關于初中數學教學工作計劃范文
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將學習新的知識，有新的感受，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編收集整理的關于初中數學教學工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中數學教學工作計劃1
一、指導思想
海淀區是基礎教育新課程改革國家級教改實驗區，承擔著教改的重任。作為實驗區的數學實驗教師，我們應當認真學習和研究《基礎教育課程改革綱要（試行）》以及《全日制義務教育數學課程標準》。我們需深入研究社會和教育發展的趨勢，掌握現代教育理念。明確《基礎教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數學學科中的體現：知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀。
明確《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念，以及課程標準對數學課程的學習內容，著重強調學生的數學活動，發展學生的數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力。在教學過程中，強調改善學生的學習方法，引導學生學會學習，使其具有適應終生學習的基本知識、基本技能和方法，學會生存、學會做人。
二、重點工作
1、借課改東風，全面提升教學水平
在推進課程改革的過程中，我們要樹立三個意識：
第一，要樹立保底意識，使每一節課都盡可能作到精心準備。這是教師最基本的職業道德和責任，是推進課程改革的根本保證。
第二，增強優化意識，改進和提高常規教學質量。常規課體現了大多數教師、大多數課的實際水平，對教學質量影響最大，提高的潛力也最大。我們需作到勤于反思，善于學習，不滿足于目前的教學現狀，適應教改新形勢，在新的教學理念的指導下，把常規課上得更好。優化與改進常規課的過程是教學改革過程的重要組成部分。
第三，強化改革意識，積極探索課改優質課。教師在教學過程中需盡力作到與學生積極互動，共同發展。使學生能夠充滿自信地學習，使數學教學活動成為師生共同探究未知的過程。我們需注意改善和研究教學方法，盡快適應新課標與新教材的需要。
2、調整角色、科學地發揮教師的作用
課程改革的成敗關鍵在于教師。教師在教學中的重要作用是不容忽視的。再先進的思想、再完善的課程、再優秀的教材，也要通過教師的教學行為具體實施。我們則需注意調整角色，學會關注學生的智力類型、關注學生的生活經驗、關注學生的.學習方式、關注學生的處境與感受。充分發揮教師在學生的數學學科學習中的組織者、引導者、合作者與促進者的作用。在課堂教學中充分發揮創造性，為每一位學生提供可激發創造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學效率，在教學內容、教學過程、教學方法與方式、教學測評等方面，我們教師則需精心設計，認真實施并逐項落實。
3、鉆研課程標準、鉆研新教材
在認真鉆研初二課程標準與教材的基礎上，準確解讀課程標準，正確理解各章知識與能力要求，尤其需要解決好機械訓練與能力培養的“度”的問題，充分發揮教材是讀本、是材料的特點，結合教師與學生的實際，形成自己的教學特色。放眼初中教學全局，統籌安排，循序漸進，使初二的數學教學與初中教學的全局有機結合。
4、注意研究學生，提供改善學習方法的機會
我們需從學生原有的認知水平和實際經驗出發，認真研究學生的心理特征，做好初一和初二的銜接工作，幫助學生解決好學習方法的過渡問題。注意培養學生敢想、會想，有強烈的創造欲望；培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，以適應新課標的學習需要。
5、注意運用現代化教學手段輔助數學教學
我們需注意恰當的、適時的運用投影儀、計算器、數學軟件等現代化教學手段輔助數學教學，提高課堂教學質量，激發學生學習的興趣。
三、增強科研意識，開展課題研究
為了搞好新教材的教學研究工作，初二年級將準備繼續開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現代教育技術與中學數學課程教學改革整合的研究”的研究，以此來促進教師自身的發展和推動課程改革的進程，歡迎廣大數學教師積極參與。
四、教學進度與課時安排
期中講完八年級上冊第13章；期末（詳見具體的教材分析）。
初中數學教學工作計劃2
一、指導思想
認真貫徹落實學校教務處工作計劃，以新課標為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，提高課堂效率，提高教學質量為目的，深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校的數學教學教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、狠抓教學常規，更新教學觀念，提高本組教師的教育教學能力；
2、初步構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式；
3、抓好培優補差工作，促進學生成績全面提高；
4、配合學校教務處提高教學教研。
三、重點及重要措施
1、加強組風建設，增強本組教師的協作意識和團體凝聚力；
2、增強教師的責任感和使命感，嚴格執行學校教務處的各項教育教學計劃；
3、用新課標的理念來轉變和更新教學理念，指導平時的教學工作，提高課堂教學的效率；
4、積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習的習慣，激發學生獨立思考和創新意識，努力提高教學質量，廢除“滿堂灌”，構建充滿生命活力“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力；
5、樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者的思想觀念，以平等寬容的態度對待學生，努力構建和諧課堂；
6、在教學中注重基礎知識和基本技能的同時，注重基本技能和基本態度的培養，加強課程與學生生活實際的聯系；
7、逐步培養本組教師運用多媒體教學的能力，逐步實現信息技術與學科教學的結合；
8、認真落實常規管理，在落實教務處各項常規要求的同時，組織本組教師積極參與教學教研，本期繼續實行推磨聽課，要求每位教學教師主講一節公開課，相互學習，取長補短，同時配合教務處開展好說課活動，以促進本組教師教學水平迅速提高；
9、抓好數學教學情況的質量檢測工作，認真組織月考統一命題，統一測試。為激發學生學習數學的興趣，培養學生的創新意思和創新能力，本期安排一次數學競賽；
10、組織本組教師加強教育教學業務學習，盡可能按照學校教務處的要求撰寫教育教學心得體會與工作總結，以提高自己的業務素質和水平。
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