[參考]教學工作計劃初中

時間:2023-04-18 16:00:47 工作計劃 我要投稿

[參考]教學工作計劃初中

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的[參考]教學工作計劃初中,僅供參考,大家一起來看看吧。

[參考]教學工作計劃初中

  一、指導思想

  海淀區是基礎教育新課程改革國家級教改實驗區,承擔著教改的重任。作為實驗區的數學實驗教師,我們應當認真學習和研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務教育數學課程標準》。我們需深入研究社會和教育發展的趨勢,掌握現代教育理念。明確《基礎教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數學學科中的體現:知識與技能;過程與方法;情感態度與價值觀。

  明確《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念,以及課程標準對數學課程的學習內容,著重強調學生的數學活動,發展學生的數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力。在教學過程中,強調改善學生的學習方法,引導學生學會學習,使其具有適應終生學習的基本知識、基本技能和方法,學會生存、學會做人。

  二、重點工作

  1.借課改東風,全面提升教學水平

  在推進課程改革的過程中,我們要樹立三個意識:

  第一,要樹立保底意識,使每一節課都盡可能作到精心準備。這是教師最基本的職業道德和責任,是推進課程改革的根本保證。

  第二,增強優化意識,改進和提高常規教學質量。常規課體現了大多數教師、大多數課的實際水平,對教學質量影響最大,提高的潛力也最大。我們需作到勤于反思,善于學習,不滿足于目前的教學現狀,適應教改新形勢,在新的教學理念的指導下,把常規課上得更好。優化與改進常規課的過程是教學改革過程的重要組成部分。

  第三,強化改革意識,積極探索課改優質課。教師在教學過程中需盡力作到與學生積極互動,共同發展。使學生能夠充滿自信地學習,使數學教學活動成為師生共同探究未知的過程。我們需注意改善和研究教學方法,盡快適應新課標與新教材的需要。

  2.調整角色、科學地發揮教師的作用

  課程改革的成敗關鍵在于教師。教師在教學中的重要作用是不容忽視的。再先進的思想、再完善的課程、再優秀的教材,也要通過教師的教學行為具體實施。我們則需注意調整角色,學會關注學生的智力類型、關注學生的生活經驗、關注學生的學習方式、關注學生的處境與感受。充分發揮教師在學生的數學學科學習中的組織者、引導者、合作者與促進者的作用。在課堂教學中充分發揮創造性,為每一位學生提供可激發創造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學效率,在教學內容、教學過程、教學方法與方式、教學測評等方面,我們教師則需精心設計,認真實施并逐項落實。

  3.鉆研課程標準、鉆研新教材

  在認真鉆研初二課程標準與教材的基礎上,準確解讀課程標準,正確理解各章知識與能力要求,尤其需要解決好機械訓練與能力培養的“度”的問題,充分發揮教材是讀本、是材料的特點,結合教師與學生的實際,形成自己的教學特色。放眼初中教學全局,統籌安排,循序漸進,使初二的數學教學與初中教學的全局有機結合。

  4.注意研究學生,提供改善學習方法的機會

  我們需從學生原有的認知水平和實際經驗出發,認真研究學生的心理特征,做好初一和初二的銜接工作,幫助學生解決好學習方法的過渡問題。注意培養學生敢想、會想,有強烈的創造欲望;培養學生良好的數學思維方法,良好的學習態度和學習習慣,以適應新課標的學習需要。

  5.注意運用現代化教學手段輔助數學教學

  我們需注意恰當的、適時的運用投影儀、計算器、數學軟件等現代化教學手段輔助數學教學,提高課堂教學質量,激發學生學習的興趣。

  三、增強科研意識,開展課題研究

  為了搞好新教材的教學研究工作,初二年級將準備繼續開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現代教育技術與中學數學課程教學改革整合的研究”的研究,以此來促進教師自身的發展和推動課程改革的進程,歡迎廣大數學教師積極參與。

  四、教學進度與課時安排

  期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見具體的教材分析)

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