愛祖國活動教案

時間：2023-12-07 18:34:14 活動教案我要投稿

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愛祖國活動教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的愛祖國活動教案，希望對大家有所幫助。

愛祖國活動教案

愛祖國活動教案1

　　教學目標：

　　1.知道我國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人和四大發明、地域遼闊等知識。

　　2.尊敬國旗，會畫國旗。

　　3.從活動中體驗愛祖國、熱愛國旗的'感情。

　　教學重點：知道中國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人等知識。

　　教學難點：從活動中體驗熱愛祖國、熱愛國旗的感情。

　　教學準備：地球儀、中國地圖、紙張、筆。

　　教學過程：

　　1.從地球儀上和中國地圖上看看中國的大小，引入祖國的內容。

　　2.復習鞏固四大發明，激發孩子作為一個中國人的自豪感。

　　3.了解中國的國歌、國旗、首都、國家領導人姓名。

　　4.知道尊敬國旗，會行注目禮。

　　5.畫出國旗。

　　6.簡單總結。

愛祖國活動教案2

　　活動目標：

　　1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。

　　2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。

　　3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。

　　4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　生日蠟燭一支；一些民族風格的歌曲或樂曲，如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》少數民族圖片

　　活動過程：

　　1、通過《祝你生日快樂》的'歌曲，引出國慶在歌聲中，教師吹滅蠟燭。師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？

　　2、引導幼兒理解國慶節的含義你們知道國旗節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識）

　　3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國

　　⑴這是什么？是哪個國家的地圖？中國大嗎？從圖上看中國地圖的輪廓像什么？你們知道我國有哪些少數民族嗎？

　　⑵現在，請小朋友伸出右手食指，我們一起看著地圖，來畫一畫中國地圖輪廓。（以此方式讓幼兒感受版圖形狀。）

　　⑶了解中國的四大發明：我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明，你們知道我國有哪四大發明嗎？（引導幼兒了解中國的四大發明：指南針、印刷術、火藥、造紙術）

　　⑷小結：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，歷史也很悠久。有很多少數民族，一共有56個民族，所以國慶節時全國各組人民會一起來慶祝。

　　4、了解一些少數民族

　　⑴（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）

　　⑵幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一段，初步認識西藏聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。

　　⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段，初步認識維吾爾族聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）帶領幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

　　⑷播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。

　　5、了解各民族慶祝國慶的方式10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

　　6、播放音樂《今天是你的生日》，在音樂氛圍中結束本次活動。教學反思：通過活動，幼兒不僅知道了十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日，也對國歌有了初步的認識，知道我們國家的國旗五星紅旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。

愛祖國活動教案3

　　活動目標：

　　1、認真閱讀《從小愛祖國》圖畫，并且喜歡欣賞詩歌，能理解其內容。

　　2、知道小朋友的大家庭是中國。

　　3、認讀重點字詞：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”，復習認讀漢字“有時”“刀”

　　活動準備：

　　1、大范例《從小愛祖國》。

　　2、字卡：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有時”“刀”。

　　3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。

　　4、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。

　　二、基本部分

　　出示范例談話引出課題激發幼兒學習興趣。

　　1、出示大范例師提問：小朋友你們知道小動物喜歡什么嗎？（引導幼兒回答）

　　2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園，還應該愛什么呢？（幼兒回答后教師小結）

　　3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里，這里有一些小動物，誰認識它們？誰能看出來，這些小動物生活在什么地方？圖畫上高高豎起的是什么呢？（引導幼兒觀察后回答教師小結）

　　4、今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。

　　5、教師范念詩歌一遍。

　　——師提問：“詩歌的名字叫什么啊？（出示字卡“愛”）（引導幼兒完整的說出詩歌的.名字叫《從小愛祖國》。）

　　——師提問：“小朋友們這幾句詩歌里面，每句都出現一個同樣的字那個字是什么字啊？（引導幼兒回答出“愛”字）

　　——師提問：誰能告訴老師，鳥兒愛什么？（出示字卡“鳥”）

　　——師提問：魚兒愛什么？（出示字卡“魚”）

　　——蚯蚓愛什么（出示字卡“蚯蚓”）

　　——蜜蜂愛什么？（出示字卡“蜜蜂”）。

　　6、師提問：最后提到誰？對！好兒童從小愛什么？什么是祖國？我們的祖國的名稱是什么呢。

　　7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。

　　三、結束活動。

　　1、和字寶寶說再見。

　　2、小結活動下課！

愛祖國活動教案4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，鞏固已有的有關知識。

　　2、培養幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　1、曾進行過愛家鄉、愛祖國系列教育活動。

　　2、中國地圖、國旗、國徽。

　　3、維吾爾、藏族、蒙古族、少數民族娃娃圖片或服裝。

　　4、音樂磁帶：國歌，各民族音樂

　　5、制作國旗材料

　　6、記分牌、題目盒。

　　活動組織：

　　1、談話引起興趣。

　　主持人：我們都愛自己的家鄉，愛自己的祖國，我們知道了許多有關家鄉和祖國的知識，今天我們就進行一次“寶寶愛祖國”的.知識競賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問題回答得最好，得分最高爭得優勝。

　　2、各隊小代表入場，做自我介紹。

　　3、主持人：每組有一個記分牌，答對一題得十分，答錯或答不出來不得分。

　　4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來本組別的小朋友可以補充糾正，答對加分。各組回答問題。

　　5、回答問題期間穿插國旗制作和民族舞蹈表演。

　　6、還有很多搶答題，有拉拉隊搶答，誰先舉手誰先回答，聲音響亮并回答正確，就個哪個組加分。各拉拉隊搶答。

　　7、結束時全體高唱《我是中國人》

　　8、評出優勝小組發獎狀。

　　9、主持人小結：今天“寶寶愛祖國知識競賽”進行得很好，xx組xx組取得了優勝。我們小朋友從小要好好學習，長大學會許多本領，把我們的家鄉、我們的祖國建設得更加美好！

愛祖國活動教案5

　　一、設計思路：

　　在開展“我愛祖國”的主題活動中，我進行了主題的開題問卷調查，其中有一欄是：你知道我國有幾個民族？你還知道哪些少數民族？并讓幼兒收集一些相關的資料，特別是幼兒帶來的少數民族服裝的圖片，我發現他們對五顏六色的少數民族服裝充滿了好奇心，為了滿足幼兒的欲望，根據幼兒發展階段共性特點及綱要中提出的大班幼兒年齡階段目標：5—6幼兒要知道不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。并結合開展的主題與幼兒的興趣，設計了《民族服裝真漂亮》這一系列活動，幼兒通過收集、探索、觀察、感知、操作等多種方式引導幼兒積極參與活動，進一步感受各種民族服飾的特點，同時讓幼兒在活動中體驗互相合作、互相幫助的樂趣。

　　二、活動總目標：

　　1、．認識各民族服裝，使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾，感受服飾的民族特點與民俗文化。

　　2、學習相互協商、聽取同伴意見，體驗與同伴互相合作，互相幫助的快樂。

　　3、激發幼兒對少數民族服裝的喜愛之情，從小培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　三、活動過程：

　　活動一：收集民族服裝

　　活動目標：

　　讓幼兒通過自己收集各民族服裝，初步感知民族服裝的特點。

　　活動過程：

　　一、師幼一起收集各民族有關服裝或圖片等資料。

　　（首先讓幼兒收集各民族的服裝，此環節可以讓幼兒初步的接觸民族服裝，了解民族服裝的特征。）

　　二、將收集的服裝和圖片展示在活動室的各個角落，讓幼兒觀察和探索。

　　（幼兒在活動室里觀察展示的服裝，介紹自己帶來的是哪個民族的服裝，在活動中，我便有意識地引導幼兒觀察服裝的特點，例如：藏族衣服一個手在里面，一個手在外面，還有漂亮的圍裙，新疆的小朋友帽子上有許多的小辮子，還有小馬夾，讓幼兒說說跟我們平時穿的服裝有什么不同。）

　　三、引導幼兒觀察各民族服裝的特點，說說自己喜歡哪個民族的服裝，為什么？

　　師：小朋友，今天我們來看看大家帶來的服裝漂亮嗎？你覺得哪里漂亮？

　　幼：這是維吾爾族的服裝，這里的衣領很漂亮。

　　幼：裙角這里的圖案很漂亮。

　　幼：這是藏族的衣服，它的顏色很鮮艷，很漂亮。

　　（讓幼兒從服裝和師幼之間的交流開始熟悉了幾個民族的服裝特點，促進幼兒的觀察能力，提高幼兒的分析能力。）

　　活動二：認識少數民族服裝

　　1．識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

　　2、引發幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。

　　一、談話引入。

　　師：小朋友，你們知道我們國家有多少個民族？

　　幼：56個

　　師：你們都知道哪幾個民族？

　　幼：藏族。

　　幼：蒙古族。

　　幼：維吾爾族。

　　師：每個民族都有他們自己的代表性服飾，現在我請小朋友來說一下你知道哪個民族的服飾？

　　幼：蒙古族的有腰帶，頭上還有頭巾。

　　幼：藏族的是裙子，它的袖子很長。

　　（此環節幫助幼兒復習知道的少數民族以及觀察到的服裝的特點。）

　　二、認識民族的服飾。

　　1、認識藏族服裝。（用課件在電腦屏幕顯示）

　　2、認識蒙古族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）

　　3、維吾爾族服飾。（用課件在電腦屏幕顯示）

　　（此環節讓幼兒詳細的認識、掌握三個少數民族的服裝的特點，可以幫助幼兒為下一個活動做好準備。）

　　活動三：制作民族服飾

　　1、讓幼兒在活動中感受民族服飾的特點，并嘗試用各種材料大膽地表現。

　　一、教師在活動室里展示一些自己制作的服裝，供幼兒觀賞。

　　（此環節是為了讓幼兒在活動中先積累經驗，為在制作時遇到困難給予提示參考。）

　　二、教師提供給幼兒一些熟悉的民族的圖片和頭飾，以及半成品。

　　師：瞧，今天老師為小朋友準備了很多漂亮的東西，等會來看看哪個小朋友做的服裝最漂亮？

　　（在制作服裝時我預測到幼兒可能會遇到困難，因此提供的材料有一些是半成品，如：畫好的圖形，讓幼兒剪貼，方便能力水平差的幼兒操作，在活動中做到面向全體幼兒。）

　　三、讓幼兒按照自己的意愿，根據自己的愛好和需求選擇民族和材料進行制作。

　　（平時幼兒少接觸此類的活動，在材料選擇上還有一定的難度，如何搭配得當，我讓他們先觀察、摸摸材料，了解材料的質地，方便操作，發現他們都先向大面積的材料下手，于是我有意識的引導他們這可以用來做裙子或衣服，小面積的可以用來做裝飾。）

　　四、幼兒分組操作，教師巡回指導，引導幼兒可以互相合作、互相幫助來完成作品。

　　（這一環節我發現幼兒雖然經驗不豐富，但對這些剪剪貼貼都非常感興趣，有的很快就開始制作了，但在活動中發現有個別幼兒在制作時遇到困難，有的幼兒不知從何下手，正在猶豫，在我巡回指導的時候給他一些幫助，引導幼兒可以觀察活動室里展示的服裝，給幼兒一些啟發，有的給他一個大致的輪廓，但是有的幼兒制作出來的.服裝還是沒有表現民族服裝這一特征。于是我又讓幼兒通過一些線條以及服裝的一些圖案進行有規律的排序來裝飾，逐漸的個別幼兒得到了啟發，找到了靈感，我還引導幼兒之間可以互相合作、互相幫助來完成作品。最后，有的孩子是專門畫線條，有的專門剪和貼，有的專門設計圖案，活動室變成一個繁忙的加工廠了……，孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動，體驗了活動帶來的快樂。）

　　活動四：民族服裝展示會

　　讓幼兒按自己的意愿選擇服裝，大膽的表現、展示自己，培養幼兒的審美觀和自信心。

　　一、讓幼兒通過電視觀看時裝模特是怎樣展示自己的時裝，并學習走臺步，引起幼兒展示服裝的興趣。

　　（讓幼兒觀看時裝模特表演，更直觀的欣賞，是為了幼兒積累一些舞臺經驗，更好的模仿，為下面的民族服裝秀打下基礎。）

　　二、教師引導幼兒在展示中應注意的事項。

　　（教師提醒幼兒在展示時要注意展示的動作、角度、表情，把自己最完美的一面展現給大家。有的幼兒很自信，還會擺一些照型，有的幼兒會做一些代表性的動作等）

　　三、讓幼兒自由選擇要展示的民族服裝。

　　（給孩子自由選擇的空間，是讓幼兒更好、更自信的展示自己。但發現一些孩子不懂得如何選擇，這時，我給孩子一些好的建議。）

　　四、總結反思：

　　《民族服裝真漂亮》是一個綜合活動，是大班主題活動《我愛祖國》中的一個系列活動，首先是讓幼兒通過自己收集一些民族服裝，展示在活動室里讓幼兒自由觀察各民族服裝的特點，主要了解藏族、蒙古族、維吾爾族等比較多見的民族服裝的特征。通過教師出示的課件中的圖片，進行介紹與區分，加深幼兒對民族服裝的了解和認識。

　　在制作民族服裝這一活動中，我為幼兒提供了各種材料，讓幼兒自由選擇、設計、創作，部分幼兒在老師的鼓勵和引導下，大膽的動手設計、制作，用畫、剪、貼等技能，把自己喜歡的民族服裝大致的特征設計制作出來。但在活動中發現有個別幼兒在制作時遇到困難，在老師及時的給予幫助引導的情況下，大部分幼兒可以完成作品。孩子在互相合作，互相幫助中愉快的參與活動，體驗了活動帶來的快樂。

　　接著是讓幼兒穿上自己設計制作的服裝進行服裝展示，有部分幼兒在展示的時候表現得很自信，臉上洋溢著燦爛的笑容和成功的喜悅，有的幼兒還根據自己身上穿的民族服裝配上動作，例如：穿藏族服裝的幼兒做了獻哈達的動作，穿維吾爾族服裝的幼兒還會做移頸的動作……,但有部分幼兒還不夠大膽的表現自己，教師在下個活動要多給這些幼兒機會，引導幼兒他們大膽自信的展示自己。

　　不同的民族，不同的服裝，表現不同的民俗文化，蘊涵了絢麗多姿的中國民族服裝文化，讓幼兒欣賞、感知、學習、操作、展示、體驗等一系列活動，感受少數民族服裝獨特的藝術美，了解豐富的民族文化習俗，激發幼兒對少數民族的喜愛之情，從小培養幼兒熱愛祖國的情感。

愛祖國活動教案6

　　活動目標

　　1.能理解詩歌內容，會看圖記憶詩歌內容。

　　2.嘗試用角色扮演或問答等方式有感情地朗讀詩歌。

　　3.萌發熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

　　活動準備

　　1.活動前讓幼兒做“你最愛誰？你最喜歡什么？”的調查表

　　2.與詩歌內容相符的圖片

　　活動過程

　　1.交流導入

　　教師：我們每個人都做了一份關于“你最愛誰？你最喜歡什么？”的調查表，今天就把你的.調查表和大家一起分享吧。

　　2.欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。

　　（1）教師有感情地朗誦詩歌

　　（2）提問詩歌內容

　　（3）教師再次朗誦，并出示相應圖片。

　　教師：詩歌里是一位也上大班的小朋友，你聽到他最愛誰？

　　（4）出示小、中、大班圖標符號圖。

　　---第一段，牙牙學語的時侯，媽媽問了我什么？我說了什么？媽媽聽了怎么樣？

　　---第二段，奔跑在鄉村的路上的時侯，爸爸問了我什么？我是怎么說的？

　　---第三段，現在我上幼兒園了，又是怎么回答的？

　　指導并鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答問題。

　　（5）邊看圖標邊有感情地朗誦、記憶詩歌。

　　3.幼兒分角色或問答方式朗誦。

　　（1）教師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？

　　鼓勵幼兒嘗試用分角色或問答方式朗誦兒歌。

　　（2）教師：你最喜歡哪段？為什么？

　　4.討論：為什么老師說我長大了？

　　活動延伸

　　幼兒根據調查表，進行仿編詩歌活動。

　　附詩歌：

　　我愛中國

　　牙牙學語的時侯，

　　媽媽問我：“你愛誰？你喜歡什么？”

　　我說：“我愛媽媽，我喜歡媽媽抱。”

　　媽媽吻吻我，給我大大的擁抱。

　　奔跑在鄉村的路上，

　　爸爸問我:“你愛誰?你喜歡什么?”

　　我說:“我愛爸爸，我喜歡美麗的家鄉。”

　　爸爸哈哈笑，把我放在堅實的臂膀.上。

　　上了幼兒園，

　　老師問我:“你愛誰?你喜歡什么?”

　　我說:“我愛中國，我喜歡學本領。”

　　老師點點頭，說我長大了。

　　小班歌唱《小雞抓蟲》視頻+教案+課件PPT（第11屆幼兒園音樂教育優質課視頻專輯）

愛祖國活動教案7

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。

　　2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。

　　3、培養熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　老師自己設計的圖標

　　活動過程：

　　一、以談話的形式導入活動。

　　小朋友，你們現在上什么班？（大班）教師出示圖標：大

　　去年呢？（中班）教師出示圖標：中

　　從小長這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？

　　二、初步了解詩歌內容。

　　我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？

　　提問：你們聽到了什么？

　　三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標。

　　第一段：媽媽問了什么？小班的時候我是怎么說的？

　　第二段：爸爸問了什么？中班的時候我是怎么說的？

　　第三段：現在我上大班了，是怎么回答的？

　　四、看圖標，便有感情的朗誦詩歌。

　　五、幼兒分角色朗誦。

　　這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪段？為什么？

　　我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。

　　媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。

　　中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？

　　我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。

　　現在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？

　　我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。

　　活動反思：

　　大班上學期的幼兒已經積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經驗。他們已經具備了初步的'理解詩歌的能力，傾聽習慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據老師的提示說出詩歌的關鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠的祖國，讓他們發自內心的說愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國，正好我們這周的主題是《我是中國娃》。在上課之前，我們上了社會課《祖國的標志》。課中已經涉及了我們的祖國有什么？我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經積累了一定關于祖國的認識經驗。但是對于愛祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國這樣一個情感變化的過程讓他們體驗這種情感變換，以及讓孩子們改編詩歌“我最愛我們的祖國，最喜歡……”來增強孩子對祖國的認識，萌發熱愛祖國的情感。