沖刺高考勵志講話稿
在學習、工作生活中，各種講話稿頻頻出現，講話稿也稱“發言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的沖刺高考勵志講話稿，歡迎大家分享。
沖刺高考勵志講話稿1
各位領導、各位老師、同學們：
你們好！
站在三月的初春，憧憬火熱的六月，我們看到了那那戰場燃起的彌漫硝煙，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。
親愛的同學們，我們離高考決戰只有99天的時間了，就算100天吧！100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊。在向高考復習沖刺的緊張時刻，今天我們在這里舉行迎高考挑戰百日誓師大會，首先，我代表學校向奮斗在高考教學第一線的全體師生致以誠摯的問候，向大力支持我們高三復習班工作的各級領導和各位員工表示崇高的敬意！
同學們：高考是你們人生旅途的一個加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰六月就是挑戰命運和未來，如何在高考中脫穎而出，考出理想的分數，我認為有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態度，良好的心理素質和對高考形勢的正確分析，我們要以正常的心態正視高考，以頑強拼搏的精神去沉著應對，挑戰自我，以最佳狀態備戰高考。為此，我提出如下要求：
一、正確理解高考的意義，準確為自己定位。
1、高考是一次全國性的選拔人才的大型考試，雖然它存在著這樣、那樣的弊端，但它是經過長期實踐，現時仍在實行，并將在一定時間內繼續實行的競爭機制，總體來說，它是公平的，它在同等條件下，對大家過去一階段所取得的學習成績的一個綜合考查。擇優錄取是任何競爭機制都必須遵循的原則。所以作為高中學生，首先要認識到自己越優秀越有可能被選中，我們應當通過自己的不斷努力，來不斷提高自己的成績，來不斷地適應這種選拔的需要，千萬不可因少數不法分子的作弊行為而心存僥幸，以為自己可以挺而走險，也不可把希望寄托于找熟人，走后門，這些都是一個正當的正直的競爭者所不可取的。作為祖國的未來和希望的我們一定要有真才實學才行，那些靠弄虛作假獲得機遇的人，終會被時間和現實所淘汰。
2、能否實現自己的人生目標，與高考也是密切相關的，為了能在高考中取得優越的成績，作為剛剛起步走向高考的我們，應當把心中對高等學府的期盼，對美好未來的憧憬轉化為自己不斷努力的動力，這種動力會始終激勵我們自強不息，這種動力會迫使我們勇往直前、義無返顧。但是在同學中，普遍存在著幾種不良的思想情緒：一是自覺水平低下，毫無希望而喪失信心的低落情緒；二是自以為是，高傲自大、目空一切的狂人思想；三是只許成功，不準失敗，一旦失敗就無顏見家中父母的高壓心理。這幾種情緒都是要不得的，都將影響我們的進取。都可能直接導致失敗，因此要奉勸那些目空一切者：懂得：智者千慮難免一失，愚者千慮偶有一得；虛心使人進步，驕傲使人落后。要提醒那些悲觀失望者：條條大路通羅馬，高考不是唯一的出路，更何況高考的錄取率在30%以上，再加上三本、四本可達60%以上，去年我們復習班僅達二本線超過35%，今年可望達線60%以上，只要是付出了努力的人都會得到相應的回報。要告戒那些壓力過大的同學：謀事在人，成事在天，你的心理負擔只會蒙蔽了你的心智，反而不利于發揮你正常的水平。
二、注重自己的成績與進步，輕松愉快的學習
過去我校曾有兩位同學他們進入高三的.時候，基礎一樣的差，兩位老師分別對他們進行輔導，A老師先讓甲學生做簡單的題目，并告訴他，你做得很好，比上次有進步，因此這位學生每次拿到題目都會盡快的完成，迫不及待地請老師批閱、點評；而B老師則讓乙學生做中等難度的題目，然后總是指出這些題目都不難，與高考的題目相比較要容易得多，你一定要更加努力，你才有希望。漸漸地乙同學總是不愿來接受輔導，平時看見老師也躲得遠遠的，半年下來，甲同學進步很大，乙同學卻我行我素，原地踏步。
這件事當然可以從很多方面分析其成敗得失，但我這里要指出的是A老師的做法讓甲同學知道了自己會了什么，取得了什么成就，B老師的做法讓乙同學越學越知道自己的不足，但效果卻截然不同，這就是時下很多專家都在研究的成功教育與成功學習。作為學生老是學而知不足，就會覺得自己這也不懂、那也不懂，結果會信心大減，而一個小小的成績，卻會使學生的身心得到愉悅，從而增加進一步探求的欲望，一個小小的提高，會使人感到意外的驚喜，從而增強對自己的信心。所以奉勸各位同學，在學習的進程中，一定要多考慮自己學會了什么，有多少進步，取得了什么成就，使自己身心愉悅，充滿信心。
三、發揮自己的主觀能動性，科學有效地聽好每一節課。
作為老師，為了能在短短的一節課中，讓你學到最多的知識，會竭盡所能，精心設計好每一節課的教學內容，精選的題目都有明確的目的，所授知識、方法都具有代表性，但是在很多同學的眼中，老師的課就是幾個概念+幾個例題+幾種方法，這樣的認為非常的膚淺，對于每一節課大家不妨在認真聽講的基礎上思考以下一些問題：
1、老師所講的題目代表哪些知識點？老師究竟想教給我什么？
2、老師設計的問題，我自己能解決嗎？老師的解法有何特別之處，有何可借鑒之處？
3、這些技巧、方法、思路除了用于這些題目，還能遷移到哪類題目上？
4、我發現了這一類題型的本質了嗎？
5、我受到什么啟發，還有什么疑問？
諸如此類的問題，雖然只在一念之間，卻充分體現了你學習中的主觀能動性，加深了你的印象，加強了你對知識的理解，否則就成了中國古代人說的學而不思則惘。我們只有在學習的過程中，學思結合，將很多問題類化、方法化、模型化、系統化才能將實踐上升到理論高度，使自己對問題的認識更加成熟、更加完備。
四、認真對待每一次考試，絕不放過每一道做錯的題目。
考試，正是對你所掌握知識程度的一個考查，他的目的在于弄清楚你學會了什么？還有什么不會？因此我們在慶幸自己取得成績的同時，絕對不可放棄自己出現的每一個錯誤，這個錯誤正是你學習的漏洞所在，正是你知識體系的斷層所在，正是你邏輯推理有誤的體現。所以緊抓住這個錯誤，從錯誤著手，找出問題的關鍵之所在，打破沙鍋問到底，究竟是什么導致了我的錯誤，是某一個概念不清，還是某個方法不會，或某種演繹不到位？因為知識具有系統性，一步不懂，整個知識鏈就斷了。高三勵志凡涉及這一點的題目都會出錯，所以建議大家對待錯誤就象對待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。有的人簡單地將很多錯誤歸結為粗心，其實我們學習中出現的錯誤往往都不是偶然的，你認為是粗心，但下次遇上還會錯，是因為你對某個問題沒有足夠的經驗，沒有深刻的認識，你的觀點、你的意識、你的思維都有必要做進一步的修正，所以，第一，請同學們準備一本筆記本，凡出現錯誤，及時記錄在案，并標明出自何處，認真寫出出錯原因和正確解法，并反問自己，是否我再也不會犯同樣的錯誤？第二，有不懂的問題，盡量向老師請教，并非只有老師才能幫你解答，而是因為老師會診斷出你出錯的真正原因，找到你知識體系中的盲點，給你指出最合理的建議和解決的方案。
五、把握遺忘規律，適時做好復習工作。
我們經歷過的好多事情都是過眼煙云，不復記憶，但有的東西卻印象深刻，終身難忘，這說明我們的記憶力是有選擇的。
1、由心理學原理可知，刺激的強弱是影響記憶程度的一個方面，所以對某個知識你越是覺得重要，你就越容易記住，所以那些被老師特別強調的具有代表性的概念、性質、思想，正是老師在加強它們對你的刺激，你應該主動思考，分清老師在刺激你的時候有無強弱，不要只是盲目的跟著老師做一個聽課的機器、記錄的機器。
2、德國心理學家艾濱浩斯Hermann Gbbinghaus在1885年通過實驗得到了著名的艾濱浩斯遺忘線，這一曲線表明，遺忘在學習之后是快速發生的，以后隨著時間的流逝而逐漸變慢。我們所接受的信息先是暫時性記在大腦中的，隨著時間的推移，它們有兩種流向，一是遺忘，二是轉變為永久性的記憶。我們為了讓永久性記憶的部分盡量地增加，建議在家做到兩點：
1每節課下課時，花兩分鐘時間回憶本節課的內容：這樣會使你的遺忘減少40%
2每天晚上上床睡覺之后，并不是馬上入睡，借臨睡前的一點時間，象放電影一樣，回憶一天所學內容，先上了什么課，再上了什么課，哪節課上有什么印象特別深刻的事情，今天一天學會了什么，還有什么疑問，有時想到一個問題，馬上會覺得心里不踏實，說明這個問題還沒有完全弄懂，在你反復思量之下，也許會豁然開朗，也許會不復記憶，那么第二天再想方設法把它弄懂，就成了你永久性的記憶。
古人云，吾日三省吾身，而我們今天的求學者應從中得到啟發，做到吾日三省吾學，長此以往，定能取得很大的進步。
六、抓差補缺，合理利用時間
1、由于同學們課務繁雜，難免會出現一兩門弱門，毫無疑問，我們應該把自己的學習時間適當的向弱門學科傾斜，但這種傾斜只能是適當的，以不超過它應分配時間的150%為宜，如果分配的時間太多，則會影響到別的學科，結果會得不償失。所以我們對于弱門不要急于求成，不要一味地花時間，應該正確對待，作為學生，可以主動的多與這門課的老師交流，讓老師了解你，讓老師發現你的缺陷，發現你問題之所在，請老師為你出謀劃策，針對你制定你的學習方案，并經常請老師點撥，要取得進步還是很容易的。對于弱門，我們的目標應該訂在有所提高，不必把目標訂在超過或趕上強門。
2、一門功課一次學習多長時間，是一個值得探討的問題。有的同學把時間分得太零碎，一門功課學不到半小時就去學別的學科，這是很不好的，因為半小時的學習，只在大腦中建立了初步的認識或聯系，如果馬上去學別的知識，那么剛剛建立的脆弱的聯系，就會因別的信息的干擾而中斷，這樣的學習往往會無功而返。所以，大家一門功課一次學習的時間應該控制在一節課左右，學習過程中可以適當休息，但盡量不要去學習別的東西，以保持思維的連續性。
同學們：奮戰一百天，幸福到永遠。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。人生轉折從今日開始，不久的將來，大家就要帶著自己的理想，走上人生中最艱苦卻也是最輝煌的一段征程，單元大家都能滿懷信心，勇往直前，插上理想的翅膀，飛向藍天，實現我們每還的愿望。
老師們、同學們，新的形勢，新的機遇，新的任務，新的挑戰，我們決不固守已有的成績，我校的各項工作已再躍新臺階，已進入發展的快車道，今年高考成績要有新的突破和較大的進步，讓歲月燃燒一次激情，讓機會撞擊一次夢想，讓命運澎湃一次潮汐，讓人生燦爛一次光芒，你們的理想一定能夠實現！
沖刺高考勵志講話稿2
親愛的老師們，同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：為夢想沖刺。
是的，終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。是該我們亮劍的時候了。
當我們今天再次聚在這里時，每位同學都又有了一個新的名字：高三的戰士。高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰，這是大家最熟知的一句話。
經過了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰的起點，決戰意味著什么？決戰意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進與退的選擇，成與敗、生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們準備好了嗎？
準備好了嗎？我們時刻準備著。自從來到xx中學的那一天起，我們每個人就肩負起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰必勝、攻必克的使命，一種不達目的決不罷休的使命。使命在肩，責任如山，我們一直在奮斗者，前進著。終于，憧憬已久的這一天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。
應該說高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過的忙碌、緊張而充實，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機遇。
這一年我們面臨多次考試，而我們必須珍惜每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的時機；而同時我們要養成一種淡然的心境，大將風度；不為成功而滿足，因為那是失敗的前兆，不為眼下的`失敗而懊喪，因為每一次失敗中都孕育著下一次成功的機會。
有人說，高三是艱難的，我不這樣認為，因為胸懷夢想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奮斗的過程。
高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無窮的提升空間，不經過一年血戰，或許我們永遠發現不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩篇。
可以說，xx中學的學生屬于勝利，我們的學哥學姐已用鐵的事實給出了的證明。高考就是戰場，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰士。我們的任務，不僅僅是將勝利保持下去，還是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。
雖然時間縮短，任務繁重，但，這又怎樣？這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰斗力，只能讓我們贏得更漂亮，雖然時間縮短，但畢竟我們還有x個月的時間，這x個月，我們必須萬念歸一，殊死搏斗，咬緊牙關，堅持到底。
我們要堅信自己的實力，在x個月的時間里，有什么事情我們辦不到？在接下來的時間里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是堅持努力的人必能創造奇跡。
之所以說它已知，因為這已是被千百遍證實的真理，但我想我們無需舉過去的例子，那已是明日黃花。我相信，最震撼人心的奇跡將會在接下來的九個月出現，將由拼搏的你創造。
最后，我還想再問大家一次：決戰，你準備好了嗎？我不要大家用語言回答，我們將用行動給出最漂亮的答案。
謝謝大家！
沖刺高考勵志講話稿3
親愛的同學們：
大家好！
時間匆匆，我們已經走進了高三最后一個學期，即將迎來高考，時間不多，在最后的時間段里我們應該好好學習。爭取考上心儀的大學。
在最后階段，我們更加應該努力學習，珍惜每一分鐘，學會高效的利用時間，無論是在學校還是在家中，我們都應該為了學習努力，想一想我們為了學習付出了多少光陰，走入高中我們又付出了多少努力，多年的學習不就是為了在高中考個好大學嗎？這是多年的努力，不能浪費心血，不能耽擱學習。永遠堅定的朝著前方走。
成績的好壞，在與你是否努力了，或許你覺得自己在學習中付出了太多，看看身邊，比我們成績好的同學，他們是如何學習的，他們又是如何利用時間。聰明的人也需要下苦工學習。如果不愿意付出汗水就不可能學的好，也不會有多大的成就。不要總是在學習的時候逃避，不要認為自己已經努力了，成績不好是天意。往往借口越多，越讓我們成績差。
真正聰明的同學知道在上課的時候認真聽課，下課的`時候利用好時間，鞏固好學到的知識。從不會給自己增加負擔，給自己留下遺憾。努力學習從來不是靠一張嘴說說而已，而是靠著我們努力，自我學習，不斷專研。愿意花時間，去學習。能夠利用零碎的時間學習從而在學習的道路上一騎絕塵。
有的人說，我們要學習的科目太多，沒有時間復習，也沒有時間做題目。真是沒有時間了嗎？我們課間休息的十分鐘，上廁所的時間，吃飯的時間，還有晚上自習的時間，你是否也利用了呢？時間是擠出了的，只要我們想學就可以學。不管是上課還是下課，都有時間讓我們去學習，但是我們要學會利用時間，才能夠提高自己的成績。
努力學習不是光靠埋頭苦讀就能夠學有所成，而是靈活動腦，舉一反三，活學活用。這樣才能夠學好知識，科學的學習，減少時間的浪費。只要我們在學習中努力我們永遠都不用擔心自己沒有時間學習。我們只剩下這最后一個學期的時間了，以前很多知識點沒有掌握，學習沒有學好，我們依然值得繼續努力學習，加油去學習，因為學習從沒有早晚。
只要愿意一心學習，不在學習中退縮，尤其是不要在學習中早三暮四。沒有恒心毅力是學不好東西的也不可能學到東西。所以學習缺的是努力，也缺恒心，給自己一些壓力，給自己更多的動力，努力學習，考個好大學。
謝謝大家！
沖刺高考勵志講話稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家晚上好。我是來自高三x班的xx。
很榮幸今天可以在這代表高三全體同學發言。今天，距xx年6月7號還有x天。6月7號——我們人生中最重要、最神圣的一個日子——高考，寒窗苦讀十年余，孜孜以求盡為此。
“x天——這么漫長的光陰，我要怎么走下去？”我想這樣的話，不少同學大概在心底，已經不是第一次這樣問自己。對于未來，大家既期待又惶恐不安。面對最后的戰役，久經沙場磨礪的心竟如此的忐忑不安。高考——它看起來是那么地陰沉，讓人窒息，讓人迷失；它那么狂暴，能把人推向峰頂，又能把人拍至谷底。
可是，怕什么？你，我在怕什么？在高考這條艱難的道路上，我們從來都不是自己一個人！我們有無私關注我們的父母，有傾心關懷我們的師長縈繞在身邊，最重要的是，我們有一群志同道合的伙伴。一路上，我們一起披荊斬棘，我們一同勇闖數理化兵陣、政史地迷霧，涉過語文關卡、英語陷阱，記憶中知識的領土在不斷擴展，我們共同體驗著拼搏的充實與喜悅。
火山沉睡百年，只為瞬間噴涌；春蠶作繭自縛，只為破繭成蝶；鳳凰焚身不恤，只為涅槃永生。而我們，十二載寒窗苦讀，為的就是這期待已久的.高考之戰！嶄新的試卷布滿密麻的字跡，在低頭與舉目之間，六月悄然走近。我們秣馬厲兵，蓄勢待發，只為這最后且最精彩的戰役。
我們枕戈待旦、待窗苦讀、書山題海、艱辛求學，為的不就是這心中執著而堅實的夢嗎？勤奮和汗水鋪就了我們通向大學殿堂的道路。待硝煙散盡，我們會信步談笑在屬于我們的大學疆土之上。
“逐鹿中原，飲馬長江”的勇士們，昂揚的斗志是我們亙古不變的旋律！優異的成績將是我們顯赫的戰功，飄飛而來的錄取通知書是我們的頻傳的捷報！
聽！隆隆的戰鼓聲從遠方傳來，沖鋒的號角已經吹響。還在畏懼什么？我的伙伴們。讓我們背水一戰，破釜沉舟。那鋪開的高考試卷便是我們縱橫拼殺的疆場。滿懷一腔斗志，讓我們用年輕，激昂的聲音——振臂高呼：“高考，我來了！”
謝謝大家！
沖刺高考勵志講話稿5
親愛的老師、同學們：
大家好！
轉眼間，一年的高三生活就要結束了。在這一年中，我們承受了風吹雨打，品嘗了酸甜苦辣，我們在荊棘中跋涉，在荒漠中吶喊，在激流中求索，但我們始終堅信：“付出就有收獲”。上帝總是垂青于有準備的心靈，此時此刻，應該是我們收獲希望的時候，應該是我們用一顆自信心去迎接高考的時候，應該是我們與金色歲月激情擁抱的時候。
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了高中三年生涯。三年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別學校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
回首往事，心靈的時間在逆轉。在校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活在校的.生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報校：讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出的成績，來回報校對我的培育之恩。
請母校放心，請恩師們放心，我們會牢記教誨，鞭策自己，腳踏實地，戒驕戒躁，自省自重，快馬加鞭，勇往直前。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。今天，我們以x為榮；明日，x將以我們為榮。再次感謝給予我們春風的母校，感謝給予我們關心的領導，感謝給予我們啟迪的恩師。
依依惜別前，我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對校，老師，同學深情地道一聲“珍重”。最后，祝全體高三同學高考取得輝煌的成績！希望即將升入高三的高二同學們刻苦學習，奮力拼搏！
謝謝大家！
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