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幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì)吧，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結(jié) 1
20xx年xx月xx日中午，在保教辦組織下，有保教主任、大教研組長(zhǎng)、各年級(jí)長(zhǎng)組成的評(píng)委團(tuán)，對(duì)各班的戶(hù)外自制體育器械進(jìn)行了檢查評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比過(guò)程中我們看到了各班的有點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各班存在的一些共性問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、種類(lèi)多，各班老師在比賽前都做了很多準(zhǔn)備工作，我們要求每班做五種自制器械，大部分班級(jí)都做了7種或8種的器械；
2、規(guī)格統(tǒng)一，特別是小三班制作的器械，由于班主任工作安排得當(dāng)，對(duì)家長(zhǎng)提的要求明確，所以家長(zhǎng)制作的玩具，每種規(guī)格要求一樣，整化一，是這次評(píng)比的一個(gè)亮點(diǎn)；
3、需用材料突出環(huán)保、本土性，各班制作的器械采用的都是用廢舊的物品制成的，如小二班用廢床單和舊衣服做的袋鼠跳，大二班鞋盒做成的大腳丫，托二班舊塑料地墊制成大手掌，大三班用奶粉罐做成的踩高蹺，大四班大油壺做成的挑扁擔(dān)等等，充分利用身邊的'廢舊物品做成對(duì)幼兒發(fā)展有利的玩具，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)的積極性。
4、制作器械安全性高，本次制作過(guò)程中，老師們對(duì)幼兒體育器械必須是安全的，對(duì)孩子沒(méi)有傷害的這一點(diǎn)把握的非常好，紙做的大沙包、飛盤(pán)都是棉花或軟布料制成的，報(bào)紙作品也很好，這些材料的選用，充分保證了器械的安全性。
當(dāng)然這次評(píng)比中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多存在的問(wèn)題：
1、教師的創(chuàng)新意識(shí)不夠，做的玩教具很多雷同，全園性制作的器械較多，像打門(mén)球、沙包、飛盤(pán)、挑扁擔(dān)等幾乎是全園每個(gè)班都有，忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，從而也表現(xiàn)出了教師的創(chuàng)新意識(shí)不夠。
2、對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)把握不夠，一些該淘汰的器械沒(méi)有淘汰，特別是中、大班組還在使用大沙包和飛盤(pán)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)把握不到位，還有就是有的班的老師為了圖省事，湊數(shù)量，把一些不適合本年齡段的器械留了下來(lái)。
3、重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，老師在給家長(zhǎng)布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)沒(méi)有給家長(zhǎng)明確的目標(biāo)，也沒(méi)有給家長(zhǎng)具體的規(guī)格要求，導(dǎo)致大部分班級(jí)做的器械，在質(zhì)量、規(guī)格上不太盡人意。
4、個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)了任務(wù)沒(méi)有完成的情況，在評(píng)比活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)小五、小六班沒(méi)有完成任務(wù)，小五、小六班是本學(xué)期新收的新班級(jí)，由于老師有個(gè)人的一些想法，加上保教、年級(jí)長(zhǎng)對(duì)其督導(dǎo)不到位，出現(xiàn)了沒(méi)有完成任務(wù)的情況，經(jīng)過(guò)和兩個(gè)班老師談話(huà)，他們認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，并作出了深刻的檢討。
現(xiàn)在全園每個(gè)班的孩子，在戶(hù)外游戲時(shí)，達(dá)到人手五種或五種以上的活動(dòng)器械，極大的調(diào)動(dòng)了孩子參與戶(hù)外活動(dòng)的積極性！做的好不如用的好，在今后的戶(hù)外活動(dòng)組織中，老師一定會(huì)將本班制作的器械用到實(shí)處，真正讓孩子受益。
幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結(jié) 2
各班的體育自制器械都各有特點(diǎn)，大部分班級(jí)考慮到了身體鍛煉的全面性。同時(shí)，能夠考慮到自制器械的美觀(guān)性以及實(shí)用性。另外老師還能思考一種器械的多種玩法。
通過(guò)這次自制體育器械的巡查，發(fā)現(xiàn)老師還是能夠關(guān)注到以下幾點(diǎn)
1、通過(guò)對(duì)幼兒平日的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察，善于去發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡些什么、需要些什么，從而有選擇性的去制作出幼兒感興趣的器械。如：根據(jù)幼兒園小朋友對(duì)小動(dòng)物袋鼠跳的樣子感興趣，中三班制作出了玩具“布袋娃娃”；由幼兒對(duì)藍(lán)貓咕嚕嚕果奶的喜愛(ài)，用其空瓶制作了“保齡球”；由家中最最常見(jiàn)的.皮鞋盒挖出兩個(gè)孔制作成“大鞋與小鞋”等等器械。
2、充分利用材料，教師善于去發(fā)現(xiàn)和利用這些材料，根據(jù)那些現(xiàn)有材料的特性，靈活的進(jìn)行運(yùn)用，可以制作成形式多變、各種各樣的活動(dòng)器械。例如小班組將一個(gè)飲料易拉罐可以做成高蹺、梅花樁、滾滾車(chē)、保齡球、響罐……。同樣，同種類(lèi)型的器械也可以用不同的材料進(jìn)行制作，如“投擲物”：可以用報(bào)紙揉成團(tuán)做成、用布縫制而成、用沙和布（沙包）來(lái)制作、用夾子制作等等，可謂是豐富多彩。
我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)這能激起幼兒活動(dòng)的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動(dòng)中積極性更高、興趣更大。
3、制作器械時(shí)能考慮幼兒的個(gè)體差異性。如針對(duì)小班小朋友年齡小，身體肌肉發(fā)展不完善，各方面能力都較弱的特點(diǎn)，從安全因素出發(fā)，小班組提供的器械都以布制為主，幫助他們練習(xí)拋接、跑跳的同時(shí)考慮到一個(gè)安全性。大班的小朋友較之小班幼兒各方面的能力都有了很好的發(fā)展，則可在原有基礎(chǔ)上提高要求，進(jìn)一步的發(fā)展和鍛煉各方面的能力。
幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結(jié) 3
為促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷豐富戶(hù)外器械，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，讓孩子在活動(dòng)中強(qiáng)身健體，激發(fā)師生們環(huán)保和自創(chuàng)意識(shí)，豐富幼兒園教育資源。本學(xué)期20xx年11月10日，在蔡海娟園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，由蔡蕊副園長(zhǎng)主持，開(kāi)展我園“教師自制戶(hù)外體育器械”評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有園長(zhǎng)、各年級(jí)組老師、10位大班小朋友。
小班組自制體育器械—踩高蹺，由王小姿老師介紹本組自制器械的玩法。
中班組體育器械—移動(dòng)投投樂(lè)，由鄭天童老師介紹本組體育器械玩法。
大班組自制體育器械—套圈圈，由王德紅老師介紹本組的器械玩法。
老師們介紹完玩法，我們的小評(píng)委都迫不及待的來(lái)試一試，一起探索新玩法
本次活動(dòng)中，老師們利用奶粉罐、垃圾桶、鐵絲、紙類(lèi)、管類(lèi)等廢舊物品，經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思，精心加工，制作出踩高蹺、移動(dòng)投投樂(lè)、套圈圈等有趣的體育器械，這些器械材料豐富、形態(tài)各異、安全衛(wèi)生、結(jié)實(shí)耐用，最重要的是能體現(xiàn)一物多玩，可操作性很強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。老師們制作的這些器械不僅為教師開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)提供了良好的材料、豐富了孩子的一日生活。增強(qiáng)孩子們練習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡等基本動(dòng)作，還體現(xiàn)了幼兒之間的協(xié)作能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了幼兒健康成長(zhǎng)。
本次評(píng)比活動(dòng)也積極發(fā)揮了教師動(dòng)手動(dòng)腦的.能力，體現(xiàn)了教師以孩子發(fā)展為本的教育思想，將會(huì)給孩子帶來(lái)許多充滿(mǎn)情趣的戶(hù)外游戲，調(diào)動(dòng)孩子們參加體育游戲的興趣。
幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結(jié) 4
一、活動(dòng)背景
為了激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，我園開(kāi)展了戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)。鼓勵(lì)教師和幼兒共同參與，利用廢舊材料制作體育器械，既環(huán)保又富有創(chuàng)意。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
籌備階段：組織教師進(jìn)行研討，確定自制體育器械的種類(lèi)和所需材料。向家長(zhǎng)和幼兒發(fā)出倡議，收集廢舊物品，如易拉罐、塑料瓶、舊輪胎等。
制作階段：教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手制作體育器械，如用易拉罐制作高蹺、用塑料瓶制作保齡球、用舊輪胎制作秋千等。在制作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，裝飾自己的作品。
活動(dòng)階段：在戶(hù)外場(chǎng)地設(shè)置不同的活動(dòng)區(qū)域，投放自制體育器械，讓幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容。教師在一旁觀(guān)察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試新的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和冒險(xiǎn)精神。
三、活動(dòng)效果
幼兒方面：幼兒參與活動(dòng)的積極性高漲，身體素質(zhì)得到了鍛煉，如平衡能力、協(xié)調(diào)能力、力量等都有了明顯提升。同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力也得到了發(fā)揮，在制作和使用體育器械的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了思考和解決問(wèn)題。
教師方面：通過(guò)組織這次活動(dòng)，教師的創(chuàng)新能力和組織能力得到了鍛煉，更加了解幼兒的興趣和需求，為今后開(kāi)展體育活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。
家園合作方面：活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和參與，增進(jìn)了家園之間的溝通與合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
四、存在問(wèn)題
部分器械的安全性有待提高：在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些自制體育器械存在安全隱患，如連接處不牢固、材料尖銳等。
活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃不夠合理：由于活動(dòng)區(qū)域較多，幼兒在活動(dòng)時(shí)容易出現(xiàn)擁擠和碰撞的情況。
活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系不夠完善：對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和不足。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)器械的安全檢查：在活動(dòng)前，對(duì)所有自制體育器械進(jìn)行全面檢查，確保安全無(wú)隱患。對(duì)于存在問(wèn)題的器械，及時(shí)進(jìn)行修復(fù)或更換。
優(yōu)化活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃：根據(jù)器械的種類(lèi)和幼兒的.活動(dòng)需求，合理劃分活動(dòng)區(qū)域，設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)和隔離帶，避免幼兒擁擠和碰撞。
完善活動(dòng)評(píng)價(jià)體系：制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從幼兒的參與度、技能掌握、合作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予幼兒反饋和鼓勵(lì)。
通過(guò)這次戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)，我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn)和完善，為幼兒提供更加豐富、有趣、安全的體育活動(dòng)。
幼兒園戶(hù)外自制體育器械活動(dòng)總結(jié) 5
一、活動(dòng)初衷與目標(biāo)
本次活動(dòng)旨在貫徹幼兒全面發(fā)展教育理念，利用自制體育器械激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的熱情，增強(qiáng)身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維與實(shí)踐操作能力，讓幼兒在趣味活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：教師們集思廣益，確定利用生活中常見(jiàn)的廢舊物品，如衛(wèi)生紙筒、舊床單、牛奶盒等制作體育器械。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)意義，獲得家長(zhǎng)積極響應(yīng)，紛紛協(xié)助收集材料。
制作階段：以班級(jí)為單位，教師引導(dǎo)幼兒共同參與器械制作。例如用衛(wèi)生紙筒和毛線(xiàn)制作 “高爾夫球桿”，將舊床單縫制成 “降落傘”，牛奶盒連接成 “跨欄” 等。在制作過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，鍛煉了動(dòng)手能力。
活動(dòng)開(kāi)展：在戶(hù)外操場(chǎng)劃分多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，分別投放不同類(lèi)型的自制體育器械。幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，嘗試不同玩法，教師在旁引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作，探索器械的多種使用方式。
三、活動(dòng)成果
幼兒成長(zhǎng)顯著：幼兒參與活動(dòng)的熱情極高，在活動(dòng)中，身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和力量都得到了有效鍛煉。在制作與使用器械時(shí)，幼兒的創(chuàng)新思維被充分激發(fā)，他們積極分享自己的創(chuàng)意玩法，合作能力也得到提升。
教育資源拓展：自制體育器械豐富了幼兒園的體育教育資源，為日常體育教學(xué)和活動(dòng)增添了新內(nèi)容，且成本低廉、環(huán)保實(shí)用。
家園共育深化：家長(zhǎng)參與材料收集，部分家長(zhǎng)還參與到活動(dòng)協(xié)助中，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系，共同為幼兒成長(zhǎng)助力。
四、存在問(wèn)題剖析
器械耐用性不足：部分自制器械因材料選擇和制作工藝問(wèn)題，在多次使用后出現(xiàn)損壞，影響幼兒活動(dòng)體驗(yàn)。
個(gè)體差異關(guān)注欠缺：活動(dòng)中未能充分考慮幼兒個(gè)體身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的差異，部分幼兒參與度受影響。
活動(dòng)組織細(xì)節(jié)待優(yōu)化：活動(dòng)時(shí)場(chǎng)地人員密度較大，存在個(gè)別區(qū)域秩序較亂的情況，影響活動(dòng)開(kāi)展效率。
五、改進(jìn)策略
提升器械質(zhì)量：在制作前，教師加強(qiáng)對(duì)材料性能的`研究，優(yōu)化制作工藝，確保器械的耐用性和安全性。活動(dòng)后及時(shí)對(duì)損壞器械進(jìn)行修復(fù)和改進(jìn)。
因材施教：活動(dòng)前對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)個(gè)體差異提供不同難度層次的器械和活動(dòng)指導(dǎo)，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的發(fā)展需求。
優(yōu)化活動(dòng)組織：合理規(guī)劃場(chǎng)地，增加活動(dòng)引導(dǎo)標(biāo)識(shí)，安排教師在關(guān)鍵區(qū)域維持秩序，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。
本次自制體育器械活動(dòng)為幼兒園體育教育積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我們將持續(xù)改進(jìn)，為幼兒打造更優(yōu)質(zhì)、更具特色的體育活動(dòng)環(huán)境 。
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