新精神及時改進，以求九年級一班在今年的中考中取得讓人滿意的成績！
九年級班主任工作計劃3
九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九年一班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本學期工作計劃。
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全體九年級學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習。
二、班級現狀分析
九年一班有40名學生。女生22人，男生18人。班級總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。
三、班級目標：
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
四、工作重點：
1、加強班級管理，緊抓學生行為規范。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。
4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
五、具體措施：
1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。
遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使一班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。
2、培養干部能力。
鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持。經過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還是非常必要。
3、抓好教學質量。
確保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。
4、加強對學生心理素質的教育。
由于初三年級工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5、重視體育鍛煉，提高身體素質。
畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。
6、利用活動課時間。
利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生全面發展。
7、積極開展轉化后進生工作。
分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
8、加強安全教育。
教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。
9、加強與家長的密切聯系對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。
10、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。
六、重點工作
初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。
1、學風班風：抓學風建設，強化道德品質教育。
對初三學生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、心理健康：重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、學法指導：定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、培尖補差：
關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。
5、家校聯系：
要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。
總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為邗江中學的進一步發展做出自己的貢獻。
九年級班主任工作計劃4
新學年又開始了，這一學年不比以往，無論是老師還是學生，都很有緊迫感。對于九年級學生來說將面臨人生第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中最后半年呢？結合本班的實際情況，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質，制定以下班級工作計劃：
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培養好的生源。
二、學情分析
從前兩學年的班務工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但基礎差，底子薄，同時不少學生的行為習慣經過半年的梳理剛有所改進，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，學習目標不明確，有種得過且過的傾向，要作為教育的重點。當然，也有極個別學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發揮他們的模范帶頭作用。
三、班級目標
繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握良好的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展，希望每一位學生進入理想的學府。
四、具體措施
1、深入愛國主義、集體主義和中華民族傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用校會、班會和主題活動、將行為規范訓練落到實處，真正抓好行規建設。
2、在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督，抓好班級的室內衛生以及校園公共綠化的環境衛生；做到“我的崗位我負責，別人的崗位我關心”，提倡人人為創建整潔美麗的校園做出自己的貢獻。
3、安排學生午間作適當調整，創設安靜、舒適的休息學習環境。
4、落實建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，培養學生的自主管理能力；同時充分發揮團員的力量，帶動其他同學共同進步。
5、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好早午晚自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培養學生的自主管理能力。
6、發揮學生的主觀能動性，激勵學生。提高黑板報、版面和墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
7、以人為本，教育學生成為一個善良，誠實，有智慧的人。掌握學問之前先學做人，領悟做人的基本準則。
8、為人師表，具有崇高的師德，以學生的切身利益為工作目標，給學生樹立一個好榜樣。
五、學業方面
1、關注學生的思想動態，九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調整心態，積極面對。密切關注學生心理的動向我覺得很重要，要加強對學生的心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質，用校班會、自修課的時間進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化，使每一個學生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學習生活中。與此同時，還要進一步加強對后進生及雙差生的教育和感化工作，使他們能夠順利畢業。
2、營造良好的學習環境，定期開展學習活動，如“手拉手”幫教活動，讓成績較好的學生來帶動一些暫時落后的學生，互相幫助，互相激勵，共同進步，培養學生良好的學習態度和正確有效的學習方法。
3、定期與學生談心交流，正確進行引導和指導，及時疏導解決學生的問題，特別是弱勢群體的學生，多鼓勵多表揚他們，增強自信；成績好的學生要使他們能夠勝而不驕，繼續努力再創好成績；同時也要讓個別自信心自我膨脹的學生認清現實狀況，勤奮踏實。
4、采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通，更好的輔助教學。
5、開好家長會，創建學習型家庭，耐心做好家長工作并使其積極有效地配合班主任的工作，積極開展家庭教育指導工作，經常與學生家長進行聯系與溝通，多角度了解學生，尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。
雖然九年級最后的工作雜而多，但我會一如既往，認真去執行，并爭取在實際工作中能夠結合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班所有學生都能取得滿意成績，給家長學校交上一份滿意的答卷！
九年級班主任工作計劃5
本學期，我繼續擔任九（8）班班主任工作。九年級是初中三年的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。現在的班班風還算穩定，學習基礎不太好，所以這個學期我們班就要繼續穩定班風，然后在穩定班風的基礎上繼續抓好學風建設，爭取成績能有一個突破，達到理想的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
一、抓班風帶學風
1、規范學生的儀表和言行，讓他們能遵守學校的各項規定，實現班集體的穩定。
2、加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
3、狠抓課堂紀律和自習課的紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。對一下違紀行為和現象及時處理，對于嚴重的違紀行為將給予適當的處罰。以確保我們班的課堂紀律。
二、輔導轉化和學法指導結合
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
積極與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，幫助學生對弱科學習的突破。
三、注重培養學生良好的心理素質。
今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。
四、配合學校完成各項工作
今年的工作重點有：體育加試、理化操作考試、中考及填報志愿等，確保學生順利畢業的同時，爭取取得更大的成績。
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