幼兒園第一學期工作計劃(15篇)
時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園第一學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園第一學期工作計劃1
嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度，做好班級的衛生消毒工作，杜絕一切傳染病的發生。積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研究和幼兒個性化培養 工作，為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、為每個幼兒收集相關資料。
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《XX市幼兒園課程綱要（試行）》為指南，認真落實《XX市幼兒園教育常規管理暫行辦法（試行）》要求，結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃，教學教研工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃，根據我班幼兒的實際發展水平，為促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。
一、班級情況分析
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對于入小學的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學的意愿，所以做好幼小銜接工作，怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣；提高幼兒學習興趣，培養幼兒良好的性格品質，將是我班這學期工作的重中之重。
二、主要工作任務和目標
1、加強班級管理，保證幼兒身心安全，保質保量的完成班級各項工作任務。
2、認真、扎實開展“XX市幼兒園主題探究課程”，促進每個幼兒的全面發展。
3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動；積極參加園XX省學前教育專業委員會申報的十X五課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的課題研究工作，促進教師專業化成長。
4、創設溫馨和諧的教育環境，保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
5、家園共育上努力創新，努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作，促進每個幼兒的個性化發展。
6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣，做好幼小銜接工作，讓90%的幼兒能順利入小學。
三、安全工作
1、認真學習園安全教育工作的相關制度，積極參加相關安全教育培訓。
2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識，杜絕一切安全事故的發生。
3、制定班級安全工作計劃，在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中明確安全教育的內容。
幼兒園第一學期工作計劃2
一、班況分析：
幼兒：我班幼兒共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼兒整體特點：常規好，吃飯、喝水、如廁非常有秩序，
教師：今年我班教師有人：班主任：吳學香，音樂專業，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂專業，工作14年，從事幼兒教育1年，最大特點是有很強的責任心，和孩子們相處的很融洽。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，最大的特點活潑、開朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子們打成一片，跟孩子沒有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業，從事幼兒教育7年；幼兒園最年輕的教師，最大的特點是她的授課方法很適合孩子，在輕松愉快中和孩子一起完成互動。
在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本班幼兒的實際情況，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發展。
二、班級目標：
1、養成孩子間相互學習的好習慣，培養幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、本學期工作重點：
1、教育教學方面：
（1）本學期我們開設了情境數學、分享閱讀、建構式課程三大特設課程，全方位培養幼兒智力能力的發展。
（2）繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展；
（3）根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
（4）為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。
（5）加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。
2、班級建設方面：
尊重幼兒的年齡特點，在各領域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣，引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。
3、德育建設方面：
（1）有計劃地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環境教育內容，并融入到各大領域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環保意識，豐富環保知識。
（2）把環境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為。
（3）注重幼兒環保實踐。創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣。
（4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規范，保持幼兒園及周圍環境的整齊、清潔、優美，營造良好的環境。
4、安全、保健方面：
（1）、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
（3）、培養幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。
（4）、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。
（5）、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。
5、家長工作方面：
我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
（1）、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
（2）、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
（3）、不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。
（4）、進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。
幼兒園第一學期工作計劃3
一、情況分析
我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來的，7名為插班生，兩年系統的幼兒園學習生活，發現孩子們有以下一些特點：
1、我班幼兒有活潑開朗的性格，大方有禮貌，有較強的表現欲，動手操作能力強，在繪畫方面有一定的想象力和對整幅畫的設計排版能力，語言能力有所增強。
2、孩子長大了，變得也調皮了，各方面的常規習慣又有所松懈，個別的幼兒不能與同伴友好相處，個別幼兒集體觀念強，角色游戲活動中意識、角色意識不明確，個別幼兒學習主動性不夠，需別的督促。
因此，有本學期計劃加強這幾方面的工作。
二、教育內容和目標
1、動作發展
幼兒會雙手邊運球邊走，邊跑邊拍球，能步伐均勻有精神地走，會完成點線畫，并能深淺均勻涂色，會用整塊泥捏出有細小部分的物體，會紡織簡單物體。
2、語言發展
喜歡用語言表達和交往，堅持講普通話，能耐心聽別人談話，能記住較復雜的故事內容，會編故事。
3、認知發展
學會倒數，學會7以內數的組成，認識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日歷，認識秋、冬季的特征，對自然科學感興趣，能有表情地唱歌，認識幾種樂器，有探究周圍事物的好奇心，有一定的想象力。
4、社會能力
能說出自家的地址，對陌生客人不怕羞，不因避，能主動關心同伴，肯謙讓，積極參觀各項活動，善于動腦筋，能控制自己的情緒，能主動與別人交流，能自行解決一般困難。
5、行為習慣
養成早晚刷牙習慣，會正確使用筷子，能較快入睡，保持衣服整潔，會主動使用禮貌用語，正確使用玩具、用具，會保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的安全知識，能承認缺點并愿意改正，喜歡游戲活動。
三、本學期的工作任務
1、思想品德方面
入大班通過“我是大班小朋友”培養幼兒有做小主人的初步意識，與同伴間的互相協作精神，及獨立處理問題的能力；“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人，從小培養他們尊敬、關心老人；同時通過國慶節及利用每周的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。
針對孩子間有互相打斗的現象，通過“你的困難我幫忙”的活動，來增強孩子間的友誼，進而杜絕打斗，針對我班新來的楊帥小朋友行為習慣進行系統的常規教育，以大家的行動來影響他，帶動他，從身邊小事做起，相信很快他會帶入這個充滿生氣的環境。
1）本學期將開展“小小國旗手”的活動，培養孩子愛祖國情感，又增強孩子爭做值日生的光榮意識，滿足孩子熱受勞動的情感，并讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的環境，擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。
2）開展“美麗的家鄉”活動，帶幼兒去觀賞建筑家鄉的人文景觀，自然風貌的美，以及品嘗家鄉的特產及美食，增強幼兒對家鄉美麗富饒的驕傲自豪，由衷地更熱愛自己的家鄉。
3）通過秋游遠足活動去尋找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。
4）通過收集圖片及標本，開展有趣的小昆蟲的活動，萌發幼兒對大自然探索的樂趣，同時貫疏孩子的環保意識，增強他們作為地球人保護自然環境的一份義務和責任。
3、區域活動
本學期我們將大力開民用工業區域游戲活動，以豐富幼兒的課后游戲內容，針對孩子的興趣開展“閱讀區”、“表演區”、“手工制作區”及區角游戲區，讓幼兒從游戲中了解角色的分工，感受游戲的樂趣，真正的寓教于樂，寓教于玩。
4、家長工作
我班有一半幼兒是乘車接送的，在家長工作方面有一定的困難，但我們將盡力克服，本學期我們仍將盡善盡美的做好和家長相互探討。
四、實施措施
1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒熱愛祖國情感。
2、通過認識收集小昆蟲，開展“有趣的小昆蟲”制作活動，培養幼兒熱愛大自然，有探究事物的興趣，及保護環境的意識。
3、第天保證幼兒不少于2小時的戶外活動時間，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中，以促進每個幼兒在不同水平上得到發展，同時多開展些競賽性的體育游戲，從中培養幼兒的團隊合作精神，及增強幼兒的競爭意識。
4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角游戲，在游戲中以提高幼兒的語言表達能力，交往能力，通過表演區“我是小老師”、“神話大舞臺”等培養孩子活潑開朗性格，及閱讀區在游戲中培養幼兒主動學習的習慣和求知欲望。
5、加強與家長的聯系，并進行家訪做好記錄，開辟“家園聯系”欄，與接送幼兒家長面對面交談，幼兒在園情況，乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條，打電話等方法與他們聯系，開好家長會，向家長傳授科學的。
五、工作安排
9月份：開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動時間為3周。
10月份：開展“我愛祖國“活動，時間為4周。
11月份：開展“美麗的秋天“活動，時間為4周。
12月份：開展“可愛的小動物“活動，時間為4周。
元月份：開展“冬天我不怕”、“過新年”活動，時間為三周。
幼兒園第一學期工作計劃4
幼兒教育在新的世紀里面臨著新的情況，新的問題、新的挑戰，抓好幼兒教育是各項工作的首位，社會的急劇變化，要求教育對此作出反應，要求教育更早地將不連續性引入兒童的生活，使他們盡早獲得克服因社會關系變化而帶來的適應困難的能力，要據教育行政部門頒發的《幼兒教育指導綱要》，本學期制定如下工作計劃。
一、教職工師德建設：有了高素質的教師隊伍，才能有高素質的教育，才能教育關心幼兒，本學期我們將運用集中學習討論、看錄相、寫心得等幾種形式組織教師學習。多方位，多層次對教師進行教育引導，每雙周進行一次師德材料學習和摘取各地區名優先進教師優秀事跡材料進行學習，讓教師們學有榜樣、趕有目標，促使教職工真心誠意地熱愛每一名幼兒，不打罵，不體罰，不責備，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優秀幼兒教師。
二、教育教學幼兒期是人生最重要的一個時期，是一個人健康成長的一個奠基時期，對幼兒園早期教育是為了培養人才打基礎的工作，也是極大地提高整個中華民族的科學文化水平所必需的，在教育教學中，注重培養幼兒合作能力，實際操作能力，正確的競爭意識等多種非智力因素，爭取每人每學期一節公開課，開展課堂活動課，培養幼兒的多種能力，訓練教師利用錄音機，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計算、常識等課程，開設中、大、班英語課，使幼兒在一學期內學會單詞50個，簡單口語10~15條，及時檢查教師備課、上課、看護、班級管理等項內容，并記入檔案，作為評優之用。對違反學校規章制度嚴肅處理。
三、其他管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項活動，按規定執行，重點加強幼兒安全防護管理工作，保證幼兒安全，期末內容質量評分考核。積極組織幼兒的戶口活動，本學期進行一次繪畫比賽，一次踢沙袋，一次舞蹈賽，六一參與學校舉行的大型體育運動會。做好幼兒體檢、防病工作，加強衛生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動提高幼兒身體素質
幼兒園第一學期工作計劃5
一、我班班級情況分析
我班現在有幼兒人數14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到雖然大多數孩子都不是獨生子女，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的了解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標
認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標
(一)健康
(1)喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
(2)初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。
(3)能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
(4)了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
(5)在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動。
(6)在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言
(1)能聽懂普通話并會說普通話。
(2)學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。
(3)在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三)科學
(1)對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)發展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
(3)引導幼兒樂于參加各種科學活動。
(四)社會
(1)愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。
(2)建立良好的師生關系，讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)日常生活中培養幼兒禮貌用語。
(五)藝術
(1)喜愛集體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
(3)學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作保持幼兒活動室，寢室和周圍環境的干凈、清潔。
1、按幼兒園的要求進行消毒。
2、加強幼兒的生活照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)
3、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作
1，做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2，幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
幼兒園第一學期工作計劃6
幼兒園的營養員工作是一項瑣碎、需要愛心的工作。幼兒是祖國的花朵，我們的工作便是為這些花朵提供充足的營養，這就需要我們在工作中踏踏實實地去做好各項工作。
本學期我們營養組的具體工組如下：
（1）學習《衛生食品管理法》，在工作中規范操作程序，合理安排操作流程和時間。
（2）組織學習并落實《XX保育工作管理要求細則》，特別是“營養員的的操作規范”，逐條理解，逐條對應地實踐。
（3）明確分工，各項清潔消毒有記錄。由于食堂工作的特殊性，需要我們在工作中不計較，但同時也要合理分工，以免漏做重復做，故而本學期我們食堂的各個地方進行由專人負責，使食堂的工作更有效更合理。
我們的工作在幼兒園具有舉足輕重的地位，我們清楚自己工作的責任重大，出不得半點閃失，因此，我們也將在工作中嚴格要求自己，為幼兒、教師做好后勤服務工作。
每月具體工作安排：
9月
1、 做好餐具、操作臺等的消毒工作，干干凈凈迎接新學期
2、 學習食堂人員操作流程，規范操作
3、 明確分工，各室定點定人
4、 每天記錄好食堂臺帳，記錄依據事實
10月
1、 鍛煉新廚師，讓新取得證書的營養員掌勺
2、 每月考評
3、 根據天氣冷暖及時做好幼兒飯菜的燒制時間
11月
1、 做好消毒預防工作，食物煮熟煮透杜絕食品中毒事故的發生
2、 每月考評
12、1月
1、 崗位練兵
2、 做好學期結束的整理工作
幼兒園第一學期工作計劃7
一、指導思想
以踐行黨的群眾路線為工作的出發點和落腳點，進一步貫徹落實教育部《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件精神和要求，以縣教體局工作要求為依據，堅持以兒童為本，提升教師素質，推進園所建設，規范辦園行為，提高保教質量，促進幼兒園規范、內涵、特色、優質發展。
二、工作重點
1.實施《第二個學前教育三年行動計劃》，各園科學制定未來3—5年園所、教師發展規劃，促進園所發展及教師專業成長。
2.學習貫徹國家教育部頒發的《3～6歲兒童學習與發展指南》，繼續開展我縣學前教育資源整體開發、地方課程系統建設工作。
3.學習借鑒《xx省xx區幼兒園一日活動要點》，科學、規范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現象，全面提高保教質量，保障幼兒健康快樂成長。
三、具體工作
九月份
1.落實局屬幼兒園、學區學前教育聯絡員報名推薦工作，成立學前教育聯絡組。
2.召開業務干部會，研究布置本學期工作。
3.各學區幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼兒園第五屆“教壇新星”的初評、推薦工作。
4.“教壇新星”縣級第一輪無資料獨立備課比賽。
5.結合中秋節、國慶節，做好“愛祖國、愛家鄉”的主題教育活動。
十月份
1.“教壇新星”縣級第二輪無生上課比賽。
2.各幼兒園開展對家長半日開放活動。
3.組織教師參加市學前教育專家講座。
4.對各鄉鎮中心幼兒園進行規范辦園視導。
十一月份
1.“教壇新星”縣級第三輪課堂教學及答辯。
2.到鄉鎮幼兒園聽課調研。
3.各幼兒園組織教師學習《3～6歲兒童學習與發展指南》，進一步提高教師的專業素質和科學的育兒能力。
十二月份
各幼兒園組織教師學習《xx省xx區幼兒園一日活動要點》，科學、規范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現象。
元月份
各幼兒園開展形式多樣的“慶元旦”活動。
xx縣教體局教研室
20xx年9月6日
幼兒園第一學期工作計劃8
一、指導思想：
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，以科學管理為手段，全方位提升后勤人員的服務意識、服務水平、服務質量。
二、情況分析：
本學期，有9個保育員、5個營養員，1個清潔工、班級增加，后勤人員相對不增加，工作量大、人員安排較緊張，同時保育員調動較大，工作基礎相差大。
三、目標：保障安全，加強保教工作細致全面。
1)繼續為幼兒創設衛生整潔、無害的生活環境，幼兒園環境做到四季常青，四季花香。落實各項保健制度，加強防范措施，規范操作力度。做到以質求益。
2）保健工作條塊分清、職責分明，完成三病（貧血、齲齒、視力）的普查、篩選、矯治。降低常見病發病率，控制傳染病發生，杜絕中毒事故。
3）加強崗位責任意識，繼續加強規范操作，提高操作技能，提高工作質量。
4）以課題《優化保育員專業意識，提高配合保教工作能力的實踐研究》為切入口，加強專題研究。
四、措施：
（一）加強保育工作管理
1、繼續加強對保育員、營養員的素質技能培訓
2、扎實做好保健工作
（二）創設良好舒適的教學環境
1、園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外綠化布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。
2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室有綠化，并有班主任教師負責管理，擺放整齊，保持四季常綠。
3、添置照相機13架，更換教學設備，辦公椅70只，保證各年級開家長會。
（三）做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
5、整理統計各班的財產，做到賬物相符、賬賬相符。
（四）安全教育
1、提高幼兒生活學習環境的安全系數。提醒教師定期對教玩具進行自檢。
2、結合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火、消防逃生演練等等。
3、豐富安全教育內容，采用各種生動有趣的形式，讓幼兒感受情境，增強安全意識。
4、完善接送制度，讓家長滿意、放心送幼兒上學。
具體安排：
八、九月份
1、擬定辦公、教學用品、藥品等采購計劃。
2、全園衛生大掃除。（開學前檢查作為考核）
3、檢修全園水電設施和門窗桌椅。（開學前）
4、根據編班情況調整班級桌椅。
5、重新安排保育員工作。（開學前）
6、婦幼保健站聯系，組織教師參加體檢。
7、檢查、抽查食品取樣工作和倉管記錄。
十月份：
1、行政抽查食品的質量與價格。
2、檢查保育員一日工作情況。
3、抽查班級衛生，做好反饋，同時讓保育員針對自己工作做好反思。
4、結合119消防日，消防安全講座。（金月潔）另請保安參加
5、召開科研例會《優化保育員專業意識，提高配合保教工作能力的實踐研究》讓大家參與科研
6、召開伙委會會議。
7、自制體育小玩具或小器械（1、2種），評出等第獎。
十一月份：
1、各班級教玩具自檢，戶外中大型玩具檢修
2、跟蹤檢查營養員規范操作的情況。
3、幼兒親子活動準備
十二月份：
1、抽查幼兒儀表衛生。
2、檢查點心提供、分發情況，及各班點心剩余情況。
3、檢修鋼琴和擴音設備。
4、開展膳管會活動兒童肥胖的危害及防治（同時對幼兒健康教育安排保健教師上課）
5、準備舉行“迎新年聯歡會”
一月份：
1、全園檢修。
2、清點班級以及其它園內財產，并改用新的財產登記薄。
3、做好財務的稽核工作。
4、安排寒假值班表。
5、整理收集資料
幼兒園第一學期工作計劃9
一、指導思想：
以《綱要》精神為指引，以“二期課改精神”為軸心，圍繞園務工作計劃中提出的以“強化內涵建設”為中心工作，以“促進專業發展”主要目標，以“提升工作有效性”為抓手，強化課程領導，落實課程執行，有效提升課程管理與課程實施的質量,提升教師專業化水平，培養幼兒綜合素養，促進幼兒園保教質量的新發展。
二、情況分析：
1、上學期，在開展園本教參驗證與完善的基礎上，加強了新教材的實施，保證了幼兒各類基本經驗的獲得。通過各類案頭資料的調整、幼兒一日作息時間的規整，保證了課程的平衡實施。同時，進一步修改了《幼兒園課程實施方案》，使文本更趨完善。但是，由于課程管理者在監控過程中的投入與指導程度，致使教師在課程實施中還是存在較大的隨意性，園本教材和新教材的使用驗證過程中缺乏分析和及時調整，影響了幼兒園園本化課程的及時積累和課程園本化的有效落實。在管理中對課程實施成效的評價還有待于完善。
2、上學期根據教師的需求以及教育現狀中存在的困惑和問題，依托大組教研，重點圍繞“提高集體活動的有效性”進行了研究。以小、中、大班組為單位分別開展了“集體教學活動中教學具的設計和應用”、“集體教學活動中老師的提問”、“集體教學活動中老師的回應”專題研究，通過觀摩實踐、研討等活動，教師們對于集體活動的相關要素有了一定的認識，同時對主題素材點的選用不再隨意，能根據素材的價值、幼兒的前期經驗水平進行一些前期的思考，但還缺乏有效地將素材點轉化為幼兒學習過程的方法。比如活動方案的設計，活動中關于領域年齡特點的判斷和把握，活動中教學具、提問、回應的有效性等都有待進一步提高。
3、通過連續幾學期對角色游戲的實踐和教研研討，教師對各年齡段的游戲特點有了進一步的了解，也注重了對幼兒游戲行為的觀察，能及時更新、轉換、增減游戲材料，并為幼兒創設自發討論的交流分享氛圍。但教師對每一年齡段的游戲評價標準不清晰，因此在幼兒游戲過程中適時的指導和介入還比較隨意，缺乏一定的技巧和策略，對幼兒游戲行為的分析還比較缺乏，游戲指導策略的跟進還不夠及時。
4、雖然，我們制定了《保教合一規范操作細則》《一日活動教師帶班規范操作指導手冊》的文本，保教人員在思想認識上也有了提高，但是，從意識認同到行為跟進還是存在著一定距離，因此，如何加強行政日常跟進指導與監控，如何強化保教人員規范操作行為與有效落實，是需要我們進一步思考的。
三、主要目標：
1、理順課程管理體系，規范實施幼兒園課程，構建課程評價標準，以扎實為導向，加強課程實施的檢查與指導，提升課程管理整體水平，提高課程實施的有效性。
2、繼續開展“集體教學有效性”的探索研究，從教學具的設計應用、教師提問的有效性、回應的有效性為專題開展教學研討交流，，進一步提升教師課堂教學的設計與組織能力，提升集體活動的有效性。
3、繼續加強對角色游戲的培訓與指導，通過網上教研、互動觀摩、經驗分享等形式提高教師對角色游戲的觀察指導能力，從而整體提高幼兒角色游戲的水平。
4、繼續加強教研組建設，立足自培，創設各類展示平臺，開展各類結對帶教活動，提高教師的專業化素養。注重師生的雙向發展，在提升教師專業水平的基礎上，促幼兒全面發展。
四、主要內容與措施：
(一)優化課程管理
課程的質量與價值是衡量一所幼兒園水平的重要指標，更是實現幼兒園育人目標的載體。幼兒園必須對課程的建設和實踐過程進行規范、引導和幫助，只有這樣才能提升課程的成效，更好地促進幼兒的發展，促進教育者自身的發展。
1、完善《幼兒園課程管理辦法》，建立三級(班級、組級、園級)課程管理制度，形成課程實施細則。每月組織一次課程管理例會，共同分析和解決教師課程實踐中的困惑與問題。定期發放課程實施評價問卷，及時獲取信息與反饋，進行有效調控和調整。
2、依據《上海市幼兒園保教質量評價指南》以及幼兒園課程實施經驗，強化以幼兒發展為目的的課程實施有效性評價導向，優化多元評價方式，以常規測評與專項測評相結合方式，運用日常隨機觀察、情景測評、作品呈現等形式，教師、家長共同參與評價。同時修訂《課程實施評價指標》、細化《年齡段幼兒發展指標》，完善《每月幼兒發展評估方案》、《每月幼兒發展評估指標》，為教師全面檢測幼兒發展提供依據及可操作文本。
3、學習《幼兒園一日保教工作規范》、分年齡段細化《一日活動操作細則》，明確工作職責，將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節，堅持保教并重。樹立一日活動皆課程的大教育觀思想，依據教育目標、幼兒發展水平，理解、內化、落實《教師成長手冊》。
4、加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃等保教計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要根據下發的幼兒一日活動作息時間表、各班課程預設表和專用活動室安排表靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效。
5、園長和業務園長采取定時和不定時的方式進班檢查工作。做到每周必查計劃，有記錄，有指導交流；每周必查聽課，形式多樣，有學習活動、游戲、運動、生活，有半日活動；定期檢查環境，看是否有“師”、“幼”、“家”的共創，有家園欄的定期更新，有幼兒學習生活活動過程的反映等。每月對課程實施情況進行質量分析，結合本園實際，有重點、有要求、分階段地對教師日常工作提出要求。
6、建立課程資源庫，加強對課程資源的收集與編撰，增加幼兒園書籍資料、多媒體信息資料，為教師的課程設計提供新思路。同時積極挖掘社區、家庭內一切可利用的課程資源，為課程建設服務。構建園內共享的多媒體資源庫、課程素材庫、優質活動資源庫，及時提供幫助教師開展各類活動的多種課程資源。使它真正成為青年教師成長的導航標、骨干教師發展的推進器。
7、加強專用活動室管理，在上學期青年教師管理專用活動室基礎上，增加管理人員，以成熟教師帶青年教師的形式，進一步強化人員管理意識，加強日常檢查與管理，豐富活動室環境與材料，保證活動室正常有效開展。
8、依托區級重點課題《利用農村資源開展農家樂活動的實踐研究》的結題工作，梳理、調整、完善幼兒園園本化課程的資料。（學農去、相約菜花節主題項目資料；農家樂集體活動方案；農家樂區角活動方案；農家樂小中大角色游戲示例；農家樂戶外運動內容；農家樂活動開展案例及經驗匯總等）
（二）深化保教研究
集體活動
實踐中我們發現：集體教學活動能在不長的時間內使一大群幼兒快樂而又有效地學習，所以提高集體教學活動的效益是一件非常必要的事。這也是我們一直在追求的。
1、繼續深化教研組的專題研究，大教研圍繞“集體活動的有效性把握”為研究重心，以“大教研把方向、梳理念、小教研重實踐、理經驗”的思路，加強對集體活動的實踐研究。
各教研組根據業務研究重點和小組實際確立專題研究：
小班組：集體活動中教學具的設計和運用的實踐研究
中班組：集體活動中教師有效回應的實踐研究
大班組：集體活動中教師提問有效性的實踐研究
2、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程運用指南的理念來審度己的教育行為，在反思中促使教師的專業化水平有的成長。解讀并理解《學習》教師參考用書各個主題目標及站點下的操作點的內涵，結合農家樂活動與本班實際作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、通過“一課三研”“錄像課”的形式，在小班“ ”、中班“ ”、大班“ ”的實踐研究中凸顯課堂教學的有效性。通過集體備課—實踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程，對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在實踐--研討—再實踐的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值，提升教師選擇、改編、使用教材的能力，提高教師集體教學活動設計能力和駕馭課堂教學的能力。
4、各教研組明確研究專題，制定專題計劃，采用集體備課、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，形式提升專業化水平，期末做專題總結。
5、繼續以教研組為主陣地，以項目組為輔，以園本教參的驗證、完善與補充為重點，關注自主性研究項目的過程管理，根據教師發展實際需求，有效開展數學、語言、美術項目組活動，使每個項目組的研究做到活動早預告，內容妥安排，研究重實效。
6、開展“給我舞臺、亮我風采”青年教師課堂教學評比活動、骨干教師展示周活動，組織教師積極參與實踐課聽課、說課、評課活動，開展自評和互評，對活動進行深入剖析，尋找存在問題，并力求解決的方法和措施，在交流分享教學經驗的同時，掌握教師對課程執行、教材分析、課堂組織的情況。
7、業務園長、教研組長加強對教師推門課、自薦課、以及骨干教師展示課的指導，尤其是薄弱教師的指導。注重質量的反饋，使各個層面的教師專業能力得到有效推動。
角色游戲
游戲不僅是幼兒的生活方式，也是幼兒教育的重要途徑和基本方法。繼以往對角色游戲實踐研討的基礎上，繼續依托網絡教研、現場觀摩評析等形式提高教師對角色游戲的觀察指導能力。
1、學習《課程指南》、新教材《游戲》、《走進游戲走進幼兒》中有關游戲活動的文章，深入了解各年齡段游戲的特點以及對幼兒游戲的評價。
2、每月一次開展以教研組為單位的游戲現場觀摩活動，推進農村生活元素在角色游戲中的再現，通過分析不同年齡段幼兒的游戲行為與表現，提高教師的觀察能力和跟進的策略。
3、在學期中期開展“角色游戲展示周”活動，將研究理念，融入到教師現場的游戲組織實施中，提高教師自身的現場介入和指導的能力，充分體現幼兒在活動中的表達表現能力。
4、通過游戲活動的案例交流，針對每個年齡段幼兒游戲發展特點，梳理教師有效的指導方式，不斷提高教師現場指導幼兒游戲的能力、水平。
（三）強化教研組建設
教研組是園本研修的重要陣地，它是教師專業成長的搖籃，是實施有效教學的依托，是學校科研文化建設的基石。我們必須立足幼兒園的教學現狀，立足教師的困惑與問題，充分發揮教研組的功能，以教師為研究主體，以反思教學為過程，以課堂實踐為中心，開展有效教研。
1、繼續強化正副園長在各教研組的蹲點制度，全程參與各教研組的課程實施及研討活動。（蹲點：小班組——陸軍妹；中班——陳為群；大班——翁梅）。分層教研、交互開展，做到大教研引領、小教研實踐、備課組推進落實。教研組研討活動分為日常研討與專題研討，日常研討重點是對課程實施的研討，專題研討重點是對教研組專題的研討。
2、根據教研組長的管理現狀，加強對新手教研組長的指導、培養與運用。通過抽查教研方案、觀摩教研活動、活動后點評等形式幫助新手組長盡快成長。注重“組長例會”中培訓內容的針對性、問題性，提升教研組長的職責能力。借助課改中心組、組長例會、結對園活動、蹲點指導、層級帶教等契機，加強教研組長策劃教研活動的組織能力的提升，提高組長引領課堂教學研究的能力。
3、加強項目教研組的建立。開展領域活動特點和關鍵經驗研討，幫助教師重溫各領域的目標，掌握其特點，了解其核心經驗，把握領域核心經驗，凸顯領域目標，在基礎模式上進行自我特點調整，使每位教師各有所長。
4、設立優秀教研組評比制度，并在此基礎上制定《莊行幼兒園優秀教研組資料評價指標》、《莊行幼兒園優秀教研組現場教研評價指標》、《莊行幼兒園優秀教研組成功課例評價指標》。各教研組認真對照評價指標，在自查的基礎上，于期末開展教研組展示交流活動。包括成功課例展示、現場教研亮相，教研資料展示等內容。提高教研組長組織管理能力，促進教研組團隊建設與組室間交流，展示教研組研究成果。
幼兒園第一學期工作計劃10
認真貫徹落實姑蘇區婦幼保健所及園領導的要求，根據《蘇州市托幼機構衛生保健合格標準》，堅持保育和教育相結合，以保護幼兒的身心健康為主要內容和出發點，嚴格執行衛生保健制度要求，特制定本學期的衛生保健工作計劃。
一、工作目標：
1、建立健全幼兒園衛生保健制度。
2、做好保教人員的保健培訓，提高保育能力。
3、合理制訂幼兒食譜。
4、杜絕各種傳染病的發生
5、累積保健資料，收集完善歸檔。
6、做好安全教育和健康教育
二、工作內容：
(一) 安全保護工作
1、防止幼兒各種意外事故發生，提醒教師針對常見問題向幼兒介紹自我保護的方法，提高孩子自我保護能力。
2、保健室藥品及班級內各類消毒物品標簽清楚并保管好，領用洗消物品要登記。
3、加強與當地衛生組織聯系，及時做好計劃免疫和常見病防治工作，在傳染病高發期要做好加強消毒、預防工作。
(二) 衛生消毒和健康檢查
1、嚴格把好晨檢關：做到“一摸二看三查四問”，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，發現后及時處理。
2、建立室內環境清潔制度：每天一小掃，每周一大掃，定期檢查和不定期檢抽查相結合，檢查情況及時反饋。
3、培養幼兒良好的個人衛生習慣：教師指導幼兒飯前便后正確洗手、勤剪指甲、不吃手等。
4、做好日常消毒工作：茶杯、毛巾、餐具等各種物品嚴格按照要求每天清洗、消毒，季節交替時期，流行病期間做好加強性消毒工作。
(三) 營養膳食
1、每周制定合適幼兒年齡帶量食譜，搭配合理，保證按量供給。
2、每月進行一次營養計算，及時進行改進。
3、每月召開膳委會，介紹該月營養分析情況，討論如何提高幼兒的膳食水平。
(四) 跟蹤管理
定期給幼兒測量身高、體重、視力，并進行正確分析、評價，掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，對肥胖兒及體弱兒采取有效措施，使其逐步達到正常標準。
(五) 臺帳管理
1、注意平時積累，完善各種保健臺帳，資料齊全正確。在晨檢時發現病兒與班上老師配合，注意觀察，保健人員及時按照病例卡要求給予喂藥。
2、對體檢中發現的體弱兒、肥胖兒等患兒進行個案管理及跟蹤，及時將每月測量情況記錄在個案管理記錄表中。
三、每月工作重點：
9月份：
1、努力提高保健業務水平，積極參加市區組織的保健培訓。
2、安排教職工體檢，組織保育員參加專業培訓，做到有證上崗。
3、對保育員進行常規物品清潔消毒知識培訓。
4、全園保教人員開展分餐觀摩活動，加強巡視和指導。
5、成立膳食委員會，定期制訂幼兒及教師食譜。
6、做好新生入園體檢及預防接種卡登記工作。
10月份：
1、深入班級了解幼兒用餐情況，及時反饋并進行指導。
2、每月進行營養分析，提高膳食質量。
3、有效開展班級健康教育教學活動。
4、了解各班體弱兒和肥胖兒情況，注意管理。
5、利用多種渠道指導家長培養幼兒良好個人衛生及行為習慣。
11月份：
1、對保教人員開展預防傳染病知識培訓。
2、向家長做好預防傳染病宣傳工作，發放宣傳單。
3、把好晨檢關，做好班級全日觀察工作及午檢工作。
4、加強班級常規物品消毒清潔工作。
12月份：
1、向家長開展保健知識講座，做好記錄。
2、深入班級巡視幼兒午睡情況，及時反饋并培訓。
3、指導保教人員關注幼兒日常生活的每個細節，做好幼兒冬鍛時的保育工作。
4、不定期巡視各班級衛生情況。
1月份：
1、進行期末身高、體重、視力等測試，及時評價并統計。
2、完善保健資料存檔工作。
3、做好年度衛生保健總結。
4、做好放假前的安全教育。
幼兒園第一學期工作計劃11
一、班級情況分析
我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平時由老人照顧的占大多數，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的家庭教育環境。同時，由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差，老師的話聽不懂，不會說普通話，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心現象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現象；依懶性強，非常嬌氣；不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此，本學期，我們將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力、行為規范和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。
二、指導思想
依據《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養幼兒最基本的游戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。
三、本學期目標
（一）重點目標
1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣，使幼兒積累一些安全常識，學習保護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。
2、初步學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流。
3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。
4、初步培養幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初步嘗試探索活動。
5、喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。
（二）基本目標與措施
生活活動目標：
1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。
2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，穿衣服、如廁，愿意做力所能及的事。
3、初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規。
4、知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會說一些日常禮貌用語。愿意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。
5、初步了解自己的身體，在老師的引導下，初步積累一些安全常識，學著保護自己。
6、愛護玩具和物品，學著收拾和整理。
措施：
1、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們盡快適應幼兒園的集體生活。
2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣，如：飯前便后手臟時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。
3、鼓勵幼兒堅持自己的事學著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。
4、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。
學習活動目標：
1、認識自己，初步懂得保護自己，在游戲中體會自己正在長大。
2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。
3、初步了解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。
4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和游戲中的問題。
5、學習和初步習慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。
6、初步培養幼兒聽的習慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。
幼兒園第一學期工作計劃12
一、情況分析：
根據規程精神與計劃要求，上學期保健工作在落實各項制度、加強規范操作等方面完成得很好，由于我初上任盡自己所能做好這項工作。
二、目標：
1）繼續為幼兒創設衛生整潔、無害的生活環境，降低常見病發病率，控制傳染病發生，杜絕中毒事故。
2）落實各項保健制度，加強防范措施，規范操作力度。做到以質求益。
3）完成三病（貧血、齲齒、視力）的普查、篩選、矯治。
三、措施：
1）落實各項制度，加強對營養員、保育員各部門工作的指導。加強例會制度，組織學習，落實好工作職責。定時檢查、監督，為幼兒創設衛生整潔無害的生活環境。
2）組織1—2次的崗位練兵活動，結合活動加強崗位責任意識，提高操作技能，提高工作質量。根據季節變化，做好疾病預防，組織對保育員、營養員的預防性工作業務知識學習。
3）樹立幼兒為本思想，抓好各個環節的保育，將工作重點落實在“防”字上。
4）完成幼兒三病的普查、篩選、矯治、復查工作。繼續作好對體弱兒個案跟蹤，密切觀察幼兒進餐情況。與班級老師密切聯系，觀察其戶外活動情況，并經常與家長保持聯系，及時了解幼兒在家飲食情況及膳食安排，本學期爭取在原有基礎上有所提高。
5）幼兒膳食管理將繼續作為本學期重點來抓，根據園務計劃要求，每天進行就餐觀察，及時掌握信息反饋，平時加強與家長及老師的溝通，了解其對幼兒飯菜質量要求。本學期將進行一次營養員操作菜肴展示。力求在“新”字上下工夫，與營養員一起探索新品種供應，做到既要品種多樣，又要符合營養，更讓幼兒喜歡。
6）做好防病育兒宣傳，根據季節做好常見病、多發病的預防工作，加強安全防范宣傳、檢查，做好家園共育，根據園務計劃工作要求，加強對托班保育工作檢查，減少小年齡幼兒的發病。
7）對幼兒、教工的年度體檢100%完成。
8）規范保健工作資料的整理。
四、具體安排：
九月：開學工作
1、三員崗位學習。
2、新生貧血矯治復查。
3、幼兒常規。
4、宣傳。
5、9.20愛牙日口腔衛生宣傳。
十月：
1、大班視力篩查，矯治。
2、保育員常規操作抽查、評比。
3、營養員食品衛生法須知，考試。
4、體弱兒檢測小結。
5、宣傳：幼兒飲食習慣培養/防病小常識。
十一月：
1、中班視力篩查、矯治。
2、小、中、大班測身高體重，評析。
3、托班年度體檢，評析。
4、宣傳：呼吸道疾病的預防，保護視力。
十二月：
1、小班視力篩查。
2、保暖工作。
3、預防接種工作。
4、宣傳：體鍛。
一月：
1、資料整理。
2、結束工作、小結。
幼兒園第一學期工作計劃13
幼兒園保健工作計劃篇一班級基本情況分析：這學期草莓班100個孩子，其中100個孩子在小班生活半年，其他孩子都是大一新生。所以這學期的主要教育任務是引導孩子盡快適應幼兒園生活，熟悉日常活動，幫助孩子提高自助能力，基本上能自己吃飯、洗手、上廁所、睡覺，培養孩子的自信心和自尊心，讓孩子感受到成功的快樂。
教育要求：
物理顯影
1、引導孩子知道自己五官和身體部位的名稱，了解它們的用途，知道如何保護自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導孩子喜歡參加晨間活動和戶外活動，靈活學習一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展
1、引導孩子認識自己的班級，認識老師，認識班里的孩子，知道自己是和諧幼兒園的孩子。
2、引導孩子知道柜子、茶杯、毛巾架等物品的標記，知道一人有一物，不能隨便用別人的東西。
3、引導孩子掌握一些基本的日常活動，用心搬小椅子，安靜地聽故事。
社會發展
1、引導孩子熟悉草莓班，愿意和老師親近，主動和老師談任何要求，喜歡和孩子一起活動，交一兩個知心朋友。
2、引導孩子主動問候保健醫生，守護叔叔和其他班級的老師，培養樂觀開朗的性格。
針對以下情況的措施：
教育和教學：
(1)以生活、游戲、融合的形式開展各種教育教學活動，幫助孩子盡快適應幼兒園集體生活，緩解孩子因與家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動，帶領孩子乘坐小火車、滑梯、秋千等。讓孩子喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀和欣賞中大班孩子的活動，讓孩子逐漸了解一些活動的套路，對各種活動產生濃厚的興趣。
護理和保健：
(1)清潔整理各種活動場所的衛生工作，為孩子創造一個溫暖舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解，聽生活故事，讓孩子養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品進入公園。
(3)秋冬季節勤曬被子，提高孩子免疫力。
父母的工作：
(1)讓家長全面了解本學期的教學內容，積極配合幼兒園做好幼兒銜接工作。
(2)與家長建立多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通。通過家庭宣傳欄和家庭溝通卡，和家長一起做好宣傳學習工作，讓家長了解一些符合時代的教育理念。
(3)通過家長會，選擇家長委員會，帶動家長對我們的教育活動和集體活動提出建議，積極及時帶動其他家長參與活動，形成良好的家庭聯系氛圍。健康領域：
1、能愉快的上幼兒園，了解和熟悉幼兒園生活。
2、不要害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導孩子學會直立行走，一個一個走，聽信號走一圈。
4、對體育活動感興趣，可以參加鍛煉、游戲等體育活動。
社交領域：
1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園的人和同伴，了解幼兒園的環境。
3、認識自己，感受周圍大人的關心和愛護，愛父母，愛老師，愛家，愛幼兒園。
4、享受與同齡人分享。
語言域：
1、引導孩子注意傾聽他人，了解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能夠理解成年人和同伴的話
1、引導孩子喜歡觀察常見的事物和現象，并對其感興趣。
2、在活動中，鼓勵兒童利用各種感官感知和探索活動，引導兒童理解感官的作用。
藝術領域：
1、引導孩子在唱歌時學會聽前奏，逐漸對歌曲的開頭和結尾做出正確的反應。
2、支持和鼓勵孩子參與藝術活動，引導孩子感受造型簡單、色彩鮮艷的藝術作品。
(1)教育和保護工作
1、營造布局合理的新班級環境，適合孩子進行分區、集中、游戲等活動，在小班內設置適合孩子年齡特點的玩偶屋、建筑區、作業區，吸引孩子參與活動，喜歡上幼兒園。
2、教師制定班級和主題活動實施計劃及周、日活動計劃；
3、老師和護士一起討論合作和分工，逐漸培養孩子吃好、午睡好、洗漱好的作息規律。
4、學習新的早操，充分利用場地和運動器材開展體育活動和比賽。
5、開展“快樂上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵孩子樂于上幼兒園，在活動中與同齡人熟悉，觀察日常活動。
6、帶領孩子觀看中大班的孩子做早操，激發孩子參與體育活動的興趣。
(2)父母的工作
1、召開學期家長會，向家長介紹這學期的工作重點和孩子的發展目標。
2、擬定一份關于新生入園情況的問卷，對家長進行問卷調查。
3、在學期開始時，幫助孩子準備學習工具，以便他們更好地參與學習。
4、運輸過程中的談話等。了解每個孩子的興趣愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班級活動。
5、創建一個“共同育苗”的家庭專欄，讓父母了解孩子在花園里的活動和一些育兒方法。
(3)教學和研究工作
1、制定學期班級工作計劃。
2、研究制定項目計劃。
3、制定班級主題活動的內容，制定周計劃和日計劃。
4、參加集體備課活動。
班里的孩子大多情緒穩定，樂于上幼兒園，并且很快就參與到幼兒園的活動中，結識了同齡人和老師。特別是幾個能力出眾的孩子，兩個星期就能認識班里的孩子。由于班里大部分孩子在幼兒園送午餐，96%的孩子使用勺子，但沒有養成良好的飲食習慣，需要一段時間的家來配合教育過程。在開展活動的過程中，發現這個班的家長配合老師的意識較低，收集東西的速度較慢，需要在以后的工作中與家長認真溝通，爭取家長的支持和幫助，這個班的'孩子自制力較弱，需要逐步養成規律的培養。
幼兒園第一學期工作計劃14
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以教研中心幼教室工作計劃及幼兒園整體計劃為依托，結合新建園實際，樹立“抓常規、細流程、強隊伍”的目標，努力創造舒適安全、寬松自由的生活學習環境。以優化幼兒一日生活、建立良好的工作流程和常規標準為核心，促進保教規范發展，以生動有趣的各項游戲活動從不同層面促進幼兒全面發展。
二、現狀分析
我園是一所新建園，本學期共開設四個小班，配備教師12名，其中3名教師從其他園所調入，有工作經驗，9名新分配教師，無工作經驗。
（一）優勢分析
1.園長積極支持教育教學工作，重視教師培養工作，獻計獻策并努力申請教學硬件設施。
2.園內教師團結協作、虛心好學，創新思維強，團隊意識強，能服從工作分配，認真踏實工作。
3.新教師的文化層次較高，理論水平和專業基本功相對較為扎實。
（二）劣勢分析
1.新教師多，無課堂教學經驗，不會分析、使用教材，對幼兒園一日生活流程不熟悉，所有日常工作均處于摸索階段。
2.教師科研意識與科研能力薄弱，大部分教師沒有課題研究、論文撰寫等經驗。
3.在家長工作方面，缺乏與家長溝通的經驗。
4.缺少骨干教師及在教研方面有經驗的教師為引導。
三、保教工作目標
（一）立德樹人，加強教師隊伍建設
以教師發展為本，努力造就一支師德高尚、勤奮敬業、樂于鉆研、業務精良的高素質、專業化教師團隊，為幼兒園可持續發展奠定堅實基礎。
（二）保教并重，實施幼兒素質教育
以兒童發展為本，努力培養身心健康、文明友好、勇敢自信、懂得感恩的兒童，為幼兒一生發展奠定基礎。
（三）家園合作，營造良好教育氛圍
以服務家長為本，努力構建和諧共育的家園關系，加強家園合作，豐富合作內容及形式，營造良好的教育氛圍。
四、具體工作及措施
（一）立德樹人，加強教師隊伍建設
1.立德樹人，培養高素質教師團隊
（1）開學初期，與教師簽訂“師德師風承諾書”，約束教師行為，促進其規范從教。
（2）組織教師學習《教師法》、《教育法》等法律法規，明確教師職責，要求教師嚴格遵守幼兒園教師行為規范，爭做“會愛、會支持、會成全”孩子并深受家長喜愛的好老師。
（3）加大日常監督檢查力度。經常巡視各班保教工作開展情況，引導教師樹立“用心愛孩子”的思想，為教師提供有效的指導策略。將師德師風納入月考核，及時發現問題并采取解決措施，實行師德師風一票否決制。
（4）在每周一的升國旗儀式中，每位教師輪流進行以弘揚師德師風為內容的優秀文章或詩歌的演講活動，同時開展“體驗孩子帶給我的感動、同伴帶給我的感動和家長帶給我的感動”隨筆分享活動，營造我園尊師重教、傳播正氣的良好氛圍。
2.學習培訓，促進教師專業化發展
（1）實行班主任定崗、配班教師和生活教師輪崗的上班模式，激發青年教師工作的積極性，挖掘每位教師的教學潛能。力爭打造一支人人“會保育會教育”的教師團隊，為幼兒園后續發展奠定基礎。
（2）有計劃的做好不同發展層次教師的專業培訓工作。在新教師培養方面立足于幫助其走進課程、學習組織與實施教學活動，通過開學前蹲點學習，熟悉幼兒園一日工作流程。在成熟教師培養方面通過“壓擔子”的方法，讓其不斷優化教育行為，提升專業水準，積極幫助新教師掌握教學技能、熟悉日常工作，在短期內就能勝任教學工作。
（3）立足園本培訓。將每周一、四定為業務學習時間，積極開展教師理論培訓及實踐技能培訓。通過觀摩、講座、比賽、研討等形式，給教師搭建自我展示、歷練的平臺，鼓勵教師勤于自學鉆研，苦練基本功，不斷提高專業素質和能力，促進教師專業化成長。
（4）實行推門課制度，落實集體備課制度。保教處每周至少聽兩至三節推門課，發現教師常規課中存在的亮點和不足，給出具有指導性的意見和建議，提高教師教學水平。同時每學期至少進行兩輪大型觀摩活動，一輪為自選課，一輪為抽簽課，利用不同方式增強觀摩活動的靈活性和實效性。在集體備課時，形成“獨立備課—小組研究—個別修改”一課三案的備課模式，既有集體智慧的體現，又有不同教師、不同班級的個性差異，最終形成園本教案集。
（5）開展教師讀書活動。督促教師學習先進幼教理論，鼓勵教師大量閱讀經典的幼教名著和幼教雜志，養成作摘記和寫讀后感的好習慣，并將書中的經驗和理論知識，正確運用到實踐工作中。
（6）積極創造外出學習機會，讓教師開拓視野，不斷吸取幼教新信息，提高自身能力。同時嚴格落實外出培訓匯報和園內二次培訓制度，實現“少數人學習、多數人受益”的良好效果。
3.立足實際，開展小而實的教研活動
（1）制定教研工作制度并積極落實，營造“以研促教學、以研帶成長”的氛圍。
（2）基于我園新教師多的實際，教師科研意識和能力薄弱，本學期，保教處將立足于教師在教育教學中遇到的困惑與問題，開展小而實的教研活動，切實解決教師困惑，發揮教研活動的針對性和實效性。
（3）拓展教研工作思路，堅持雙周搞教研活動，單周進行園本培訓，以大教研和小教研相結合的模式，探索有效課堂，達到以研促教的目的。同時鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆、案例分析等并參加各級各類評選，提高教師梳理總結的能力。
（二）保教并重，實施幼兒素質教育
1.保育先行，確保幼兒身心健康成長
（1）良好的制度是保證一切工作有序高效進行的前提，建園伊始，我們將制定完善的保教工作職責及常規要求，落實和促進幼兒園保教工作，力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個環節。希望通過這種常規制度的導向，引導教師注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
（2）注重幼兒心理健康，堅持在幼兒一日生活中體現健康教育和文明禮儀教育。結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、自我保護、講文明、懂禮貌、守規則等教育活動。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍。
（3）做好環境衛生清潔工作，嚴格執行衛生消毒保健制度，加強日常檢查、指導，保證幼兒健康成長。入園及午睡前要檢查幼兒是否攜帶不安全物品，另外做好帶藥登記，加強季節性幼兒傳染病的預防和知識宣傳工作，確保幼兒身心健康發展。
（4）科學合理地安排幼兒作息時間，每天保證至少2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然元素開展豐富多彩的戶外體育和游戲活動，保證幼兒運動量，增強幼兒體質。
2.重抓教學，保障素質教育有效實施
（1）樹立正確的教育觀、兒童觀和發展觀，從思想上保證教育教學的有效開展，避免教師評價幼兒產生偏差。開學前，各班教師要根據家長報名時登記的信息，了解本班幼兒情況，制定符合實際的班務工作計劃和家長工作計劃。
（2）樹立“一日活動皆課程”的理念，要求教師關注幼兒一日活動的每個環節，既要注重集體活動、游戲活動、區域活動，又要注重戶外活動、生活活動。堅持以游戲為基本教育手段，有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點的開展主題教學活動。各班隨主題的變化適時更換環境，并做到幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容，真正發揮環境的教育功能。同時努力創設材料豐富、便于操作、富有吸引力的區角，最大限度的滿足和支持幼兒自主探究學習的欲望。
（3）中華傳統文化博大精深，它作為我國文化寶庫里的瑰麗奇葩，曾經伴隨著一代又一代人的成長。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，應為幼兒終身發展奠基基礎。因此，我園將促進幼兒全面發展放在首位，嘗試挖掘中華傳統文化所包含的韻美，汲取其精粹，有選擇的逐步運用到幼兒教育中，并將其與幼兒園課程有機整合實施。如在語言領域融入“經典誦讀”、“古詩吟誦”、“民間故事”等活動，在藝術領域融入“民族民間音樂和舞蹈”、“傳統剪紙繪畫”等活動，在健康領域融入“傳統民間游戲”等活動，在社會領域融入中華美德教育和禮儀教育等等，以幼兒喜聞樂見的方式接觸中國傳統文化，逐步形成良好的個性心理和情感態度，從而促進素質教育的全面多元發展，形成幼兒園辦園特色。
（4）借鑒學前教育發達城市關于藝術早操活動研究的經驗，結合園所特色，編排以“熱身運動—基本運動—體能訓練—合作游戲—情感訓練”為流程的小班藝術操，實現間操活動的藝術性、發展性、游戲性和自主性。
（5）結合“我們的節日”開展多種形式的教育教學活動和社會實踐活動，讓幼兒初步了解中國傳統節日和國際重大節日的由來，并結合社會實踐活動，如帶領幼兒走進敬老院、社區等，感受節日內涵，推進德育工作扎實開展。
（三）家園合作，營造良好教育氛圍
1.建立家園聯系制度，扎實開展好家園溝通常規工作。通過家訪、家長會、個案觀察記錄、家園聯系欄、家長開放日等活動增進家園溝通，讓家長了解幼兒園辦園理念、發展目標、教育教學及幼兒在園情況，提升家長主體意識，形成園榮我榮的集體意識。同時，通過組織家長培訓、向家長推薦好書等活動，并利用微信群、QQ群等手段向家長宣傳科學的教養觀念，指導家長為幼兒創設良好的家庭教育環境，家園互動，形成合力教育。
2.各班教師根據報名時家長提供的幼兒信息表，提前熟悉幼兒姓名、性格等，在孩子入園時能準確叫出孩子名字并親切接待，讓家長得到溫暖，繼而放心的將孩子交到老師手中。同時在開園前期，保教處要不間斷的向家長發送如何緩解幼兒入園焦慮方面的信息，幫助家長和幼兒順利入園。
3.成立不同職責的家委會，從幼兒園管理、教育教學、伙食管理、安全管理、活動策劃等方面引導家長積極參與到幼兒園工作中，使他們成為教師的合作伙伴，聽取家長合理正確的意見和建議，做好服務于家長、教育好幼兒的雙重工作，全面提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。
五、月工作安排
八、九月份
1.各班教師提前做好班級衛生清理工作及環境布置工作，張貼歡迎標語，營造開學氛圍，迎接小朋友。
2.開展保教人員崗位競聘活動。
3.制定保教工作計劃及各類保教工作制度、職責、流程等，各班級根據保教計劃制定本班班務工作計劃和家長工作計劃。
4.開展崗前培訓，并在開園前安排教師到老園蹲點學習，掌握基本的教學技能，了解幼兒一日生活流程。
5.組織新生家長會和幼兒預入園活動。
6.組織編排小班藝術操，形成整體框架。
十月份
1.開展集體備課活動。
2.開展“如何上好一節課”的小教研活動。
3.各班組織家長開放日活動。
4.各小班通過多種途徑和方法盡快消除幼兒入園焦慮，建立良好的班級常規，月底進行經驗交流。
5.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習培訓活動。
6.成立家委會，并召開首次家長委員工作會議。
7.做好區級教學能手賽的選拔和上報工作。
8.月末進行環境創設評比活動。
十一月份
1.開展《36歲兒童學習與發展指南》中語言領域的學習培訓活動。
2.進行首輪教師觀摩課活動。
3.開展集體備課活動。
4.指導教師結合實踐經驗撰寫教育隨筆、案例分析等，積極參加區內外各類評比活動。
5.開展保育工作流程培訓活動。
6.組織教師觀摩東勝區“名師大講堂”活動。
7.月末進行環境創設評比活動。
十二月份
1.預約教研中心到園進行新教師視導和集體備課活動。
2.開展“童聲頌童謠”競賽活動。
3.進行第二輪教師觀摩課活動。
4.開展外出培訓教師二次培訓活動。
5.各班級開展“迎新年”活動。
6.月末進行環境創設評比活動。
一月份
1.參加教研中心組織的區域大教研活動。
2.召開學期末保教總結會議，反饋督導組檢查情況，對成果進行肯定，對不足給予改進。
3.各班做好期末各類檔案整理及總結梳理工作。
4.認真分析本學期各項工作，制定下學期工作計劃。
幼兒園第一學期工作計劃15
一、指導思想
本學期，我園將以新《綱要》、《規程》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，在認真總結分析上年度工作的基礎上，合理調整我園辦園目標，實行科學管理，積極推進“教育理念、教育管理、教育師資、教育內容、教育手段、教育環境”等現代化的建設，不斷提高保教質量，以優質的保教服務、個性化的辦園特色不斷開創幼兒園各項工作的新局面。
二、主要工作
（一）管理工作
1、強化目標管理。在綜合分析我園實際情況及幼教發展趨勢的基礎上，認真修訂、調整、制定好幼兒園長期、中期和短期發展目標，進一步突出辦園特色，引導教師從新的高度關注幼兒園的發展，關注幼兒教育改革的方向，從而為幼兒園的發展出謀劃策，貢獻力量。
2、加強教師隊伍建設，注重學習、實踐和思考，扎扎實實地做好各項工作。堅持“為幼兒發展服務，為幼兒成長服務”的思想，努力營造學習和研究的良好氛圍。
3、根據新形勢新要求，進一步修改完善各類規章制度，調整考核激勵機制；加強園里文化建設，繼續優化園里文化環境，創設和諧的幼兒園文化氛圍。
4、本學期，我們將繼續堅持“以人為本”的管理理念，積極探索人性化的管理方法，努力創造一種相互尊重、寬松和諧的工作氛圍；進一步深化園務公開工作，以教師、家長、社會的主動廣泛參與為基礎，提高管理效率。
5、進一步加強班級工作的管理。本年度，各個班級對常規管理要常抓不懈，強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
（二）保教工作：
1、關注教師專業發展，提高教師教學水平
（1）努力營造學習化環境，創建學習型組織，讓教師在學習中成長，積極開展讀書活動，不斷豐富文化科學知識，掌握現代教育理論和技術，不斷提高其專業素質和能力。要求教師每月撰寫教育個案、教學反思、典型案例、教育教學論文等，并積極向各級各類報刊雜志投稿。
（2）大力開展師德教育系列活動，使教師在學習和實踐活動中提高思想素質，增強教書育人的責任感、使命感，樹立典型和榜樣，形成“敬業、愛生、創新、奉獻”的良好風氣。
2、加強常規管理工作，提高教學管理水平
（1）以新《綱要》、《規程》精神為指導，以幼兒日常行為規范的養成和常規性教育活動的有序開展為重點，以科學、合理、立體化的管理運行機制為保障，淡化一日活動中的教學活動環節，鼓勵教師根據活動的需要自由調整。積極利用三八節、勞動節、兒童節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源、社區資源對幼兒進行愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
（2）加強教學常規管理，督促教師做好常規工作。每位教師要根據我園的教育實際，落實園務計劃精神，有針對性地制定主題教育計劃、月計劃、周計劃和班級工作計劃等。園長堅持深入教學第一線，加強隨堂聽課，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題的對策，并將檢查結果納入“教師教育工作質量管理”考核體系。
3、積極開展教科研活動
（1）本年度，按實施教學的單、雙周時間，劃分出兩個備課組。每一位教師要認真執行備課制度，準時參加集體備課，參加前要先熟悉教材，分析教材中的重點和難點，為集體研討做準備，年級組長要組織好每一次的集體備課活動，努力營造濃厚的研討氛圍。分管領導要做好督促、檢查（抽查）工作，指導教師以幼兒發展為本，不斷改進教學方法和模式。
（2）加強教研組活動的管理工作，充分發揮各教研組長的指導作用，要求每學期制定詳細的教研活動計劃，避免活動的盲目性和隨意性。
4、開展豐富多彩的大型活動
（三）后勤工作：
1、衛生保健
認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》，結合我園實際情況，制定合理的保健工作計劃，把幼兒園安全、衛生、保健工作放在首要位置，確保每個孩子在幼兒園健康、快樂地成長。我們將認真做好新生的入園體檢，建檔工作，對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，對有既往病史的幼兒做到心中有數，以便在日常護理中采取必要的措施。繼續做好晨檢和全日健康觀察工作，認真執行一摸、二看、三問、四查的原則。做好流行病的預防工作以及兒童的體格發育測量及檢測工作。衛生檢查小組隨時檢查園內環境衛生、班級環境衛生及個人衛生，并記錄檢查情況，與考核掛鉤。
2、提高安全意識，加強安全工作
（1）完善安全管理網絡，健全安全管理機制。定期召開幼兒園安全領導小組會議，討論及完善幼兒園安全工作制度及各項應急預案，并嚴格執行。同時，要加大對各項制度落實、執行的檢查力度。
（2）不斷強化教職工安全責任意識，通過多種途徑宣傳安全工作。充分利用網絡、宣傳欄、家長園地等途徑向教職工、家長宣傳安全防范知識，提高安全意識。每月由保健大夫向教職工進行安全知識講座，將安全教育滲透在幼兒一日活動之中，不斷提高幼兒的自我保護能力。
（3）做好家長接送工作，增設園內各班安全監控系統，定期檢查室內照明線路、電器設備及其它設施，并做好記錄，強化安全意識和服務意識，杜絕安全事故的發生。園內實行“安全區域責任制”；由各崗位人員負責包干地區的安全工作，并定期向安全員匯報。
3、不斷改善辦園條件
（1）不斷改善校園環境，對幼兒園室內外環境進行整體設計，制訂安全、優美、實用、具有個性化的園舍改造方案：進一步擴大幼兒活動空間，因地制宜地進行綠化美化工作，使我園環境更具特色。
（2）充分發揮各個功能室的作用，提高其使用率，添置室內、外玩具，使其更符合教育的需要。
（3）充分發揮現代化的教育手段，積極采用無紙化辦公、備課，鼓勵教師上網收集更多的教育信息。
（四）家長工作：
要錘煉教師與家長溝通的技巧，進一步提高服務意識與服務質量。重視家園互動的實效性，開展豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園。做到每學期一次家長會，一次開放日活動，一次親子活動，每次活動的流程設計進一步合理化，做到豐富而高效，把每一次活動做精做細，起到引領作用；每周更換一次家長園地，及時向家長宣傳幼兒園的教育教學計劃，幼兒的表現情況及班級動態；每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機會；學期中進行一次衛生保健講座；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議。繼續加強及QQ群建設，充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態，創設家園之間網絡資源的交流平臺。
總之，在新的一年里，全體教職工應以更加飽滿的熱情努力工作，銳意進取，勇于創新，使我園更上一層樓。
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