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健康安全委員會會議記錄
在充滿活力，日益開放的今天，會議紀要應用范圍愈來愈廣泛，會議紀要是根據會議情況綜合而成的，因此，撰寫會議紀要時應圍繞會議主旨及主要成果來整理、提煉和概括，重點應放在介紹會議成果，而不是敘述會議的過程。你所見過的會議紀要是什么樣的呢？以下是小編整理的健康安全委員會會議記錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康安全委員會會議記錄 1
開會日期：20xx年5月6日
開會時間：下午15：30
開會地點：會議室
主持人：
記錄人：
會議內容：加強領導、精心安排研究部署安全生產工作，強化措施，加強安全監管，排查治理安全隱患，部署20xx年環境健康安全任務。
出席人：全體環境健康安全委員會成員（出席率100%）
缺席人：
會議內容：
一、環境健康安全委員長彭云旭致歡迎詞
感謝各位委員及員工代表在繁忙的工作中抽出寶貴時間來參加今天的會議，說明大家都非常重視安全，也說明了安全的重要性和必要性，眾所周知，保證質量與安全生產是一個企業生存與發展的不可缺少的重要條件。
環境健康安全工作會議討論公司各部門現場工作及管理的有關事項，進行了各自的發言，公司領導對各個車間現場工作人員的有關要求等。
通過環境健康安全工作會議，公司領導明確對公司各車間現場工作管理人員下達了有關工作注意事項；對公司各部門、車間在工作現場出現的不足提出了有關要求；為了使公司各部門各車間人員充分認識到“江西嘉盛精密紡織有限公司二OO九年環境健康安全工作會議”對各自工作的指導性。
二、各項目部負責人對項目情況簡述
1、織機車間委員周益青發言
衛生清結方面需要做到定時定點，車間保持干凈整齊，消防通道處不能亂放雜物，易燃易爆物品放到指定地點加以嚴格管理，在領導的帶領下相信20xx年的環境健康安全工作定會取得很好的落實。
2、樣本車間委員胡正貴發言
關于用電方面要做好安全防護措施，定時查檢動力配電柜，危險源周邊環境，做好防火檢查，保持車間的良好衛生。
3、后整車間委員喻校飛發言
關于安全問題，主要還全體員工的作業規范，要按照正確的操作流程，可以減少不必要的操作安全隱患。后整車間連接主料倉庫面積最大物資也最多，安全措施也應該放在首要位置，晚上應該著重加重人手值勤，加強防盜工作。
4、環境健康安全副委員長毛池林發言
A、定期開設安全生產教育培訓，提高工人的勞動安全意識和自我防護意識。注意危險品的`存儲，定時檢查是否受污染。
B、做好環境安全檢查工作，有需要新增安全關鍵點的可以增加。
5、環境健康安全副委員長鄭建軍發言
通過環境自查工作，發現了以下幾點需要注意防范的：
A、食物中毒現象，對食堂的管理一定要嚴格把關，采購質量關，預防和杜絕病從口入，不得采購霉變、腐爛、有毒、超過保質期的或衛生法禁止供應的食品。食堂工作人員必須業期做身體檢查，預防疾病傳播。
B、消防安全工作是環境健康安全工作的重中之重，每個星期甚至每天由保安人員檢查消火栓的可用情況，并做好檢查記錄，及時有效的做好消防器材維修、保養、更換工作，防范于未然。出入車輛的安全檢查工作。禁止攜帶危險物品和易燃易爆物的車輛進入廠內。
C、嚴格要求各車間在安全管理上不能掉以輕心、麻痹大意、認真對待環境健康安全上的每一項工作，把安全工作一抓到底，把本公司在安全管理工作努力提升到一個高度。
三、由環境健康安全副委員長鄭建軍部署20xx年環境健康安全任務
概括起來就是十六個字：“嚴格要求、措施有力、方法得當、效果顯著”。
健康安全委員會會議記錄 2
會議內容：
首先，主持人開展班會，向同學們介紹，了解當代大學生的心理健康現狀
1. 對大學環境的不適應
2. 無法承擔巨大的求職和就業壓力
3. 戀愛與性心理發生問題
4. 自我定位出現迷惑
這些都是當代大學生所有的心理問題，讓他們了解到這些后，好要知道良好的心理素質大好處，與當自己遇到這種情況時的處理方式。心理健康可以使大學生克服依賴心理，增強獨立性；有利于培養大學生健康的個性心理
處理途徑：
1. 培養良好的人格品質
2. 建立科學的生活方式
3. 加強自我心理調節
4. 鼓勵他們積極參加業余活動，發展社會交往
5. 加大心理咨詢的力度
當然，心理咨詢的方式很多，如通過以生活指導為中心的咨詢，可以幫助學生正確處理學習、交往、擇業等問題，改善他們的適應能力；通過以心理衛生為中心的咨詢，可以指導學生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導大學生正確處理學業、成才、交友、擇業、戀愛、求職等方面的問題。
2．開展組織活動
A.智勇大沖關
目的`：增加男女之間的默契
規則，流程：
1. 統計班里的男女生人數，本班有男生10人，女生16人（女生多了6人）
2. 男女自由組隊（如果男女之間不好意思的話，那么就男生，女生背靠背，向后走，第一個碰到自己的男生或女生將適合自己一組）
3. 組合好自己的隊伍后，將會除了主持人外多出5人。
4. 規定一個區域，這個區域，必須有一定的范圍，不能太小（保證游戲的安全性）
5. 分2組，一組隊員在進行游戲時。另一組可以在一個給定的區域內當做障礙物，進行阻擋
6. 男生背起女生，并且男生被女生用手捂住眼睛，不得偷看，看哪一組在最好的時間內到達對面（從區域一頭到另一頭）
注：在游戲期間，另一組的成員可以在區域內擺出任何姿勢，但是靜止不動，來阻止對方隊員到達對面，并且另外5名同學也可以進行阻擋，靠隊員的號召，如果愿意，完全可以全都參見到阻擋的隊伍之中
B.心心相印
目的：增加同學之間的默契
規則:由一名同學進行動作上的演述，不得用語言上的表達，通過各種動作，將一個事物進行表達，一個接一個，由最后一名同學講述出所猜的事物。猜對者獲勝。
流程：
1. 統計班級里的人數，我班有26人，出去2名主持人（由于游戲的需求，必須增加一名主持人，進行協助），有24人，分4個小組，每個小組6人，隊員必須男女均衡
2. 有2名主持人出題（題目不得外泄）。用筆在紙上寫出所表述的事物，給每組的第一個成員看，有他們用肢體語言表達。
3. 每個組的第一個成員，有組員自己規定。當到最后一個成員時，說出所猜事物事物。
注意；在進行游戲的過程中，只能動用肢體語言，不得用唱歌，話語的方式說出里面的關鍵詞，關鍵字，否則算犯規，直接退出該游戲。
C.21點
目的：考驗大家的反應能力和配合能力
規則：由第一個人隨意說出一個數字，由此數字開始循環往下，直到有人說中2時，此人就表演節目或接受懲罰。
流程：
1， 由第一個同學隨意說出一個數字，順序的往下說
2， 在游戲的過程中，說到21的人犯規
3， 直到有人犯規時，游戲結束
注意：在游戲的過程中，要看大家的默契了，如果想要只逗一個人，那么就要靠考驗大家的心算能力和默契度了
D.五毛和一塊
目的：培養大家的默契
流程：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
游戲懲罰：
1. 在此游戲過程中，輸了的一方，可以給予幾杯一次性杯子，里面的無色透明物不知是白醋還是水，讓輸了的一方，任選其一，全部喝下
2. 也可以由輸方自己選擇才藝表演，大家掌聲劇烈才算過關
同學們積極踴躍的參加游戲，在游戲中不亦樂乎，很開心。經過游戲的開展，同學之間的交流得到了加強，同學們也愿賭服輸，接受懲罰，也有同學主動和全班同學分享他的心理路程，給了我們許多關于心理健康方面的建議及保持良好心理的方法，大家收獲甚多。
最后主持人總結了大家在游戲中的表現，也給同學們推薦了一些關于心理方面的書籍，班會圓滿結束。
健康安全委員會會議記錄 3
會議名稱:20XX年3月份心理健康教研室教研會議
會議時間：20XX年3月9日下午4點
會議地點：學生活動中心三樓東側心理健康教育中心會議室
會議主持：李XX
會議出席：各位任課老師
會議內容：
一、本學期的兩次課外作業安排。
1、個人成長分析報告。要求：學生統一書寫在心理中心印制好的稿紙上，沒有領書寫材料的老師請根據學生人數來教研室領��；
2、學生房樹人測驗和自畫像測驗。要求統一畫在A4大小的白紙上，由老師統一發給學生，正反兩面使用，一面是房樹人，一面是自畫像。
注意：第一項作業讓學生課外完成，下節課自己交給任課老師，以免學生擔心信息外泄；第二項作業隨堂完成。
老師指導語：請在你面前的白紙上畫上房子、樹木和人，我們不是測試你的繪畫技術，你根據自己的意愿畫即可，記得寫上自己的姓名和班級。
等所有同學都畫好后，老師開始自畫像指導語：畫好后把紙反過來，這次要畫自畫像，同樣我們不是繪畫技能比賽，而是用圖形表現出你對自我的認識。現在拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個人，然后畫出自己。可以有標題，也可以沒有標題；可以用任何形式來畫出自己，形象的，抽象的，動物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。
這兩個作業任課老師收齊后要交到教研室。
二、教務處對課堂的要求。
1、教學內容與授課計劃一致，上課要帶上教案、授課計劃、教材、點名冊等相關材料。
2、調停課手續一定要有，不要私自調停課。
三、上學期的作業哪位老師沒有交抓緊時間送到教研室。
四、老師們要有平時成績的核算標準，給學生成績要有理有據。
會議記錄格式
—、概說
在會議過程中，由專門記錄人員把會議的組織情況和具體內容如實地記錄下來，就形成了會議記錄。
會議記錄有“記”與“錄”之分。“記”又有詳記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內容的會議記錄則要靠“錄”�！颁洝庇泄P錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的`內容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內容最大限度地再現會議情境的保證。
二、格式
會議記錄的格式分為記錄頭、記錄主體、審閱簽名三個部分。
記錄頭的內容有：
1.會議名稱;
2.會議時間;
3.會議地點;
4.會議主席(主持人)
5.會議出席、列席和缺席情況;
6.會議記錄人員簽名。
三、要求
會議記錄的要求歸納起來主要有兩個方面，一個是速度要求，一個是真實性要求。
(一)速度要求。
快速是對記錄的基本要求。
(二)真實性要求。
紀實性是會議記錄的重要特征，因此確保真實就成了對記錄稿的必然要求。
真實性要求的具體含義是：
1.準確。不添加，不遺漏，依實而記。
2.清楚。首先是書寫要清楚，其次，記錄要有條理。
3.突出重點。
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