農村綜合改革考核評估匯報材料

時間:2024-07-25 08:07:14 匯報材料 我要投稿
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農村綜合改革考核評估匯報材料

  在日常學習和工作中,匯報的使用范圍越來越廣,匯報時通常會多講一些重點工作的內容,非重點的內容簡單介紹即可,寫匯報都需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的農村綜合改革考核評估匯報材料,希望對大家有所幫助。

農村綜合改革考核評估匯報材料

  一、學校基本情況

  我鎮現有學校5所,其中中學1所,現有學生908人,其中住宿生444人,在職教師63人,退休26人;小學4所,學生1554全鎮在職教師116人,退休105人,全鎮學生2462人。

  二、學校收費情況

  按照國家政策免除了學生的學雜費和書本費,也免除了住宿生的住宿費,學校除自愿購買教輔資料外,學校沒有任何收費,也沒有搞收費辦班、補課、更沒有亂收費,搭車收費,更沒有統一購買教輔材料現象的行為發生。

  三、落實國家新機制

  1、學校公用經費

  20xx年應撥我鎮公用經費中學500元每生乘以學生人數908人合計454000元,小學300元每生乘以學生人數1554人,全鎮應撥小學466200元,全鎮總計920xx0元,均已足額撥付到位。

  2、貧困生及貧困寄宿生補助情況

  20xx年度貧困寄宿生生活補助中學已有444人享受每人每年750元的標準,共計333000元已全部發放到學生手中。并召開了資金發放大會,學校、政府、教育局均在會上作了講話。

  3、落實教師待遇情況

  教師工資實行縣級財政統一發放制度,沒有拖欠教師工資的現象,20xx度教師的績效工資人平一年8600元,退休人員按照的在職人平的70%標準發放了生活補貼,全鎮共958840元都已落實到位。學校按照相關績效工資分配制度執行,打破了平均主義。

  四、普九債務償還情況

  1、基本情況

  我鎮共有8所學校接受XX年的省“普九”債務審計(十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學、西瓜鋪小學、窯上小學、新店小學、新興小學、許家河小學)。

  截止20xx月底教育局對鄉鎮債務清理時,已鎖定我鎮學校債務總計5520472.42元,本金4767063.87元、利息749788.55元;其中“普九”債務本金3491816元(20xx年3月10日已償還)、利息678552.55元,非“普九”債務本金1275247.87元、利息71236元。縣級配套債務償還資金1508511元也落實到位。

  本次化債采取縣政府主導,財政、教育、審計、監察等部門參與,我鎮共八所項目學校,涉及到411戶債權人,償還債務的時間都在20xx年3月10以前完成,償還債務的方式是通過財政償債專戶直達債權人個人帳戶,沒有通過鄉鎮或學校支付到債權人。

  2、成立債務兌付領導小組和維穩領導小組

  (1)、維穩領導小組:

  組長:劉丹

  副組長:黃永松陳文勝

  成員:柳亞軍龍江李坤熊松林曹德剛肖玉梅張愛芳

  (2)、債務兌付領導小組:

  組長:黃永松

  副組長:陳文勝

  成員:柳亞軍龍江熊松林曹德剛肖玉梅周海林

  3、實施步驟:

  (1)、召開全鎮校長、會計會議。傳達縣政府及教育局會議精神,明確本次工作的任務,成立二個工作專班,制定實施方案。(20xx年3月3日)

  (2)、各校召開全體領導會議、全體教師會議,再次傳達會議精神。通知債主到校辦理相關手續。(20xx年3月4日)

  (3)、與債主核對數據,填寫償債申請書及利息欠款協議書,收回原始憑證及上次簽訂的協議書,并做好債主的思想工作,確保我鎮的債務兌付順利完成。(3月5至3月7日)

  (4)、收集整理材料,全鎮匯總。完成資金撥付審批表,并認真核對。(20xx年3月8日)

  (5)、核對無誤后,所有表格上次到教育局化債辦公室。(20xx年3月9日)。

  (6)、拿撥付資金審批表由銀行上帳到個人帳戶(20xx年3月10日)。

  (7)、20xx年3月11日核對存折金額。

  (8)、20xx年3月12---14日發放存折到個人。

  五、具體做法

  1、宣傳到位。學校利用教職工大會、公示欄、板報、校園廣播、宣傳欄、宣傳標語,電視臺等渠道大力宣傳“新機制”“普九債務償還”“教師績效工資制度”等國家政策并與學校教育教學常規緊密結合,從而使這項工作得到廣泛的輿論支持。

  2、認識到位。由于廣泛宣傳,廣大教職工高度關注、積極配合,都決心分清主次、突出重點,把次項工作作為一項政治工作來完成。并把他當作一次極好的機遇,提升學校的辦學水平。

  3、領導到位。學校接到任務以來,立即成立領導小組,成立專班,明確職責,目標明確,工作開展順利,并確保與教育教學工作同步推進,兩不誤。

  4、行動到位。嚴格執行國家政策執行收費標準,并嚴格執行國家普九債務的償還政策及貧困生決不動用挪用一分錢,該還的還,該補的補,足額及時發放到債主或學生家長的手中。

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