關于教科研工作計劃范文
日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的關于教科研工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教科研工作計劃1
為實施科研興校戰略，使我校的教科研工作進一步規范有序，根據學校對教科研工作的要求，結合市縣教研室、教科室具體工作安排，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內涵化發展之路，快速提升學校品位”的總體思路制定本學期的教育科研工作計劃。
一、指導思想
以科研興校的辦學思想為指針，根據我校新學期工作計劃，緊緊圍繞學校的工作重心，牢固樹立教科研為學校教育教學和管理服務的思想，把握住我校教育科研的三個指向，即指向于學校“301515課堂教學模式”的創建，指向于課堂教學質量的提高，指向于教師專業的發展。從實際出發，扎實有效地開展教育科研工作，為實現我校創建“宿遷最好、蘇北一流、全省領先”的江蘇省四星級高中的目標而奮斗。
二、工作目標及要求
進一步修改、完善并落實教科研制度，突出教科研在業務考核、評優聘用中的權重；通過形式多樣的校本培訓活動，提高青年教師隊伍素質，培養教育科研骨干力量；充分發揮教研組的職能，開展以校本研究和青年教師培養為重點的系列活動；加強課題研究的管理，提高課題研究的實效性，保證課題成果的質量，充分發揮管理與服務職能，出色完成我校“十三五”課題的開題研究工作。
三、工作要點
1、充分發揮好備課組長的橋梁紐帶作用
充分發揮備課組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到最新的教科研信息。經常向市縣教研室匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，將聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、按學校統一要求，服務于教師的專業培訓
依托備課組長認真組織組內成員開展組內教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動并進行試題命題比賽活動，努力搭建各類教師成長成功的平臺。
3、立足課堂，結合我校“301515課堂教學模式”的構建，進一步做好對該模式的深入研究工作
為全面落實教研工作，各備課組要根據自身的實際情況，圍繞學校課堂教學創新“301515課堂教學模式”，分階段確立一個專題開展實實在在的教學研究。將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上，即發揮學生的主體作用和問題意識的生成，并研究“學生”，即研究學生的“學習過程”，力爭將我校課堂教學的研究指向于學生的終身發展和教學質量的提高。
重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。
采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，更要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展。
4、進一步加強教科研制度與機構建設
（1）以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教學處→教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨干在教科研工作中的`示范輻射作用。
5、規范課題研究，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作
我校課題多數為集體課題，學校將緊緊圍繞市縣教研室的“十三五”課題前期研究工作相關精神，為各課題主持人提供盡可能多的服務，力爭各課題組扎實高效地開展課題研究工作。為此，將會嚴格按照上級的有關要求與部署，要求各課題主持人認真履行科研“契約”，嚴格、規范、有序、高質地做好各組課題的前期準備與研究工作。
6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動筆，向教科室及校外相關雜志投稿，教科室將盡可能把最好的稿件推薦給有關刊物。
新學期，我們將繼續開展對教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為抓手，以點帶面，扎實工作，強化教科研隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實上級各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。同時還要加強學習，通力合作，不斷培植和提高骨干分子的科研工作能力和管理水平。
每月工作要點：
二月份
1、制訂學校教科研計劃，并傳達至備課組長。
2、籌劃各備課組開展教育論壇活動。
3、布置校本課程教案、課件編寫與制作任務。
4、布置收集各學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
三月份
1、進行教師培訓，加強理論學習，印發學習材料。
2、課題組開展課題研究活動，進一步完善資料積累。
3、收集語數外學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
4、組織教師參加各級各類的征文評比活動。
5、編輯《xxxx中學教師論文選》（第一輯）
6、落實校本課程教案、課件編寫與制作任務。
四月份：
1、收集理化生學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
2、組織青年教師“301515教學模式”課堂達標活動。
3、課題組開展課題研究活動，開設研究課。
4、許校長講座——如何進行課題研究。
五月份
1、收集政史地學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
2、開展課題組過程性研究情況匯報交流活動。
3、收集學生佳作。
4、布置50周歲以下老師撰寫期末教學反思文章。
5、于老講座——如何撰寫教科研文章。
六月份
1、編印《301515課堂模式教學案例》（第三輯）。
2、收繳期末教學反思論文。
3迎接縣教科研工作檢查。
4、做好教研資料歸檔整理工作。
5、評比先進教研組和教研先進個人。
6、收集師生競賽獲獎與發表文章復印件。
教科研工作計劃2
本學期教科研工作圍繞學校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導。加強青年教師培養，改進課堂教學結構，優化農村初中生學習策略，提高教師素質，提高我校教科研水平。
一、加強青年教師培養
新上崗教師培訓，根據我校實際，計劃用一年左右時間對新上崗教師進行培訓。培訓分三個階段。崗前教訓，學校領導和有經驗的教師集中指導主要有思想教育、教育政策法律法規、工作環境介紹、教育教學常規等。上崗后與老教師結對，在指導教師培養下苦練基本功，向實踐學習，向有經驗的教師請教，不斷反思、總結、提高。上下學期分兩次匯報課和展示課。培訓后進行總結評比、通過培訓達到學校教科研規劃。要求“一年級上規范課，二年級上公開課，三年級上示范課”。組織好青年教師課堂教學比賽和青年老師，通過比賽使青年老師得到鍛煉，教學能力不斷提高。
二、改進課堂教學結構
上課是教學的中心環節。課堂教學要體現新課程標準的要求，規范操作、提高效率，向45分鐘要質量。課堂教學一定避免隨意性、盲目性，在教學目標達成、重點突出的前提下精心設計好課內訓練，要求每節課必須有10分鐘以上訓練時間。學生是學習的主人，學習主要是學生自己的事，要將時間還給學生——學生是學習主人。課堂教學的過程是學生學習的過程，課堂教學體現的學生學習為主，完成性，嚴格訓練，形成能力，讓課堂教學變成學生自學、探究、實踐的過程。教師起組織者、引導者的作用。老師講的是學生通過學習掌握不了的內容，不允許就題講題、單純對答案，而是講規律、講知識的內在聯系，講學生可能出現的毛病。
三、優化農村初中生學習策略
我校是面積農區的寄宿制學校，校本課程的研究對象重點是農村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個研究課題：
1、農村初中生不良行為習慣的研究與對策。
2、農村初中生英語學習探究。
3、農村寄宿制初中生管理探討。
4、農村重點中學大教育教學研究。
當然不止這些，更多的有待同志們在教學實踐中去發掘實踐探索。
校本研究體現全員參與意識，老師、領導、職工、學生、家長、每個部門每個人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結，有利于透徹研究我們的教育對象，有利于教學、有利于管理、有利于學生的成長和學校的發展。
四、業務學習校園化
業務學習的本校實際不斷總結學校的實踐，同時外部經驗為我所用。第二周周三7、8節為業務學習時間。鼓勵教師撰寫論文、教學案例提高教科研水平，大力宏揚校園文化。
教科研工作具有前瞻性、前導性，教學實踐是教科研的沃土，教科研是學校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個新臺階。
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