施工工作計劃

時間：2022-08-26 11:13:40 工作計劃我要投稿

施工工作計劃模板錦集9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的施工工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

施工工作計劃模板錦集9篇

施工工作計劃篇1

　　今年是我們公司具有挑戰性的一年，在承受多方面的壓力，在各位領導的帶領下；在各位主管、職員的支持下完成了今年的生產目標任務。

　　一、計劃與產能

　　1、關于計劃

　　20xx年，生產部門在上級領導的正確領導下，在各兄弟部門大力支持下，合理編排生產計劃，把生產任務層層分解，目標明確并落實到機臺，有效扭轉了生產計劃性不強的狀況，使生產進入一種均衡有序的狀態，提高了現場物件的流轉率，一定程度上改變了各車間各自為政，工作目標不統一的狀況，全面的按要求完成了業務訂單的交貨，但是按定單要求的履約率還存在一定問題，這是生產部門今后工作中努力的方向之一。

　　2、關于產量質量

　　20xx年生產部在公司領導、質檢部的大力支持和幫助下，高度重視產品質量，嚴把工序質量關，干部員工牢牢樹立質量就是生命的思想意識，很大程度提高了各種問題的解決效率，使生產部門的品質保障能力得到了一定提升，也使生產產能得到了很大的提高。

　　二、設備管理

　　20xx年的生產管理中，各車間相應實行了管理制度，設備工具有專人負責并建立了臺帳。設備責任人嚴格按管理要求對設備進行維護保養，通過以上各項措施，人為因素造成的設備故障得到了有效控制，保障了設備正常運轉，確保了生產運行的穩定。同時經過設備人員的大力改造，提高了設備的效率和產能，有效提高了設備的產能。

　　三、人員管理

　　生產部在今年，圍繞管理做了不少工作。我們深知“人“是所有工作中最基本的要素，最重要。所以我們的所有工作，都是以人為本，我們的所有工作的展開必須得到大多數員工的理解和支持；我們更明白：沒有規矩不成方圓的道理，因此我們在以人為本的前提下，制定了生產部的各項規章制度，我們的管理理念是：“以人為本，實施管理標準化、科學化”；

　　制度給我們的管理提供了管理的標準，提供了依據，只有有了標準，我們的管理工作才能更科學，才能更公平，才能更公正。同時我們也向廣大的員工表明我們的思想：“以人為本，實施管理標準化，科學化”，并不是不要管理，以人為本是為管理服務的，所有的行為必須為管理這一中心任務服務，以人為本是為了我們更好的實施管理，以人為本只是說我們在管理時更人性化，我們在提倡管理的時候，堅決反對野蠻粗暴的管理。

　　1、采取多種措施，營造良好學習環境，著力提高員工素質。

　　2、積極培育團結、和諧的工作氛圍，純潔員工隊伍的思想，增強企業凝聚力，合力完成公司的計劃與任務。

　　3、對崗位實行了職責，制定相應的崗位標準，優勝劣汰。

　　4、完善考核辦法，根據目標任務進行層層分解，按照多勞多得的原則，合理調整薪酬分配方案。

　　5、完善主機車間的工資體系，使工資的分配更公平更合理。

　　6、制定了車間主任的考核方案，明確考核內容和方法。

　　四、安全生產管理

　　1、20xx年始終把安全放置第一位，定期召開安全生產例會，不定期進行安全大檢查，建立安全生產辦公室、應急辦公室，落實安全臺賬，作業許可證等有關信息資料，完善車間消防設施，全年無工傷事故，無設備事故發生。

　　2、生產部的管理干部堅持與員工打成一片，了解員工對我們管理人員的意見，對生產部管理的意見和建議，同時我們也通過這樣的會議交流工作經驗和溝通思想，取得了不錯的效果，增強團隊精神。

　　3、20xx年，生產部將安全生產納入日常管理工作之中，能夠定期對車間員工進行安全認識，根據需要及時宣布勞動安全和工作紀律公告，并加強了對生產現場勞動紀律和文明衛生的管理，保證了生產車間的有序運行。

　　五、現場管理

　　20xx年，生產部對現場管理，做了一些改進措施，對生產現場環境。地面衛生、設備衛生、員工著裝等方面狀況都有所改善，也盡量改善生產通道的順暢，擺放混亂，標示不清的問題。雖然還沒能達到目視化、標準化及看板管理的要求，但是現場管理達到360度全方位，實現管理初級水平有了一定的收獲。

　　存在的不足與問題

　　20xx年通過全體員工的共同努力，我們在公司的正確領導下取得了一定的成績，但是我們還應清醒的看到我們的工作中仍存在許多不盡人意的地方，亟待在今后的工作中加以解決，具體總結如下：

　　1、思想方面：仍有部分員工思想懈怠，不積極主動，組織觀念淡薄，進而表現在工作中不求上進，無工作熱情，責任心差，這直接影響其他員工的工作情緒。

　　2、技能方面：由于人員流動性，致使部分員工在技能方面得不到加強，在一定程度上影響了產品的產量和質量。

　　3、制度方面： 20xx年，生產部在公司領導的大力支持下，根據生產部的實際工作需要，制定了一些規章制度，保障了各車間的生產秩序，規范員工在生產現場的行為，促進了生產部各項工作的開展，經過一段時間的施行，發現我們的制度還有許多不完善的地方，需要我們進一步的完善；另一方面，在制度執行方面，由于我們部分領導的認識仍然不高，在生產現場執行制度不夠堅決，致使我們的生產現場仍然不時出現這樣或那樣的問題，我們的管理工作真的有待加強。

　　4、生產現場由于監管不力和場地的制約，物品擺放不齊，環境不整潔，通道不暢。

施工工作計劃篇2

　　評價制度改革是新一輪課程改革的一項重要內容。按照《基礎教育課程改革綱要(試行)》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，要努力建立促進學生全面發展、促進教師不斷提高、促進課程不斷發展的評價體系，以評價制度的改革保證課程改革的順利推進。

　　建構我市中小學生學業質量監測體系，其目的：一是配合新課程的實施，有利于促進各學科課程標準的全面達成；二是根據我市基礎教育事業發展的需要，在滿足事業發展的數量要求的同時，抓好質量的不斷提高；三是有利于提高教學質量管理的科學化水平；四是有利于總結我市多年來開展教學評價和考試改革的經驗，推動評價制度改革的深化。

　　建構我市中小學生學業質量監測體系，要正確認識和處理好下面四個關系：一是取消義務教育階段統考與建立學生學業質量定期抽樣監測制度的關系；二是注重過程的發展性評價與注重結果的水平性評價和選拔性評價的關系；三是關注學生個體差異發展評價與反映區域學習質量的目標參照評價的關系；四是學校內部考試與社會性公開考試(中考、高考、競賽等)的關系，對于學校評價制度改革中的這四種關系，要辯證地認識，防止片面性和極端化。

　　一、中小學生學業質量監測體系的基本框架對中小學生學業質量進行監測，要在正確的價值觀指導下，遵循科學的方法穩妥有序地進行。

　　根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，要改變評價過分強調甄別和選拔的功能，發揮評價促進學生發展的功能。

　　對學生學業質量的評價，既要關注學生知識、技能與方法的理解和掌握，也要關注他們情感、態度與價值觀的形成和發展；既要關注學生學習的成果，更要關注他們學習過程中的變化和發展。

　　對中小學生學業質量進行監測，首先，要加強對學生學業質量形成過程的監測，這種過程性評價主要通過發展性評價來進行。

　　其次，要做好對學生經過一定階段學習的結果進行監測，這種終結性評價主要通過水平性評價和某些選拔性評價來進行。

　　此外，還應重視對影響學生學業質量的保障條件進行監測，這種監測主要通過對影響學業質量的各種因素，如生源、師資、設備、管理等進行條件評價來進行。

　　建構中小學生學業質量監測體系，并不是對現行評價和考試制度的一概否定。

　　對中小學生學業質量進行監測，要建構一個科學的學生學業成就評價體系，該體系按評價的功能為其準進行分類，由發展性評價、水平性評價和選拔評價構成。這三種評價各有其主要功能和適用范圍，不能簡單地用一種評價取代其他的評價，應該將三種不同功能評價科學地有機整合，構成完整的、有效的學生學業質量評價體系，達到促進學生素質全面發展的目的。其次，要建構一個可操作的學生學業監測管理體系，包括建立質量抽檢制度，建立質量監控常模，實行市、區、校三級質量管理。

　　二、中小學學生學業質量監測體系的基本內容

　　(一)積極推進重在過程的發展性評價

　　改革課程評價考試制度，加強重在過程的發展性評價，是新課程標準試驗實施的重要內容。學校內部日常大量的教育評價都是發展性的教學評價。

　　發展性學生評價以促進每個學生的發展為根本目的，注重學生發展過程，著眼于學生的未來發展，在關注學生發展的全面性的同時關注學生發展的個別差異。發展性學生評價倡導運用多種方式、方法評價學生，它可以采用紙筆測驗的方法，但主要是采用非紙筆測驗的一些質性評價的方法，例如實驗考查、上機操作、提交作品、口試、活動報告、課堂觀察、評語、課后訪談、作業分析、完成某個任務的表現性評價、學生成長記錄袋等。除了教師對學生的評價，更倡導學生的自評和互評，倡導教師、學生、家長的共同參與。評價結果一般可以采用質性與量化結合的方式呈現，發展性學生評價注重學生本人在評價中的積極參與，注重學生自我評價能力和意識的培養，通過評價讓學生體驗到自己的進步。

　　20xx學年全市已經全面進入義務教育新課程改革試驗，在本學年度由區或學校組織的期中和期末考試，均要積極開展考試方式改革，除紙筆測驗方式外，還可進行選擇性考查、開放式考試、表現性評價、成長記錄袋等考試方法，激勵學生進步。要通過課程評價改革，減輕目前初中學生學業水平分化嚴重的現象，縮小學習中下面，促進學生發展。

　　各學科可以從實際出發，選擇若干個重點，有側重地開展學生學業成績的發展性評價研究，例如：

　　——語文和英語作為語言學習學科，十分強調語言的積累和語言的實踐運用，要通過側重過程的發展性評價，促進學生的語言發展。廣州是方言區，語文學習尤其要加強"積累"和" 表達"；英語是非母語學習，需要學生積極主動地參與、體驗、運用和積累。所以這兩個學科可以從多個方面對學生的學習過程進行考察，例如學生課堂學習活動的投入程度；學生課外閱讀(報刊、拓展閱讀、上網等)的內容和數量；學生的課外聽說活動(錄音、錄象、演講會、英語角、辯論賽等)的內容和數量；課外書面表達(中英文日記、書信等)的內容和數量等。

　　——數學是最容易引起學習成績分化的學科之一，從促進學生發展出發，教師應建議每個學生建立自己的數學學習記錄，包括測驗試卷分析(有教師評語、錯漏記載和自我反思)、數學日記(記錄學生聽課和解題的感想、疑問)、數學期末評語(對學生數學學習表現的評價和改進學習的意見)等，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習中不及格學生比例大的現狀，要加強分層要求和分類指導(輔導)，例如讓學生針對缺陷進行訓練，提高課堂訓練的有效性；加強數學日常測驗的分析、改錯，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，加強自我激勵，改進學習方法。要通過有效的課堂提問和練習，觀察學生的學習狀態，判斷學生數學學習方式和學習水平，通過關注和幫助，促進學生數學學習的發展。

　　——物理、化學、生物和小學科學作為科學學習的學科，要加強科學探究思想和實驗操作能力的過程性考查，要大力提倡探究性學習，提倡將書本學到的科學理論知識應用于實際。學科內的各種研究性學習專題成果，學生撰寫的小論文、小發明、小標本、小制作以及學生在各種課外科技活動和競賽(如物理科的"無線電競賽"、"物理活動設計賽"、"物理創意實驗設計"、化學科的"我與化學"、"家庭實驗100秒"，生物科的調查報告、實驗設計及改進、戶外生命科學考察等)的參與程度和獲得成果，都是這些學科的學生學業成就發展性評價的重要內容。從20xx年開始，在初中畢(結)業試中增加實驗操作考查，待條件成熟，納入升中考試。

　　——政治、歷史、地理和小學思想品德等學科可以把學生參與日常的社會實踐活動的數量和質量納入評價范圍。歷史、地理科在初中結業考試中繼續試行開閉卷結合的考試方式。初中歷史試行的開放式考試(歷史小制作、歷史小報、歷史小論文、歷史劇等)要占成績總評的一定比例。初中地理要繼續進行任務型作業、角色扮演、實驗操作、鄉土地理實踐、創作作品等表現性的評價研究。初中政治除了繼續試行閉卷與開卷相結合的考試方式外，還提倡用撰寫政治小論文、主題演講、時事政策學習評價、法律知識競賽、學習辯論、社會調查記錄、情景模擬、提議案、角色扮演、社區義工服務等形式對學生政治(工思想品德)學習進行評價。在高中，各科都要將教學大綱中研究性課題的參與、完成情況和獲得成果的情況納入發展性評價進行。

　　——信息技術課可以通過課堂觀察，對學生上機過程中的操作技能、合作意識、學習態度等狀況進行記錄；要根據教學需要，選擇形成性練習、診斷性測驗、專項技能測試、制作計算機作品(或完成主題"任務")等多種方式，檢驗學生在某一教學模塊(或教學單元)的學習過程中教學目標的達成情況，診斷學生認知水平、操作技能，運用信息技術能力的發展潛能；建立學生個人學習成長的電子檔案，記錄學習過程各項成績、專項測試結果、學習自評和互評的評價表、本人代表性作品、問卷調查情況、學期考核成績、教師和家長的評價意見等，并以此作為學生評定發展等級的依據。

　　(二)完善學期考試、畢業考試等水平性評價

　　學期或學年考試是目標參照的水平性評價，目的是通過檢測，及時發現教和學中的問題，及時對教學過程進行調控，使學生更好地達到預期的學習目標。所以，編制試題時，試題內容要盡可能全面檢測學生在新課程的學習中"知識與能力"、"過程與方法"、"情感、態度和價值觀"等課程目標的達成度，試題難度的把握要體現目標參照考試的性質。對預測，考試后有難度、信度、區分度等數據統計、質量分析和改進教學意見的制度。

　　小學和初中畢業考試是重要的階段性的水平評價，為了保證教學質量，必須根據課程目標，通過質量監控，加強管理。學校是畢業考試的具體實施單位，各區教育局教研室要做好命題指導，健全試題自評和質量分析上報制度，從命題、考務、評卷、統計、分析等各個環節，做好小學和初中畢業考試質量把關工作。

　　隨著課程改革的推進，小學的畢業考試中要逐步增加發展性評價的內容，初中的畢業考試成績可由紙筆考試成績和一定比例的發展性評價或非紙筆考試成績共同構成。20xx學年的初中畢業考試，英語口試占該科畢業考試成績15%。物理和化學的實驗考查，各占該科畢業考試成績總分的20%。

　　普通高中畢業考試是檢驗高中學生文化學習是否達到國家規定的必修課教學要求的水平性評價，是確定學生是否取得畢業資格的重要條件。在我市高中繼續擴招，高考繼續實行"3+X "模式的背景下，需要適度強化我市的高中畢業考試，這對穩定我市高中辦學水平、提高我市高中教學質量，促進學生科學文化素質的全面發展都有重要意義。

　　從20xx年夏季開始的高中畢業考試，每年將抽樣指定部分科目，由市統一命題、統一考試，全體學生參加(含省一級學校)，以區為單位統一評卷。其他科目仍由市命題，區閱卷，其中省、市一級學校可以申請單獨命題和考試，但要堅持試題送審及數據統計上報制度。

　　另外，部分科目學生的畢業成績，將試行"紙筆考試成績+非紙筆考試成績"的成績計算方式，其中非紙筆考試具體的內容和比例，將在20xx年各科高中畢業考試《考試說明》中公布。

　　(三)繼續深化選拔性考試的改革，健全學科競賽制度

　　在規范和完善各學段畢業考試同時，要繼續研究常模參照的選拔性評價的改革。要加快研究和完善我市小學升初中升學制度，繼續抓好以考試內容和方式改革為重點的中考考試改革，在體現考試的選拔性功能的同時，政治等學科可以率先進行將與學科學習相關的表現性評價、成長記錄袋評價逐步納入升學成績的試驗。

　　組織學科競賽(包括綜合類青少年科技發明創作競賽)是適應學生個性特長發展需要，促進優秀學生成長的重要措施。根據國家有關學科競賽的規定，除組織好國家級和省級競賽以外，要繼續辦好具有廣州市傳統特色的學科競賽，但應嚴格申辦手續，數量上適度控制，健全相應的管理制度。

　　三、中小學生學業質量監測體系的管理

　　(一)實行三級管理我市中小學生學業質量監測體系實行市、區(縣級市)、校的三級管理。

　　以促進學生學業發展為目的的發展性評價，主要由學校負責實施，區和市負責指導和抽查。以檢測目標達成度為目的的水平性評價，由學校、區和市三級共同負責實施，其中單元測驗和期中、期末等考試主要由學校實施；小學階段和初中階段的學年考試和畢業考試，由區或學校實施和管理；高中階段畢業考試，主要由市和區實施和管理。

　　以選拔為主要目的的各種升學考試和學科競賽，一般由市負責實施，區和學校協助管理。

　　(二)建立質量抽樣檢測制度

　　建立全市性中小學生學業質量抽測制度，是質量監控的重要管理措施。學業質量抽測目的是通過對我市基礎教育學生學業質量采樣檢測，及時反映教學中存在問題，以便對教學進行有效的調控。

　　區域性的學生學業質量抽樣檢測，由市和區教學主管部門負責，學校的學生學業質量抽測，由學校負責。

　　抽測的時機可以是學科在某個階段學習的前期、中期或后期。要充分發揮前期的診斷性評價、中期的形成性評價和后期的終結性評價在質量監控方面的各自功能，正確評估學生學科的知識、能力、方法、情感、態度、價值觀的邏輯起點，導向和調控學生學科的成就發展的過程和結果。其中前期抽測主要是對學生已有學習基礎的檢測，一般由校內進行；中期抽測目的是對學生學習過程狀況的了解，一般在校、區進行；后期抽測目的是對學生階段性學業結果的監控，一般由校、區、市進行。全市性的質量抽測主要是中期和后期的抽測。

　　1.質量抽測的內容

　　質量抽樣檢測不是簡單的"統考"，從內容上看，它既包括對學習結果的抽測，也包括對學習過程的監控；目前，全市性的學生學業質量抽檢包括水平性評價的抽測和發展性評價的抽檢兩種：

　　抽測A：一般采用紙筆考試，全面考查學科學習目標的到達度，屬于目標參照的水平性評價。考試命題的依據是教學大綱或課程標準。全市性的抽測由市統一命題，測試后要進行全面的質量分析，指出取得的成績和進步、存在的問題，提出有針對性的改進建議。統計結果不進行排隊。

　　抽檢B：專項抽檢，一般采用非紙筆考試方式(或紙筆與非紙筆結合)，屬于過程性的發展性評價，例如日常口語交際、實驗操作、表現性評價、研究性學習檔案抽檢等。

　　2.抽測方式

　　全市性的質量抽測，一般一個學科在不同學段只選擇一個年級抽測，不同學科適當錯開年級。

　　抽測的方式暫定有如下三種：

　　抽測方式① 抽測全市所有學校某一年級的某一學科。由市組織命題，區縣為單位組織評卷和統計，抽測結果上報市分析。

　　抽測方式② 抽測部分學校某一年級的某一學科。抽測的部分學校可以是市在不同類型學校中抽樣確定的若干所學校，可以是指定的某一類型的學校。抽測的年級和科目在學期初公布，抽測的學校在測試前一個月前公布。紙筆考試由市命題，根據需要，可以全市統一評卷，也可以由學校或區縣為單位組織評卷，成績上報市進行分析。

　　抽測方式③ 抽測某一區(縣市)的某一年級某一學科。由區命題，區或鎮(片)為單位組織評卷并統計，區將抽測的'試卷、成績和質量分析上報市。

　　(三)建立質量監控常模

　　在積累質量抽測統計數據的基礎上，爭取用3～5年時間，逐步地分別建立起我市義務教育階段和高中階段各年級(或年段)不同類型學校主要學科的質量監控數據常模。其中，小學和初中主要年級(或年段)不同類型學校主要學科的質量監控數據常模的建立，由區和市教研部門完成；高中階段各年級不同類型學校主要學科的質量監控數據常模，由市負責建立。

　　建立符合新課程理念、具有廣州地方特色的中、小學學生學業質量監測體系，是一項關系課程評價制度改革的有益嘗試，各級教育行政管理部門和教研科研機構、各類學校要積極配合，各行其責，大膽探索，努力實施，爭取我市基礎教育學生學業質量監測體系的盡早完善，為推動新課程改革的全面實施，深化教育評價改革，全面提高我市教育質量服務。

施工工作計劃篇3

　　一、人力資源計劃

　　根據工程量和工序用工特點，即基礎、砂石料小運和交叉作業段用工量大，而組塔和非交叉作業段用工量較小，合理調配施工力量和人員組成結構，按照施工進度計劃，人力資源合理進退，做到經濟高效，管理科學，降低工程成本，避免窩工、人力資源過剩現象發生。

　　二、技術準備

　　1.項目總工負責該標段工程的技術準備工作，并負責施工技術資料的編制，并交項目經理審核，然后報監理工程師批準。

　　2.項目總工負責組織項目施工人員對施工圖的審查。

　　3.工程部在項目經理帶領下熟悉圖紙，勘察施工現場，針對工程的特點，對施工技術重點、難點及危險點進行分析，制定解決方案和控制措施,對關鍵或重點工程,編寫專項施工方案或作業指導書。

　　4. 項目總工組織在本標段工程中采用的新材料、新技術、新機具的推廣使用。使用前應交項目經理批準，并取得監理單位、建設單位同意。

　　5. 項目總工對施工人員進行技術培訓和安全交底。

　　6. 綜合部負責施工涉及的相關設計變更或其它文件管理。

　　7. 綜合部負責按照監理單位及建設單位要求呈送各種技術資料。

　　三、施工力量配置

　　根據工程要求和特點，本標段工程擬配備下列人員：

　　見后附表

　　四、材料資源計劃

　　（一）材料準備

　　1．材料供需計劃由項目經理組織工程部編制。

　　2．材料采購或準備由項目經理組織物資部安排。

　　3．物資部按規定提前進行物資比質比價，選擇大型的，信譽良好的廠商進行采購，并應滿足下列要求：

　　本標段工程所用的材料質量都必須達到國家有關標準及行業標準。

　　產品必須提供生產許可證、合格證、對有安全認證要求的應提供安全認證合格證（復印件）；

　　建設單位提供的材料，也應有相應的證件，并由專人收集、登記保管。

　　材料應按計劃采購、供應。質安部和項目經理負責對其進行質量檢查。

　　（二）材料供應方式

　　因本標段工程的主要材料全由項目法人單位提供,而我公司只負責提供基本輔材,所以我公司將根據實際情況,預先準備好所需材料，避免因材料不足而影響施工進度。

　　（三）材料供應管理

　　工程開工前由物資部按施工進度安排制定工程原材料及器材的供應計劃，由項目經理審批后實施。施工過程中隨施工進度及時調整供應，同時積極與項目法人材料供應部門協作，做好材料供應工作，以滿足施工要求。

　　五、機具資源計劃

　　（一）施工機具配備

　　1．項目經理根據工程實際情況，編制《項目施工用機具需求計劃》提供機械、設備、工器具清單和需要時間。

　　2．施工隊長安排施工隊質安部按規定對機械設備進行維護、檢查，將合格的機械設備交項目施工使用。

　　3. 工程車輛由項目經理根據工程具體情況自行調配，基礎材料運輸量大，車輛不足時，可以租用或委托有資質的運輸公司。

　　4. 基礎模板、跨越架所用材料由物資部提前準備，隨時滿足現場需求。

　　5. 機具、車輛實行“三檢制”，加強維護和保養，提高完好率，合理安排運輸，減少空車行使，提高利用率。

　　6. 本標段工程施工工器具配置表

　　見后附表

　　六、施工場地及道路計劃

　　施工場地及道路選擇原則，由項目經理，組織有關人員進行協調，提出場地和道路的使用計劃和使用的具體時間，在對現場進行認真踏勘，通過比較，選取施工場地與在劃定的放線段選擇施工場地。

　　由項目經理親自領導，合理安排各樁號的施工順序，運輸較易者可先施工，運輸較難者先修路后施工，同時要兼顧基礎、桿塔原材料的大運、小運和架線用原材料、設備運輸道路的修建。

　　七、公共關系計劃

　　由項目經理負責組織項目部有關人員成立工作小組，由技術部具體負責，按照國家法規、當地標準、合同和設計技術要求，積極主動召開施工協調會、洽商會，采取一切有效措施搞好地方關系，在施工臨時占地、跨越物申辦等方面同地方或主管部門達成一致意見，妥善解決；同時在青苗賠償、（跨越物拆改、塔基征地、樹木砍伐、）等方面積極配合項目法人、項目監理部工作，保證施工按計劃完成。

　　八、其它資源配置計劃

　　公司將根據工程特點，配置工程所需的其它資源，通訊設備的準備工作由項目經理部物資部負責進行，公司財務部倉庫配合做好所需設備的選型和購置工作。項目經理部應配置電話機、傳真機、計算機，以實現各部門之間的通訊及數據聯系。安全設備由項目經理組織質安部進行配置各種安全防護用具，各種圍欄及警示牌。

施工工作計劃篇4

　　回顧過去，不知不覺我來到本項目部也快兩個月了。在這兩個月中既忙碌又充實，在這段時間里有經驗要積累，也有教訓要吸取。在此，我對這段時間的工作做個總結，以便于在以后的工作中揚長避短，才能更好的做好電氣技術工作。

　　在項目上，我作為一名見習生主要跟師傅負責一期工程8#-17#和22#樓的電氣和給排水工程，同時還對現場的臨時用電進行監管。工作中有項目部領導的支持和各位同事的熱心幫助，在此深表感謝并使我對工作充滿信心，在愉快和輕松的環境中完成自己的工作。

　　我從以下幾個方面進行總結：

　　一.工程圖紙審核及技術交底

　　我接到工程圖紙時便及時對圖紙進審核，對圖紙設計內容，強電系統、弱電系統、給水系統、排水系統進行逐一核對，以便在圖紙會審中及時解決。圖紙中出現與施工相抵觸的情況及時和甲方協商，便于工程的順利進行打下有利的基礎。按審批的施工組織設計和施工方案及現行質量驗收規范對我們管理的施工班組進行技術、質量、安全的技術交底。由于設計圖紙對于滿足使用功能上的欠缺，在施工過程中經常發生甲方臨時的變更，對于能夠在施工前簽證的變更，都做到了及時準確，而部分不能在施工前簽證的，在施工完成后，立即進鑒證。

　　二.現場施工管理與質量的嚴控

　　為了提高施工班組的質量意識,對施工中常出現的質量、預留、切槽、配電箱安裝和防雷焊接等缺陷,給班組長提出響應的預防措施.同時經常在現場為他們糾正錯誤,對其進行原因分析提出相應的預防方案,并及時與土建施工隊進行協商,以免影響到主體工程進度,對二次結構中可能出現的問題通知施工隊及時整改同時做到隨時檢查隱蔽工作。隨后對本部門的施工質量進行嚴格要求，對各號樓出現的質量問題進行及時檢查及時整改。為了更好的配合總體的工程進度對本部影響到總體工程進度的工序及時到現場解決。嚴格要求班組養成良好的工作習慣，做到“人走場地清”杜絕給其他班組帶來不便。在施工質量上我們要求班組在追求滿足質量的情況下要追求美觀整潔。

　　三.原材料控制與資料歸檔

　　隨著市場競爭的加劇，各種不合格的產品隨時都能進入現場，為了保證工程質量對進入現場的所有的水電材料進行嚴格檢查。我們充分認識到這項工作的重要性和艱巨性，于是我們下定決心要把這項工作做好，杜絕不合格材料進入現場施工現場。為了避免工程原材料浪費或流失.我們對各施工班組簽發了原材料清理和原材料利用通知，同時對施工圖紙在沒有改變設計意圖的情況下對電氣施工圖紙線路和管道進行線路走向二次設計，并且在管理的樓號中起到一定的效果。

　　材料做到及時、準確的收集材料合格證、進行材料試驗、隱蔽工程驗收、檢驗批質量驗收、分部分項工程質量驗收，并且及時找甲方駐土地工程師、監理工程師簽字蓋章，從而做到了施工資料各檢驗批、分項分部、隱蔽驗收、材料試驗的日期能夠與實際施工日期相吻合，滿足施工資料編制的要求。并對工程資料及時整理和歸檔.保證了施工資料的真實性,完整性和有效性.

　　四.安全文明施工

　　根據項目部安全指示精神，每周一對施工現場臨時用水電、文明施工進行檢查，發現安全隱患及時處理。減少了施工過程中的用電安全事故的發生,為總體工程的順利施工創造有利條件.

　　在這段時間我最大的收獲是:

　　○1對各號樓的質量控制○2減少本工程與總體工程的交叉作業面○3控制原材料浪費○4施工現場實際問題處理的應變能力

　　我工作中最大不足:

　　○1 對各班組的安全文明施工要求不夠力度○2對班組工人的素質化管理不到位○3有時候缺少對各施工班組長的懲罰力度

　　今后的工作打算：

　　通過總結這段時間來的工作，找出自己在工作中很多不足地方，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學習好規范規程、圖集及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強自身責任感，及時做好個人的各項工作。

　　總體來說,我在這項工程的工作自己感覺還不算太滿意,我會在今后工作中，將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，克服工作的不足.努力學習新的工作方法提高自己的工作水平,我堅信我會在以后的工作中更加完善自己，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。

　　為我們項目部美好的明天，讓我們各部門在領導的支持下,克服種種困難使我們項目部以更先進的管理模式,以更新的面貌更新的姿態,去迎接更美的明天.

施工工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家能手；

　　2、充分發揮有經驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年班主任開展工作。

　　二、青年班主任“師徒結對”要求：

　　凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，少先隊根據各位青年班主任的實際情況，為其確立指導教師。師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關系，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過一個輪次（一至二年）的指導與學習，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。

　　三、活動形式：

　　學習交流、跟蹤管理、個別指導、個案剖析。

　　四、班主任“師徒結對”職責：

　　1、師傅：

　　（1）指導徒弟班主任學習有關法規、制度，開展教育活動。

　　（2）指導徒弟落實學校制定的各項制度的實施，指導班集體的建設（如：班干部的挑選和培養、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等）。

　　（3）指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標、創造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。

　　（4）指導徒弟備好、上好班、隊會課，指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、隊會等課不少于2節。

　　（5）指導徒弟班主任開展與學生家長的家訪、交流工作，做好后進生的幫教工作。

　　（6）每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

　　2、徒弟：

　　（1）徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，盡快提高自己的班級管理能力。

　　（2）在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真備好每節的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團、隊會課3節以上。

　　（3）徒弟要爭取在兩年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：

　　①訂好一份班級工作計劃；

　　②培養好一支班干部隊伍；

　　③建立一個良好的班集體；

　　④上好一節班、隊會課，向學校領導和指導教師上一節匯報課；

　　⑤轉化好一個后進生；

　　⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經驗總結）。

施工工作計劃篇6

　　我叫xxx，是河南火電一公司電氣施工處的一名普通職工。

　　自從參加工作以來，我一直在各個方面嚴格要求自己，認真工作，勤勤懇懇，踏踏實實，從身邊的小事做起。為了進一步的提高自己的技能水平，做一個有用的人才，我還利用業余時間積極努力學習文化知識，20xx年獲得鄭州電力高等專科學校電氣自動化專業的大專文憑，同年考上長沙電力大學同專業的本科在讀。20xx年4月份，我服從電氣施工處領導的安排，來到姚孟項目部電氣工地，從事#6機組接地線的敷設工作。由于接地線的工作需要趕在土建單位回填前進行敷設，那就要求我們施工人員隨時注意土建單位的施工進度。因此我每天來到工地上的第一件事就是到施工現場，看看是否達到可以施工的條件，及時向班組的師傅和有關領導匯報，做到積極主動，從而避免延誤施工進度。目前，電氣工地人員少任務重，為了不影響整個工程的施工進度，只要有需要爬高上低的地方，年輕力壯的我二話不說，扎好安全帶，領頭開始工作。一干就是半天，累得腰酸腿疼，但我沒有絲毫的怨言，任勞任怨。有一回，下午3點鐘得到土建單位的通知，主廠房0米層第二天要回填，而接地線的工作還有大量的工作未完成，我作為臨時負責人，感到任務相當艱巨。接到通知后，我和班組上的其他4個施工人員開始工作，大家一起把將近70根60X7的扁鐵運到施工現場。眼看著天色漸暗，而焊接任務繁重，我隨即拿起焊把焊帽開始工作，雖然時間緊迫，但必須要求施工工藝和質量，一直到晚上23點50分，終于保質保量地完成了400多米的工作量，得到了監理單位的好評，為項目部和工地獲得了榮譽。隨著土建單位施工進度的加快，電氣工地的任務日益繁重。

在工地領導的安排下，我開始廠用電盤柜基礎的安裝工作。工地負責人多次召開會議，強調質量第一，一次做好，爭創精品工程，積極響應甲方的兩達一創，我深刻的領會領導的意圖，從自我做起，深入到每一項工作中，克服人員少任務重的困難，每一道工序都做到精益求精，只有這樣，才能干出精品。通過我們的共同努力，電氣盤柜基礎的安裝工作得到了項目部質檢科的認可和監理單位的充分肯定。作為河南火電一公司電氣施工處的一名年輕人，我深刻的體會到自己還有很多不足的地方需要改進。在以后日益激烈的競爭環境下，百年大計質量是第一，成功源于細節，姚孟工程爭創魯班獎，以后施工要以更高的標準嚴格要求自己，無論干什么工作都要兢兢業業，精益求精，保證各項工作一次做好，符合質量規范要求，從我做起，保持干一行，愛一行，精一行，為電氣施工處和公司爭光!

施工工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　實施積極的調控政策，使失業人員有序進入失業平安順序，緩解失業平安基金的支付壓力，平穩度過失業平安金的申領高峰，堅持城鎮登記失業率的穩定，以確保失業平安金發放為重點，以解決并軌遺留問題為中心。堅持“有序錯峰、平穩運行、促進就業”原則。

　　二、主要目標和任務

　　（一）控制城鎮登記失業率的相對穩定。

　　（二）采取多種措施。調控失業人員有序進入失業平安順序。

　　（三）多渠道籌措資金。確保失業平安金的發放。

　　（四）制定并軌人員進入失業平安順序的計劃。盡快解決并軌遺留問題。

　　三、政策措施

　　（一）要重點掌握并軌人員的就業狀態。針對并軌人員的就業狀況，進行分類管理，有序調控。適時掌握并軌人員被原企業吸納人數、享受稅費減免自謀職業人數、享受小額擔保貸款自謀職業人數、政府出資購買公益性崗位開發安排人數、通過其他途徑實現再就業人數、領取社會平安補貼人數等情況，并實行動態管理。

　　（二）并軌人員有序進入失業平安順序。根據我市的城鎮登記失業率的控制指標。確保穩定的情況下，可以采取分類進入。主要分類為：一是接近退休的45-55人員；二是40-50人員；三是40-50以下人員。

　　（三）通過積極促進再就業的政策措施。積極促進失業人員再就業。

　　（四）積極落實社會平安補貼政策。對緩解失業平安基金的支付壓力，為申報靈活就業的并軌人員發放社會平安補貼。調控失業具有重要作用。結合我市失業調控工作實際，落實社會平安補貼政策，促進失業人員靈活就業。

　　（五）結合我市實際。影響失業率和失業平安基金支付的重要事件，提前介入，早分析，早謀劃，早行動，防患于未然。一旦進入失業調控警戒線，率先啟動應急預案，采取措施，確保社會穩定。

　　（六）失業平安基金的支付及缺口資金的籌措方法。堅持“有序錯峰、平穩運行、促進就業”原則。失業平安金發放規范為每人每月180.18元，按失業率4.5%計算，年城鎮登記失業人數1660人，年失業金需發放540萬元，年征繳失業平安費380萬元，年缺口160萬元，實際操作過程中，未登記的城鎮參保失業人員和其他就業人員可能蜂擁而至，要求登記失業，難以控制，缺口會相當大。如果全市參與失業平安一半的人員為領取失業金而申請登記失業，將難以制約，失業平安金缺口將達數千萬元。

　　（七）通過積極就業政策。通過免費職業培訓、免費職業介紹、小額擔保貸款、公益性崗位開發、勞務輸出、守業促就業系列活動等措施積極促進失業人員再就業，以達到調控失業的目的

　　解決資金缺口的主要方法：

　　1.擴大失業平安覆蓋面。加大失業平安基金征繳力度；

　　2.地方政府積極籌措資金。增強失業平安基金支付能力和抗風險能力；

　　3.爭取上級財政轉移支付;

　　4.嚴格控制。防止非失業人員騙取失業平安金，減少資金缺口。

　　四、基本要求

　　（一）高度重視,協調配合。失業調控工作領導小組成員部門要高度重視此項工作。

　　（二）積極組織,認真落實。按上級有關要求。各相關部門要認真組織并積極落實失業調控工作，促進我市失業調控工作有序開展。

施工工作計劃篇8

　　一、組織準備。

　　組建工程項目經理部。委派技術過硬、施工經驗豐富、且具有國家相應項目經理資質者擔任本工程的項目經理，同時抽調經驗豐富，技術過硬的施工技術管理人員組成項目班子，迅速到位展開各項準備工作。選用組織完善、工種配套的勞務施工隊伍分批進場，邊開工邊根據需要修建材料庫等臨時設施。

　　1、施工現場的準備。

　　進場后統一籌劃，材料等按平面布置圖進行布置，認真組織搭設好臨時設施，統一安排施工用電、用水、排水及消防水設施，以利于施工生產順利進行。

　　（1）勞動力組織。

　　我公司施工的工程質量優異，與我單位使用的過硬隊伍有關，在本工程將他們中最優秀的幾支隊伍整建制調來，并配備過硬的施工員、安裝工、涂料工等工種，形成人員結構合理、素質過硬的施工隊伍。

　　在工程開工前對施工負責人、技術員、安全員和工人進行專門的節能改造崗位培訓，對施工人員進行安全三級教育。

　　（2）物資配備。

　　做好各種材料、構件、機具設備等的進場計劃。對進入現場的機具認真做好檢修與保養。使其處于待命操作狀態。

　　（3）施工設備。

　　現場主要施工機械的配備是工程高速、按期完成的關鍵之一，因此我們充分考慮到該工程的諸多特點，結合我單位在機械設備方面的優勢和特點，以滿足該工程施工中的需要。

　　2、臨時生產設施。

　　根據施工的要求，由于該工程場地較好，在現場內搭設材料庫12 m2及機具倉庫用房等在建筑物附近搭建。

　　3、與業主協調。

　　（1）施工隊伍進場，在建筑進出口張貼告知致謙信，通知住戶做好相應準備。

　　（2）張貼工序安排通知，使住戶了解工程的進展情況和需配合的大致時間。

　　二、技術準備。

　　1、組建強有力的項目管理班子。

　　委派具有國家相應項目經理資質的項目經理，組織管理班子，并組織施工隊伍進場，進行現場安全圍護，完成現場的水、電接通工作。

　　2、做好技術準備。

　　收到施工圖紙后，預算員、施工員等有關人員要認真熟悉圖紙，了解設計意圖，并注意圖紙上的問題，做好記錄，準備好圖紙會審，力爭把問題在施工前處理完。施工員在此基礎上進行測量放線，質檢人員應做好復測工作，并做好驗線準備。預算人員提出各種材料計劃，交施工負責人安排組織進場和加工。施工員應對各工種做好技術、質量、安全交底，并準備好各種資料表格，以保證資料形成及時可靠。

　　3、做好施工材料機具準備。材料員按計劃組織材料、機械進場，并按施工總平面圖堆放材料，布置施工機械。

　　4、建立現場質量、安全生產保證體系和項目人員崗位責任制，制訂出各項管理制度措施。

　　5、進行工人進場安全、質量、文明施工教育，提高全體職工對搞好安全文明施工重要意義的認識，提高質量意識、安全意識，文明施工意識。

　　6、圖紙審查管理制度。

　　（1）收到圖紙后，相關人員審查清點圖紙，并進行登記，及時發放給項目部。

　　（2）相關專業收到圖紙后，認真識圖，對工藝、材料及圖紙交圈情況進行審查，凡對工藝要求有疑議、材料貨源有問題的及設計圖紙各專業和專業之間有矛盾的，認真做好記錄，以便在圖紙會審時及時提出。

　　（3）對設計內容有疑問及不懂之處，應及時向設計方反饋，并收集相關信息，確保工程順利進行。

　　（4）施工過程中對圖紙應妥善保管，對有變更之處應及時在圖紙上標注并實施。

　　（5）竣工后給業主提供一份完整的工程竣工圖。

　　7、技術交底制度。

　　技術交底的目的是使參與施工的人員在施工前了解設計和施工要求，以便能按照合理的工序、工藝進行施工。在單位工程、分項工程施工前，均必須對有關人員進行技術交底工作。技術交底的內容，可根據不同的層次有所不同，主要包括圖紙、設計變更、施工組織設計、施工工藝、操作規程、質量標準和安全措施等，對于新結構、新材料、新技術則應詳細交底。交底的方式可以采用口頭和文字兩種，應以文字和樣板交底為主。班組長在接受交底后，應組織工人進行認真討論，保證施工要求。

　　8、材料驗收制度。

　　材料進場驗收，現場必須責任到人，嚴格按照公司的辦法驗收，驗收記錄必須完善、數據真實。對一切租賃工具、設備，在承租過程中，應派專業人員做好預檢及點數工作，防止以次充好、數量不足及缺安全裝置的機械物品進場而發生額外賠嘗。在質量驗收方面，砂含泥量；膠結材料質量；塑鋼窗的規格、型號、材質是否符合設計和標準。驗收人員對其數量、質量的驗收結果以文字形式標以狀況和意見，凡因驗收人員做假驗收、后補驗收、人情驗收，造成數量不實、質量低劣造成損失，對當事人給予崗位工資扣除10%的經濟處罰，并內部通報。

施工工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　在區教研室的指導下，以《綜合實踐活動指導綱要》為依據，結合建國六十周年慶祝活動、創建省綠色學校、創建市健康促進學校等多項實踐活動，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，在腳踏實地、加強常規管理的基礎上，銳意進取，力求以校本化、生本化的內容開發來推動綜合實踐活動課程的常態化。

　　二、工作思路與目標

　　當前綜合實踐活動課程的研究已經進入了一個高原期，對課程的深入研究一時難以出現明顯的效果。擺在教師面前的一個重要任務就是要不斷推進綜合實踐活動課程的校本開發，堅持推廣四種課型等已有研究成果，加強微型活動的探索，全面提升綜合實踐活動課程的效益。本學期，我們將繼續在這方面進行有效的探索，不斷努力實現以下具體的任務：

　　1、積極探索常態化的微型活動的教學模式，切實提高綜合實踐活動的實際效果，不斷提高學生的創新精神和實踐能力。

　　2、結合建國六十周年活動，各年級可以自行開發相關的調查、訪問等實踐性活動，認真開展研究型學習的活動，側重培養學生的社會實踐能力和研究精神。

　　3、結合綠色學校、健康促進學校的創建，各年級課開發適合學生實際的微型活動，做到一課一研究，一課一收獲，努力培養學生的研究精神和創新能力。

　　4、加強活動過程資料的積累，積極研討綜合實踐活動內容校本化開發過程中繼承與創新的關系，創新與積累的關系，提高活動效果。

　　三、工作措施

　　1、突出研究性學習，著力開發研究主題

　　綜合實踐活動課程的開發與實施要著眼于學生探究能力和實踐意識的培養，要幫助學生從其生活世界中有機生成他們自己感興趣的具體活動內容；要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創意地生活。

　　過去我們在開展研究性學習方面取得了很好的成績，也曾經探索過短平快式的微型活動研究，在綜合實踐活動常態化的研究方面先走了一步。本學期，我們仍然要突出研究性學習的地位，各年級要著力開發研究主題。對于過去成功的課題，可以繼續深入研究，學生特別感興趣的問題也可以成為新的研究主題。在實踐中我們要明確，活動的實施關鍵是要關注學生的需要，注重活動的效果，做到活動過程不千篇一律。在開發內容的時候，要注意堅持著眼生活、立足興趣、依托學校資源、體現綜合實踐活動的原則。

　　2、重視勞動實踐，開展勞動技術教育

　　勞動技術教育也是綜合實踐活動的主要內容。過去我們有的老師開發的剪紙等活動等也得到了學生的歡迎，培養了他們的制作能力。本學期我們可以繼續依托《小學綜合實踐活動勞動與技術》教材，利用現成的制作材料開展活動，進行專項的勞動技能訓練。

　　3、加強制度建設，穩步推進綜合實踐活動課程

　　本學期我們將通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。

　　繼續認真積累好過程性資料，具體包括：

　　（1）每月活動掠影：每個月我們都要求把本學的綜合實踐活動照片、記錄等以照片的方式上傳到學校網站的綜合實踐活動專欄，一方面宣傳我們的綜合實踐活動成果，另一方面也方便大家全面了解活動開展情況，有利于反思總結。

　　（2）1學期1個案例：每個學期，老師們要根據活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　1、制訂計劃（學校計劃、年級計劃）

　　2、綜合實踐活動聽課活動

　　十月份：