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輔導教師職責
輔導教師職責1
1、根據(jù)學校辦學理念，全面安排學校的心理健康教育工作，經(jīng)行政例會通過后逐步實施，期末進行小結。
2、負責建立學生心理輔導“一人一檔案”制度，建立學生生涯檔案，定期開展測試評估，并對需要關注的學生做及時跟蹤與介入輔導。
3、經(jīng)常與班主任、家長等有關人員取得聯(lián)系，共同做好學生心理輔導工作。
4、做好專業(yè)資料的檔案工作，嚴格執(zhí)行保密制度，任何有關當事人的信息只有在本人愿意的情況下才能披露。
5、各項心理研究或試驗均不違反當事人自愿的.原則，心理輔導人員要與當事人建立良好、和諧的關系，決不為個人之需而損害當事人的利益。
6、團體輔導應事先設定守密標準，采取有效、合理的預防措施，避免個人在團體互動中受到任何心理傷害。
7、建立心理輔導信箱：熱情接待，誠懇幫助有咨詢需求的學生：如有突發(fā)情況要及時向有關人員或部門作通報。
8、心理輔導人員要定期參加業(yè)務培訓，努力提高心理輔導水平。
9、心理輔導室負責人負責制訂心理輔導室具體工作章程，并能根據(jù)學校的發(fā)展需要及時作相應的修訂。
10、定期開展相關主題的心理健康教育，為各個年級的主題教育提供技術支持，并在班主任培訓當中發(fā)揮積極作用，宣傳和普及教育中的心理學知識。
輔導教師職責2
一、每學期必須制定教學計劃，并嚴格按照計劃組織教學，做好學期教學情況總結。
二、依據(jù)教學計劃，編寫切實可行的輔導方案。不上無準備的課，堅決杜絕上課隨意。
三、嚴格按照教學要求所規(guī)定的有關內容及規(guī)范要求，完成教學任務。
四、積極組織學生參加各類比賽、匯報演出活動，以提高學生素質和能力，辦出學科特色。
五、積極配合，認真完成部門安排的公開課、研究課等，接受領導隨堂聽課。
六、遵守活動中心各項管理制度，嚴格遵守教師職業(yè)道德。
七、結合本學科的`特點，有針對性的對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
八、遵守活動中心的財產(chǎn)保管、使用制度，加強財產(chǎn)管理，管好本部門個人負責的財產(chǎn)和用品。
九、搞好教室美化、凈化工作，建立文明、整潔的教學環(huán)境，活動期間負責學生安全，活動后應整理好教具，打掃干凈教室衛(wèi)生。
輔導教師職責3
1、積極參加上級電大和下級電大組織的各項教學活動，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。
2、牽頭成立課程教研組，經(jīng)常瀏覽中央電大網(wǎng)頁，及時溝通課程教學信息，交流課程教學經(jīng)驗，研討課程教學問題，保質保量完成本課程的各項教學任務。
3、制作責任課程的網(wǎng)頁，保證質量和教學進度，及時進行更新和完善。
4、參加學校組織的本課程直播課堂、IP課件和CAI課件的制作，為學生提供多種形式的學習資源。
5、集中輔導原則上按照不少于該課程教學總時數(shù)三分之一的時數(shù)進行安排，并且在條件許可的情況下，盡可能地利用現(xiàn)代教育手段進行教學，不斷探索教學組織形式和方法，提高教學質量。
6、每門課程的平時作業(yè)不少于四次，按時布置，及時收繳和全批全改，并根據(jù)學生平時作業(yè)完成的時間、數(shù)量和質量評定成績，記入《課程形成性考核成績冊》，交教學主管部門歸檔。
7、定期安排或指導學生圍繞課程所開展的學習小組活動，負責課程教學答疑，組織課程實習、實驗和社會調查等實踐教學活動。
8、及時了解學生的學習情況和思想狀況，作到心中有數(shù)，并進行因材施教，對學生進行課程學習方法和心理健康方面的指導。
9、熱情、及時、準確地回答學生當面或利用E-mail、BBS、電話、信函等方式所提出的有關課程教學問題，為學生自主學習提供全方位、高質量的諸如拷貝、下載、打印等學習支持服務。
10、每學期參加一次以上的`調研、巡教、巡考或教研會等活動，切實加強教學全過程的監(jiān)控。
11、積極參與“現(xiàn)代遠程開放教育教與學模式的研究與實踐”課題的研究，每年提交一篇以上的研究論文或總結報告。
12、認真填寫責任課程《導學工作手冊》，并交教學主管部門備查。
13、完成教學主管部門下達的其他任務。
輔導教師職責4
1、負責全校心理健康教育工作，及時總結開展心理健康教育活動的經(jīng)驗。
2、接受老師、學生及其家長的心理咨詢，并及時登記、分類，總結出帶有普遍性的問題，形成心理咨詢的'典型案例。
3、針對學生實際情況，開設心理健康教育講座。
4、負責心理健康教育宣傳活動，辦好心理健康專欄。
5、進行學生、教師的心理測查，建立學生、教師的心理檔案，有針對性地對學生開展教育工作。
6、開展心理健康教育科研工作等。
7、組織對班主任的心理健康教育培訓活動，為班主任提供必要的相關資料，協(xié)助班主任上好心理健康輔導課。
8、健全和妥善保存心理咨詢室的所有檔案，必須有檔案的目錄清單，一旦有需要必須在最快的時間里將資料調出。
9、提供必要的心理健康圖書和報刊雜志供師生借閱。
10、參與常規(guī)管理。
11、認真完成上級交給的各項任務，精誠團結，要樹立“職責上分，工作上合”的大局意識和為了全體師生的服務意識。
輔導教師職責5
1、全面負責學校學生心理教育輔導、保健、咨詢等工作，能按照區(qū)心理輔導中心的計劃要求做好學校心理教育輔導、咨詢工作并建立個人檔案。
2、定期開放心理輔導室，熱情接待學生、家長的'來訪咨詢，做好學生、家長信函咨詢的回復工作并及時存檔。
3、遵守個別心理輔導的職業(yè)道德，對不屬于學校心理輔導范圍的心理疾病，及時與家長取得聯(lián)系，尋求良好的解決方案。
4、主動、及時與班主任聯(lián)系，深入學生學習活動中，了解學生心理問題傾向，適時地開展心理教育及輔導工作。
5、掌握各年級學生心理特點和各階段心理特點，多方位實施有效輔導；積極參與年級組、班級管理，為班主任開展工作提供個案分析，為年級組長開展工作提供管理意見。
6、協(xié)助做好學生偶發(fā)事件的疏導處理。
7、進行教師心理素質的提高和優(yōu)化工作，并適當?shù)剌o導。
8、承擔心理輔導咨詢方面的科研工作，積極總結心理輔導咨詢經(jīng)驗，探索心理輔導咨詢工作的理想模式。
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