三年級組工作計劃（通用21篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的三年級組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級組工作計劃 篇1
一、指導思想:以人為本鎖定目標
初三年級是初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計劃精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造中考新的輝煌，不辜負學校的期望。
二、管理目標:造峰填谷狠抓重點
做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“六個抓”:
（1）抓潛能生，保優高上線率。
（2）抓差補差，不放棄后30%學生。
（3）抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。
（4）抓家校配合，保緊密聯系，齊抓共管。
（5）抓質量監控，保實現中考總體目標。
（6）抓團結協作，保團隊和諧。
三、具體措施:群策群力建設“四化”
(一)、“優化”和諧環境，積極提高管理效率。
1、加強年級文化建設，建設和諧年級組。
在初三年級組這樣一個大集體中，團結和諧應該是每一位同仁的基本素質之一，我們眼睛里始終要把學校的利益放在首位，把維護學校利益作為一切思考的出發點，這樣，我們才能團結一心，發揮最大的工作效能。所以在工作中要樹立大年級、大學科、大班級的觀念。老師之間互相幫助，班級之間要相互幫助，學科之間要相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創建工作，以點帶面，提高班級、年級管理水平。
2、強化年級文明監督崗管理制度，實行人性化、民主化管理，提高執行力。
對常規工作的檢查不僅加強監督提出不足及時整改，也要表揚先進，推廣好人好事，以此引領教師和學生的責任意識。同時也要積極聽取老師們的呼聲，極力爭取和維護老師們的利益，任何措施的出臺要多方征求意見，從而使我們的管理更以人為本，更科學。同時也要發掘其他年級組的特色閃光點，相互借鑒好的管理經驗，汲取各方所長，與其它年級和諧共進。
3、堅持三會制度。全體教師例會、分層家長會、學生會議是初三工作的重要部分，可以促進教學管理工作，加強師生的思想道德教育，形式要從實際出發，靈活機動，像全體教師例會的時間一般定在階段性測試之后舉行，結合各班考試情況進行分析，調整后階段工作方向，進步大成效明顯的老師交流工作經驗，促進全組共同進步。
(二)、“細化”德育工作，全面提高學生思想素質。
1、嚴格常規管理，以行為規范教育為基本內容培養學生良好的文明行為習慣。并加強檢查、抽查工作力度，把學生常規管理抓緊、抓嚴、抓實，抓出成效。
2、加強理想教育，栽播理想種子，對初三年級開展理想、信念教育活動。指導學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
3、突出學生的主體地位，特別要加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
4、發揮家庭教育的優勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯系的手段，隨時注意每個學生思想變化的情況，通過校訊通這個平臺與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。
5、做好學生心理疏通工作:“讓學生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學習非常緊張，學生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學生隊伍，進行思想交流。班主任要及時關心班級全體學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，既要做學生的老師，又要做學生的朋友，關注學生全面持久的發展。
(三)、“深化”教學管理，努力提高教學質量。
教學工作是學校工作的重中之重，作為畢業年級的教師更要樹立“質量是生命”的觀念，積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略。繼續實行抓兩頭促中間的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。充分優化學科教學:要注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
1、加強培優工作，依托學校理科加油站和文科加油站活動，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。
2、加強對中等臨界生的成因分析，切實做好轉化工作，確立貴在平時的補差理念。每個教師要在情感教育上多下功夫，要對臨界生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;每位教師必須重點抓好后進生的轉化工作。教學上要給他們“開小灶”，利用一切可利用的業余時間進行拉差補缺，讓他們能夠在原有基礎上提高，從而有效地保證優高上線率。
3、充分落實教學“六認真”的要求，這是我們克敵制勝的法寶，努力使“有效教學”成為每個老師工作的目標之一，確保年級教學水平的不斷提高。
4、加強教法研究，提高課堂四十五分鐘效率，讓學生“得法于課內，得益于課外”，徹底改變“灌輸”教育，要加強學法指導，課堂上要堅持學生是一個個充滿活力的生命體，絕不能看作一個只裝知識的容器，重點研究教材、教法、學生的心理、認知規律，真正做到把課堂還給學生。
5、針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。各班要組織召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。
(四)、“強化”班集體的學風建設，形成良好的學習、競爭氛圍。
反思前兩年的工作，在全體教師精誠合作下，在班主任的嚴格、細致的管理下，整個年級形成了良好的學風、班風，但整體上學習風氣還不濃，競爭氣氛不強，部分班級掉隊嚴重，學風存在較嚴重的問題。本學期學風建設將成為一條主線，要大力加強文明到校的管理，課前準備的管理，上課紀律的管理，下課文明休息的管理，作業管理，考試紀律管理，早讀課和自修課的管理等，并且一抓到底。
四、特色工作設想
1、計劃每月末發一張初三年級組工作簡報。
簡報共分以下內容:①對一個月工作的回顧，表揚優秀的班級、事跡、個人，指出工作中存在問題，提出整改意見，反饋各項常規檢查情況;②布置本月工作要點，提出工作方法、要求，如:學校工作布置，班會課要點，以及年級組將重點檢查哪些常規工作，對哪些工作將加大加、扣分的力度等。此項制度能使我們的工作更環環相扣有條不紊，有布置，有檢查，有反饋，也使年級組老師對工作了然于胸，增強了工作的計劃性、目的性和前瞻性。
2、繼續進行“錯題再檢測”活動
每個星期五下午教工例會期間，數學、英語、物理、化學四個學科依周進行學生錯題再檢測活動，通過檢測促使學生充分利用自己的糾錯本，老師可以檢查學生的聽課效率，從而明確學生對知識和綜合運用的最終掌握情況。各備課組長做好組織協調，力爭活動有實效。
3、利用成績冊作為家校溝通的其中一個平臺
每次階段性考試結束后讓學生對自己的學習情況做細致的分析，總結好的方面，針對不足明確努力的方向，然后家長提出鼓勵和建議，一方面學生和家長及時知道學習情況，另一方面老師教育學生時也有切實的依據。
4、體育訓練及時記錄成績，對照中考標準找到差距，提高訓練的實效性。
5、分層作業，分層考試
針對學生的實際情況對不同層次的學生布置切合實際的作業，并且嘗試在考試時也有一個分難度的題目，讓學習能力不同的學生都能肯定自己，也有提高的空間。
學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。我們要統一思想認識，發揚團結協作精神，群策群力，發揚拼搏精神，努力實現學校既定的目標。
三年級組工作計劃 篇2
基本情況：
高三年級現有25個教學班，其中兩個理科實驗班，一個文科實驗班;16個正式理科班，6個正式文科班,共1496人，藍印生多，體育特長生多，班容量大，給管理帶來一定難度。全年級現有教師86人，高級教師38人，中級教師32人，其余均為近幾年大學畢業的青年教師。
指導思想：
在我校“以人為本，為學生終生發展奠基”的辦學理念和“雙成雙樂”指導方針的指導下，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩定，抓兩邊緣即狠抓重點大學邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點、本科上線都有新的的突破，創造新的輝煌。
重點工作：
一、 教學方面
１. 加強理論學習，瞄準新課改方向，把握好高考復習的方向
我們這一屆學生是新課改的第一屆，沒有經驗可循，所以必須要加強理論學習，勇于實踐，要求各備課組要及時到天津去參加市教研室組織的教研活動，要求教師利用好學校為老師訂閱的教學雜志，研究新教材，理解新課標，瞄準新課改的方向，把握好高考復習方向。
２. 關注青年教師成長做好老帶新工作
今年我們年級有12名青年教師被帶上高三，他們工作熱情高漲，干勁十足，他們接受新事物快，容易和學生打成一片，但是他們缺乏畢業班的教學經驗和管理經驗。為促進新教師成長，我們要求各備課組做好老帶新結對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋。老教師不論在備課、授課、處理工作、輔導等方面都要對新教師進行指導，具體做法：① 定期交流，互相聽課、評課。②新教師先聽課后上課③幫助新教師解決問題。對年輕教師要求他們虛心向老教師請教，要搶著干活，精心備課，要做到先聽課后講課。
２.加強教研，統一備課
我們要求各備課組一定要強化備課組活動，真正做到統一備課，備課組活動做到固定時間、固定地點、固定主體發言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習，作業三統一。要求備課組長充分利用集體備課培養新教師。
３.加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍
高三年級教師隊伍主要是20xx屆畢業班下來的老師，再通過這兩年調整組成的，這支隊伍正在發揚20xx屆的光榮傳統，他們愛崗敬業，對工作精益求精，開學第一周，各班要召開主題班會，強化常規管理，力爭為開學奠定一個良好的開局，我們今后將繼續發揚這種作風，不斷增強年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍
4．強化分層次留作業，提高作業、練習的針對性和實效性
高考臨近，學生學習成績參差不齊，我們要求教師留作業時要有選做題，基礎差的學生難題可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎，這樣才有利于他們成績的提高。為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業都要照顧到大多數同學，作業分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。
5．加強學法指導，促進學法交流
今年高三總復習教學任務非常重,我們要求教師多給學生更具體的學法指導,以使學生適應目前的這種形勢,我們要求開學第一節課要上學法指導課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學中要寓學法指導于課堂教學之中，幫助學生提高復習效率。
6．狠抓實驗班教學提高尖子生水平
為貫徹學校開設實驗班的意圖，爭取明年高考名牌大學上線有新的突破，我們要求實驗班可以打破平常教學進度，實驗班的教學內容可以加寬，加深，在學法上給予更具體的指導，鼓勵超前學習，深入挖掘學習潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學初我們計劃分文理分別召開實驗班工作會議。由實驗班的班主任和認課教師進行交流。在培養尖子生上要達成共識，形成合力。
7．狠抓學困生轉化工作
我們要求各班要確定好具體需要幫助的同學，然后要求老師們多找他們談心，在學法上給予具體的指導，在學習習慣上給予及時的監督。教學中多給他們創造成功的機會和體驗，讓他們也有成功的體驗。
8.做好問卷調查，做好反饋工作
問卷調查工作對了解教育教學情況非常重要，我們計劃本學期問卷調查和座談會各搞一次，認真分析學生反映的情況，及時進行情況反饋。
9.認真做好考試情況分析工作
進入高三，首先有我們年級組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯考，我們要求各備課組、各班班主任要認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學生存在問題）制定整改措施。年級領導小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學科和班級要多給以幫助和支持。根據今年高考的新特點，我們利用每周日下午，進行文綜、理綜訓練。
10．做好考前心理指導和答題技巧指導
每年高考都有學生由于緊張發揮不出真實水平，有的同學會做的題得不分來，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒做等情況，為此我們在考前將利用班會對學生進行緩解壓力方法指導，考前我們專門組織“考試答題技巧和注意事項”的講座，力爭將上面的問題減小到最低限度。
二． 管理方面
1.狠抓穩定，穩定是壓倒一切的事情
歷屆畢業班的經驗表明，哪屆穩定哪屆考得就好，哪個班穩定，哪個班就出成績。所以抓好各種自習課的紀律，抓好午休、晚就寢的秩序至關重要，為此我們計劃第一周就召開高三年級學生會主要干部大會，各部門作到分工明確，責任到人。學生會勞衛部利用每天的課間操時間檢查各班宿舍、教室衛生。體育部檢查各班出勤人數。紀律部檢查午自習、晚就寢情況（由于高三學生學習任務繁重，主要檢查任務由值班班主任負責，學生會人員檢查時間較短）
2.強化每周一次的班主任碰頭會制度
由于高三年級人數較多，我們建立起班主任每周一例會制度，總結上周情況，提出存在的問題和整改要求，力爭使存在的問題及示XX縣及時解決。在班級管理中，強調班主任的到位意識，即課間操班主任到場，晚就寢維護秩序值班班主任到位，餐廳檢查班主任到位等。
3.加強心理健康教育促進學生身心健康發展
高三學生學習壓力大，尤其考試成績不理想時容易煩躁，緊張。非常容易出現心理問題。隨著高考的臨近，這種問題可能回越來越突出，所以必須加強心理疏導。要求班主任學習有困難而又性格內向的學生，班主任對這樣的學生給以更多的關心、幫助和鼓勵。要求班主任要努力的想事、干事、成事、不出事。本學期，我們計劃請馬志國老師為高三學生做一場“舒緩壓力，笑迎高考”的講座。
4.強化安全教育杜絕事故隱患
隨著我校辦學規模的不斷擴大，學校到處都顯得擁擠，不僅宿舍管理方面餐廳就餐方面，各種活動的組織都面臨著非常大的壓力，例如每天的上下操時，教學樓樓道上非常擁擠，非常容易發生踩傷事故。為此，班主任要采取多種形式，強化對學生安全教育，提高安全意識，使學生在頭腦中樹立交通安全意識，財務安全意識，飲食安全意識，運動安全意識等，時刻繃緊安全這個弦，強化班主任樓道值班、餐廳值班。杜絕一切隱患的發生。
5.做好家訪及家長學校工作
還有幾個月就高考了，家長對學生的學習格外重視，班主任要通過多種形式和家長保持聯系，本學期我們計劃第一次十二校聯考之后召開一次全員的學生家長座談會。做好考前對家長的指導工作。加強和改善對家庭教育的指導，力爭家庭教育和學校教育形成合力，爭取教育最佳效果。
6．對學生要進行畢業教育、感恩教育。培養學生回報母校、回報社會的意識
我們計劃在5月份開展“站好最好一班崗，留下高三好形象”活動。教育學生要愛護母校的一草一木，言談舉止要為高一、高二的學弟、學妹作出表率。
利用班會對學生進行感恩教育，讓學生常懷感恩之心，感謝父母，感謝老師，感謝母校，感謝社會。
7．做好高考組織工作，讓學生安全、順利地參加高考
高考是學生一生的大事，家長關注，社會關注，我們一定把我校高三學生參加高考的組織工作作好，作到安全第一，萬無一失。同時教育學生誠信應考，為學校爭光，不做為學校摸黑的事情。
8．做好學生的志愿填報工作和離校工作
9.做好年級宣傳工作
本學期我們繼續將我們的工作及時地通過一中月報、一中網站發布出去，讓更多的家長了解我們工作，支持我們工作，也為宣傳一中做應有的貢獻。
三年級組工作計劃 篇3
一、指導思想：
以《學校工作計劃》為指導，以《德育工作計劃》和《少先隊工作計劃》以及學校教研活動方案為依據。以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。
二、工作目標：
1.加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、重視集體備課，發揮集體的力量。集體備課不走形式，積攢零碎時間，見縫插針，隨時備課，一定要把課備熟、備精。
3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。并力爭取得好的成績。
4、把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。對學生進行行為習慣教育、安全教育等活動時，每個老師都要參與，特別是班主任，一定要通過引導、教育、內化，使孩子們從小養成良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。還要時時的對學生進行安全教育，有條件的話，能進行安全演練最好。
5、少布置作業，把重點放在課堂40分鐘教學上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閱讀積累、豐富學生語言內涵和提升應用知識解決實際問題的能力作為教學重點。加強教學常規考核，借助學校的校本校本工作，營造濃厚的教研氛圍。營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊,爭創優秀年級組。
6、真正落實學校各職能部門安排的工作，認真及時地完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
三、現狀分析：
1、我們三四年級組共有五個班，三年級兩個班共有130名學生，四年級共有三個班，共有150名學生，兩個年級將近300人。全體學生集體主義榮譽感還沒有完全形成，行為習慣還有待進一步提高；學生學習興趣不高，學風不濃，貪玩現象明顯，不完成作業的情況時有發生。本學期將進一步根據三、四年級學生的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓學生學會競爭，讓學生在競爭中學會學習，在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新，不斷提升學生的綜合素質。
2、本年級組共有教學人員10名，是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創新的教師隊伍。本學期我們將繼續發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，使年級組各項工作再上一個新臺階。
四、工作重點：
1、充分體現年級組的管理作用，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。
2、根據本年級學生的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯。
3、配合學校工作，結合教育教學工作的各項檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。
4、繼續將安全責任意識當作工作的重心，注重學生安全意識教育，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓等豐富老師們事故防范經驗，防止、減少事故的發生。
5、根據孩子們的年齡特點，通過寓教于樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。
6、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作、互相學習、互相關心的集體氛圍。
三年級組工作計劃 篇4
一、指導思想：
以新“綱要”為指針，以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。
二、主要目標
1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。
2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。
3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。
三、具體措施
1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。
2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。
3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。
4、年級組長每月要進行2次集體做教案和備課。
5、每周每月年級組長要收齊年級各項計劃，總結，記錄等一起上交于教學主任。
6、每月年級組長至少要進行年級每位教師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，給予指導。
7、每月兩班班長進行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學習手指操、歌曲。增加兩班教師幼兒之間的交流與團結互助。
8、兩班組織一次游戲比賽，培養幼兒團隊精神。
三年級組工作計劃 篇5
深入貫徹課改精神，認真學習貫徹各學科的新課程標準，落實校長室及教導處的工作要點，團結和依靠全體初三教師，依法治教，規范教學常規管理。結合學校實際，精心制定出切實可行的工作計劃，加強兄弟學校畢業班工作的合作與交流，做到優秀資源共享，使優質教育真正落實到每個學生身上，實現學校教學質量的可持續發展。
1.備課組的建設和管理走上規范化、人性化軌道，不斷探索并形成有特色的備課組的活動模式，以此來促進初三教師專業化水平的提高和教學質量的提升。
2.注重初三年級教學質量的跟蹤、使初三年級的教學管理更趨科學化、人文化。及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。
3.加強對畢業班的教學常規檢查，不定期的對全體初三教師的備課情況進行檢查，檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況以及初三各備課組活動情況。
4.各備課組要繼續認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際，制定、實施畢業班教學計劃。
5.繼續加強初三教師隊伍建設，提高初三教師隊伍的總體素質，提高教學、教研能力。對初三老師實行"推門課"的聽課及教學研究活動。
以下是具體措施：
(一)激發教師活力,形成整體合力
要團結全體教師，調動一切積極因素，發揮集體效應作用。
(二)統一管理，科學備考
1.確立教學管理目標
2.加強教學常規管理
(1)重視教師坐班質量，保證備好課、改好作業的時間。如不遲到、早退，保持辦公室安靜等。
(2)各備課組制定學科教學計劃及目標，抓好初三新課及復習的教學工作。備課組加強對中考乃至省統考試題的研究，教師應多擁有資料，“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，做好選題工作，努力提高平時練習、作業選題(如教學案)和各種考試題目質量。
學科教學過程，強調一個“精”字。高效課堂:“精講、精練、精批、精評”
(3)重視成果評估，又重視過程管理，有好的過程才有好的結果。從常規抓起，通過向師生問卷調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結、導向，檢查結果與業績考核掛鉤等措施，使年級組、備課組形成合力，提高教學過程的管理效果。
實行各學科階段性的評估測試，并通過質量分析研討會及時調控學科的教學工作，讓教師和學生明確自己的努力方向。
加強對優等生的指導，做好對優等生的弱科幫扶工作(強化課任教師責任與考核)，使優等生更優。
(4)對初三老師實行"推門課"的聽課
3.制定合理的授課計劃
請領導給與指導，初三各備課組研討，以中等學生能接受的速度早日結束新課，進入復習階段。
(1)第一輪，以學好《中考復習指南》、《中考說明》等復習資料為主，摸清學科知識的脈絡，開展基礎知識系統復習。用講、練結合的方法把基礎知識和基本技能扎扎實實地全面訓練一次以上，幫助學生形成知識網絡結構，為接下來的提高復習打下基礎。
(2)第二輪，這階段以總結、提高為主，一方面將質檢考試中暴露出來的問題進行有針對性的復習，在鞏固強化基礎的基礎上，適當提高難度。搞好專題訓練，訓練學生綜合分析能力，學會抓規律，抓系統，抓方法，重點要提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是:以往年各省市中考試卷、縣局教研室試題、自編模擬試卷為主進行高強度的應試訓練，要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評，發現問題及時補充復習。
(3)第三輪，這個階段主要是對學生進行應試心理教育，回歸課本，重視基礎，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查漏補缺。尤其在中考的前一周，教師要對在練習中存在的問題，按題型分塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。
(三)做好學生工作
1.認真做好學生的思想教育工作，加強學生心理、學生管理方法，學生學習方法的研究，建立比較和諧的民主師生關系。班主任與教師齊抓共管，尤其班主任工作務必到位，強化責任與考核。學生形成“比、學、趕、幫”學習氛圍，班主任“五勤”:眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、腦勤。
抓學生非智力因素的培養。如不遲到、早退，不隨意缺課。按時上課不逃課，不竄課，進校必進班，無師勝有師(默學靜思的狀態)，刻苦學習，做操等行為規范等。
對學生的學習要求，狠抓一個“實”字。進校必進班，進班必進入學習狀態。強化預習，作業，及時鞏固，考試糾正、總結，錯題筆記。
2.加強心理素質教育
現代教育科學的發展告訴我們，學生能否成功，除了智力因素之外，還有非智力因素在起作用，甚至在不少時候非智力因素在學生成功的諸因素中起到的作用最大。而在各
種非智力因素中，心理因素又顯得尤為重要。升中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質水平和競爭能力的考試。在初三的一年中，學生面臨著許多人生的挑戰，例如，成績較好的學生怕中考時發揮失常;基礎差的學生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產生焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼的心理等等。為了使學生以積極的心態戰勝這些挑戰，要我們在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。
(四) 重視家庭、學校教育結合，形成合力。
學校教育的成功離不開家庭教育的支持，特別是畢業班學生的教育工作，更離不開學生家長的理解和支持。因此，我們非常重視做好家長工作，第一學期第一次質檢后就召開家長會，讓家長從意識上重視起來。到第二學期總復習前再召開一次家長會，在會上，學校征求家長的意見，要求家長和學生在思想上進入總復習的準備，為學生在家庭中營造一個良好的復習學習環境，指導家長了解復習階段教學對學生的要求，督促學生調整狀態，迎接總復習。向家長匯報學生在校情況，增強家長正確關心學生學習的積極性。同時，將家訪拉入班主任工作常規，班主任經常到學生家庭走訪，與家長個別座談，分析學生的學習情況。
三年級組工作計劃 篇6
教學質量的不斷提高是學校發展的生命線和原動力。本學期，我們要以教學為中心，以德育促教學，深入研究八環節多形態課堂建構教學，明確課堂目標，優化課堂結構，提高課堂效率。確定教研主題，提升教研質量。本學期是抓教學的好時機，我們要靜下心來，認真具體的做好以下幾項工作：
1、具體細致深化八環節多形態有效課堂的研究
從學習目標、課堂調控、課堂總結、課堂檢測四個方面作出要求，從對學生的調查，檢查師生的落實情況。
對教師的要求：
⑴學習目標要細化、要明確
a．知識與技能：要求清楚，避免使用大綱的模糊語言，對每一個知識點的要求應具體到位，使用師生可操作性語言。
b．過程與方法：具有可操作性，在掌握知識的基礎上，讓學生感受到每一步操作的目的，學會技巧與方法。
ｃ．情感態度與價值觀：教師不能忽視、蜻蜓點水，適時滲透。
⑵導學單要規范化：必須有序號便于師生共同整理和梳理知識，有標題，年級、學科、班級、姓名、設計者、年月日 。對教學內容進行知識問題化、問題層次化、問題能力化、問題情景化，這里應充分發揮教師的能動性。
⑶展示交流的科學性安排：豐富展示交流環節的內涵，減少浪費，既要保證學生的充分展示，又要完成教學任務。
⑷強調小組討論的有效性和生成性，提升小組討論的質量。
⑸每一節課必須留出足夠時間小結，只有及時的總結，才能使教師知道本節課自己的目的，讓學生明確本節課的收獲。
⑹每一節課必須留足夠時間檢測，只有檢測，才能使學生充分感覺到本節課的收獲，只有每一節課充滿成就感和幸福感，才能促進學生的學習。
⑺恰當處理好導學單和教學輔導資料的關系。
合理地調控課堂教學節奏的變化，就能有效掌握教學過程信息的傳遞密度，這對提高課堂教學效率有著直接的影響。快節奏、高密度的教學模式是提高高中課堂教學效率的最佳方式。所有的教師要盡最大努力杜絕和減少課堂上的低效勞動和無效勞動，不拖堂，不占用學生的課余時間。
對學生的要求：
教師通過各種方式促使學生積極參與課堂建構，能寫出收獲和總結，能順利完成檢測題。四色筆完成導學單，做到“日日清，天天增”。學科長必須在導學單上簽字和評價，教師定期督促學科長，有效促進學生的完成作業意識。
2、以實用、實惠為目的，確定課題，提高校本教研質量
教師方面：
校本教研是教師專業成長的根本途徑，借助于全國會議校本教研這個契機，打破形式主義，在務實上下功夫。確定每月的研討主題，制定觀察方案，設計觀察量表，使校本教研向科學化方向發展。
⑴周三下午的研討課
本學期首先從情境設計，課堂上學生的參與度，小組合作交流的有效性，學習目標的預設與達成四個角度確定觀察方案。
從開學起利用一個月時間，總結全國會議的收獲，提升教師的專業素質，修改自己的觀察方案，年級及時整理教師的觀察方案，形成一套比較完整的多角度的具有可操作性的觀察方案。
大組：語文、數學、外語三個組分成兩個小組進行聽評課，避免人多嘴雜，互相推諉的局面。
數理化學科教師在落實上下工夫，對重點學生做到面批面改，爭取使學生問題不過夜。
⑵集體備課：
堅持備課組長的核心地位，充分發揮備課組長和骨干教師在備課、說課、研討課中的帶頭作用；高一年級新教師多，自己不備課，直接應用別人的教案和導學單這種方法不可取，只有自己深入備課，加以參考別人的成果，才能形成自己的風格，才能增強自己組織課堂的針對性，所以以個人備課為主，鼓勵2-3人結成備課小組，以周四集體備課為平臺，大家互相參考對方教案和導學單，修改后形成自己的教案和導學單，逐步向集體備課過渡。在教案和導學單中要體現體現五備，備學生，備教才，備情境，備問題。
⑶年級領導深入備課組，包學科聽課，參與教學研討
深化教師的聽課制度，聽課必須帶觀課方案，課后與組織課堂教師進行交流，堅持以教學為中心，完善領導教學研討會議制度。提升老師的授課水平及教學能力。王書記負責數學學科，王民會負責物理、生物學科，米日新負責化學學科，武慧霞負責語文學科，葛軍凱負責英語學科，劉紅春負責史地政學科。
⑷關注教師專業成長，發揮教育科研對教師發展的引領作用。培養有激情和夢想，有積極性和主動性，有幸福感和成就感的師生。
問題即課題，強調反思意識、積累意識、提煉意識，提倡寫成文字性的隨筆等。各個層面領域的教師和班主任甚至學生，按時保質地向有關部門上交自己的優秀教案、隨筆、心得、論文等。充分利用校報這一有利的宣傳陣地積極投稿為我們的教育教學服務。教科研應貫徹在我們教學工作的始終，服務教師的專業化發展。
學生方面
⑴落實學生的良好的學習習慣。課前預習、上課積極參與討論，專心聽講做筆記、積極思考提問題，認真完成導學單，整理錯題，積累好題，及時鞏固復習等好習慣，在學習過程中加以落實，不打折扣。提倡勤奮還要有悟性，自學提高質疑能力，挑戰產生興奮活躍思維，高能還要細心。只有關注過程中學習的興趣和內在動力，才能使自己的成長有不竭的源泉。
⑵引導學生樹立高目標，遠大的理想，這樣才能使學生心中有永恒的希望，不斷的去追求，克服內心的狹隘和眼光的低俗，完善發展自己，做社會的合格人才，新社會的建設者。
⑶重視學法指導，指導學生高效率地學習，有效果地學習，發展性地學習，在各個教學環節幫助學生優化學習方法，掌握學習技巧。以強化教學管理為突破口，引導學生從規范走向習慣，從被動轉為主動，變外在壓力為內在動力，教師要結合具體情況進行勤奮學習的引導教育和不良學風的糾正教育，在班級、年級內形成優良的學習氛圍。
⑷期中考試后，召開成績優秀學生的事跡，經驗交流會，優干的經驗交流會。
⑸重視尖子生培養，做好重點班工作。
以高二年級為基礎，抓全國競賽的組織與實施。把握重點班學生的心理特點，加強心理輔導，建立競爭機制，煥發激情和斗志，把重點班打造成年級各項工作的標兵班和先鋒隊。
三年級組工作計劃 篇7
一、基本情況
教師70人，應屆學生總數1042人。文科和理科班級總數20個，其中文科班7個，理科班13個。文科和理科班級各分三個層次，其中理科遠程班3個，重點班8個，普通班2個；文科遠程班1個，重點班4個，普通班2個。
二、指導思想
堅持“以人為本，激發潛能”的教育理念，發揚涇縣中學傳統的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關。努力培養尖子生，大幅度提升高考升學率。
三、主要工作
（一）教育工作
1、強化常規管理，引導學生樹立目標
高三這一年，班主任和廣大教師應一如既往抓好班級常規管理，包括出勤與紀律、安全與衛生等方面的工作，特別要嚴格履行學校制定的請假點名制度。在安全穩定的基礎上，各班主任和任課教師要指導學生根據自己的學習現狀，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標。
2、齊抓共管，增強爭先進位意識
年級組是由班集體組成的。教師“心向一處想，勁往一處使”，班集體教育才能形成合力。任課教師要克服本位主義傾向，顧全大局，廣泛聽取意見，注重過程管理。班主任應加強與家長的溝通，使家長及時，準確了解學校內外情況，配合學校實施有效教育。在此基礎上，正確引導學生為實現階段目標和年度目標而展開競爭，力爭20xx年高考有新的更大的突破，為涇縣中學的可持續發展作出應有貢獻。
3、重視學生心理疏導工作。
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈。特別是每次考試前后，要重視個體指導，關注后進生，把握學生心理動向。還要適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（二）教學工作
1、認真學習，精心制定教學計劃
年級組、備課組要認真研究、總結我校往屆高三的成功經驗，研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向和高考對學生能力方面的要求。各科任教師要根據高考教學內容、總課時數及不同層次班級學生學習實際，科學制定年度教學計劃。
2、加強研究，積極開展集體備課活動
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。各備課組應增強集體備課意識，認真組織和開展好聽課評課活動，教師之間有針對性提出批評意見；備課組還要在實現新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。
3、注重效率，努力提高教學質量
高三階段的教學以復習、練習為主，各教師課堂教學中應用科學的、符合學生心理特點的方法指導學生學習。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納；體現深度：選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。
4、重視反饋，提高教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業以及試卷，真正做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調規范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規范答題，規范書寫，規范使用2B鉛筆和0、5MM黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規范變成習慣。
四、具體工作
1、教學進度（復習）：
第一階段：20xx年3月上旬結束一輪復習。
第二階段：20xx年3月中旬——20xx年4月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。
第三階段：20xx年5月初——20xx年5月底，完成高考綜合訓練。
第四階段：5月底——6月初，回歸課本，查缺補漏，調適心理。
2、考試安排（略）
3、大型活動安排
1）優秀學生表彰大會。
2）遠足活動
3）心理調適專家講座。
4）高考百日動員大會。
5）高考規范答題和技巧講座。
三年級組工作計劃 篇8
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經達到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經驗的教師給我們坐鎮，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負責創建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；
（3）培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；
（4）晚自習值班是最最關鍵的節點。我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。
4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關的問題。
5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責任到人，這是促進團隊戰斗力很有力的作法。
二、教學方面：
1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。
2、把握好各時間節點，計劃好自己的教學進度，根據實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業，及時進行階段測試。根據不同的教學內容采取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。
3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學生談話。
4、開展培優，拔中，補差活動。把各班的優秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
（1）對優秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實現真正的自我突破；
（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；
（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。
5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，準備好年后美術生回來后的集體補課。
三、活動開展方面：
1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的積極性或者是進行心理疏導，同時及時關注不同學生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數據，評出最優班級，頒發年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數，增進了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十出游。
9、召開優秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊聊天。
10、每次大考后優秀生主題交流會，各老師負責主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認真準備暑假作業質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確保考試名次。讓學生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級組計劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三經驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進行開學考。開始量化積分及培優次數統計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律，認真填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀律。
2、9月份
（1）第二周完成班級和年級的文化建設，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調整，繼續把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
（2）明確通知各班學生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵，涿州博物館精品游一次。
（3）年級組內部將對每天晚上老師值班表數據進行四周統計。評選四周高效學習優秀班集體，頒發年級優秀錦旗，優秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質獎勵。
（4）明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學生座談交流。
（5）第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優會。
（6）利用教師節進行感恩教育。
（7）配合學校完成運動會。
（8）設計好中秋節和國慶節的作業。
（9）各班完成一次安全教育課。
（10）年級組為老師過集體生日。
3、10月份
（1）完成第一次年級優秀班集體的評選及獎勵。
（2）第七周完成一次希望生座談會，關注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。
（3）完成每周統計，準備保定摸底考試。
（4）各班完成一次安全教育課。
（5）為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
（1）認真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進行分析，教師承包優秀生。學生完成期末挑戰書。
（2）開始實行雙周考。
（3）召開優秀生座談會，帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生給予相應獎勵。
（4）完成年級組高效學習班集體評選及獎勵。
（5）召開全體家長會，匯報工作情況，并對高三年級的管理進行簡單介紹，提出相應的要求。
（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。
（7）為年級組老師過一次集體生日。
（8）請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。
（9）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
（1）繼續完成每周統計等常規內容。
（2）評選年級優秀班集體及獎勵。
（3）進行一次推拉生座談會。
（4）召開一次年級組會，總結布置相關工作。
（5）準備慶祝元旦并準備期末保定調研考試。
（6）教師集體生日。
（7）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
（1）繼續完成量化積分培訓統計等常規工作。
（2）沖刺期末，優秀生座談會。
（3）寒假補課。
愿我們高三全體老師們心往一處想，勁往一處使，大家通力合作，同甘共苦，同舟共濟，共同把創造出這一屆高三的輝煌。
三年級組工作計劃 篇9
一、指導思想
根據新一輪學校德育工作規劃，結合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設優化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。
二、發展目標
通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1、各班級根據本班學生實際情況，制定本班級文化特色主題及實施方案。
2、提出“班訓”，制定“班規”。圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標明確。
4、班容班貌的設計布置，要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發學生主動參與，體現學生的主人翁意識；經常更新，保持對學生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現班級環境建設形態。（可從班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、教室的布置、行為習慣的養成等方面展開。）
6、評估為特色明顯的班級，學校予以獎勵并授牌表彰。
四、實施時間
1、申報表上傳時間：3月12日前
2、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日
2、學校評估時間：5月15日——6月15日
三年級組工作計劃 篇10
一、形勢分析：
作為官店中學最重要的一個xx年級，在校各級領導的關心支持下，我們將以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰中邁進，形成團結務實、和諧進取的xx年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹的教學爭取贏得社會、家長的高度評價，必然不辜負學校和教育局領導的信任，不辜負家長、社會的期望。
展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱巨。在提前上課時間內我們已經完成了班級合并和整體搬遷，由于種種原因，暑期補課未能進行，給我們教學進度增加了很大的壓力，隨之而來的連鎖反應，會給我們今后的各項工作帶來許多新的挑戰；從今年的各學校中考成績來看，形勢嚴峻。
由于兩年前這一屆生源質量不盡如人意，我們要想一年后在中考中創造優異的成績（不僅要在數量上而且還要在質量上），還有許多艱苦細致的工作要做；要努力思考如何在提高教學成績的同時做好優秀畢業生挽留工作，做到既豐產又豐收，也是我們工作的重要內容。我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
二、指導思想：
面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統一思想認識，團結帶領全xx年級組教師，發揚xx年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧xx年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優異的成績！
三、工作思路：
面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續把和諧xx年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質建設和業務水平提高，緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在年度前期適當減少月考次數，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。
年度中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩定后進生，促進中等生，提高優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定提高工作，為后期的全面沖刺打下扎實的基礎。年度后期，落實復習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結合各種情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優秀學生的志愿填報。
四、具體工作：
（1）教學方面
認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業化為指導，以提高教師教學教研水平，以“骨干教師”評選為契機，推動xx年級組教研水平的提高。認真制定xx年級月考計劃，切實發揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的提高，扎實有效的開展備課組活動，不斷提高創新，使備課組工作再上新臺階。
組織每學期的學月考試，做到統一命題，統一布置考場與監考，統一流水閱卷，統一分析考試情況；協助教學管理處組織好期中、期末考試；畢業xx年級還要按要求協助德育管理處、教育管理處完成學生畢業檔案的建立完善工作。
1、與各個教研組長一起，組織好本xx年級各學科的學生競賽及興趣小組活動；組織好本xx年級培優補差工作；協助教學管理處、教科室開展其它各項教學、教研工作。
2、加強教育教學常規的檢查，定時不定時的抽查教師的教案和作業批改情況，期中期末分別檢查全組教師教案，每學期召開一次學生座談會，積極主動地聽課，聽取反映，對比較突出的問題要及時向學校反映。
3、施行幫扶制度，各班班主任帶頭帶領科任老師定點定向幫扶具體學生，從學習，生活，行為多方面幫助學生自立奮進，并爭取取得好的成績。
4、中職早摸底，選定中職苗子，并響應國家號召，加大對中職的宣傳，將中職招生問題落到實處。
5、充分發揮學校課堂主渠道的作用，滲透法制教育。加強組織領導，完善工作機制，加大教師滲透法制教學培訓力度，努力提高其法制教學水平；扎實實施好學科教學滲透法制教育工作。
6、xx年級主任帶頭，全xx年級組內隨機抽查教師上課質量，防止備課與上課不符，監督教學質量，并關注“自主學習、小組合作、交流展示、小結質疑”這四個主要的教學環節的設計，把好45分的關，向45分鐘要質量。
7、按學月制推進教學，嚴格檢查教學質量，在上好課的前提下更快的完成教學進度，讓中考總復習的時間更充分徹底。在上半期的工作中，主要是完成教學計劃，但同時要穿插整體教學，聯系以前的知識，為后期總復習做好鋪墊。下半期在又好又快的完成教學任務后，迅速開展總復習工作，按照初中教學重點，難點，考點來復習，抓住不該丟的每一分，讓復習取得真成效。
8、嚴抓初三體育課質量，按照體育課步驟開展實質的工作，讓學生在體育考試中取得更優厚的成績。
（2）管理方面
我們xx年級組是一只新組成的團隊，許多教師有著豐富的管理教學經驗，還有許多朝氣蓬勃的年輕教師，xx年級組有團結和諧、扎實進取工作作風，這是我們工作的基石。但面對中考嚴峻的形勢我們必須保持清醒的頭腦和高昂的斗志，更需要嚴格的管理做保障，在嚴格科學的管理中提高教學質量，爭創一流的中考佳績。
全面貫徹“創快樂教育，建和諧校園”的教育思想，繼續抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將xx年級管理推向深入、細致化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發展。xx年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高xx年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。
擬本學期組織師生開展小型體育活動，豐富學生業余生活；組織新一屆xx年級學生會；召開xx年級家長大會和家長委員會會議；切實將團隊建設落到實處，分工合作，增進感情，讓大家融入團隊，從隊歌，團隊宣言，團隊集會中讓大家以生為九年級的一員而自豪和驕傲，讓人人有事做，人人有分管，將團隊中人人參與九年級的管理，監控到位，快樂工作，以增強團隊戰斗力。
按部頒標準及學校辦學目標要求，制定并執行xx年級教學計劃；檢查備課組集體備課情況；負責檢查全xx年級教師教學上崗情況，包括集隊集會，晚自習、上課時間教師到位情況。
加強辦公用品和教室電教設備等公共財產管理。注意節約，減少浪費。辦公室要做到人走燈滅、窗門關牢；辦公室、教室的電腦不得用于玩游戲，并注意用完后關機；放學時注意關掉飲水機電源。
建立健全xx年級組考勤管理制度，工作做到科學化，人性化，做好xx年級組例會及教研組例會實效性的監督，切實保障各項工作計劃的順利落實。
注意發揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。還注意協調各方面力量，發揮好家長委員會的監督、協調、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協調一致，促進畢業班各項工作的開展。
加強教師隊伍建設，繼續發揚你機組優良的工作作風，加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，加大對青年教師的師德及教學水平的提高力度，以學校“教學能手競賽”為契機，推動xx年級組教師業務水平的提高，尤其是年輕教師，要給他們壓擔子，使他們盡快成長。
（3）xx年級工作作風建設
工作作風建設的重點是師德教育。xx年級主任應經常組織教師學習有關法律、法規及重要文章，提高教師的師德水平。
xx年級主任應堅持坐班，加強考勤，對遲到、早退、曠工、曠課的教師要嚴格按規定處理，并上報學校備案。
加強教風、學風的建設，xx年級組應大力鼓勵教師精于治教，要面向全體學生，因材施教；培養學生勤攻苦讀的精神；通過開展有效教學活動提高學生的整體素質，全力推進素質教育。努力提高教師的整體水平。
三年級組工作計劃 篇11
一、情況分析
上學期，我組教師在學習與落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，教育觀念日益更新，教育水平不斷提高。在專題研究“主題活動背景下學習活動目標的制定”的過程中，有效的改進了我組教師學習活動目標的制定，提升了教師的專業化水平。在這個過程中，我們自覺收集相關資料，認真的學習與交流，形成了良好學習氛圍。在學習、思考、實踐中，得到了自我發展。但隨后，我們發現在教研活動中還存在著一些需改進的情況：
……
二、指導思想：
堅持貫徹《綱要》精神，落實二期課改的理念，以園務工作為指導，促進幼兒全面和協發展為基礎，加強教研日常工作管理，提高教師參與教研的積極性。以教研活動促教師專業化成長，全面提升本組的保教工作質量。
三、主要工作及措施
……
……
（二）強化研究意識，扎實開展專題研究《小班幼兒入園適應的培養》。
……，大膽闡述自己的意見或想法。
……
1、組織教師外出學習，擴大教師的視野。
措施：……
2、發揮老教師的示范帶教作用。
措施：……
3、落實日常工作，重視師資隊伍建設
……，并注重資料的積累。
……
四、具體安排：
九月
1、確定本學期教研專題，制定本學期教研計劃和專題計劃。
2、觀察小班組幼兒目前入園適應情況，安撫幼兒。
3、觀察入園適應困難幼兒的行為表現，分析原因。
4、簽定帶教協議，按要求進行帶教活動。
十月
……
……
……
一月
1、羅列各類資料，總結經驗。
2、教研組活動小結及展望。
注：其他工作，如帶教活動、外出學習的反饋，讀書心得交流等均為隨機，視情況而定。
三年級組工作計劃 篇12
指導思想
圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，輻射數學組的全局工作，全面提升教學質量。
主要工作：
一、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力
將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的微格教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。
二、以點輻面，加強專題研討活動
針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人的備課意圖；在上課結束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數量詳實而富有理性認識的教學后記。然后通過組內教研活動進行交流碰撞。讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。
三、教研活動時間專時專用，由教研組長落實
把單元備課、重點課例研究、期中和期末復習研究落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發言人，并做好記載和資料的收集。有目的、有計劃的開展組內教研活動，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質、高效的完成工作任務。
1、每周開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內教師的教學水平。俗話說當局者迷，旁觀者清每個教師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計并實施后，經過與聽課教師的思維碰撞，經歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學設計水平的提升速度。
2、除了繼續開展通讀教材活動外，加強理論學習，開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和互聯網的資源優勢，在組內營造閱讀各類教育教學刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集，并進行閱讀和理解，及時寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開展一次讀書收獲、心得的交流分享活動，使大家養成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎。
3、注重教學反思，開展反思交流活動。堅持教學反思是促進一個教師專業化成長的重要途徑，組內教師堅持每節課后及時在備課本上就得失情況進行批注，養成反思的良好習慣。每周在組內開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。
4、針對本年級學生學習習慣的養成教育問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內教師間的經驗交流及問題探究，從細節入手，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進一步培養和發展學生的質疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。
5、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生和學優生的輔導工作，樹立一個都不能少，一個都不能掉的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一張周練習題單，輔導學生掌握過關。
三年級組工作計劃 篇13
一、指導思想：
以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關于年級的工作計劃內容，著重激發學生成才欲望，狠抓學生的行為規范和養成教育，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求成功”作為本學期提高本年級質量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。打造一支為六中發展做好堅實基石的教師隊伍，為學校發展作出應有的貢獻。
二、工作目標
（1）在學校領導下，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”，把高一年級工作全面推上新臺階。
（2）以班風建設、學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風。
（3）爭取讓每位教師立足本職崗位、勤奮敬業，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。
（4）各次月考、段考、期末統考成績要穩中有進。
三、主要工作
1．推進和諧年級組、平安年級組建設
從教師做起，創建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”，并教育學生做到。純化年級風氣，調動師生的精神狀態。加強與政教處、保衛科的協同配合，制訂計劃和方案，認真履行安全保衛工作，預防為主，切實落實學校安全保衛工作制度，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。
2．德育工作與學生管理方面
（1）抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。通過軍訓狠抓紀律教育，培養良好的集體榮譽感，促進班級的良性發展；通過開學第一個學月各種形式的講座規范學生的行為，培養衛生意思，樹立崇高的理想；通過第一個學月的廣播操比賽增強規范意識，等等。
（2）統一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。
（3）常規管理方面，要加強探究，想方設法做好學生工作，把班級管好，形成好的班風、學風；班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，爭取盡快形成好的班風、學風。同時各位科任教師也一定要協助班主任做好學生的思想工作，注意心理健康教育。
（4）抓好日常管理工作，對學生出操、衛生、安全、自習、就寢紀律等方面嚴格管理。加強與政教處、保衛科、寢室管理員、學生會、團委會的協作。
（5）重視差生教育管理工作，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，對每一個學生不拋棄，不放棄。
（6）加強值日管理，作好值班情況反饋。班主任實行定時到位，午休、晚自習、晚就寢輪流巡查值班制度，根據值班檢查出現的問題，定期班主任會議。
（7）制定班級公約，激勵和約束學生行為規范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。
（8）各班利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動，養成愛校、愛班、愛同學的良好傳統。
（9）班主任還要認真做好家校聯系工作，加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。
（10）加強與體育、信息、美術等教研組的管理，把提升體育、信息、美術等方面的成績與成果作為年級組工作的一個重要目標任務來抓。
3、教學管理方面
（1）落實教務處相關教學管理方面的方針政策，規范年級組教師的教學行為，提升業務水平。
（2）狠抓課堂教學，向課堂40分鐘要質量。扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節的.落實，在常規教學上下功夫。
（3）加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。請專家、教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流，營造良好的學習氛圍。
（4）認真組織月考，強化考試紀律，以考風促學風。年級組將在本學期組織2次月考，每次考試都要進行成績統計和試卷分析，班主任對本班學生成績進行逐個分析，做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。
（5）深入開展評教評學的活動。配合教務處的教學調查，落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。
（6）適時組織和安排好有關培訓和培優補差工作。
高一年級的教育教學工作關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊，為完成樣板年級構建而奮斗。
三年級組工作計劃 篇14
一、指導思想。
以學校新學期指導思想為主線，以“真干、實干、苦干”的精神為抓手，深入推進素質教育，切實抓好初三畢業生的各項工作，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究能力、實踐能力和應試能力，進一步提高學習效率，使本屆初三在原有的基礎上能有長足的進步，爭取來年中考能創造佳績。
二、工作目標。
1、以保證畢業班的各項工作有序、穩步、高效地開展，作為本屆初三教育教學工作的出發點，以“真干、實干、苦干”的精神，認真分析本屆初三學生的思想現狀、教學現狀，并及時做出科學、客觀的評價，拿出有效措施對此完善，扎扎實實地開展教育教學工作，力爭新學期的各項工作開展平穩、有序。
2、關注初三中考動態及最新信息，落實課堂教學，促進有效教學。緊扣學校的工作目標、工作要求和教育、教學新形勢，認真組織教師學習課程改革理論，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根據各學科的具體要求，最新變化，及時做出調整，以最大的效益提高“有效教學”的效能。
3、結合學生實際，針對初三學生后期的總復習，及早做好部署，加強基礎訓練，面向全體學生，區別不同對象，分層次、分階梯認真做好教學、輔導、復習工作，使不同層次的同學都能得到充分的發展。
三、工作重點及措施。
1、各學科備課組早定計劃，互相協商，共同合作，按照學科統一部署認真完成教學工作。各備課組認真參加市、區進修學校的各類培訓活動、教研活動，及時關注中考各學科的教學要求，教學重點、要點，以最大效益提升“有效教學”的效能，做到有計劃、有措施、有成果，做好各個階段的教學安排及協調工作。
2、進一步加強、落實班級教育小組活動，積極倡導全員德育的理念。每個班級的任課老師除了關注本班的課堂教學之外，能配合班主任對 “后進生”多加關照。建議班主任認真組織好本班任課教師，及時、經常就本班的情況進行溝通協商，拿出措施和方案進行有針對性地輔導或疏導。也建議任課老師有針對性地“認領”對象，進行關心關照。
總之，希望班主任和任課老師能相互配合，深入了解學生的真實狀況，群策群力，對癥下藥，形成教育合力，把每一個學生都向前推進，讓家長放心滿意。
3、加強學生的理想教育，利用班會課上，引導每位同學找準自己的一年發展的位置，開拓視野，制定好近期和遠期目標，從而學會在每個月月考后調整自己的目標，擺正心態，循序漸進，老師應及時跟蹤并予以評價、指導，尤其要重視家長和學生的考前心理疏導。
4、關心學生的思想狀況、學習態度和學習方法，充分利用學生動員大會、家長會，加強家校聯系，深化家校合作，做好畢業生的各項工作。另外，我們要在年級建立對特優生、學習困難學生跟蹤記錄和教育工作，以利于對這些學生在升學時取向問題的指導工作。繼續實踐“直升班”的籌劃和操作。
5．針對分部校園較小的客觀原因，安全教育在先，嚴格管理跟上，嚴禁隨意進出校門、翻越圍墻等違紀現象，強化學生的安全意識。
6. 持之以恒地進行常規管理，以保證課堂教學的正常開展。加強考紀、考風的監管和實施，嚴格考試程序。讓畢業班的學生在平時就養成良好的考試習慣，從思想深入認真對待，嚴格要求自我，惟有這樣才能將良好的習慣帶入考場。對考試不嚴肅、作弊等行為年級和學校堅決嚴肅處理。
邁入初三后我們更應該做到行為規范由順從、認可到內化的過程轉變。繼續加強級委對日常行為規范的各項檢查力度，同時年級組要繼續做好課堂違紀和作業違紀的檢查和反饋工作。
四、具體安排
九月份：1. 召開全年級大會,主題是“樹立理想，決戰初三”。請上一屆的優秀畢業生來進行初三學習和生活的經驗交流，力爭使每位學生自信起來，樹立“困難不要緊，身邊有老師，人人要成功”的觀念。
2．慶祝教師節，共迎新初三，“師生共話初三”的師生論壇活動。 學生和教師共談初三生活，在師生交流中，讓學生與教師零距離接觸，讓我們的教師真正走進學生，讓我們的學生發自內心地佩服我們的教師，以至從師而習之。
3. 新一屆級委改選。
十月份: 1.“期盼青奧，放飛夢想 ”體育節相關的學生健身活動。
2. 參加校運動會
3．家長會之一（直升班的政策和新學期的要求；任課老師和家長見面）
十一月份：1.“讀書節”主題活動：語文課本朗誦會
讀書心得展
2．秋游活動
3．家長會之二—“面對初三的壓力，學會與孩子一起‘拐彎’”專題講座
十二月份：“藝術節”主題活動：“12.9”歌詠比賽
迎新聯歡會
迎接新年，共扮許愿樹
一月份：期末評優
家長會之三—期末小結及加試要求
三年級組工作計劃 篇15
一、指導思想
進入初三，這是初中教學最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力。為了順利完成各科的教學任務并使我們年級盡可能在中考考出更好成績，實現教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。
二、年級組工作目標
根據學校工作計劃中對初三年級的要求，初三年級將以質量分析為手段，落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升。
三、總體安排
第一階段：講授新授課。時間：xx年9月——xx年11月底
第二階段：單元復習、專題綜合復習。時間：xx年12月——3月底
第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：xx年4月——6月上旬。
四、抓好培優工作
根據學校領導指示精神及本年級的實際情況，為取得xx年中考的優異成績，提高優生素質，培優拔尖，特制定培優計劃如下：
(一)培優目標：在明年中考中，實現較大突破。
培優要求：1、輔導教師應根據各自教學進度，適當提前結束新授，引導學生自學。2、狠抓輔導效率，一定要貫徹精講多練的原則，每兩周進行一次綜合測試，跟蹤培優效果。3、突出對中考題型的把握，緊跟中考命題方向，加強學生的應考能力培養。4、各優生缺腿科目，培優教師都應積極設法提高。5、各科任教師應以高度負責的態度對待培優工作，注重基礎，注重過程，注重實效，突出重點，培優拔尖。6、由指定的培優班班長，配合每次上課的任課教師，負責學生的出勤，并作好記錄。7、分層留作業 各任課教師必須在留作業時分成a、b的層次，并落實到教案上。
五、好教學工作
1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，追求優秀率和合格率，提高均分是我們一貫的目標。細化各班的奮斗目標，明確工作職責。
2、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學研究工作落到實處。
3、繼續實行月考制度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，并在教學中及時落實。
4、針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。
6、堅持章節測試，提高學生的“應試能力”。對章節測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏。
六、抓好德育工作
1、抓學風建設，強化道德品質教育對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。
5、安排年級組教師經常檢查，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。
七、加強中考研究
初三任課教師要認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點與冷點注意收集中考信息。
1、用好復習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題(建議練習以考代練的方式)。
2、練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。
3、教師一定要根據初三畢業班的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少;記憶結論多，思維過程少。”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實。為使教師的輔導落到實處，對薄弱學科學生加以輔導，適當增加訓練量和講評量，以促進邊緣生的上線。
初三年級具體工作安排(活動安排的具體時間以通知為準)
三年級組工作計劃 篇16
一、指導思想
緊緊圍繞學校的中心工作，滲透“三個一切”的指導思想，以生為本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。發揚團隊意識、合作精神，發揮集體智慧進行教育教學，全方位服務于學生，保質保量地完成學校布置的各項工作。
二、工作目標
1．加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2．把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3．在素質教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發展”的終身發展負責，以“輕負荷、高質量”為教學指導思想指導，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閱讀積累，豐富學生語言內涵作為教學重點。加強教學常規考核，借助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。
4．認真落實學校各職能部門安排的工作，認真及時地完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
5．組織帶領班主任落實班級管理的民主化，真正發揮學生的作用，共同研究“自我管理、自我評價”的具體方法，提高班主任的工作能力。
6.鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀年級組而努力。
三、工作重點：
1．本學期加強教育科研力度，堅持在教學中不斷反思教學行為，使自己不斷成長。以“一人一堂研究課”等教研活動不斷提高教學質量。加強教學常規考核，借助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。把注重閱讀積累，豐富學生語言內涵作為教學重點。
2．根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點力爭做到德育效果明顯。
3．完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌。為加強本年級教師的凝聚力，開展有益于教師身心健康的文體活動，激發教師工作熱情，調動教師工作積極性。
4．認真落實學校各職能部門安排的工作。
四、具體工作及措施
（一）班主任工作：
本期班主任工作重點為加強班風學風建設，以此來促進推動年級教育教學質量的全面提高。
1．加強班主任業務學習和橫向交流，不斷提高班主任素質，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務。推動年級組健康有序發展,重視本組班主任教師隊伍尤其是年輕班主任的培養，為每一位班主任搭建、提供展示自己的舞臺。
2．提高班主任集體備課的質量，重點備學生的心理特征、思想動態。集體備課采取集中解決某一問題、學習教育專家或優秀班主任管理經驗、本組班主任交流心得等模式。
3．認真開好每一次主題班會和晨會，班會和晨會時間堅決杜絕挪作它用。每一堂班會、晨會必須先備課，并做到主題明、條理清、針對強。讓學生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。
4．年級組加大對班主任、班級的引導、管理、監督，對問題比較多的班級實行重點幫扶。
（二）教學工作：
1．借助教學視導的契機，促進本組以規范有序為基礎，以先進的辦學思想為指導，以可持續發展為方向，進一步規范本組的教學管理，全面提高教學質量。
2．著力加強教學過程管理；年級組實行推門聽課，嚴格控制學生的作業量，按學生的實際情況、分層布置作業，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，真正做到學生的良師益友，努力提高學生的學習興趣。
3．重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。
4．備好課是基礎，上好課是關鍵，及時批改和訂正作業是保證，實行班級、年級把關制。對每次考試的測試內容進行探討研究，提高學生的綜合能力。
5．堅持個人責任制，每一位教師要把好質量關，從本班做起，各班教師都要努力做到不讓一個學生掉隊，做好學困生的轉化工作，年級組要對此項工作立案跟蹤調查。
6．質量是學校的生存所在，每個老師務必保持清醒頭腦，唯有爭光，唯有拼搏，才能有所作為。并積極參加好本學期教務處、教科室、備課組組織的教科研活動。
（三）教師隊伍建設：
1．本組教師一定要講學習，講政治、講正氣、講實績，進一步服從大局，講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻，熱愛事業，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。
2．深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰違紀學生，嚴禁賭博、搞有償家教、向學生推薦學習資料，索要錢財等有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協作，為同一目標而奮斗。
3．嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、困難班任務的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執行請假制度，總之在全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。
4．努力提高自身素質，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，努力提高自身素質，加強對新課程、新知識學習，
（四）加大年級組環境建設的力度：
1．本年級衛生區環境特殊，是學校的一個重要窗口，加大年級環境建設顯得尤為重要。年級組辦公室、各班級教室、包干區做到一天兩掃，并選出專門的保潔員，做到班級、年級所管轄的范圍內全天無任何雜物，紙屑。
2．加強對學生環境意識的教育，教育學生養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會向學生灌輸“校園是我家、衛生靠大家”的思想。發動學生，置流動崗哨，對違紀違規者必將嚴厲處罰。
（五）加大紀律安全教育，杜絕重大安全事故發生。
班主任年級組要加強對問題學生的教育監管，防止打架等現象的發生蔓延，年級組、班主任、課任老師要充分利用年級會、班會、課堂內外對學生進行思想教育，防患于未然。
（六）制定并實施三年級班級管理細則（試行）
1．地面整潔，沒有死角。教室的地板干凈；墻角無懸塵；各室所對的走廊干凈；打掃工具放整齊。
2.桌椅擺放，整齊劃一。桌椅擺放合理；有利于學生視線；排列整齊劃一；桌椅完好、干凈。
3.講臺布置，美觀大方。講臺位置規范；桌面整潔；物品整齊；桌子的四周完好、修補到位。
4.黑板干凈，物品規范。黑板及時擦洗；粉筆灰及時清理；黑板擦放的位置規范；其它教學用具放整齊。
5.窗明幾凈，窗簾完整。門窗、窗臺、畫框等懸掛物無灰塵；玻璃干凈明亮、窗簾完好并掛整齊。
6.墻面美觀，沒有污痕。不用臟鞋、臟手弄污墻壁；不準在墻壁亂涂亂寫；墻壁上沒有任何雜物。
7.燈扇干凈，開關完好。教室里的電燈、電風扇整齊、美觀無灰塵；不損壞，開關正常、完好。
8.板報和紅領巾角美觀，設計合理。版面整體美觀；書寫清晰；刊頭規范；內容符合年級特色。
9.書香班級，氛圍濃厚。有體現讀書氛圍的宣傳標語，圖書角有借閱記錄，有讀書獎勵制度等；教室四周的墻面應展現班級學生個性化與特色化。
10.班風建設，體現特色。黑板上方的國旗、標語規范、整潔、不脫落；展示臺，圖書角，衛生角，光榮榜布置合理、美觀，內容豐富、及時更新。
三年級組工作計劃 篇17
一、指導思想
以新時期黨的教育方針為指導思想，全面貫徹、落實新學期學校的工作部署，樹立科學發展觀、素質教育觀、教育質量觀。認真學習，勤奮工作，把學校的各項措施落到實處，努力配合學校教學處、大隊部等部門做好各項工作。
二、工作重點
1、安全工作常抓不懈。
開學第一天就對學生進行了全面的安全教育，詳細規定了學生的活動范圍，反復強調了有關的注意事項。在今后的工作中還應多留意、勤檢查，及時發現問題，及時采取有力的措施，以防患于未然，確保不出大的安全事故。
2、把很抓“養成教育”作為紀律教育的突破口
狠抓學生的日常行為規范，開學初期，嚴抓“一停二靜”，嚴格課堂品評分制度，加強早讀、眼操和下午課前的巡查，加強技能課上課前的學生隊列組織，使學生養成講文明、有禮貌、講衛生、守紀律的良好的行為習慣，養成愛護公共財物，以實際行動維護班級、學校榮譽的集體主義觀念，形成良好的班風。
三年級組工作計劃 篇18
一、指導思想
1、加大教材的改革力度，構建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養，為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
2、編輯思想要符合先進的教育理念，教材內容要體現時代精神和現代意識。
3、教材要以傳承中華優秀文化、弘揚民族精神為己任，增強學生的民族自尊心，培養他們的愛國主義情感，同時尊重多樣文化，從全人類的優秀文化中汲取營養。
4、教材內容要簡化頭緒，加強整合，注重情感、態度與知識、能力之間的聯系，致力于學生語文素養的整體提高。
5、教材的呈現方式要靈活多樣，有助于教與學方式的轉變，有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發學生的學習興趣，為學生創造自主學習的條件，引導他們進行語文實踐活動，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。
6、教材要體現開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為教師和學生留有發展、創造的空間，滿足不同地區、不同學生學習的需要。
二、學生分析
本班學生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經過了兩年半的語文學習后，基本上已經達到學習目標，大部分學生能準確快速地拼讀音節，對學習漢字有著一定的興趣，并掌握了大部分漢字，對朗讀的積極性比較高，有了一定的口語表達能力，課堂上勤于動腦，踴躍發言，善于提問，能初步養成合作交流的習慣，樂于參加到學習活動中來。但也存在著一些不足。
1、相當一部分學生識字的返生率較高。
2、學生但習作能力較差，而且相當一部分學生有畏難心理。
3、有個別學生上課注意力不集中不懂得學習。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的學習興趣，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。另外，在寫作練筆方面要加強練習。
三、教材分析
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯系，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下：
(一)、查字典，選擇恰當的意思
1、看多幅圖，寫一段通順的話。
2、記住要點，按順序復述故事。
(二)、根據詞語意思，讀準多音字
1、觀察制作過程，寫一段連貫的話。
2、抓住重點詞句，理解課文。
(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。
1、圍繞總起句寫一段話。
2、聽一段話，聽出說話中的錯誤。
3、聯系上下文理解重點詞句。
(四)、讀日記，了解日記的特點，寫日記，理解課文內容，體會課文表達的情感。
(五)、讀懂課文，體會作者的神奇想象。
1、預習課文，提出不懂的問題。
2、用總分句子寫一段話(一)。
3、聽廣播，說出主要內容。
(六)、讀懂課文，體會感情，感受想象，注意作者的語言表達
懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話。
(七)、讀文章，想象畫面，感受情景，讀出句子的語氣。
1、用總分句子寫一段話(二)。
2、觀察周圍的事物，敘述自己的見聞。
(八)、抓住重點詞句，理解體會故事中的道理，根據見聞寫一段連貫通順的話。
本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學生怎樣為人處世;第三單元熱愛祖國的大好河山，了解社會主義建設的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇、動人的童話和神話故事;第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學習古今中外的名人事跡。各單元重點突出，著重進行某一方面的語文能力訓練，每篇課文體現的思想品德教育內容不相同，也是一種類型。
四、教學目標
1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字220個。知道多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。
2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要內容;能說一段話敘述自己看到的事。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。
通過語言文字的訓練，使學生培養遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。
五、教學重難點
1、理解重點詞句。
2、讀文章，想象畫面。
3、讀懂課文，感受情感。
六、提高教學質量的具體措施
根據教材特點和大綱要求，以及學生的認知水平和年齡特征，本學期采取以下具體措施：
1、運用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。根據學生的具體情況，根據自己對《標準》的理解，創造性的使用教材。
2、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
3、注重語言的積累和運用，扎實進行語言訓練。著重進行段的訓練--讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
4、通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，繼續進行每周一詩的背誦外，每個月還要讀一本優秀的課外書(老師推薦給學生幾本課外書，以供學生選擇。)
5、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
6、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
7、加強導優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
三年級組工作計劃 篇19
一、指導思想
年我們三年級數學教研組將繼續以課程改革精神和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念。
抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。
二、反思工作
通過本教研組教師積極的反思與總結，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1、在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2、教師主動總結和反思自己的教學經驗方面的意識不夠強。
3、加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組；
4、課堂常規不太落實。
二、工作思路及目標
1、認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。
2、再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。
3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。
三、本學期主要工作任務及內容
（一）落實日常教學環節，提高課堂教學效益
1、認真備課。
（1）備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。
（2）分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質量的主渠道。
（3）常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協力設計出具有生活味的學科教學活動。
2、抓好常規，確保教學的高質高量。
組織教師認真學習教學常規部分，把學生的學習習慣養成當作重點工作來抓。加強組內老師的經驗交流作好課堂組織、作業、考試測評等常規工作。
3、加強交流，形成學習型教研組。
教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。
4、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。
三年級組工作計劃 篇20
一、指導思想：
年數學教研組全體教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、成員和教學現狀的分析：
本組由三名數學教師組成，是一個中青結合的強有力的教學組合，其中有一名教師擔任過一至六年級的大循環教學，對教材有整體的把握，有豐富的教學經驗。
三、主要工作目標：
1、規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
四、具體做法：
1、精心備課，精心選擇素材，創設生動有趣、密切聯系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯系。
2、恰當運用操作，啟發學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。
3、注重算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。
4、根據學校的教研活動安排，認真上好每一節研討課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。
5、通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養，促進課堂教學的改革。
6、積極工作，爭創優秀教研組。
五、教研措施：
1、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理論文章和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高教師的理論素養和教學能力。
2、上好組內研究課：認真準備組內、校級研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時整理出優秀的教學設計。
3、撰寫網絡日志：教研組里的集體備課、教師的論文、教學反思等隨時上傳，多和其他教師交流教學看法，注重銜接以及和其他學科的結合。
4、深入進行課題研究：本學期繼續進行本教研組的研究課題《在小學數學課中學法指導的研究》的研究工作，并針對課題設計教案，進行公開教學。
5、開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。
三年級組工作計劃 篇21
一、指導思想
年我們教研組將以《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念和教學內容為依據，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生發展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、工作目標
1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，扎扎實實開展教研工作，切實提高教學質量。
2、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。
3、抓好培優補差工作，同時開展形式多樣的數學競賽，激發學生的學習興趣。
三、具體措施
1、認認真真地備好每一堂課，并進行教學反思，多研究課本，多研究教法，努力提高自身的教學水平。
2、組內教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑒和吸收經驗，組內每位教師至少開一節公開課，并邀請其他數學教師參加聽課、評課，課后認真評課。
3、不斷轉變教育觀念，樹立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關系，確立新的人才觀、質量觀，提升教師的專業水平和素質，提高教師對新課程改革的適應能力。
4、以新標準優化教學過程，轉變學生的學習方式，突出學生為主體，構建主體參與、合作學習、體現差異、發展個性、師生互動、主動探究等能夠有效改變學生被動接受學習的教學模式。
四、具體安排：
3月份：
1、制訂數學教學計劃及奧數活動開始。
2、學習新課程標準，研究新教材。
3、組內聽課開始。
4、制定假日活動，并開展好本學期第一次假日活動。
4月份：
1、積極參加區數學新課程教研活動（主題：“簡潔”而有可“活力”的課堂教學研究。）
2、參加區課改展示周活動。
3、做好課題的申報工作。
4、開一堂優質課。承擔者：李丹霞、潘麗英。
5月份：
1、學生小型數學競賽活動。（口算）
2、教師優質課活動。
3、繼續開展奧數培訓
4、“數學生活化”教學研究。
5、教學經驗交流。
6月份：
1、繼續開展奧數培訓。
2、談教學中的困惑，并討論解決辦法。
7月份：
1、制訂年級復習計劃。
1、各種活動總結。
2、對學生進行期末評價。
3、論文和案例交流評比。
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