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初中英語自我專業成長計劃（精選11篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的初中英語自我專業成長計劃，希望對大家有所幫助。
初中英語自我專業成長計劃 1
隨著社會生活信息化和經濟全球化的加劇，英語的重要性日益凸顯，優秀的英語交際能力已成為一流人才所不可或缺的素質。然而，我們目前的英語教育現狀與時代發展的要求之間尚存在不小的差距。這種差距的造成，歸根結底源于施教者專業素質的匱乏。因此，加強英語教師的專業化發展已是當務之急。在新課標的教育理念以及指導思想下，教師的角色和作用都發生了變化，學生無疑已經是整個課堂的主體，教師則由一個正統的訓導者、管理者變成了引路人、合作者和服務者。教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而是課程創建與開發的過程。教師教育教學水平的提高也對學校的發展起到決定性的作用，因此教師的專業發展規劃在個人成長方面起著不可估量的作用。
英語新課程的實施，強烈地沖擊著傳統英語教學模式，同時也對英語教師提出了嚴峻的挑戰。英語教師自身素質的優劣，將直接影響到教育對象的成長發展，其作用不可估量。要想教育成功，教師本身必須是一個受教育的成功者，而鍛造自身的成功的過程，即是教師專業化成長的過程。因此，英語教師專業化發展勢在必行。為了適應新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自己的知識，更好地掌握在新的環境中進行教育教學的規律及運用現代化手段的技能，不斷提高自己的學習能力、實踐能力和創造能力，特制定以下個人專業發展規劃:
一、指導思想
隨著教育改革的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，社會對教師的工作要求越來越高、教師的工作節奏越來越快。農村教師的歷史使命和教師的專業化發展成為促進教育發展的動力。社會的發展在教育，教育的發展在教師。而教師是學校進一步發展、提升的關鍵所在，因此，教師個人自身的專業化發展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人發展規劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人發展規劃，為自己今后的發展指明方向。
二、個人現狀分析
經過十年的磨打錘煉，我反思自己的教學工作，在職業道德上，我自認為是甘于奉獻。愛我所從事的職業，愛我所教的學生。把每一個學生都看作自己的孩子，用十分的責任心來對待其成長，相信每個學生都能成才。我能出色的完成教學任務，但改革意識，科研能力不足。改革和科研往往很被動。面對新課改，雖然也積極學習，努力投入，但總覺得思想不夠解放，在教學實踐中，對學生不夠信任，擔心有余，放手不夠，教師面面俱到，包辦、代辦很多，從而影響學生的主體性發揮。在教學反思中，反思自己的多，局限于設計，方法手段等反思。反思學生的少，很多問題司空見慣；在教育科研方面，是最讓我感覺不滿意的地方，沒有一定的科研理論和水平，還停留在應付，表面的程度，以研促教成為一句空話，沒有什么實際成就。
三、專業發展規劃目標師德目標：
因為我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作，我們必須具有高尚的職業道德和扎實的專業知識，合理地處理好自己的教育教學工作不斷完善個人業務水平。通過學習先進的教育經驗和理論，充實自己的專業知識，使自己成為學習型教師。
專業化目標：
（1）職業道德高尚，教育教學行為規范；專業知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力，為學生提供優質教育服務。
（2）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發展。
（3）具有終身學習和自我發展的能力；能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識，形成自己的教學風格。
專業發展水平標準：
一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生提供優質服務。二是能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。三是能深刻理解教育教學的意義，能根據教育改革和發展需要，與其他教師共同解決教學中存在的`問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。四是追求終身發展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進自身開發教學潛能和提高教學研究水平。在專業發展過程中，促進自身專業發展發展。
四、具體措施
1、學習理論，主動積累。
不斷加強教育教學理論知識學習，每學期研讀1-2本教育理論專著，及時了解新的教育教學理念，做好相關學習筆記；《新課程標準》提出基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
《教師法》明確規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員”。“中小學教育科研要以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，是教師充滿思想的行動，是教師進行反思的方式。”它既指出了“校本研究”的核心內容：中小學教師科研的指向，又闡明了它與“教師發展”的聯系：教師的“行為”與“反思”。通過學習教育教學相關理論知識，我力爭將理論知識與實踐經驗相結合，努力形成自己的教育教學風格。
2、深化課堂教學，形成教學特色。
①進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。
②業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
③充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
④堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
3、理論實踐相結合，強化教學實踐能力。
在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己所學知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與學生、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力，將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，養成寫教學日記和反思的習慣，學會積累，學會研究。
4、激發學習動力,加強思想教育。
“后進生”認識意識稍差、思維能力不強，教師在講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習難度，分散難點，給予模仿性練習的機會。講課語言應盡量通俗易懂，生動活潑。除此之外，在教學過程中，還要善于利用學生感興趣的話題及內容激發后進生求知欲望。“后進生”經常處于被動的學習狀態，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志，更缺乏學習的信心，他們的學習動力不足，他們往往缺乏學習的自覺性和主動性，認為“用功也學不會”，有自暴自棄的思想。因此，對于“后進生”學習動力的培養和激發有著特殊重要的意義。在教學中應結合所學內容向學生進行思想教育，多給他們介紹頑強學習、逆境成才的故事，幫助他們樹立正確的學習態度，激發他們的學習動力，激發“后進生”學好英語的熱情。
5、積極參加在職學習與培訓。
把在職學習與培訓作為更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑，可以自己的專業發展提供機會，主動參與，養成持續學習的習慣，成為自己專業發展的主人。
6、積極參與課程改革，主動獲得發展。
參與課程改革和課程開發，在課程改革的過程中積極參與各種專業發展，從而提升自身專業形象和專業素養。尤其是通過參與校本課程的開發，提高自己的工作滿足感和責任感，對教學工作有更多的投入，并促進專業發展。
7、學習信息技術，動手制作課件。
電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。電腦對于農村教育也已經不是什么新生事物，也在逐步的使用和推廣。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。農村教育網絡的發展也是突飛猛進，以往單一的教學模式已經不適應現代的教育節奏。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。利用多媒體信息技術整合教育資源，充分利用網絡優勢，分享和學習教育教學方面的新思想，新方式，運用新理論，提高教學效果。充分利用課余時間學習和掌握電腦技能，提高自己的計算機水平。
總之，在今后的專業發展中，我將不斷地學習和反思，通過轉變觀念和積極實踐，來促進自身的不斷成長，走專業化發展道路，從而更好地服務于學生的發展。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀英語教師。
初中英語自我專業成長計劃 2
教師自我分析：
轉眼間踏上英語教學工作崗位已近兩個年頭了，在這一年多里我學習了新理念,更新了教育方法，初步形成了自己的教學風格。也在工作中虛心向有經驗的教師請教、學習，從而不斷提高自己的知識儲備量。
在教學中能創設豐富的教學方式，引導學生積極互動，注重學生的口語表達，讓學生在實踐中交流學習。
學期目標：
1、豐富自己的文化知識，提升自己的人文底蘊與人文素養。多讀書。
2、關注學生情感，對待學生要平等友善。不以學生的成績論成敗。
3、豐富自己的教育教學理論知識，并用此指導自己的教學實踐，在實踐中反思改進自己的教學方法，進而形成自己的教學風格。
4、提升自己的英語專業知識，提高自己的'基本功。利用一切可以利用的資源，如網絡、各種輔導班、研修班等，來訓練自己的聽、說、讀、寫技能。
5、在教學生涯中自己要努力做到兩點：一是培養學生學習英語的興趣，二是教給學生學習英語的方法。
具體實施:
1重視課堂的導入。導入忌太長，不要超過5分鐘，最好2至3分鐘。可以采用情景導入、視聽材料導入、故事導入、背景知識導入、時事導入、談話導入、復習導入、游戲導入、疑問導入等等。平時注意記錄反思總結自己的導入方式。
2重視課堂活動的設計。如詞匯教學，要做到詞不離句，句不離段，將生詞放在具體的語境中學習運用。活動形式可以多樣，方法可以多樣。但忌盲目，應為了活動目標，選擇合適的活動形式與方法。活動的設計要體現學與用的結合，要分層有序，逐步推進。活動要創設真實的情境，要有具體步驟和具體的分工。活動最后的評價方式要多樣，要關注全體學生。
3重視課堂教學過程，而不是結果。關注學生的學習過程，讓學生每一分鐘都沉浸在語言中。
4重視學生的練習，做到講練結合，精講精練，精講巧練。避免機械重復的練習過多,而多樣性創造性的練習過少；避免統一要求的練習多而有層次的有坡度的練習少；避免課外練習多而課內練習少；避免書面練習多而口頭練習少活動少。重視拓展性練習。
5重視課堂反饋。力爭讓學生當堂會讀，能背，會運用所學的語言。
6重視課后反思。通過反思，重建課堂，提高自己的課堂設計水平，提高課堂教學效率。
我不能改變他人，那就改變自己。在以后的教學中，自己要始終保持學習的心態，不放棄自己的追求.
初中英語自我專業成長計劃 3
本人作為一名農村初中的英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
本人在馬寨一中任教英語學科已長達10年之久，曾任教過七、八、九年級，雖沒有成為名家、名師，但在平時的工作中也積累了一些教育教學的經驗。我在工作中能夠用比較平等的態度對待每一位孩子，和他們建立朋友式的伙伴關系，既是他們的良師益友，又是他們學習、生活中的引路人。這些為我教育教學工作的順利開展奠定了基礎。但是，由于年齡的加大，鍛煉的機會和出去學習的機會逐漸減少，再加上有了一些放松的思想，自己的成長出現了“高原現象”。工作中缺乏青年教師的開拓創新精神，新的教學理念如何與傳統的教學方法有機融合出現了分歧，有時取舍不當。教師的自我反思與合理規劃有利于教師成長。加強教師成長的自覺反思，更有利于教師理想目標的實現，促進其專業的飛速發展，在平時教育教學工作中，我常從自我說課、教學后記、教師成長等方面進行反思。
一、現在我為自己制定了個人成長目標：
有效的發展規劃需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現，有了目標，便有了人生奮斗的方向。
1、進行整體規劃
一個教師的素質有很多要求，但我認為其中最基本也是最首要的一條就是能教好自己所教的一門課。如果一個教師什么都好，就是教不好所擔任的課，那么，可以說，這個老師干什么都可以，就是不能當教師。所以，我們必須確立“做老師就要做一名好老師”的理想，這是我自工作以來一直遵循的人生目標。
2、進行具體規劃
有志者事竟成。有了要當一名好老師的理想，如何進行具體的規劃，來實現自己的人生目標呢？首先，結合學校的整體規劃，做到“一年入門，三年成型，五年成材”。力爭成為校級、區級骨干教師。
3、學習提高方面
①英語的.強化訓練。
②閱讀專業書籍。
③現代信息技術與學科教學整合問題。
4、教學改革方面
①深鉆教材，教學上出特色。
②加強基本功訓練，不斷提高自身素養。
③勇挑重擔，創精品課，做教改先鋒。
④爭做區級英語骨干教師。
二、發展具體措施
1、積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
2、平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《英語教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。
3、學習身邊老師的寶貴經驗，多參加聽、評課活動，提高教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在區級以上獲獎。
5、積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
初中英語自我專業成長計劃 4
又一個學年即將開始，在圓滿完成上個學年的任務后，我必須認真為新學年做準，促使自己進一步成長。為此，我從教學和管理兩方面制定了個人成長計劃。
教學方面:
一、繼續堅持集體備課。做到每一節課都是經過學科組的認真研討交流，融合大家的意見，突出個人特色，相互補充，保證整個年級教學步調的一致和共同進步。
二、聽評課。在不同的教學階段，針對不同老師，不同課型，積極主動上公開課。以公開課為材料，聽取其他老師的意見和建議，虛心接受，不斷改進個人的教學方法。同時要積極的聽其他老師的課，發現優點，還要注意從其他老師的不足比照自己，積極改正。
三、班級教學。認真履行任課教師的職責，保持自己在教學中的熱情。在培優工作中，注重對優等生能力的培養，幫他們樹立正確的`學習態度，和追求進步的精神；在補差工作中，正視差生，找準問題所在，激發學生的學習興趣，要耐心輔導，做好長期的準備。兩個班的教學要一致，同時針對個別不同情況對同一問題區別對待，保證兩個班級成績的均衡。
管理方面：
一、作為班主任，在開學初要制定班級管理細則，建立能力強，思想端正的班委。在校規校紀范圍內，結合本班情況，發揚民主，制定班級內部規則和獎懲制度。在開學初要嚴格執行各項制度，以在學生心中建立規范意識，利于以后班級工作的順利進行。
二、和副班相互配合，進行班級日常管理。建立值班制度，保證每天都有管理小組成員進班值日，發現為題及時解決，促進班級學習和思想狀態的穩定。
三、建立和諧的師生關系。首先要尊重學生，確立學生也是班級管理者的地位；積極發揮學生參與班級管理的熱情，傾聽他們的意見，不斷改進完善班級管理制度和工作。其次要深入學生；通過改反思，和學生聊天等方式，了解學生內心想法，有針對性的解決學生由此導致的學習上的問題；了解學生思想動態，進行及時的安撫和引導。作為老師還要學會向學生袒露心聲；老師要時常和學生坦誠談論自己對班級和學生的一些看法，本著為學生好的出發點，向學生提出建議，讓學生更好的了解老師，建立雙發的信任的朋友關系，這樣師生才能和諧真誠的相處。
初中英語自我專業成長計劃 5
一、 指導思想：
以校領導對英語工作要求為指導，以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校英語特色教育，在全校創造濃厚英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績提檔升級而努力奮斗!
二、 主要工作：
一)、個人教學工作計劃
1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節課。
2、教學目標：初一(2)班英語及格率90%，優秀率40%；初二(2)班數學及格率85%，優秀率35%
3、加強思想政治工作計劃，統一思想，提高認識，牢固樹立“以人為本”思想；積極開展保持共產黨員先進性教育活動，向共產黨員學習。
4、轉變教育理念，改變教學方式，以充分調動學生學習積極性為突破口，培養學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作(轉差要“有計劃、有目、有組織”)。樹立“教學是學校中心工作，質量是學校生命線”意識，加大轉差力度。(主要措施：提高課堂效率；培養學生學習習慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵其學習信心；加強學習方法指導；實施小組輔導與組長負責制；課后作業加大面批次數，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主，獎罰分明)。 加強檢查及時評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量；8年級在提高學生閱讀能力基礎上，加強學生寫作能力培養。
5、繼續做好科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習(尤其向有經驗老教師學習)。
6、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量教學反思、一篇優秀論文等。
7、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反饋作業種類可分為：閱讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。初中英語教學在完成教材內容同時，更應注意知識延伸，內容擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識能力。根據新課改目標要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。
8、英語興趣培養是輔導學困生一種方法和途徑。精心準備，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反饋
9、為使老師教學做到心中有數，全面了解學情，教學反饋及時。根據學校統一安排，以學校組織月考、期中和期末成績為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。
10， 加強英語和其它學科課程整合，利用現代化教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學有機整合。
初中英語自我專業成長計劃 6
一、指導思想
按照本學期英語教研計劃和學校教務處工作計劃，以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高教室學習的有效性，促進教學質量的提高；以基礎教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬松和諧的研究氛圍，激勵我在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。
二、主要工作要點
1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮教研備課的作用。
2.主動開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的`檢查工作。
3.繼續開展“師帶徒”活動，使新教師盡快適應教育教學工作。
4.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。
5.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，主動開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。本學期重點做好本組課題“初中生英語寫作能力形成性研究”的課題工作。
6.抓好三四八年級的教學及復習研討工作。
7.組織與輔導我校入圍優秀學生參加兵團英語風采大賽。同時抓緊做好八年級英語競賽的準備工作。
三、活動安排
周次：每周一次
日期：星期四下午
活動內容：三個教室的周計劃教學活動以及自我總結教學經驗。
初中英語自我專業成長計劃 7
新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學研修計劃如下：
（一）不斷學習理論知識，努力提升自己的專業素養。
1、加強教育知識與理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》，《中小學教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，并應用這些來服務與提高自己的教育教學水平。
2、充分利用網絡平臺與學校提供的.各種書籍，拓展教學資源。一方面及時了解最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念；另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。
3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。
（二）努力改善課堂教學方法，讓學生在樂中學。
1、我將積極向同行請教學習，積極參加校內校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結與反思中來形成自己的教學風格。
3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。
（三）、按照學校要求勤于動筆，記載教學工作案例等
1、我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育與教學反思。
2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。
3、積極參加繼續教育網絡學習，及時撰寫學習心得，發表網絡日志，完成該完成的作業。
總之，我將努力做到：
1、使學生獲得成就感。
2、努力加強對學生學習方法的指導。
3、努力增強學生學好英語的信心。
4、努力改進自身的教學方法。
5、收集新的信息；
6、掌握現代化技能與先進科學手段。
7、科研成果既有數量又有質量；教育科學水平與職業道德水平得到社會與上級部門的普遍認可！
8、認真參加集體備課；
9、自修新課程標準，在實際教學中實踐新課標理念；
10、自學新的教學理論，采納科學的教學經驗；
11、收集總結新的實踐成果和科研成果；
初中英語自我專業成長計劃 8
一、本學期的指導思想
針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。
九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
二、學生情況分析
學生的基本情況很差，拿本校同年級的班級相比，我們的均分比他們差很多！本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習，部分學生已經對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。
三．教材分析
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態，虛擬語氣，情態動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的`閱讀能力，擴大學生的閱讀量。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃
1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂
四、教學具體措施
1．認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。
2．對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；
3．充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
4．充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
6. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。
8. 教師個人要不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
9.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。
10.注重閱讀教學，采用精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合，培養學生的英語閱讀能力和技巧。
11．培養和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練
初中英語自我專業成長計劃 9
時光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經結束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學期的教育教學生活。為把新學期的教育教學工作做好，特此作如下教學計劃：
一、指導思想。
堅持馬列主義，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學習教育理論，積極響應和貫徹素質教育鉆研素質教育的實質。“減負”的內在，并以此指導自己的教育教學工作，遵循教育教學規律，緊扣大綱，把我教學層次，不斷提高自己的業務水平。
二、基本情況。
這一學期，我繼續擔任初一（1，2）班的英語教學工作。這兩個班級，每班各有學生三十五人左右，但是，基礎卻不盡人意。初一。1班的學生基礎還可以，但是2班的基礎卻相差很遠，學生基礎參差不齊，兩極分化嚴重，沒有學習的興趣。因此，教學工作開展的相當困難。
三、教材特點。
初中英語第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。
四、教學目標。
力爭在期末考試中優秀率打到30%左右，及格率達到60%左右。縮小學生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。
五、具體措施。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
六、教學內容與課時安排
按照教研室統一進度執行。
七、復習計劃如下：
1、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的'知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。
2、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。
因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級五位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：
整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進行基礎知識系統的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。
在第一輪復習中，主要依據英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關語關全部集中講解，估計會在三十分鐘以內完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結構。
第一輪結束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。
初中畢業考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。
初中英語自我專業成長計劃 10
一、教材分析
本學期教材作為一本真正的零起點英語教材，教學內容體系從淺到深，從簡單到復雜逐漸過渡，主要以主題為單位，以康康和其他四個小英雄的理解、知識、成長、學習、生活故事情節為主線貫穿教材。共4個單元，每個單元3個主題，每個主題4章，每個主題計劃使用6-7個小時。
二、教學方法
在全面實施基礎知識、能力培訓和思想教育三個教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加靈感和生動性；三是培養創新實踐能力，培養學生的口頭溝通能力。課堂上實施素質教育的主要渠道，教師實施素質教育的關鍵。因此，我計劃做到以下幾點：
注重培養學生的創新意識和實踐能力；
2、教師作為課堂訓練適當補充一些練習，以改進評價教學；
3、在英語課堂上靈活運用任務教學和溝通教學方法，使學生能夠綜合語言知識和語言技能，提高英語獲取、處理、分析和解決問題的能力；
4.引導學生在日常生活中使用新的英語交際語言進行對話，鞏固知識，提高口語水平；學習活英語，避免死記硬背。
5.上好聽力課，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，鼓勵學生多說、多動手，避免啞巴英語。
6.關注學生在學習過程中的經歷、感受和經歷。
三、學習策略
教材中每一章的每一部分都有不同的要求:看、聽、說；單獨練習；伙伴練習；課堂活動等。，每個部分都要按照教學要求分類學習。單獨的練習部分，實際上是給學生一定的思維空間，讓學生更獨立的學習，幫助擴大學生的知識，發展學生的智力，激發學生的學習興趣；課堂活動有趣，主要是為了提高學生學習英語的興趣，激發學生積極學習的'能力；合作伙伴練習是培養學生的合作探索學習能力。教師不應忽視這些部分的練習，而應每個部分都被打破。 同時，在課堂教學中倡導師生平等、民主人際關系，應尊重學生差異，倡導個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師的靈感、誘導下，學生發現問題，提出更高的要求，學生有機會發揮個人智力和空間，壓力將促進學生積極參與知識，獨立思考，尋求解決問題的方法。因此，在教學過程中，必須營造良好的氛圍，注重師生之間的溝通、互動、思考、知識、情感、思想，形成真正的學習社區。
四、教學進度
本學期共21周，國慶假期第10周，期中考試第11周，復習考試第19周和20周，期末試卷評分、統計分析第21周。除考試周、假期周和聽力課外，總共有96個小時左右，其中新教學76個小時，每個話題復習12個小時，期中復習2個小時，期末復習6個小時。
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高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使學生鞏固，擴基礎知識；培養口頭和書面運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。根據我校學生的實際情況，本學期教學步驟完成模塊5及模塊6的`教學內容，對教材練習適當做出調整，刪減。同時完成英語周報和創新設計上的練習，使學生掌握、鞏固所學知識。為順利完成本學期的教學任務，使學生達到的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，根據備課組教學計劃，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。
二、學生現狀分析
本學期我擔任（7）（8）兩個班的教學工作，學生經過一年的學習，多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
三、教學方法與措施
1、助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。
①堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。
②利用每天的零碎時間復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法。
③學會觀察語言現象，總結語言規律（如通過例句總結出詞的用法）；
④養成良好的作業習慣（整潔、立完成），掌握各種解題技巧。
⑤堅持預習，學會看書，積極思考，膽質疑。
⑥學會記筆記和整理筆記。
2、強化詞匯、閱讀訓練，夯實語言功底。對于詞匯
教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學習中，長抓不懈，不斷復，及時鞏固。本學期繼續抓住統編教材的詞匯，同時適當擴英文報刊的閱讀量，以擴詞匯量、增強閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學生在量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與饋。
4、學習其它教師的教學經驗，并根據學生的實際情況把它運用到教學中。
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