大班安全活動《預防傳染病》教案（通用12篇）
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班安全活動《預防傳染病》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班安全活動《預防傳染病》教案 1
活動目的：
為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行春季傳染病主題班隊會。
活動過程：
一、談話導入主題：預防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發病1―2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大，通常可見一側或雙側腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現腸胃不適。
3、水痘
病人從出現皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發病24小時內出現皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要癥狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環障礙等。
三、預防春季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的.手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環境衛生和室內通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。
五、學生談自己今后的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結。
希望同學們在生活中講究衛生，有效預防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。
大班安全活動《預防傳染病》教案 2
教學目標
知識目標
舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標
培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。
教學重點
傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。
教學難點
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關鍵
結合實例和概念認真分析、討論。
學情分析
對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。
教學方法
和諧教學法
教具學具
自制課件
教學過程
教學步驟（含教學內容）
教師活動
學生活動
一、激發階段
1、知識準備：
l什么是健康？
l舉例說明什么是遺傳病？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導入：
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！
二、導學階段
1、展示教學目標：這節課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環節是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流：
l你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是傳染病呢？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾病？
sp;想一想，傳染病有什么特點？
l閱讀69頁資料，思考并討論相關問題
l小組交流
l傳染病流行的三個基本環節是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流
l針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以采取哪些對應措施進行預防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l根據引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等
l根據引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病
l簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例
l藝術歸納：
傳染病的概念（略）
特點（略）
流行的三個基本環節（略）
預防傳染病的一般措施（略）
按病原體分（略）
傳染病的分類
按傳播途徑分（略）
三、應用評價階段
1、激趣練習：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習題
2、達標測試：
以個人為單位以抽簽的'方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分
講述（或課件展示）
出示課件相關部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的特點
巡回指導
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
以流感為例，三個基本環節動畫演示
強調概念的關鍵詞
巡回指導
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
教師引導
展示圖片
結合實例講述
引導學生結合本節已學知識和人體生理知識
出示圖表并講解
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）
積極思考問題、回答問題。
認真觀看課件，從而產生對學習本節的渴望。
思考和判斷
認真觀察圖片并思考它們引起的疾病
以四人小組為單位自學討論
各小組選一人發言
認真觀察并回答問題
以四人小組為單位自學討論
各小組選一人發言
學生思考或看書后回答
學生觀察、思考、分別回答
認真思考并回答
學生認真觀察、聽講
積極參與討論并踴躍回答問題
認真思考每一個題并時刻準備回答
大班安全活動《預防傳染病》教案 3
活動目標
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解健康的小常識。
活動準備
1、教學掛圖
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。
（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的.方法可以預防傳染病？
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
大班安全活動《預防傳染病》教案 4
教學目的：
使學生了解呼吸道傳染病的.傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課：什么是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病？
計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？
大班安全活動《預防傳染病》教案 5
活動目標
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點
重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備
1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料
2、教學ppt。
活動過程
1、活動導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的.來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。
手足口病：經皮膚、物品用具傳播。
(3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。
大班安全活動《預防傳染病》教案 6
一、活動目的：
1、春季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。
二、活動過程：
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學們，春季是萬物復蘇的季節，也是傳染病的多發季節。我們為了學生的.健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
5、向學生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛生，如何預防各種傳染病。
7、發出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病。
大班安全活動《預防傳染病》教案 7
活動目標：
讓幼兒了解常見的傳染病及其傳播途徑。
培養幼兒良好的個人衛生習慣，學會預防傳染病的方法。
增強幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
傳染病圖片、宣傳冊或PPT。
洗手液、紙巾等衛生用品。
小故事或動畫片，講述預防傳染病的重要性。
活動過程：
導入環節：
教師講述或播放一個關于小動物因不注意衛生而染上傳染病的'小故事，引發幼兒的興趣和關注。
認識傳染病：
利用圖片、PPT或宣傳冊，向幼兒展示常見的傳染病（如流感、手足口病、水痘等）的癥狀和危害。
引導幼兒討論：這些疾病是怎么傳播的？（如空氣傳播、接觸傳播等）
學習預防方法：
教師講解預防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰、保持室內通風等。
示范正確的洗手方法，讓幼兒跟著模仿，強調洗手的重要性。
實踐操作：
分組讓幼兒在監督下使用洗手液洗手，并檢查洗手效果。
引導幼兒用紙巾正確擦拭口鼻，避免交叉感染。
鞏固練習：
通過角色扮演游戲，讓幼兒模擬在不同情境下如何預防傳染病。
提問環節：教師提問，幼兒回答，鞏固所學知識。
總結與延伸：
總結今天學到的預防傳染病的方法，鼓勵幼兒回家后向家人宣傳。
延伸活動：制作預防傳染病的宣傳海報，張貼在幼兒園內，提醒所有小朋友注意衛生。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，評估他們對預防傳染病知識的理解程度。
根據幼兒的反饋，調整教學方法，確保每位幼兒都能掌握基本的預防知識。
大班安全活動《預防傳染病》教案 8
活動目標：
增進幼兒對傳染病及其預防措施的了解。
引導幼兒形成健康的生活習慣，增強自我保護能力。
通過活動，提高幼兒的團隊合作意識和社交技能。
活動準備：
傳染病預防的動畫視頻。
洗手步驟的兒歌和動作示范。
角色扮演所需的小道具（如口罩、醫生服裝）。
活動過程：
熱身游戲：
玩“病菌接力”游戲，通過游戲讓幼兒初步了解病菌的傳播方式。
觀看視頻：
播放傳染病預防的動畫視頻，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習預防知識。
學習洗手兒歌：
教師教唱洗手兒歌，并配以動作示范，讓幼兒在唱歌的同時學習正確的洗手方法。
角色扮演：
分組進行角色扮演，如醫生、病人、健康小朋友等，模擬在醫院或家中預防傳染病的場景。
引導幼兒在角色扮演中運用所學的預防知識。
小組討論：
每組幼兒討論并分享自己在日常生活中如何預防傳染病，鼓勵幼兒提出創新性的預防方法。
總結與表彰：
教師總結今天學到的預防傳染病知識，并對表現突出的`幼兒進行表彰。
鼓勵幼兒回家后與家人分享所學內容，共同維護家庭衛生。
活動反思：
評估幼兒在角色扮演中的表現，了解他們對預防知識的理解和應用能力。
反思活動設計是否適合幼兒的認知水平，以便在未來的活動中做出調整。
大班安全活動《預防傳染病》教案 9
活動目標：
讓幼兒了解傳染病的種類及其預防措施。
培養幼兒良好的衛生習慣，提高自我保護意識。
通過活動，增強幼兒的集體意識和責任感。
活動準備：
傳染病預防的繪本或圖片。
洗手液、紙巾、口罩等衛生用品。
小組討論所需的卡片和記錄紙。
活動過程：
引入話題：
教師講述一個關于傳染病的故事，引發幼兒對傳染病的關注。
認識傳染病：
利用繪本或圖片，向幼兒展示傳染病的種類、癥狀和傳播途徑。
引導幼兒討論：傳染病是如何傳播的？我們應該如何預防？
學習預防措施：
教師講解預防傳染病的基本方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內空氣流通等。
示范正確的洗手方法和口罩佩戴方法，讓幼兒跟著模仿。
小組討論：
分組讓幼兒討論：在幼兒園里，我們可以采取哪些措施來預防傳染病？
鼓勵幼兒提出具體的預防措施，并用卡片記錄下來。
實踐操作：
在教師的.監督下，讓幼兒分組進行洗手、戴口罩等預防操作練習。
引導幼兒用紙巾正確擦拭口鼻，避免交叉感染。
總結與展示：
每組幼兒展示他們討論的預防措施，并解釋為什么這些方法有效。
教師總結今天學到的預防傳染病知識，強調預防的重要性。
活動反思：
觀察幼兒在討論和實踐操作中的表現，評估他們對預防知識的理解和應用能力。
根據幼兒的反饋和表現，調整教學方法和策略，確保每位幼兒都能掌握預防傳染病的基本方法。
大班安全活動《預防傳染病》教案 10
活動目標：
幫助幼兒了解傳染病的常識和預防措施。
培養幼兒預防傳染病的意識和行為。
增強幼兒自我保健的能力。
活動準備：
預防傳染病的方法說明。
傳染病相關的圖片。
紅眼咪咪的故事。
活動過程：
故事導入：
教師講述紅眼咪咪的`故事，并提問：咪咪為什么會得紅眼病？為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了？
教師小結：紅眼病是一種很強的傳染病，通過不干凈的手揉眼睛傳播。
討論其他傳染病：
教師提問：除了紅眼病，你們還知道哪些傳染病？
引導幼兒討論并列舉其他常見的傳染病，如流感、水痘等。
討論預防措施：
教師提問：我們應該如何預防傳染病？
引導幼兒討論并總結預防措施，如勤洗手、不隨地吐痰、多通風等。
教師總結：
強調預防傳染病的重要性，鼓勵幼兒在生活中養成良好的衛生習慣。
大班安全活動《預防傳染病》教案 11
活動目標：
了解傳染病的相關知識。
能說出并掌握預防傳染病的方法。
增強自身預防疾病的'意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡。
傳染病相關的圖片。
活動過程：
情景導入：
教師出示幻燈片，展示醫院中小朋友掛吊瓶的圖片，并提問：小朋友為什么在醫院掛吊瓶？
引導幼兒討論什么是傳染病，并請幼兒說說自己對傳染病的理解。
了解傳染病的傳播方式和常見傳染病：
教師組織幼兒討論傳染病的傳播方式，如呼吸、身體接觸等。
引導幼兒列舉常見的傳染病，如流感、水痘、腮腺炎等。
討論預防方法：
教師提問：有哪些方法可以預防傳染病？
引導幼兒討論并總結預防方法，如勤洗手、多吃蔬菜水果、保證充足的睡眠等。
游戲鞏固：
玩游戲“智力大闖關”，鞏固所學傳染病的相關知識。
將幼兒分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，回答正確的組獲得獎勵。
大班安全活動《預防傳染病》教案 12
活動目標：
了解幼兒容易傳染上的傳染病情況。
學習基本的預防傳染病方法。
增強預防疾病的意識。
活動準備：
傳染病相關的圖片和資料。
洗手液和紙巾。
活動過程：
討論春秋季為何是傳染病多發季節：
教師引導幼兒討論春秋季氣候特點及其對傳染病傳播的影響。
介紹常見的傳染病：
教師列舉并介紹常見的傳染病，如感冒、麻疹、腮腺炎、水痘、手足口病等。
重點介紹手足口病的臨床表現和傳播途徑。
討論預防措施：
教師提問：我們應該如何預防傳染病？
引導幼兒討論并總結預防措施，如多喝開水、多吃蔬菜水果、勤洗手、勤剪指甲等。
實踐操作：
帶領幼兒到洗手池，示范并指導幼兒正確洗手的方法。
強調勤洗手對于預防傳染病的`重要性。
教師總結：
強調預防傳染病的重要性，鼓勵幼兒在生活中養成良好的衛生習慣。
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