體育教學工作計劃

時間：2021-02-25 10:11:30 工作計劃我要投稿

有關體育教學工作計劃集合7篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家收集的體育教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關體育教學工作計劃集合7篇

體育教學工作計劃篇1

　　新的一學期開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快

　　入了角色，為了教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,特制定了本學期的體育教學工作計劃、及首要任務。首要任務如下：

　　1) 抓好七年級新生的廣播體操，盡快讓新生熟悉初中的體育課，

　　2) 做好《全國中小學生體質健康》上報工作

　　3) 為了參加全縣舉辦的中學生田徑運動會做好準備，選好運動員，制定好訓練計劃，有針對性項目訓練，爭取拿到好的名次。計劃如下：一、教材分析：

　　根據義務教育初中體育階段，培養的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中，對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體

　　的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　二、教學目的和要求：

　　1、使學生能夠根據自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。

　　2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

　　3、充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強，拼搏、自覺遵守游戲規則，團結協作等優良品質。

　　三、主要工作：

　　1、認真備課，上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質量。

　　2、開展好班級的體育活動，班與班進行，短區接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。3、寫課后反思，心得，總結等理論。四、具體安排：

　　1、抓好七、八年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、肺活量、握力，中長跑、短跑等)。2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。

　　3、不斷改進教育教學方法，激發學生鍛煉身體的積極性，培養他們的興趣，根據學生的實際情況，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。

　　4、對學困生，要有耐心，愛心和關心，交流和談心。鼓勵，大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。5、及時掌握學生學習情況，提出新目標，新要求。五、教學措施：

　　1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。

　　2、要用體育特有的影響，培養學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結友愛的優良作風。

　　3、發展學生優良的個性，培養學生勇敢、頑強、積極進取向上

體育教學工作計劃篇2

　　小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。

　　教材內容是以學生為主體，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動（包括簡易舞蹈）。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和球類游戲等。這些內容強調以“活動”為主，所有教材內容均以多元化活動為主，教師在教學中應該自行選擇和組合，靈活有創造性地安排課堂內容。

　　運動參與：學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。

　　運動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。

　　身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力等素質。

　　心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。

　　社會適應：在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。

　　糾正眼保健操、學習廣播體操

　　30米快速跑、前滾翻的學習

　　1.認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經校領導同意，做好妥善安排。

　　4.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　5.教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。

　　6.教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現場等候上課。

　　7.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　8.教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好他們的培養和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。

　　9.教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。

　　第五篇：

　　新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據新生的生理和心理特點，特制行本學期的教學計劃。

　　一、學期教學目標：

　　1.全面鍛煉，努力增強學生的體質。

　　2.進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　4.掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

　　二、學生基本情況分析：

　　一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學

　　二年級體育教學計劃(2) 習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

　　三、教材分析：

　　新學期一、二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

　　四、教學內容：

　　1.教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　五、教學措施、教學進度與教學時間安排

　　1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2.遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

　　3.參加期中和期終檢測，督促學習。

　　4.采用直觀教學方法，精講多練。

　　5.教師處處以身作則，為人師表。

　　工作計劃

體育教學工作計劃篇3

　　本文是由范文工作室上傳的：xxxx~xxxx第一學期體育教學工作計劃。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

　　本期我接受了學校交給的體育課的教學任務。新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本學期我將積極參加學校組織的政治學習，認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中要根據新課標的精神，做到目標統領內容，大力開展大單元教學，這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　三、教研工作：

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究，努力探索小學體育教學游戲化，注重學生的興趣的培養，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基礎。

　　四、出勤：

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　五、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

　　六、學期工作目標：

　　通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續學習打下良好的基礎。使學生在德、智、體各方面全面發展

體育教學工作計劃篇4

　　一、課程名稱：

　　籃球

　　二、授課對象：

　　4,5，6年級學生

　　三、課程目標：

　　5—6年級學生在一定的競爭環境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰術學習等。

　　小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容。

　　“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統項目，為此我們為了繼承我市的優良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標準的精神，滿足廣大學生的需要，為學生健康鍛煉和身心健康服務。

　　四、課程實施：

　　（一）實施形式：

　　1、課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時。

　　2、組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。

　　3、活動地點：校內。

　　4、活動準備：提高思想認識，大力宣傳開發小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發的方案、計劃及有關措施。

　　5、成果展示：在校內開展各種比賽及展示活動，采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

　　（二）實施辦法：

　　1、堅持以發展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本。

　　2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。

　　3、教師對技術教學、動作要規范。

　　4、激發學生學習興趣，發展學生身體素質及提高學生籃球技術教學相結合。

　　5、明確考查內容，讓學生明確學習目的，促進學習。

　　6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。

　　7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。

　　8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創造校園籃球文化增添色彩。

　　五、課程評價：

　　期末測試及評價標準：

　　1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

　　2、評價標準：考核成績和技術成績及平時成績。

體育教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為指南,堅持“健康第一”的指導思想促進學生健康成長。.激發學生的運動興趣培養學生的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位以學生身心健康發展為中心充分發揮學生的積極性和學習潛能提高學生的體育學習能力。充分關注學生的個體差異與不同需求確保每一個學生都受益 ,深入開展教育教學研究不斷提高教學效率全面提高學生素質.

　　二、教材分析

　　體育教材明確規定為理論課與實踐課，理論課為4課時實踐課為38課時。以實踐教材為主根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、跑、跳、投、體操、球類等基礎項目、使學生跑、跳、投的基本技術得到提高、并挖掘生活中的實用技能。上課過程中若因場地天氣條件等因素的影響將臨時調整。另外在上課過程中多做一些輔助性練習如發展耐力速度的定時跑定距離跑發展下肢力量提高立跳遠成績的跳起原地抱膝跳跳臺階、蛙跳等多上速度力量練習和耐力練習的課跳躍性、耐力性的反復練習來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材、如、快速跑或立定跳遠、其余、如隊列隊形、身體素質訓練將作每次課的準備部分。每節課都、爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價。

　　三、教學目標

　　知道合理安排鍛煉時間和意義積極參與《體育與健康》課的學習形成積極態度和行為.完成和基本掌握本年級選擇項目中的知識與簡單戰術結合游戲等多種形式獲得應用技能’區分安全和不安全的運動行為發展自學自練和自我保健能力。掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態對身體健康的影響在體育活動中初步建立自尊與自信、積極進取、培養堅強意志。建立個人與群體的和諧關系,在體育游戲和比賽中能與同伴合理分配角色,協調配合,共同完成任務。

　　四、教學重難點

　　1、以田徑各項目技術為載體、發展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、投擲能力、肌肉力量提高生活能力和抗疲勞的能力。

　　2、以球類的基本技術為載體、發展學生的身體素質、提高心肺功能、培養運動興趣。

　　3、以技巧和低單杠技術為載體、培養學生的時空感覺、空間定向、自我調控的能活實際相聯系、發展學生的肌肉力量、學會自我保護的方法與技能。

　　4、通過健身拳的練習、培養高尚的武德磨煉意志、鍛煉身心。

　　五、教學設想與措施

　　(1)合作分組。幫助學生建立一些互助合作的學習小組基礎較好與較差的學生組合在一起。

　　(2)隨機分組。可以給學生帶來興趣和刺激.增加學生相互交往和溝通機會提高學生的應變和適應能力。

　　(3)同質分組。按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進行分組。根據教學目標、教材性質、學生實際、場地器材條件的不同而靈活運用。

體育教學工作計劃篇6

　　體育教學單元計劃是課程總目標的重要體現，是水平計劃的分解和細化，是課時教學計劃編寫的指導性文件，在體育教學中起著承上啟下的重要作用。因此說，編寫單元教學計劃有著重要的意義，編寫好一份高質量的單元教學計劃應該做好如下幾點。

　　一、把握好一個中心是編寫體育教學單元計劃的基礎

　　體育單元教學計劃是依據各學段學習領域目標和水平目標規定的活動或內容要求，結合學生身心特點和學校場地設備等實際情況，科學、合理的規劃教學內容教學文件。因此說，體育教師在編寫單元教學計劃首先要把握以《體育與健康課程標準》為中心。

　　課程標準是依據國家社會發展需要，學生自身的發展和學科本身的體系而構建。《體育與健康課程標準》包括了諸多內容。突出以人為本的教育思想和體育學科的特殊作用，以及體育學科在素質教育中的特殊作用；體現了時代對體育教育工作的新要求，拓寬了體育教師創新思維的思路；導向了學生全面兼具特長的發展。體育教師只有認真研讀《體育與健康課程標準》，吃透標準的指導思想、熟練掌握各水平的具體目標和要求，在編寫單元教學計劃才能充分體現新課程標準的思想和具體要求，這樣的單元教學計劃才是科學的、合理的'、有價值的、可操作的并具有指導意義的教學文件。脫離了《體育與健康課程標準》的單元教學計劃只能是一種形式，這樣的單元教學計劃的實用性可想而知。

　　二、處理好兩種關系是編寫體育教學單元計劃的關鍵

　　每一個水平需要完成的具體任務和實現的具體目標各不相同。為了更好的完成各水平階段的教學任務，在制定體育單元教學計劃時我們應該處理好兩種關系。

　　1.處理好同一教學項目不同水平間的系統性和連續性

　　課程標準明確規定了各水平應該完成的具體教學目標，不同的水平要求學生所掌握的內容不同，如果不能很好的掌握各水平的具體要求，教師在編寫單元教學計劃時，就可能會出現同一教學能容的反復重復，或者漏掉在該水平應該學習的內容。

　　2.處理好學習技能與應用技能的關系

　　體育教學是以學習體育技能為載體，教師采取多種教學手段讓學生掌握各種體育技能，通過對技能的練習提高學生的身體素質的一種實踐活動。但是，掌握體育技能是體育教學的一項目標，但不是最終目標，根據新課程標準的要求，體育教學的最終目標是讓學生養成終身體育鍛煉的意識和習慣。因此，在單元計劃制定的教學措施中應體現技能運用環節，讓學生達到學以致用的目的。

　　三、編寫體育教學單元計劃要體現好三個有利于

　　在單元教學計劃的制定中，完成單元教學任務主要體現在對教學目標的制定、教學重難點的確定以及教學措施的選擇。為了更好的落實課程標準的要求，確保體育教學過程的有效性、科學性和合理性，在制定單元教學計劃時以體現三個有利于。

　　1.有利于關注個別差異

　　新課程標準的理念要求關注學生的個體差異，保證每一位學生受益。很多教師在制定單元教學計劃時，無論是教學目標的制定還是教學措施的選擇，往往考慮的是一個班級整體，很少考慮到學生的個體差異，這就會導致我們的課堂教學忽略了那些體質、身體素質等方面存在差異的學生，不能實現關注每一個學生的課程理念，也會造就所謂的體育差生，在編寫單元教學計劃時，教學目標的制定和教學措施的選擇和教學評價應該充分體現關注學生的個體差異，確保讓每一個學生有所收獲。

　　2.有利于突破教學重難點

　　作為同一個教學項目，在不同的節次中教學的重難點應該有所不同，因此，我們所選擇的教學措施也應該有所不同。如果教學手段千篇一律，突破教學重難點的過程中就缺乏了針對性和有效性，教學效果就無從談起。單元教學計劃制定過程中，應該根據具體的重難點，在不同節次中選取有效的突破重難點的教學手段，確保教學目標的達成。

　　3.有利于提高課堂教學效果

　　影響提高課堂效果的因素有很多，如學校的場地器材的數量、教學分組、練習的密度、教學措施的選擇等。在制定單元教學計劃時我們應該綜合考慮這些因素，使我們制定的單元教學計劃給可是計劃的制定提供科學的、合理的指導性參考，才能讓課堂教學更加高效。

　　當然，在制定單元教學計劃是還應該考慮很多因素，筆者的認識還不夠全面，以上問題僅供大家參考，不對指出敬請批評指正。