2022學前教育班主任學期工作計劃（精選6篇）
時間稍縱即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫工作計劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的2022學前教育班主任學期工作計劃（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學前教育班主任學期工作計劃1
在舉國上下大力發展、扶持學前教育工作的大前提下，xx年，根據我市教育局、市教育學院、區教育局及我校的教育教學規劃，針對我區學前教育狀況，結合我區學前教育現狀，制定我區幼教工作的教育目標和計劃
一、指導思想
認真學習黨中央的各項會議精神，加強政治思想建設，為全面提高全區幼兒教師的整體素質，在以往的基礎上大力推廣“三段一思”教育科研活動，從幼兒園開始培養孝道、把養成教育融入幼兒園一日生活之中。進一步鞏固對教材的使用，根據本園情況、本班情況活用教材，用活教材。繼續把養成教育融入的各科教學之中，繼續把“三公開”及我校教研活動《我要學—三段一思》在幼兒園廣泛深入的開展起來。
二、主要工作
認真完成鐵嶺市教育學院及我區教育局的各項工作，重點培養典型教師、骨干教師和新教師，以老帶新，開展區內巡回聽課活動，繼續實施菜單式服務，承諾教師們在qq群里或教研員聽課時有以下服務：集體備課、環境創設、活動區建設、新教材使用方法、玩教具制作、教師幼兒的管理、教學活動反思、幼兒主體墻飾的設計、室內主題墻的裝飾、幼兒衛生間的布置、帶量食譜、幼兒站臺的高度、家園聯系、托班幼兒入園焦慮癥、突發事件的處理等16項菜單及沒預想到的有關幼兒教育等問題。要培養教師做到“心里有…”在備課中心里有各學科教育理念、有課題的各個環節、有本班幼兒的實際情況。今年，教研的主要工作除常規聽課外，我準備實施兩次教研活動。
一是針對xx年我區12所幼兒園的園長或教學園長發生了很大的變化，例如xx區幼兒園、xx幼兒園、xx幼兒園等。去年就準備對全區的幼兒園園長進行《做研究型領導》的講座，但由于總總原因沒有成行，今年年初（3月中旬），對全區幼兒園園長、教學副園長或教學主任進行培訓。
二是把我去年到上海學來的先進教育理念傳達給全區的幼兒教師，包括三節教學活動，區角建設，活動區的設置等。預計在5月初或6月中旬。目的是用先進的教育理念充實教師們的頭腦，不能固步自封，開闊視野，檢查對照自身工作的不足，從而提高業務能力。
三、其他工作
協助教育局完成學前教育的各項工作，響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，完成上級安排的各項工作，具體工作安排
3月初：籌備園長例會，布置本學年工作任務，聽取各園意見，召開園長培訓會議，做專題報告《做研究型領導》，更好的為教師們服務。
4月：常規聽課評課，考察教師基本功，請教師們彈奏一首幼兒歌曲，指導教師對教材使用和掌握的情況。指導活動區建設，創設便于幼兒操作和游戲活動的場所。指導教師設計幼兒作品欄。
5月：檢查各園教師教案，網上互動，指導“三鄉”幼兒園開展集體備課活動，召開教研活動，帶領各園園長或教師到各園隨堂聽課。
6月：指導農村中心幼兒園教師正確使用市教育局配發的各種物品，特別是電鋼琴的使用。對全區幼兒園進行活動區評比。
7月：總結一學期工作的經驗及不足，聽取全區幼兒教師對本學期教育教研工作意見和建議。
學前教育班主任學期工作計劃2
一、指導思想
以踐行黨的群眾路線為工作的出發點和落腳點。進一步貫徹落實教育部《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱“《指南》”）等文件精神和要求，實施《東西湖學前教育三年行動計劃》，以市區教育局、市教科院工作要求為依據，堅持以兒童為本，提升教師素質，推進園所建設，規范辦園行為，提高保教質量，促進幼兒園規范、內涵、特色、優質發展，推動幼兒園可持續發展。
二、工作目標
�。ㄒ唬⿲嵤稏|西湖學前教育三年行動計劃》，各園科學制定未來3—5年教師發展規劃，促進教師專業成長。
�。ǘ⿲W習貫徹國家教育部頒發的《3～6歲兒童學習與發展指南》，繼續開展我區學前教育資源整體開發、地方課程系統建設工作。
�。ㄈ┞鋵崱段錆h市幼兒園一日活動指南》，科學、規范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”、”現象，全面提高保教質量，保障幼兒健康快樂成長。
（四）開展主題為“幼兒園區域活動的有效實施”的研究。貫徹落實《省教育廳關于加強幼兒園活動區域建設的通知》，依據幼兒園實際和當地特色、鄉土資源等研究創新活動區類型、豐富活動區內容。
三、主要工作及措施
（一）加強課程建設，促進內涵發展
1、深化課程改革。鼓勵各級各類幼兒園積極開展課改實踐，不斷實現教育觀念與教育行為的協調統一。組織開展東西湖區第三批幼兒園教育課程改革基地園的評審工作。
2、強化課程管理。以《3～6歲兒童學習與發展指南》為標準，對我區各級各類幼兒園進行課程管理工作檢查和指導，全面了解幼兒園課改現狀，以能及時發現問題、研究對策和總結經驗，促使幼兒園課程在規范上體現亮點和特色，讓課程為幼兒的發展和保教質量的提升服務，以增強幼兒園課程實施的整體效應。
�。ǘ┮劳薪炭蒲薪ㄔO，提高研究實效。
1、健全三級教科研網絡，開展有效的教學研究，實現教育公平和教育效率的結合，深化幼兒園教育教學改革。成立區級中心教研組，以示范園、一級園、二級園的教學園長和骨干教師為中心教研組成員，定期開展教學研究工作。本學年度示范園、一級園以教研活動的展示來引領全區各園開展有效的教研工作；二、三級園通過教學活動的研究與展示為重點，不斷提升教師的教育教學水平。開展幼兒園教研工作幫扶結對活動，促進我區城鄉幼兒園和不同類型幼兒園均衡、健康、協調發展。
2、深入推進園本教研，以教科研為先導，以教師“四優”評比為契機，指導幼兒園扎實做好各級各類課題研究工作，不斷提高老師研究意識與水平，造就一支思想素質好、業務水平高、創新能力強的高素質教師隊伍。
3、開展課題研究。強化“教科研興園”意識，組織開展有關科研課題的立項培訓，幫助幼兒園準確把握科研方向，用科學理論指導教育教學實踐，增強幼兒園教科研工作的實效性，鼓勵各園立足實際，聚焦問題，做到“園園有課題，人人有研究”，有效促進教師專業成長。
�。ㄈ⿵娀犖榻ㄔO，提高專業素養
1、邀請專家引領。隊伍建設是實現幼兒園教育目標的核心和關鍵。將采取培訓、觀摩、論壇等多種形式，加大園長和骨干教師的培養力度，提升教育理念，拓寬辦園思路，增強管理能力，培育專家型園長和教師。
2、發揮骨干作用。依托上示范課、觀摩課、經驗交流、快樂分享等多種形式，充分發揮我區學科帶頭人和優青的作用，讓更多的教師學有榜樣、追有方向、趕有目標。積極探索以園為本，促進教師專業發展的培訓方式，形成園、區、市三級骨干教師成長發展的階梯，促進各類教師的專業發展。
3、搭建成長平臺。為教師提供學習的平臺，開展豐富多彩的教科研活動和多層次的教學研究，鼓勵教師在學習中成長、在反思中成熟、在研究中提高。
�。ㄋ模╅_展主題為“幼兒園區域活動的有效實施”的研究，繼續打造“東西湖區慶‘六·一’幼兒園區域展”這一優質品牌。以片為單位，深入開展幼兒園區域活動研究與觀摩，收集、整理適宜的.區域活動方案，匯編形成《東西湖區幼兒園區域活動實施指南》，指導幼兒園有效開展區域活動，切實落實“幼兒園以游戲為基本活動”的要求，促進幼兒健康快樂成長。
�。ㄎ澹┘哟蠊灿ㄔO，實施家園合作
本著“尊重、平等、合作”的原則，運用家長會、家庭教育主題講座、家長參與管理、親子活動、家園聯系手冊、家園天地等形式，幫助家長提高教育能力，了解幼兒的年齡特點和發展規律，逐步引導家長建立正確的教育思想和評價觀念，樹立“以培養幼兒良好習慣和學習興趣為重點”的教育理念，實施家園合作，形成教育合力，促進幼兒身心健康發展。
四、具體工作安排
八月份
1、全區開學工作布置及幼兒園開學常規
工作現場展示準備。
2、教師培訓：《幼兒園一日生活作息時間安排及實施要求》。
九月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》科學領域。
2、示范性幼兒園教育環境及半日活動展示。
3、一級園教研活動展示（精博幼兒園、東喬幼兒園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示（東吳園、陽光園、東興園、小博士園、白蘭園、小天使園）。
十月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》社會領域。
2、幼兒園區域環境方案評比。
3、一級園教研活動展示（海麗達園、麗景灣園、銀湖翡翠園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示（智慧樹園、紅藍園、星辰啟航園、幸福園、紅太陽園、長青園）。
十一月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》健康領域。
2、幼兒園區域環境及活動評比。
3、一級園教研活動展示（九坤園、走馬嶺園、麗水育才園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示（小寶貝園、海豚園、海洋之星園、中大園、銀湖苑園、將軍新村園、園丁親子幼兒園）。
十二月份
1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發展指南》藝術領域
2、幼兒園區域環境及活動展示。
3、一級園教研活動展示（區機關園、航天嘉園、楓林美語園）。
4、二、三級園教學活動研討及展示。（星鑫園、將軍花園園、紅蘋果園、晨光園、苗苗園、小人才園、燕玲幼兒園、翠堤幼兒園）
元月份
1、一級園教研活動展示（為明園、紫荊花海景園、啟雅園）。
2、先進教研組評比。
3、優秀教育隨筆評比。
學前教育班主任學期工作計劃3
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞學前教育新標準，努力創建以素質教育為目標的課堂。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，加強音樂。美術。書法教學理論的學習，進一步提高我校學前教師現代教育教學能力和業務工作能力，努力提高全體學生的整體學前教育的素質，使我校的藝術特色教學更上一層樓！根據學校教學工作計劃，制定如下學前教育教研活動計劃。
二、主要措施
1、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。
2、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。
3、積極挖掘有特長的學生進行進一步的培養，通過選修課培優計劃。
4、加強教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學年至少撰寫一篇論文、案例，參加各級各類音樂。教育教學論文評比，不斷提高教師的教育教學理論水平。
5、音樂教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使音樂專職教師、兼職教師的專業素質、教學能力進一步提高。
6、團結音樂組成員，形成積極向上的教研組風氣。
三、具體計劃
課堂教學方面：
1、組織全體老師繼續學習新課程標準與新的音樂教學大綱。在一起開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究課堂教學方法。
2、每位老師要加強備課研究，鉆研教材教法，精心設計每節課的教學，體現新課程理念滲透音樂�；A知識。把學前教育組整體的課堂教學質量抓上去。
3、配合教導處定期檢查教學常規情況，每位老師做到：備課深、上課實、教學活、手段新、活動趣、輔導細、質量高。
教學研究方面：
2、加強課堂教學研究，結合研究課題上出音樂學科特色和自己的個人教學特色。能及時抓住課堂中的閃光點，要求寫教學后記，寫教學心得，積累教學經驗，學期每人寫1—2篇有質量的論文，進行投稿或參評。
3、加強音樂課堂評價多元化的研究，思考在評價上的改良經驗，形成系統的音樂。評價體系。
業務理論學習方面：
1、加強教師的理論學習，每月一次專題理論學習，制定好學習內容準備好學習材料，及時充電、及時交流。
2、學校音音樂教育的質量的提高，關鍵在于教師內在的藝術素養。本學期繼續組織教師業務基本功學習、加強音樂教師的自身提高。
學科建設定位方面：
1、積極學習新的軟件的學習和使用，在進行教學研究的同時，引導老師進行教學資源的開發，主動向電教老師請教，積極做教學課件，積累教學資源。引導老師成為能為雙師型的藝術教師。
2、積極參加比賽活動，把握機遇擴大學校藝術特色的知名度。
3、加強xx站的建設和管理，在實干的同時抓住機會加大對外宣傳的力度，更好更廣的來宣傳學校的藝術特色！
學前教育班主任學期工作計劃4
20xx年學生資助工作總體思路：認真貫徹落實xx縣“十三五”教育發展規劃和教育工作會議精神，以縣教育局年度工作總體要求為指導，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，抓好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策，健全工作機制，加強隊伍建設，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以創先爭優的進取精神，推動我縣學生資助工作再上新臺階。
一、20xx年主要工作：
1、做好普通高中國家助學金的發放工作。普通高中國家助學金的發放按學年申請，按學期發放，申請工作嚴格執行“三級評審”和“兩級公示”制度。20xx年春季學期普通高中國家助學金力爭在4月份發放到位，秋季學期爭取在11月份發放到位。
2、做好義務教育階段寄宿生生活補助發放工作。分別于4月份、11月份做好文件制定、經費下撥工作。初中按每生每期625元、小學按每生每期500元發放。
3、做好中職國家助學金的發放工作。中職國家助學金按月核查，爭取在上級資金到位后五個工作日內發放到位。采取有效措施，確保資助人數準確真實，嚴禁虛報冒領。
4、做好中職免學費資金的發放工作。完善免學費對象的評定與公示制度，嚴格把握免學費的條件，保證資金真正落實用到符合條件的學生身上，最大限度地發揮資助功能，嚴防套取國家資金的現象發生。
5、做好大學生生源地助學貸款工作。
(1)參加省教育廳和國家開發銀行舉辦的生源地貸款工作業務培訓，提高學生資助工作人員的業務素質。
(2)嚴把受理材料審查關，提高審批通過率。
(3)積極探索生源地助學貸款貸后管理經驗，建立健全貸后管理制度，加強助學貸款貸后管理和誠信教育工作，全面開展對進入還款期學生貸款的催繳工作，提高履約率。
6、做好信息處理與上報工作。
(1)在省資助中心建立的全省資助工作網絡系統內按照在校生40%的比例要求上報好全縣家庭經濟困難普高學生信息。
(2)在全國中職學生管理信息系統及時更新學籍信息。
(3)在中職助學金系統及時更新資助信息。
(4)及時上報各類數據。做到熱情接待，信息準確，上報及時，定時反饋。
二、主要措施
(一)強化目標管理，層層落實分解任務。
1、組織召開20xx年度學生資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作。
2、積極推進資助機構的標準化建設。一是按照省財政廳、教育廳《關于縣級學生資助管理中心標準化建設實施意見》要求扎實做好相關工作，力爭年內達標。二是在各鄉鎮中心學校和普通高中學校成立資助工作辦公室，明確專人負責，建立健全資助工作網絡系統，在全縣建立資助工作QQ群，加強聯系，及時做好上傳下達工作。
3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制�？h學生資助管理中心和各校學生資助管理機構要明確資助信息審核責任人，嚴格審核所轄學校報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統計數據失真的，要追究直接責任人和相關領導。
4、加強校內資助工作的管理。各普通高中、中職學校必須按規定比例，及時足額從本校事業收入中足額提取校內資助資金(普通高中3-5%、中職5%)，并做到分賬核算、�？顚Ｓ谩Ｒ訌娰Y金管理，落實審計制度，確保資金的使用規范有效。導的責任。
5、扎實開展上學期資助經費的調研和督查工作。選擇4個鄉鎮和2所普高開展20xx年秋季資助經費落實情況的調查研究，特別是期末義務教育階段下撥的54萬元補助貧困寄宿生生活費，要求務必落實到學生手中。對普高學校資助等級評定和經費到位情況作重點抽查。為全縣資助工作會議的召開提供一手資料。
6、努力探索普通高中學生的資助途徑。在省資助中心建立的全省資助工作網絡系統內按照在校生40%的比例要求上報好全縣家庭經濟困難普高學生信息。按照省市有關文件要求將學校事業收入的4%作資助經費，用于學生的資助工作。積極聯系和努力做好校外的各種資助工作，做到熱情接待，信息準確，上報及時，定時反饋。
(二)規范日常監管，完善量化考核
1、繼續推行國家助學金“財政專戶—銀行—受助學生”的發放模式，保證資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡“統一辦卡、集中發放、本人激活、信息共享”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規行為的發生，確保資助信息的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經費的現象發生。
2、加強監督檢查，規范學生資助工作。通過清點人數、電話回訪、查閱檔案資料、問卷調查等多種方式進行督查，發現問題，限時整改，促進資助工作的規范運行。繼續實行檢查情況簽字確認并存檔備查制度;繼續加強對民辦學校學生資助管理工作;加強對中職學校聯合辦學的督查力度;嚴格控制中職國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。
3、完善日常工作進度、重要工作完成情況等信息報送制度，定期通報工作進展。加強對學生資助信息管理系統的數據維護和管理，提高準確率和按時報送率。
4、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。
5、根據民生工程學生資助工作新增內容及相關要求，修訂完善對中職、普高學校學生資助工作的考核辦法。日常考核和年終考核相結合，實行量化考評;增強激勵機制，評選20xx年度學生資助工作先進集體和先進個人，并將考評結果列入學校工作目標管理考評中。
(三)大力加強學生資助宣傳工作
1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，抓住重要時點精心組織宣傳活動。
2、拓寬渠道，通過電視臺、電臺、報紙、教育網、媒體專訪、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、展板、編印宣傳單(手冊)、校內宣傳欄、校園網、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳。
3、不定期對受助生進行電話回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。
學前教育班主任學期工作計劃5
本學期帶學前教育專業11秋、12春的音樂教學工作。學前教育音樂包括樂理、視唱練耳、聲樂，11秋通過三個學期的教學，學生有了很大的提高，12春學生也有了一定的基礎。本學期我將嚴格按照課程計劃的要求，并結合我校學生的實際情況，采用相應的教學手段和教學方法，完成本學期的教學工作。為把本學期教學工作做好，特制訂如下教學工作計劃。
一、認真備課：
本學期降科學合理地完成教學目標，認真備課，明確教學目標，落實教學任務抓住教學重點、難點。
二、教學目標：
1、樂理：使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創編、音樂欣賞、幼兒音樂教學法等課程打下必要的理論基礎。掌握五線譜的視唱教學采用首調唱名法，了解固定唱名法。使學生具有視譜即唱的能力，并能達到音準、節奏準確；有系統的逐步發展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓練；培養學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。
主要教學內容：音及音高、記譜法、節奏與節拍、各種記號，音程、調式與調性、和弦、無調號的識譜、基本節拍、節奏、音準的訓練，調性及節奏、節拍的綜合訓練、聽覺訓練的內容與方法。
2、聽音練耳教學：
a、聽單音音程：用所有自然音程比較、聽辯
b、聽音階：自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、民族調式 c、聽和弦：原位三和弦、轉位三和弦
d、聽節奏聽拍號，書寫基本節奏型
e、聽旋律：用五線譜高音譜表ぴ諢本節奏型上寫出旋律 檢查方法と醚生將聽寫結果寫在五線譜本上さ碧門改校正。
3、視唱教學:除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確后適當調整速度到恰當。
4、聲樂：
（1）課程教學主要目的要求：
聲樂是音樂專業重要的基礎課，是訓練學生用科學的發聲方法來進行歌唱的一門學科。
本課程要求學生經過三年時間的學習訓練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為將來就業時的專業演唱打下堅實打基礎。
a、11秋學生：
掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。
B、12春學生:
具備一定發聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。一學期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。
�。�2）教學重難點：
重點：用科學的發聲方法來進行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。
難點：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。
�。�3）歌唱的氣息
氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”�？梢姾粑闹匾�。學聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢。
�。�4）打開喉嚨
“打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應該是打開的狀態、松開的狀態。
�。�5）哼鳴、輕聲
“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是尋找正確歌唱狀態的好方法。
�。�6）初級共鳴腔體的打開
利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。
3、演唱教材歌曲
在表現歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。
11秋：更多歌曲的磨合與發聲技巧的運用，以及更多的發聲技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出練習方案，完善歌唱的技巧。
a．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。
b、加強共鳴聯系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結合。
c、學習教材歌曲并能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據個人嗓音特點提出合理性的要求。
d、能夠更好的把握氣息的狀態。
三、教學內容及計劃安排：
1、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。
教學對象情況分析：
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。對于12秋的學生來說，就應該加強對她們的音樂鑒賞能力方面的培養，由于他們基礎薄弱，就可以讓他們多聽音樂，增加其興趣；對于11秋的學生來說，就可以加大連聲和學習歌曲的力度。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”,使學生各方面均有提高。培養學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。
2、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。重點：培養學生歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。
3、教學方法：
�。�1）示范法：將科學有效的，形象真實的發生過程示范給學生，使學生能夠準確掌握發聲原理及方法。
（2）講授法：將相關的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使學生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。
�。�3）演示法：將最完美的歌唱狀態、技巧及表演傳授給學生，使學生全面感受和領會歌唱的魅力，并從中得到藝術享受。
學前教育班主任學期工作計劃6
一、指導思想
本學期，xx市教科院以“立足幼兒發展 提高保教質量”為核心理念，以貫徹落實《3―6歲兒童學習與發展指南》的行動研究為主線，遵循“按需教研、按需服務、按需指導”的原則，引領全市各級各類幼兒園開展常態教研、專題教研，關注四個“注重”：注重課程資源開發，注重游戲環境創設，注重幼兒自主游戲，注重學習品質培養。切實提高幼兒園課程實施品質與區域教研質量，促進幼兒主體發展、教師專業發展和幼兒園內涵發展。
二、工作要點
（一）常規“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研制度，加強教師分層培訓，做實做強園本教研。每學期要明確教研重點，聚焦本園問題開展專題研究，提高教研實效性。結合實踐引導教師有重點的讀書學習，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，讀懂《0―8歲兒童學習環境創設》等專著，引導園長和教師參照《指南》領域和年段要求進行兒童觀察評價，關注幼兒核心經驗和關鍵能力。結合幼兒園教師職業技能要求，加強教育教學基本功培訓，鼓勵自學自練，互幫互評，區、園層面要舉行相應的基本功競賽提高教師素質。幼兒園要制訂科學合理的教育教學評價體系，規范日常教育教學常規，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。
（二）游戲“樂”園。倡導“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神，規范幼兒園一日活動的組織，科學合理的安排幼兒一日生活和游戲，特別強調幼兒每天戶外活動的時間不低于2小時，游戲活動不少于3小時，重點研究戶外體育游戲和區域游戲活動的開展，因園制宜創設游戲環境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動和區域游戲、戶外活動有效鏈接，實現幼兒園課程的完整性、兒童學習的豐富性和發展的多元性。
本學期，xx市課程游戲化研究共同體將組織省、市項目基地園定期召開推進會、研討會，合力推進我市課程游戲化建設水平。
�。ㄈ┥鷳B“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態理念和人本主義思想，園所文化打造和環境改造要彰顯兒童本位，服務課程游戲化方向，體現自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結合季節特點，充分利用園本自然生態資源、周邊環境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態場”、“實踐場”、“游戲場”，研究如何結合主題活動課程利用？如何引導幼兒參與？如何對動植物進行實踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗？
本學期，xx市教科院繼續組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”幼兒園生態環境創意評比，引導教師從課程視野和游戲體驗來關注園本自然環境的價值挖掘和資源的有機利用。
（四）科研“興”園。各園要立足實際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋梁，推進課程園本化實施，有效開發和利用各類課程資源，加強課程審議，將集體教育活動和區域活動有機融合，提升教師駕馭教材，創造性使用教材。區級層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強對業務園長、骨干教師的培養，提高他們管理、指導和評價課程的能力。
我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級各類省市級課題立項，幼兒園要規范過程管理和課題網頁等資料積累工作，要注重過程研究和階段性成果展示交流，市、區教研部門要搭建互動交流平臺，為幼兒園的課題研究提供支持，5月份，組織選送xx省學前教育學會論文和案例評比。
�。ㄎ澹┨厣皬姟眻@。實施名師名園和項目帶動戰略，搭建園際、片區、市級互動交流的平臺，關注農村幼兒教師的專業提升，促進區域教研整體提高。各級各類幼兒園本著“在研究中積淀，從積淀中提煉”的原則，加強對園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園。省、市課程游戲化（前瞻性）項目園、xx市特色幼兒園、區主動發展專項研究幼兒園要明晰理念、創新思路，堅守兒童立場，倡導游戲精神，扎實研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內涵，提升園所品質。
本學期，xx市教科院將帶動新一批學科中心組和課程領導力研修團隊開展相關研究性活動，助推優秀教師專業成長。建立業務園長和民辦幼兒園教師xx市級公開課展示申報制度，搭建平臺多維互動，提升教研力度。
三、大致安排
二月份
1. 各轄市區教研員學期教研工作碰頭會。
2. 對接省幼教教科研、省學前學會的有關工作。
三月份
1.xx市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態環境創意評比（第二輪）。
2.上海星晨教育來xx組織專題培訓活動（3月4―5日）。
3.開展農村幼兒園半日活動常規調研和游戲化環境視導。
4.xx市學科中心組（20xx―20xx 年）成員會議。
四月份
1. xx省、xx市二級課程游戲化項目研究共同體活動。
2. 會同轄區開展農村幼兒園半日活動常規調研游戲化環境視導。
3. 組織開展xx市業務園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓。
4．組織參加xx省幼兒園科學教育聯盟園活動和選送交流材料等。
五月份
1．xx市學前教育學科中心組和骨干教師專題論壇。
2．有關課題研究性活動展示交流。
3．組織開展民辦園（非集團化辦學）教師公開課研討活動
4．組織選送“20xx年xx省學前教育論文和案例評比”。
六月份
1.有關xx市幼兒園課程游戲化基地調研。
2.參與幼兒園各類研究課題評估、鑒定和相關指導。
3．組織開展省課改基地園建設和相關培訓工作。
4．省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項培訓。
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