初中化學教學觀摩活動總結

時間:2021-04-24 17:21:35 活動總結 我要投稿

初中化學教學觀摩活動總結

  山東省教研室組織的山東省第x屆青年化學教師(初中組)優質課評選,于20xx年xx月xx日~xxxx日在青島二十六中舉行。來自全省的150多名初中學化學老師及各地市化學教研員參加了會議。東營區一中的陳建中老師、東營區三中的李燕老師、東營區實驗學校的劉立志老師、史口鎮中心初中的呂立新老師、龍居鎮中心初中的王國軍老師、東營區三中的李靜老師參加了學習,其中李靜老師代表東營市講了課。

初中化學教學觀摩活動總結

  一、會議概況:

  本次活動分為二部分,其一是聽課;其二是省化學教研員講解聽評課的原則與方法。共計20節課,聽課地點安排在青島市二十六中,每天安排七節課,上午四節,下午三節。本次參評老師講的為九年級化學第五單元第三節《酸和堿的性質》、第四節《化學反應中的有關計算》,最后安排了省教研室盧巍老師的評課。

  二、會議內容

  三天的時間聽了二十節課,這些課各有千秋,但各位教師對于新課程的新理念把握得比較準確,都有較高的素質。這體現在老師聲音甜美,語言精煉、準確,富有啟發性,注重了方法引導,采用多種手段,特別多媒體運用上,充分發揮了其重要作用,都注重了探究性學習。如講《酸和堿的性質》鹽酸能與哪些物質發生化學反應時,大都先按課本投影出鎂條、生銹鐵釘、碳酸鈣、氯化銅溶液,然后讓同學們猜想,設計方案證明。在書寫方程式是引導學生探究金屬與酸反應生成的氣體是氫氣。在講第四節《化學反應中的有關計算》時,先探究出出方程式計算的依據——各物質間的質量比是恒定值,然后探究方程式式計算的步驟與標準格式。注重創新,重點體現在以下幾個方面:一是教學方法的創新,例如博興樂安實驗學校的許立靜老師,在講解九年級化學第五單元第三節《酸和堿的性質》濃硫酸的稀釋放熱時,在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊,從小木塊的脫落讓學生感悟。二是教學設計的創新,例如在講解九年級化學第五單元第三節《酸和堿的性質》時,我們東營市區三中的`李靜老師,打破教材的編排,先講酸的化學性質后講物理性質,收到了很好的效果。注重對知識的的挖掘深,如李靜老師講酸的性質實質上是氫離子的性質時,用紫色石蕊試液檢驗,收到了很好的效果。注重了與實際生活的聯系,如講第四節《化學反應中的有關計算》時,鄒平縣禮參中學的盧靜老師,用鄒平到青島用汽油和用水做汽車燃料做比較,做到了既解決了問題又提高了學生的學習興趣,還使整節課前后呼應。

  盧巍老師評課原則:

  1、每一節課要有明確的目標,要體現大智慧,不能是小聰明。要體現“以學為主”的思想,要重視學生的學習狀態和學習效果。

  2、看為實現教學目標而運用的策略是否得當。老師要有改革的意識,要注重學生的合作探究。

  3、看教學活動組織的好不好,是否有效。教學活動要多層面,但并不是活動的多就是課容量大,要據活動實效性而論。

  4、綜合評價,主要看教學目標達成度。目標的確定要大手筆,要有利于學生的發展,這樣的目標達成一部分也是好課。

  三、學習收獲

  通過學習我感到,教學是一門藝術,好無止境。老師需要具備以下幾方面的素質:

  1、與時俱進,超越自我。

  在信息時代的今天,我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐,要熟練掌握運用計算機技術,熟練應用多媒體,使我們的教學變的五彩繽紛。

  2、大膽放手,勇于探究。

  提高課堂教學的效率,不在教師的講深講透,也不在教師對學生的練習做過細的指導。關鍵在于鉆研教材中,在組織教學過程必須以學生為主體,真正把學生當作“人”,要放手把學習的權利和時間交給學生。

  3、關愛學生,提高親和力。

  教師對職業要有幸福感、責任感。教師要把學生看做是一個個活生生正在成長的人,樂于對學生的健康成長提供幫助,只有這樣才能與學生心靈溝通,成就自己的事業。

  4、加強自身研修,做好教學反思。

  作為一名化學教師要及時了解新科技知識,把握當代教育前沿的動態,不斷增加自己的積淀,要把化學知識與實際生活聯系在一起,要多動手做一些實驗,努力提高自已的基本功。教學中要學會反思,更要善于反思。在觀課議課,對話交流中開展反思,通過寫教育日志、教育故事、教學隨筆等方式搞好反思。反思能有助于每一個教師在教學中更快的成熟起來。

  四、工作打算

  本次觀摩活動時間雖然短暫,但卻深深觸動了我的心靈,促使我對自己以往的教學進行了重新定位,對自己以往的教學進行了深刻地反思,今后工作中要做好以下工作:

  ⑴從各方面提高自身素質與業務水平,如語言表達、制作課件、與學生的親和力等。

  ⑵認真設計每節課,要有大智慧,從長遠角度,從學生發展的角度。

  ⑶每一節課要有明確的目標和切實可行的對應策略。

  ⑷要設計有思考價值的、符合學生實際水平問題,使學生的思維按老師預定的軌道前進。

  ⑸在教法上要放手讓學生去探究,不能怕浪費時間,只有這樣才能使我們的學生有創新能力,培養合作能力。

  ⑹要牢固樹立“學以致用”的觀念,把化學與日常生活緊緊聯系在一起。

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