思想品德教學工作總結【熱】
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的思想品德教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思想品德教學工作總結1
本學期我上二（5）班的品德與生活，另外打雜附加有外出教師時代其上課。我認真完成學校領導安排的任務，負責任地完成外出教師留給的教學任務。
一、加強學習，努力提高。
本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
"學海無涯，教無止境"，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。
二、認真備課，上好課。
教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。
三、教學措施
1、充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的.主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。
2、遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。
人無完人，在教學工作中我還有許多不足，對學生的了解不夠，耐心不足，管理經驗欠缺。這些還得在以后的日子里加強學習。
思想品德教學工作總結2
本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作打算。做到開學有打算，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素養。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，關心學生掌握正確的是非評價標準，明白得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的.力量關心他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素養，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。
思想品德教學工作總結3
本學期又將結束，這個學期我擔任九年級2班思想品德。可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學校的實際情況和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處教研組的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現將本學期的工作總結如下：
一、認真鉆研教材和教法。
因為我是第一次代九年級的課程，心中把握不大不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，并虛心向有經驗教師請教學習，積極主動參加教研活動進行課堂觀察，保證本人思品教學順利進行。
二、努力規范教學常規，提高教學質量
在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學工作。今后，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1、認真及時備課。對于新教材，我已經接觸了，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師和網上搜尋。這樣可以把整堂課準得充實而到位，也只有這樣，才能把課堂教學真正落到實處。
2、認真上課。課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課認真聽的話，積極參入討論活動合作學習，課后溫習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。為提高每節課的教學效果和教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學形式。通過培養學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
本人結合中考時政熱點和學生生活實際擬定了五個專題：構建社會主義和諧社會、自主創新建設創新型國家、發展現代農業建設新農村、樹立社會主義榮辱觀、構建資源節約型和環境友好型社會。按照五個專題的相關內容上網查找有關資料，選擇與課本知識密切結合的時政材料創設問題情境，并注意剔除那些與課本知識點無關的內容，不加重學生的學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合能力。
3、適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優補差工作。本學期，在教研組的指導下，推出了這一項措施。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導；重點關注優生（前20名）和差生思想轉化。
5、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應試能力。
進行了一、二輪復習之后，學生對知識已經熟練掌握，但還未能熟練運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應試能力，鍛煉其應試心理。同時，教師能通過批改試卷，找出學生在答題過程中存在的.問題，從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。
三、存在的不足和今后的打算
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其它教師參入課堂觀察提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷。
思想品德教學工作總結4
轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任三年級（1—3）班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現在，放眼未來，在繼續推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結
一、成績分析
本學期所教九年級三個班思想品德在宣州區貍橋片舉行的`四次月考中，取得了優異的成績，無論是平均分還是優秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。
二、主要工作及成功經驗
整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1。認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2。認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3。適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。
4。努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。
三、存在的主要問題
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。
四、今后努力的方向
1、認真備課，加強集體教研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！
思想品德教學工作總結5
在這一學期我承當了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。依照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題研究教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋覓有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生平常生活緊密聯系起來，幫助學生把握正確的是非評價標準，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理、生理素質.本學期四年級的思品教學總結以下：
一、取得的成績與經驗
1、培養學生從小愛學習的習慣。
在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上弄了一次優秀作業評比活動，對被選到優秀作業的同學給予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養學生愛國家和愛故鄉的情感。
在教學中讓學生了解故鄉，知道故鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護故鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質。
在教學中結合課文內容教育學生，在平時的'平常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、 通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學理念。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構成。
2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的顯現方式;活躍了學生參與教學的情勢;擴大了教學資源。
3、留意創設情形，把課上活;開發教學資源，把課上實;組織學生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，重視現代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上(搜集材料的能力、瀏覽能力、理解能力、應用能力)。
思想品德教學工作總結6
一學期來,本人熱愛黨的教育事業，服從學校工作安排,擔任七年級（3）班的思想品德教育教學工作兼學校財務工作和收發工作，發揚無私奉獻的精神，努力把各項工作做好。本人思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業業，任勞任怨，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。為使工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下的總結：
一、結合教材，提高學生品德修養
現行教材依據新課程標準編寫，考慮到教材的普適性，編寫者雖然盡可能立足于學生生活和社會實際，但教材編寫者面對的學生和生活環境與教師實際面對的學生和生活環境會有很大差別，教材知識為教學提供了一個對話的平臺，提供一個話題，教學中的教學資源雖然豐富而有營養，但并不一定與當時當地教師的教學需要完全吻合。這就要求教師，既要充分利用教材中的教學資源，同時做有心人，充分挖掘搜集整理身邊的教學資源，實現課本內外資源的有機整合，更好地體現思品教學的時效性、現實性、生活化等特點。“緊扣”教材“教”教材，教學也就很容易陷入僵死僵硬的“教條化”老模式中，缺乏生氣和活力。要變“教”教材為“用”教材，立足教材，挖掘并用好身邊教學資源是必須的也是可行的，這樣才能不斷提高學生品德修養。
我十分清楚七年級學生的特點,他們都還是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材,結合教材內容，變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.對于個別特別調皮的學生，課后和班主任耐心做好思想工作
二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。學校建立了多媒體教室、開通本地教學資源，利用這一優勢，精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
通過鉆研教材，不難發現，現行北師大版《思想品德》教材，以新《課程標準》為依據，較好地體現了開放性、互動性、情境化、生活化、活動化的特點。在總體框架上，本套教材力求扣緊隨著生活范圍和生活經驗的擴展而展開的學生身心發展的需要，提煉出一個四單元循序漸進的生活主題邏輯系統，每冊書都是按照“成長、交往、規則、理想”四個維度展開，并以簡明易懂的版塊方式呈現這個系統。從生活主題邏輯上看，四個單元的設計是以學生身心發展特征為基礎，以學生思想品德發展規律為依據，概括四個基本主題：成長單元是初中學生生活起點，交往單元是基礎環節，規則單元是關鍵，理想單元是中心任務。這四個主題作為整套教材的內在邏輯，隱現在每一冊中，并在每一冊中有單獨的主題。每一個橫向系列的主題構成學生生活循環上升的發展系列，體現學生在自我認識、交往、對他人的理解和對社會生活的理解這四個方面隨年齡增長而發展。縱向系列的主題構成學生生活的.一個擴展系列，體現自我→自我與他人→自我與社會的線索。
三、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇1律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了多種形式:如講感激父母這一課時,引用孟郊的詩,使學生一開始對父母就有一種感性的認識,大大提高了學生學習的興趣,在講自我保護這一課時,我采用了圖片導入的形式,給學生出示了幾幅火災場景的圖片,引發了學生的共鳴,使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.
四、加強課后輔導，提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
教學是一個系統工程，教學設計和教學過程的組織必須著眼于“整體”。準備某一課時教學之時，就需要了解本課時內容與本課其他內容的聯系，在整個單元教學中的地位和作用，進而了解在整個學段教材中的地位和作用。只有牢固樹立教學“整體觀”，才能使每一課時的教學定位準確，前后呼應，才能真正體現教材的邏輯結構。
雖然付出了不少努力，但是學生的學習成績整體還不夠理想，學生的品德意識不強，教學的實效還不夠明顯，還需要今后繼續努力！
思想品德教學工作總結7
隨著新課改理念的不斷深入，許多老師深感初中思想品德課難上，現在的學生難教。學生的體會是思想品德課沒有新意，枯燥無味，這極大地影響思想品德課的教學效果，更難以實現思想品德課的智育和德育雙重功能。我覺得作為思想品德教師，在新課改的形勢下，無論從教學方法上，還是教學思想、教學觀念上都應該深深反思，找出應對之策。針對目前思想政治課出現的新情況，我對新課程背景下的初中思想品德提出幾點反思。
一、在激發興趣中培養學生的創造意識。
著名心理學家皮亞杰言道：“所有智力方面的工作，都依賴于興趣。”這爾文小時候曾是一個平庸的孩子，因為他對大自然產生了濃厚的興趣，所以后來他成了著名的生物學家；微軟公司總裁比爾·蓋茨成功的起點是他對電腦網絡的癡迷；楊振寧博士在總結科學家成功之道時說：“成功的秘訣在于興趣”。可見，興趣是創造的動力，成功的先導。興趣是創新的啟動器，也是創新能力發展的必要條件，興趣會產生注意力、思考力、想象力，會吸引你身心愉快的投入到創新活動中去，主動積極的去追求、探索、想象和創造。
二、用自己的知識和智慧調動學生的學習興趣。
在思想品德課教學中，教師要創設教學情境，用情境來吸引學生去思考去探索去創造，就要勤于積累各方面的素材，巧于設計問題、情境，善于駕馭語言技巧將引人入勝的寓言，幽默的故事，生動活潑的奇聞趣事，漫畫，圖片等通過電化教學手段融入到教學過程中去，讓學生每節課都有新鮮感受。用情境感染學生，學生就有可能帶著愉快、高漲的`情緒去克服一切困難，執著地去探求，要鼓勵學生表現與眾不同的創見，提倡個性化發展，對學生提出的不合理的問題應采取寬容的態度，這種教學民主的思想也有利于培養學生的創造性個性。在這方面，自己要善動腦子，肯動腦子，舍得下功夫，做課堂教學改革的有心人，采用有效方法的手段，激發了學生興趣，也激活了課堂教學，進而改變了學生對政治課不感興趣的狀況，學生愛學了，課堂活躍了，師生融洽了，成績提高了。
三、用自己的知識和智慧調動學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，學生對學習有了興趣，學生的創造意識也會隨之產生。在巧妙設疑中培養學生的創造思維“學起于思，思源于疑”，教學實質上就是設疑、質疑、解疑的過程，教師在課堂上巧妙地提出問題，有了疑問，學生就會積極思考，這時教師就承擔著授業、解惑的責任了。先讓學生感到“山重水復疑無路”，通過引導，激勵學生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺，當學生得到成功喜悅的同時，他們的創造思維能力也得到了發展。要鼓勵學生質疑，向教師提問題，要學要問，學問學問，有問才有學，要讓學生積極主動地發現問題，而不是單純的被動的思考教師提出的各種問題。教師質疑和學生提問，不僅使學生參與到教學中來，而且會增強教學效果。在政治課教學中，教師要結合社會實際和學生自身的認識情況，通過質疑來讓學生思考問題，允許和鼓勵學生提出問題，恰恰是這些問題反映了學生對知識的理解程度，所謂方法和學習需求，解決好這些問題正是培養學生的創造思維能力，理解能力，分析問題和解決問題能力的最佳教育點，教師在講解過程中，要尊重學生提出的問題，及時調整講課程序，引導學生在解決自身問題的同時，把握好教材的內容。
四、聯系實際，重視實踐。
目前很多學生認為學習思想品德課沒有用，學習是為了應付考試，為此教師要對學生進行學習的目的性，重要性教育，授課時要貫徹理論聯系實際的原則，學用結合的原則，向學生闡述思想品德內容有關的當前國際國內熱點問題，引進黨的方針政策；引進我國改革開放中出現的新材料、新觀點，新問題；引進社會生活中的軼聞趣事，不斷擴大學生的視野，用新知識激發學生的求知欲，像教育家贊可夫所說的，要把沸騰的生活“請進”課堂來，讓“大社會”走進“小課堂”。實踐是認識的第一源泉，新課程強調聯系學生生活實際，注重學生情感體驗和道德實踐活動，這將有助于學生加深對知識的理解，豐富學生的情感體驗。
初中思想品德課教無定法，但要改變目前的現狀，還需要一個長期的過程，我們只有深刻的認識到其中的利弊，在課后進行認真的反思，分析課堂上的所得所失，才能為我們今后的思想品德課提供寶貴的經驗。
思想品德教學工作總結8
不知不覺中又一個學期過去了，在此期間九年級上學期的教學任務按計劃的完成了，在教學中既注重知識的傳授，更注重了學生的心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，我特總結如下：
一、教學任務完成基本情況。
通過教學，讓學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養了學生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應社會生活打下了良好的基礎。
通過本學期的教學，學生初步形成了適應現代社會所需的心理素質，學會了如何在平時的學習、生活中鍛煉良好情緒，培養堅強的意志和面對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀念。
本學期除了課堂教學之外，積極參加了學校的各種活動，認真參與學校的.教育改革，全面實施素質教育，認真開展心理教育，全面提高了學生的素質。
二、主要經驗和體會：
1、因材施教，分層要求：在開學初，我盡快總結學生們的變化，在教學設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業，對他們提出不同的要求，這樣優生拔高，后進生也會有所收獲，從而全面提高了成績，
2、先要求學生自學看書討論，教師在加以指導，在講解過程中作到清透活，使學生對所學知識產生濃厚興趣，對所學易于接受。結合相關案例進行分析，使學生知道在現實生活中如何去做。在教學過程中我注重創設情境，激起學生強烈情感，使學生養成良好的行為習慣。
3、認真備課，做到每一節課，都像設計一件藝術品一樣，精心設計每一個環節。
4、采用多種教學手段進行教學。如：多媒體、小黑板、投影儀等以創設良好情景，使課栩栩如生吸引學生。
5、認真做好后進生轉化工作，收到明顯效果。
三、存在問題和改進意見。
本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出，對學生的關心不夠，優等生和學困生的輔導工作不是很到位，自己的業務水平提高有限，導致個別學生成績教差。有些學生對思品課缺乏興趣等，我會在以后的工作中不斷改善。
四、今后努力方向。
汲取教學工作的經驗教訓，在教學工作中重視創設生動活潑的教學情景，營造愉快的融洽的教學氛圍，讓課堂鮮活起來。充分體現了素質教育的要求，促進學生全面發展。重視學生的綜合能力的培養，尤其要增強學生的應考能力。如何審題，如何提取有效信息，如何多角度思維，如何組織答案。等等。這些都要多花時間經常訓練。選取有代表性的題目講清講透。中考試題的設問都力求讓學生有話可說，鼓勵學生有自己的見解，展現學生的個性。考查學生的發散思維能力。這是開放性特點的體現和要求。所以我們老師要敢于和善于”放手”，提供機會，創設情景，讓學生多見，多想，多動手去做。
五、德育滲透。
重視發揮思品課的德育功能，進行正確的情感，態度和價值觀的培養。敏銳地把握課堂契機進行理想道德教育，愛祖國愛社會主義愛家鄉教育。中考試題注重讓學生在讀題和答題中受到教育，凸現和發揮政治學科的特點和本質要求。這是中考試題具有教育性特點的體現。我們思品教師要當好這方面的引路者。
總之，教學工作要以課本為基礎，從學生的實際出發，從社會實際出發，把握時代脈搏，用活課本，活用時政熱點新聞，堅持理論聯系實際，讓思品課鮮活起來，讓學生動起來。
思想品德教學工作總結9
本學期，我繼續擔任九年級畢業班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了較滿意的教學成績，現將一學期來的教學工作總結如下：
一、主要工作和成績
1、按計劃開展教學工作，有計劃，有部署。
由于上學期已經授完新課，本學期開始進入了全面復習備考階段。為了進一步提高教育教學質量，有針對性地復習，如：備考第一輪復習，采取地毯式，把需要考試的教材重點全面復習一遍，讓學生有個整體感知。第二輪復習是精選式，結合《常德市畢業考試考標》考試說明，精選出八套備考重點，讓學生逐一背誦，爭取不漏一人，有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復習階段，為了節省時間，我先讓學生把所有資料的選擇題利用自己的基礎知識獨立完成再集中講評，這樣印象深刻。能力題部分進行相似題歸類，節省了時間、精力。另外，為了能在時事政治部分少丟分，我從今年三月份開學起，每堂課利用課前幾分鐘為學生摘抄35條時政熱點新聞，這樣學生的時政知識可以在不浪費時間看電視、報紙、上網的情況下掌握一部分，為考試做好時政知識儲備。
2、認真備課，積極上課，切實提高課堂教學質量。為提高每節課的進行效果和教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種方法教學。通過培養學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
在第二輪專題復習中，本人結合中考時政熱點和學生生活實際我有針對性的與學生一起整理復習了十個專題：改革開放三十周年；資源、環境；祖國統一、民族團結；科技；文化；精神文明建設；金融危機；社會問題；關注未成年人；按照十個專題的相關內容上網查找有關資料，選擇與課本知識密切結合的時政材料創設問題情境，并注意剔除那些與課本知識點無關的內容，不加重學生的'學習負擔，讓學生能夠有針對性地復習，切實提高自身的綜合能力。
3、抓好綜合檢測訓練，提高學生的應試能力。
進行了一、二輪復習之后，學生對知識已經熟練掌握，但還未能熟練運用。因此，定時定量的綜合訓練能檢測學生的應試能力，鍛煉其應試心理。同時，通過批改試卷，找出學生在答題過程中存在的問題，結合問題查找學生答題方法上的漏洞，有針對性的再進行方法指導，讓學生每一次考試都有收獲從而進行有效的綜合講評，做到有的放矢。例如：針對考試中可能出現的撰寫成長博客，我反復多次練習、查閱、批改、范讀。學生收獲較大，寫作能力有所提高。
在今后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培養力度外，還要多下功夫加強對個別后進生的輔導。相信在以后的教學工作中，我會取得更好的成績，爭取到更大的進步，為自己熱愛的教育事業作出應有的貢獻。
思想品德教學工作總結10
學期擔任九年級畢業班的思想品德教學工作，雖然經歷過一年的畢業班教學，但是由于學情的差異特點，使我頗感壓力。自接課以來，自始自終以認真、嚴謹的治學態度，從各方面嚴格要求自己，努力完成教學任務。并結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作以總結，以促進來年教學工作更進一步。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并根據學生實際情況和教學重難點，借助網絡整理了課件和視頻資料，并認真搜集每課熟悉的知識要點，課后及時對該課教學效果做出總結，寫出反思。作為科任老師，接班以來，認真制訂好教學計劃，注重教材的解讀，認真備課和教學，積極參加教研組活動。為了把課上活上好，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，在課堂上，特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現學生是主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同的提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以 和藹、 輕松、 認真的形象去面對學生。 按照 “初中思想政治課程標準” 進行施教，讓學生掌握好科學知識。以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
二、虛心與同組老師溝通交流。
在教學上，有疑必問必詢。針對兩屆畢業班學生的學習情況，在各個章節的學習上我都積極探索更有效的的教學方法，征求學科教研組長的建議和指導性意見，共同探討更適宜的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、在每一節課中，根據學生的個性特點去點撥引導。
對于不同層次的學生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的成績，不代表明天的結果，比如許多在校的優生，在社會實踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的學困生，反倒還表現出了創造性。而對成績較好的學生， 教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。 在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。月考后，認真細致地幫助各班學生做了成績分析，了解現狀，做好查漏補弱工作。
四、運用學科知識教學生做人、生活的道理。
我希望我的學生不僅是學生上的優勝者，也是人生道路上的贏家。
在平時的教學工作中注意學生能力的培養， 把傳授知識、 技能和發展智力、 能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。 總之，這學期，我努力做好本職工作的同時，力求提高自己的學科教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，揚長避短，繼續努力！我也相信有耕耘總會有收獲。
思想品德教學工作總結11
本學期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學任務。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。回顧一個學期來的工作，主要有以下幾個方面：
一、主要工作和成績
1、認真備好每一節課
首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經驗，認真聽取其他老教師的意見，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。為了把課上精、上活，避免枯燥、機械死板，我通過多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
2、努力上好每一節課
為教好每一節課，我精心組織課堂教學，特別在課堂教學方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，充分結合學校的“先學后教”模式，注重培養學生的自學能力和知識應用能力。不千篇一律，根據不同的教學內容和不同的學生，靈活采用不同的教學方法。
在課堂導入時我采用了多種形式:如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。講授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
3、努力提高業務水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向同行學習。為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，課后及時批改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以反思訂正，重新探索有效的教學方法。還經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去，.博采眾長，提高教學水平。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期，我繼續承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學工作，保質保量地完成了工作任務。在教學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會正確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。
一、開展的主要工作
1．深研教材，認真備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真備寫了切實可行的教案，使每節課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習積極性。
2．精心組織教學，提升課堂效率。一是每節課前根據學情和教學內容認真設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學，教師只給學生適當的引導。三是當堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發展的過程。四是緊密聯系實際，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的.人生觀、價值觀和世界觀，培養學生的社會責任感和正義感。
3．立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真聽老師講解，還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統，以培養學生的思辨能力和卓越口才。五是每節課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統一。
4．精選作業習題，及時認真批閱。根據學校的宏觀要求和學生的課堂學習效果，每節課給學生布置1-3道重點習題，幫助學生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度地為其減輕作業負擔。對每個學生的每篇作業做到認真批閱，根據作業質量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。
5．激發學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，優化教學效果。鼓勵優等生努力學習的同時幫扶學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。
6．參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網學習最新的教育思想理念，與經驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極撰寫教研論文、教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20ｘｘ年第1期發表隨筆一篇，在《夢陽》20ｘｘ年第1期發表詩歌兩首，在校報《青春苑》發表詩歌兩首。
二、存在的主要問題
1．所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系。
2．作業批改方面，弱化了對特優生的培養，同時也忽視了學生在作業中暴露的問題。
3．對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。
三、今后努力的方向
1．加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、會學。
2．加強學法指導，培養學生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力，助其養成良好的學習習慣。對學生作業中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。
3．將教研與教學結合起來，根據自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教學，以教學促進教研。
流水匆匆，逝者如斯。轉眼間，一學期緊張而又忙碌的教學工作又接近了尾聲。總體來看，這學期，在思品課堂教學中落實“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續學習先進的教育教學理論，提高自身的學術素養，把教學作為一種創造性勞動，堅持不懈地探索和總結，克服缺點，發揚優點，使教育教學工作再上新臺階。
在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
一、鉆研教材，認真備課
認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
二、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究20ｘｘ年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點是依據課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據。因為我省使用的版本有人教版和北師大版，內容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內容。我認為這是最為成功的一點。
三、學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關
學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練"的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面:
（1）每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。
（3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。實質就是"周周清"。在對"周周清"中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。
四、狠抓優生的培養
九年級的教學質量，是一個學校教學質量，的主要體現，能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量，和辦學效益的關鍵。所以在教學中以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績……
當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發揚優點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。
思想品德教學工作總結12
本學期我擔任八年級三個班思想品德的教學任務。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。具體總結如下：
一、教學工作
1、在充分研究教材和學生的基礎上，認真制定切實可行的學期教學計劃,注重研究中學教學理論,
2、認真抓好課堂主渠道，提高教學質量。提高教學質量來自優秀教育資源,優秀的教育資源關鍵在教師，。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前備課下功夫。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。特別是在課堂導入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、案例，極大調動了學生的積極性。課堂小結上同樣用盡心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。⑵注重課堂教學。
①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意
注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
②及時處理好課堂突發事件。我十分清楚八年級學生的.特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
3、及時做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。
首先，嚴格按照課程表進行集體輔導，從不因自己的私事耽誤學生一節課。其次，初中的學生愛動、好玩，缺乏學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生進行個別輔導，轉化他們的思想、觀念，端正他們的學習態度。
再次，思想品德知識的掌握重在運用。因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。
二、教研工作
作為年輕教師,我積極參加新一輪“繼續教育”培訓，積極參加教研組活動和學校組織的教研活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平，每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。得到廣大同行
的好評。并在20xx年12月參加了學校的優質課評選活動，獲得二等獎。
三、認真學習不斷提高自身業務素質
1、俗話說，要給學生一碗水，教師要有一桶水，為此，我不斷學習，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
2、為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識.
四、不足及今后努力方向
通過一學期努力,能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。任重而道遠，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，要不斷總結經驗，發揚優點，改正缺點，開拓前進，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
思想品德教學工作總結13
在過去的一年中，我一直以一名合格黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，在黨員模范作用上有發揮，爭取作一名合格的共產黨員。
一、社會主義榮辱觀，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，堅定共產主義理想信念和“為人民服務”的意識，寫了多篇心得體會;加強學習《中國共產黨章程》，進一步加深對中國共產黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的黨性修養和覺悟，讓自己真正做到從思想上入黨。
二、工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，踏實進取、認真謹慎，忠于職守、盡職盡責，遵紀守法，努力發揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂在后和對自己負責、對單位負責、對幼兒負責、對家長負責、對祖國未來負責的態度對待每一項幼教工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“一切為了孩子，為了孩子一切”的理念體現在每個細節中，較好地完成了全年的`各項工作任務。一是做好教學工作，按照“六認真”要求，認真備課、上課，并撰寫有針對性的筆記。自己指導的多名幼兒在省、縣繪畫中分別獲一二三等獎。二是做好教課研工作，本人任教研組長，能積極組織教師進行理論學習和各項研討活動。由本人主持的市級“科學認讀”課題已圓滿結題。主持的《在環境教育中進行科學認讀的研究》課題獲縣教科研評比二等獎。現正積極參與“__”省市級課題的申報工作。本人被評為省教科研先進個人。三是做好保育工作，對每個幼兒做到細心、耐心、熱心，象對待自己的孩子一樣對對待每位幼兒。四是做好家長工作，定期出好家長園地，介紹科學育兒經驗和各科教學內容，經常與家長交流，共同探討家庭教育的科學方法。五是做好其他工作。本人任學校信息員，六篇通訊在金湖資訊和教委信息網和廣播電臺發表。
三、存在的不足：一年來，雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高，但與優秀黨員的標準、與黨和人民的要求都還存在很大差距，今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華，為人民服務的本領不斷增強，積極向優秀黨員的標準靠攏。
思想品德教學工作總結14
20xx年9月至20xx年7月，本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的'整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
思想品德教學工作總結15
緊張快樂的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績，現對本學期的教學工作做如下總結：
1、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
2、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。
（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。
（3）認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的.增強。
關注學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
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