關于下冊品德與生活教學工作計劃10篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的挑戰，是時候開始寫工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的下冊品德與生活教學工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下冊品德與生活教學工作計劃 篇1
教材分析：
教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發展的主題序列。在教育活動目標與內容的分布上考慮綜合，內在聯系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側重點。
二年級的特點是：學會關心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。
教學策略：
生活體驗式教學策略：
課前體驗，初步感悟----課中體驗，深化感悟---課后踐行，內化感悟。
問題探究式教學策略：
1.課前初探
2.課中深究
(1)匯報展示，合作探究
(2)感悟深化，提升認識
(3)生成問題，拓展延伸
3.課后實踐
課標對本學科本冊的要求：
⑴、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。
⑵、從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。
⑶、通過教學內容的由淺入深，層層深入，將學生引入到發現與研究的快樂之中。通過發現、研究、展示等環節來培養學生的動手能力、科學態度、合作意識。
⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。
⑸、通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的生活目標。
教學總目標：
培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
教學重難點：
通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決;養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。
從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。
引導學生學科學、愛科學
通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。
通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的生活目標。
教學措施
1、充分尊重學生的人格，創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
下冊品德與生活教學工作計劃 篇2
一、教材分析
本冊教材根據《義務教育品德與生活課程標準》（實驗教科書）湖北教育出版社新編，編排了四個單元，共15課主題活動，約45課時，每周上三課時。本教材在內容建構上遵循兒童生活的邏輯，積極引導兒童的發展，倡導多樣化的學習方式，提倡學生主動參與主動構建。體現開放性，鼓勵創造性。
第一單元第1——4課我和春天在一起
第二單元第5——8課我在健康成長
第三單元第9——11課快樂兒童節
第四單元第12——15課小小班集體
二、教學目標
1、引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發學生愛生敬長，熱愛家庭生活的積極情感和態度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。
6、通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識，生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織，有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、教學措施
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
四、教學進度
第一單元2——5周
第二單元6——9周
第三單元10——12周
第四單元13——16周
期末復習考試
下冊品德與生活教學工作計劃 篇3
一、同學現狀分析：
一年級的小同學，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，局部同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做，行動上缺乏自主性，在處置人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓同學思想不時提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節。
三、教學目的和重難點：
1、初步知道家庭的基本構成以和家庭成員間的關系。
2、能用自身特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養同學正確做人的意識和能力。
2、培養同學關心、保護同學的品質。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、依照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進同學良好意識、習慣的形成。
五、教學進度：
每周一課時。
下冊品德與生活教學工作計劃 篇4
一、學生現狀分析：
到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內容如下：
第一單元 我的家人與伙伴
1、我的一家人
2、家人的愛
3、我為家人添歡樂
4、我和小伙伴
第二單元 走進大自然
5、春天來了
6、小苗快快長
7、我們和太陽
8、風兒吹呀吹
第三單元 健康生活每一天
9、我換牙了
10、我有一雙明亮的眼睛
11、小心，別傷著
12、夏天，我們注意什么
三、教學目的
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、在自然中進一步了解環保的知識，養成環保的習慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現象，培養“有好奇心、愛問為什么”的好習慣。
6、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養成良好的衛生習慣。
7、了解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。
8、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現初步的自我保護意識和能力。
四、教學重、學難點：
1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。
2、培養學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。
3、養成環境保護的習慣，有環境保護的意識。
五、教學中的主要措施：
1.認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。
2.按照激情---明理---導行---反饋的思路進行教學。
3 .適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
如對于本冊教材的第二單元《走進大自然》，教師在教學時就應適當的補充教材，豐富教學內容。例如在教學時，可以灌輸環境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復蘇，更應保護花草樹木，讓學生形成保護花草樹木保護環境的意識，從小培養這種良好的習慣。
4.采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。 五、課時劃分
我的家人與伙伴 十課時
走進大自然十課時
健康生活每一天 十一課時
下冊品德與生活教學工作計劃 篇5
一、學生現狀分析：
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統和結構：
大致可分為：我的家人與伙伴 走進大自然 健康生活每一天
三、教學目的
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
教學重點：
1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。
2、培養學生關心、愛護同學的品質。
教學難點：
形成正確的行為習慣。
四、教學中的主要措施：
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
五、課時劃分
我的家人與伙伴 十課時
走進大自然 十課時
健康生活每一天 十一課時
第一課 我的一家
教學目標：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。
2、了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
教學過程設計：
一、導入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學習新課
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？
板書：工作 愛好 習慣
三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
第二課時
教學目標：
1、知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
教學重點：知道家人之間的相互關系。
教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
教學過程：
一、導入
1、談話：上節課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）
2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的難度。）
3、揭示課題：我的一家人
二、學習新課
1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習后，發散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
3、把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。
4、老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？
5、老師小結：不同地區，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。
三、小結：進行愛家庭教育。
下冊品德與生活教學工作計劃 篇6
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。
4、在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義。
三、課程總目標與分類目標：
總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、 情感與態度：
（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、 行為與習慣：
（1）初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為。
（3）保護環境，愛惜資源。
3、知識與技能：
(1) 使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、 過程與方法：
引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、單元各主題重點難點：
本冊共5 個主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。
第一單元《我和大師交朋友》共 3 課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創意地生活方面發展，并最終將關注點放在兒童現階段的成長和發展中來。
第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。
第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環境教育，引導兒童在原有生活經驗的基礎上，通過調查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護動植物、保護自然環境、使我們生活的家園更加美好”內化為兒童自我的'行為準則。
第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區、家鄉，從社區的設施、社區人，家鄉的食物、美景，家鄉的變化出發，幫助兒童了解家鄉，懂得鄰里相處的道理，激發兒童熱愛家鄉的情感，并初步培養和發展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由 2 課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發展階段打下良好的基礎。
四、教學措施：
1、 在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、 兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4 創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
五、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、課時安排：
本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。
具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時
第二單元“《班級的榮譽》” 8課時
第三單元“《家在自然中》” 6課時
第四單元“《我們生活的地方》” 6課時
第五單元“《長大，真好！》” 4課時
復習、考核 4課時
機動 2課時
總計： 36課時
下冊品德與生活教學工作計劃 篇7
（一）、教材分析
一、教學內容
本冊教材包括五個單元：1、今天吃什么；2、我的手兒巧；、我有許多好朋友；4、快樂的小問好
二、教學目標
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
三、教學重點：
1、學文明理，培養學生正確做人的意識及能力。
2、培養學生]關心、愛護同學的品質。
四、教學難點：形成正確的行為習慣。
（二）、本班學生情況分析
一、一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成好的習慣。
（三）、教學中的主要措施：
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、按照激情———明理———導行———反饋的思路教學。
3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。
（四）課時安排
今天吃什么………………………………………………………9課時
我的手兒巧………………………………………………………9課時
我有許多好朋友…………………………………………………9課時
快樂的小問號…………………………………………………10課時
我愛美麗的生命…………………………………………………9課時
下冊品德與生活教學工作計劃 篇8
《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。兒童期是品德與社會性發展的啟蒙階段，教育必須從他們發展的現實和可能出發。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎。
一、教材特征：
1．生活性。
第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規律；
第二，以兒童的現實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內容。其表現方式主要有兩種：一是發生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施；
第三，以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；
2．開放性。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。
第一，整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養，而現在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關；
第二，授課的空間是開放的；
第三，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發點。
3．活動性。
第一，課程形態以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。強調兒童直接參與，強調全員參與；
第二，課程目標通過教學活動來實現；
第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內容轉化主題活動。
二、教學措施
1．全面把握課程目標。
課程的總目標是“培養具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。分目標的四個方面“情感與態度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統一體。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態度、價值觀的培養；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現課程目標。
2．轉變教師角色。
在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。
3．加強教學活動的指導。
本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內容標準”中的某一內容或幾個內容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態度、價值觀的培養融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：
(1)教師在教學活動的每一個環節，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性。
(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。
(3)教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
4．活動形式應靈活多樣。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內容，可根據具體目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據主題、內容，可在一課時內完成，也可持續幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。
5．注意與其他學科、教育活動的結合。
本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。
下冊品德與生活教學工作計劃 篇9
一、本學期應達到的教學目標
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
6、能發現學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
二、學情分析：
大部分學生懂禮貌,講文明,對學校常規有了基本的了解,比較能夠適應學校生活。一年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由于現在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會幫助別人是尤為重要的。
從總體上講，較上學期，學生的常規意識、行為習慣有了明顯的提高。學生的學習積極性較高，上課能專心聽講，認真完成作業，尤其對班級事務較關心，班級榮譽感逐漸形成，對自己的學習表現出較高的學習欲望。希望在這個學期的學習生活中，學生能夠養成良好的習慣，班級中能夠形成樂學、善學、會學的良好學風，在各個方面都能有所提高。
三、教材分析
第一單元《我的家人與我的伙伴》，我的一家人、家人的愛、我為家人添歡樂、我和小伙伴四個主題。本單元以學生家庭生活內容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎構建學習主題，關注與兒童現實生活的聯系。解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。
第二單元《美麗的春天》，春天來了、太陽照啊照、風兒吹啊吹、春種忙又忙四個主題，“春天來了”這一主題通過對春天來臨的感受，使學生在欣賞春景的同時，了解天氣、季節變化對生活的影響。“春種忙又忙”，在學生參與種植的實踐活動中，形成初步的愛護花草樹木的生態意識。“風兒吹啊吹”，主要引導學生從感受風，制造風的探究、體驗中，了解生活中常見的自然現象和科學常識，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。
第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著三個主題， “小心 別傷著”，讓學生感悟在公共場所要遵守規則，注意安全，愛護公共設施，以及熱愛大自然的美等。“我換牙了”讓學生正確看待換牙現象，愛護牙齒，養成良好的刷牙習慣。“我有一雙明亮的眼睛”讓學生深刻認識到眼睛的重要性，懂得如何保護眼睛。
第四單元《炎熱的夏天》，夏天歡樂多、給你提個醒、快樂的夏令營三個主題，讓學生具有初步的健康常識，了解天氣、季節變化對人們生活的影響。通過觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來的影響，了解天氣預報的有關知識和測量天氣的簡單方法，最后，通過有計劃地安排，過一個有意義的暑假生活等。
四、教學重點難點：
1、養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。
2、了解生活中常見的自然現象和科學常識，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。
3、讓學生學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調查自己的情緒。
4、了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
五、教改措施及教學中應注意的問題
1.根據學生年齡特點，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。
2.通過真實的生活背景，引發他們內心的道德情感與規范意識，并自覺地接受規范制約。
3.在豐富的學習中感受生活，學會生活。
4.以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。
5.要注意將活動的過程、方法、技能、與知識融合起來，而不是僅僅羅列知識和技能。
六、教學進度安排
與區教學進度相同。
下冊品德與生活教學工作計劃 篇10
一、學情分析：
小學生大多活潑好動，一部分同學上進心和求知欲較強，追求新鮮，但聽得不夠專心和認真，喜歡游離課堂，做自己的事情。
二、教材分析：
本冊教材大體分為四個單元:
第一單元（第1—4課）學做文明人；
第二單元（5—8課）春姐姐的腳步;
第三單元（9—12課）我的興趣愛好;
第四單元（13—16課）我長大了.
三、教學目標：
情感與態度：
1、培養學生關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的情感與態度。
2、通過創設情景、仿真性表演等活動，誘發兒童參與活動的熱情，激發他們樂于交往、尊重他人的情感態度。
3、通過活動，培養學生熱愛生活，舉止文明、關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態度。
4、體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態與外界交流合作。學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養積極向上的情感與態度。
5、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。
6、通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時間小主人的思想感情。
7、通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培養學生積極進取的精神，并激發學生愛親敬長、學會感激的思想感情。
8、通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養學生為實現自己的理想，從現在起就要有計劃、有目標地安排生活的態度。
行為與習慣：
1、通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領袖。
2、敬佩小英雄，學習小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。
3、接受老師的正確教導，按老師提出的正確要求去做。
4、遇事要和父母講道理，不任性，不發脾氣，不惹父母生氣。
5、對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。
6、和同學在一起能想到別人，不只顧自己。
7、在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添光彩，積極參加集體活動。
8、同學之間能團結友愛，不爭吵，不打架。同學有困難能關心、幫助。
知識與技能：
1、增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。
2、學會做客的基本禮節，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。
3、知道在公共場所應遵守的規則，初步認識規則的作用。能自覺勸阻不文明行為。
4、了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。
5、使學生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，學要學的認認真真。
6、合理安排一天的生活，學習并掌握合理安排一天生活的技巧。
7、引導學生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學會認識自己，全面看待自己，欣賞別人的長處。
8、通過理想教育，使學生初步了解實現理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學習生活的各種技能。
四、教學重點、難點：
1、通過活動培養學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。
2、言行一致，落實到位。
五、教學措施：
1、 通過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。
2、通過談論交流，讓兒童獲得體驗。分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。
3、通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。
4、在談論中，使學生學會表情達意，學會解決問題。
5、通過討論使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
6、通過合理安排時間，體驗學習的快樂，并探究合理安排時間的方法。
7、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽。認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。
8、引導學生在成長過程中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現探究活動，努力走好成長中的每一步。
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