校內規章制度
在當今社會生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的校內規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校內規章制度1
根據《XX省教育廳關于建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》要求，為嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際，制定如下制度。
1、每天放學前，各年級班主任、教導主任逐級對各班學生的每日及節假日家庭作業進行審核，審核通過后的作業在學校微信群進行公示，以接受學生家長與社會各界的監督。
2、公示作業內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。要做到小學一、二年級不留書面家庭作業。
3、公示作業用時。公示的作業都要標明大部分學生的預計完成時間，三年級學生書面家庭作業總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘。
4、教導主任及相關領導要每天調控各班各學科微信群作業公示情況，督促并提醒各班及時、規范地進行微信群公示。
5、班主任調控各科作業總量，統籌安排各科作業協調有效，對超負擔的作業，班主任有權對學科教師說“不”。
6、優化作業設計。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；要體現出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的'家庭作業。在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業，面向全體學生，有教無類；
7、嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
8、學校要每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。
教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。
校內規章制度2
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規范義務教育階段學生家庭作業管理，真正實現作業“減負增效”，激發學生的生活樂趣和學習積極性，增強學校辦學的透明度，進一步實現學校、家庭和社會的聯動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發展。為嚴格控制學生作業量，進一步提高學科作業的效能，切實減輕學生課業負擔，結合學校實際情況，制定如下制度。
一、公示時間及位置
每天正課結束前，各年級教學主任、班主任逐級對各班學生每日及節假日作業進行審核，審核通過后的作業在年級公開欄醒目位置進行公示，以接受學生、家長與社會各界的監督。
二、公示作業內容
公示作業內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。要做到書面作業符合管理要求。
三、公示作業用時
作業布置以總量控制、學科分類為原則，各科注意合理的`作業量和確保難度不超國家課標。音、體、美、信、書法等學科不留書面作業，其他各學科每日作業總量對大部分學生完成情況而言平均不超過90分鐘，節假日每日平均不超過120分鐘。
四、具體要求
1.認真學習國家、教育部門對學科作業安排的意見和建議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分層要求。進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數。
2.實行教學副校長直接管理，教學事務部主任、副主任親自落實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，做好學科作業的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
3.堅持學科集體備課制度，加強年級學科組作業統籌，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業設想同備課組教師進行商議，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業，每天在校內平臺、班級平臺公示作業內容。
4.提高作業設計質量，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容，要體現出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
5.學科教師要加強作業完成指導，教師要指導學生在校內完成大部分書面作業。
6.學校加強教學常規管理，教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。
7.雙休日或節假日注意作業的多樣性，既有鞏固性的書面作業，也適當布置一些實踐性、探究性作業。
8.學校教學事務部加大對家庭作業的檢查力度，檢查中一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
XX學校
20xx年8月31日
校內規章制度3
第一條為了加強管理，完善各項工作制度，促進學校發展壯大，提高經濟效益，根據國家有關法律、法規及學校章程的規定，特制訂本管理細則。
第二條學校全體員工都必須遵守學校章程，遵守學校的規章制度和各項決定、經律。
第三條學校的財產屬股東所有。學校禁止任何組織、個人利用任何手段侵占或破壞學校財產。
第四條學校禁止在任何情況損害學校的.形象、聲譽。
第五條學校禁止任何情況而損害學校利益或破壞學校發展。
第六條學校通過發揮全體員工的積極性、創造性和提高全體員工的技術、管理、經營水平，不斷完善學校的經營、管理體系，實行多種形式的責任制，不斷壯大學校實力和提高經濟效益。
第七條學校提倡全體員工刻苦學習科學技術文化知識，學校為員工提供學習、深造的條件和機會，努力提高員工的素質和水平，造就一支思想、技能和業務過硬的員工隊伍。
第八條學校鼓勵員工發揮才能，多作貢獻。對有突出貢獻者，學校予以獎勵、表彰。
第九條學校為員工提供平等的競爭環境和晉升機會，鼓勵員工積極向上。
第十條學校倡導員工團結互助，同舟共濟，發揚集體合作和集體創造精神。
第十一條學校鼓勵員工積極參與學校的決策和管理，歡迎員工就學校事務及發展提出合理化建議，對作出貢獻者學校予以獎勵、表彰。
第十二條學校為員工提供收入、吃住和福利保證，并隨著經濟效益的提高而提高員工各方面的待遇。
第十三條學校實行“按勞取酬”、“多勞多得”的分配制度。
第十四條學校推行崗位責任制，實行考勤、考核制度，端正工作作風和提高工作效率，反對辦事拖拉和不負責任的工作態度。
第十五條學校提倡厲行節約，反對鋪張浪費；降低消耗，增加收入，提高效益。
第十六條維護學校紀律，對任何人違反學校章程和各項制度的行為，都要予以追究。
校內規章制度4
為了學校運作更有效率，服務質量更高，本著“優質高效，真誠服務”為宗旨，特制定如下工作守則：
第十八條按時上班，不遲到、不早退、不無故缺席。
第十九條工作時必須衣冠整潔，配戴好“工作證”，精神飽滿地迎接工作。
第二十條工作時間內，必須做到不聽音樂、不玩游戲、不大聲喧嘩、不打鬧嘻戲、不吸煙喝酒、不做其他影響工作的事，以保證維護良好的學校形象。
第二十一條接待客人時必須面帶真誠的.微笑，起立迎接，并應做到主動，熱情，有禮。
第二十二條有事需休息或暫離工作崗位，必須請假，以便學校合理安排工作。
第二十三條要愛護學校的財產設備，并做到經常清潔，勤于保養，熟悉操作，以保證各種設備的正常運作。
第二十四條對工作應有高度的責任感和緊迫感，集中精力，發揮才智，減少浪費，提高效益。
第二十五條努力提高道德水準：講文明，懂禮貌，誠實處事，敬業樂業，是每位靈通員工應具備的基本條件。
第二十六條視學校為有強大凝聚力、號召力的團隊；同事之間應互尊、互愛、互助、取長補短，共同進步。
第二十七條各部門之間要發揚協助精神，互相配合，互相支持，做到同心協力，共同發展。
校內規章制度5
為積極落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，認真貫徹市、區教育局規范辦學精神，真正實現“減負增效”，激發學生的生活樂趣和學習積極性，提高師生的生命質量，增強學校辦學的透明度，進一步實現學校、家庭和社會的聯動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發展。學校各學科教師要嚴格控制作業量，進一步提高學科作業的效能，學校對學科作業公示工作特作如下要求:
1.學校認真聽取學生和家長對學科的意見和建議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分層要求，進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數。
2.學校堅持學科集體備課制度，生成學科特色的作業，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業的要求，每天由備課組長把作業設想告知同備課組教師后，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業，每天下午放學前在學校校園網公示各班級每天的學科作業內容。
3.學科作業公示制度實行業務校長親自抓，分管主任親自落實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，實現學生學習的“日日清、周周清”，做好學科作業的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
4、作業布置原則:總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置書面作業。注意合理的.作業量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業，三、四、五年級語文、數學單科作業不超過半小時，英語不留書面作業，周三無作業;
5、學校加強教學常規管理，以此促進作業布置、批改、講評工作，教師作業批改要講求實效。提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立“錯
題冊”，（教師的錯題冊”，與作業批改記錄整合在一起)，并幫助學生建立自己的“錯題冊”，學生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學習效率。
6、雙休日或節假日注意作業的多樣性。既有鞏固性的書面作業，也適當布置一些實踐性、探究性作業。
7、學校加大家庭作業的檢查力度，檢查中一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
校內規章制度6
1、實行教學轉差最優獎勵辦法。
從本學期開始，同一班級同一學科，每學年第二學期期末與上學期期末成績進行比較，對全校成績提高最快的科任教師進行較高標準的獎勵。是原教師的，獎勵金額按照本人所在教研組第三名標準進行獎勵，凡新接課的教師按照所在教研組的第二名的標準進行獎勵。
2、適當提高和規范教科研獎。
一是論文發表獎勵制度。教師發表論文在學校所訂閱的各類刊物發表，按具體級別進行獎勵，在其他刊物發表的，按照各類征文標準進行獎勵。
二是課題成果獎勵補充制度。凡教師申報的上級課題，其立項、評審、結題、差旅、材料打印費用等，實行固定標準補貼制度，獎勵及補貼需課題結題證書取得后予以獎勵和補貼。
1分類別給予補貼�？h級課題800元、市級1000元、省級1200元、國家級1500元。
2參與人獎勵辦法。每一課題參與人不超6人的，按原獎勵制度進行獎勵，超過6人的，參與獎按6人的獎勵總額予以平均分配。
3、適度提高班主任津貼。
除上級下撥的班主任津貼以外，學校對班主任進行二次獎勵性補助。班主任所代班級學生在56人以下，每學期給予500元的獎勵性津貼；超過56人的`，每超一名學生每學期給予10元工作津貼；值月校長對值月過程中發現學校有特別突出表現的班級，可直接提名表揚，給予班主任50‐100元的獎勵。在專項檢查中，發現存在突出問題的班級，班主任不享受全額校內獎勵性補助。
4、課堂新模式專項獎勵辦法。
教師參加上級優質課評選，使用新模式上課，課堂實錄制作費用一切由學校負擔，并享受相應的獎勵。凡教師在校際、縣、市進行現場示范教學，分別獎勵300元、500元、800元。
校內規章制度7
為全面落實中央“雙減”工作部署，切實減輕學生作業負擔，按照《XX省教育廳關于建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》要求，結合我校實際，制定本制度。
1、每天放學前，由班主任教師在班內微信群公示學生當天家庭作業，接受家長與社會的監督，注意作業布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
2、保證一、二年級無書面作業，三、四學年不超過半小時書面作業。五、六年級學生的每天課外作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過1小時。
3、由班主任調控各科作業總量，對超負擔的'作業，班主任有權對學科教師說“不”。
4、在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業，面向全體學生，有教無類。
5、嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
6、年級組長每天調控各班各學科作業公示情況，督促并提醒各班及時、規范地進行微信群上公示；。
7、教導處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。
校內規章制度8
為了進一步提高學校教育教學質量，減輕學生的課業負擔，根據上級有關文件精神，XX小學聯系我校實際制定了如下作業公告制度。
一是成立專門的作業公告領導小組。
學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、以XXX、三至五年級任課教師為組員的作業公告領導小組。各成員之間分工明確，責任到人。
二是明確規定作業布置要求。
學校認真貫徹上級有關規定，如小學一、二年級不得留書面家庭作業，；并結合學生實際對作業布置提出了嚴格而具體的要求，具體如下：
�。�1）明確規定作業內容與作業形式。作業的'內容分為必做作業與選做作業兩部分；作業形式可采用背誦、閱讀、書面、練習等多種形式，力求豐富多彩、適合學生年齡特點。
�。�2）嚴格控制學生作業量。小學三至五年級學生語文、數學兩科書面家庭作業總量每天控制在1小時以內，要求教師精心挑選精心設計作業，不準用增加作業量、機械重復等方式懲罰學生。
�。�3）作業布置要兼顧優、中、差各個層次的學生能力，每次作業教師都要親自批閱；嚴禁任何教師只布置作業不批改。
三是建立健全作業公告的有效機制。
根據上級有關規定，我校結合學校實際建立了一條有效的作業公告機制，即每天下午第二節課三至五年級語文數學兩科任課教師負責將當天各年級的作業上報到教導處，由分管領導審核無誤后交給XXX，由XXX負責在每天傍晚放學前將三至五年級的作業發布在校園網上進行公示。
校內規章制度9
一、指導思想:
為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、XX省教育廳《關于建立義務階段學校學生家庭作業公示制度的通知》和市、縣教育局等文件精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規范辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚攏到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面進展，特制定本方案。
一、減負工作領導小組:
組長:
副組長:
成員:全體教師
二、減負具體要求:
1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課;任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。
2、操縱學生在校時光。學生在校活動時光不得超過6小時/天。3、操縱學生作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級每天書面作業總量不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。
4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新。
5、操縱考試次數。操縱教輔用書。不得向學生推舉或變相推舉各類資料與習題集。
四、檢查要求與方法:
1、成立減負工作領導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。
2、與教師簽定責任狀，降實減負工作責任。
3、制定減負工作的實施方案。
4、檢查方法:行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃;檢查學生課堂作業是否適量;尋學生座談并抽查家庭作業，是否超量，是否操縱在規定時光內;檢查學生書包，看是否有規定之外的資料或習題集;不定期召開學生座談會，了解減負情況，納入教學常規績效考核。
五、“減負”八舉措:
1、健全制度，降實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層降實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作降實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次;二查作業量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。
3、推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格操縱學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。嚴格操縱學生的作業總量。
(1)布置作業，在“質”上狠下功夫:做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地幸免無效作業。
(2）布置作業，在“量”上要適當:仔細多做題，確有提高成績之效。但憑“題�！比�，負擔過重，會事倍功半。每天的作業量要嚴格操縱，平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。
(3）作業布置要講究“活”:在布置作業時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有趣，而且看上去惟獨一題，心理上好承受一些。
(4）作業布置要從“實”動身:作業布置要結合本班學生實際情況，不搞刀切，因材而定，分類要求，盡量幸免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目。可因人而異，與學生溝通，形成反饋機制，作業設計具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業能使不同學生發揮各自的潛能。
(5）作業布置要少而精:學生最忌作業多而繁，要掌握學生心理特點，依據當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不為所欲為、信心拈來，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點。
4、加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教師仔細學習相關文件精神，明確任務和要求，統一思想和認識，充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質量。
5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素養教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定舉行整改。
6、嚴格教輔資料征訂工作的治理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。
7、嚴格規范考試治理。操縱考試頻率，每學期只舉行一次期末考試，學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次發布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生舉行多元化和過程化學業評價。
8、充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的'教學辦法或手段，學生很容易浮現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采納多種辦法,吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。
六、獎勵處理方法:
1、每學期末評選減負增效突出的優秀老師，學校賦予精神與物質獎勵。
2、檢查中發覺違規者第一次批判教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項0分;第三次師德考核實行一票否決。
3、家長對此工作反映強烈的，一經查實，當月師德考核分為分，教學績效只拿一半。
總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質”的新理念，通過“減少不必要的機械作業，增加創造性思維的空間；減少硬性統一的作業，增加彈性作業；減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養；減少接受性的被動負擔，增加主動發展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負增效提質”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學習，勤于反思，不斷積累經驗，大膽改革創新，努力構建科學的、和諧的、高效的課堂教學秩序和氛圍。
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