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幼兒園未成年人思想道德建設實施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園未成年人思想道德建設實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園未成年人思想道德建設實施方案1
一、指導思想:
深入貫徹國家、省、市區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，狠抓學校、家庭、社會三個重要環節，加強輿論環境、文化氛圍、法制環境建設，教育引導學生樹立正確的理想信念，培養良好的道德品質和文明行為，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生成為合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作任務:
1、從增強學生的愛國主義情感入手，加強愛國主義、集體主義、社會主義、中華傳統美德、中國革命傳統和中國歷史教育，使學生認識中華民族的歷史和傳統，了解中華民族的五千年的文明史和近代以來民族的深重災難，以及中國人民進行的英勇斗爭，進而樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
2、從規范行為做起，培養學生良好的道德品質和文明行為。大力普及"愛國守法、明禮成信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，倡導集體主義、人道主義精神，教育學生心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。
3、從提高學生的基本素質做起，促進學生的全面發展。努力培養學生的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力和自我保護能力，使學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。
三、工作措施:
1、把德育工作擺在素質教育的首要位置。加強學校教師職業道德及政治思想內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，并作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。
2、加強教師職業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，實行師德一票否決制度，樹立"學高為師、德高為范"的追求目標。
3、加強德育隊伍建設，組成由學校領導、班主任為骨干的，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織班主任和教師認真學習國家、省市區關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，提高德育工作人員的素質。
4、加強學生的行為規范教育，堅持日常教育和集中教育相結合，深入開展《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等宣傳教育，培養學生良好的`道德習慣。
5、深入開展傳統美德教育，用中華民族的文化精華和民族英雄的精神引導學生樹立遠大理想，激發學生愛國情感，為振興中華而刻苦讀書。
6、加強法制、環保、安全和健康教育，組織學生觀看法制專題教育影片，讓學生知法守法。堅持經常性的環保安全和健康教育，引導學生崇尚科學文明的生活方式，重視學生的心理健康教育和青春期教育，培養學生安全和自我保護意識。
7、開展豐富的課外活動。組織學生開展富有趣味、怡情益智的課外活動;充分利用各種重要節日、紀念日等契機，組織開展專題的愛國主義、集體主義、社會主義的教育活動;結合我校實際，開展“誠信從我做起、從小事做起”、“五個一活動”(即每周做一次家務、為班級做一次班務、為學校做一次貢獻、為社會做一件好事、每月讀一本好書)主題教育活動。
8、關心、重視學生中特殊群體的教育。要特別關心單親、特困家庭、留守兒童和孤殘學生等特殊群體教育，有針對性地對他們進行幫扶。
四、組織機構
加強學生思想道德建設領導，為確保各項工作的落實，成立學校未成年人思想道德建設領導小組：
組長：
副組長：
組員：
責任分工:
xxx：全面負責學校學生的思想道德建設工作
xxx：負責思想道德方面的理論學習工作;負責學校思想道德建設的相關工作;負責四年級的思想道德建設工作。
xxx：負責協調管理教育教學中的日常思想道德建設工作;負責學生德育方面的思想道德建設工作;負責一年級的思想道德建設工作。
xxx：負責二年級的思想道德建設工作。
xxx：負責三年級的思想道德建設工作。
幼兒園未成年人思想道德建設實施方案2
未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。我校從實際出發，圍繞計劃，在細致入微的德育中，點擊心靈，引領著學生茁壯成長，積極開展各項工作，取得了較好的成效。
一、深入學習和領會，統一思想，提高認識
校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。
二、優化校園環境，培養文明學生
按照《若干意見》通知精神，進一步完善了有關德育制度和學生行為規范要求。開學后，少先隊大隊部和各班主任立即組織學生學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及我校各種規章制度，修改完善了《班主任工作量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風，體現了良好的校園風貌。
三、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動
（一）通過升旗、班會、板報，強化了德育功能。
1、通過升旗儀式，實施教育
堅持每周一早上的升旗儀式，做到規范、整齊，嚴肅莊重。并通過國旗下的講話，對學生進行助人為樂、保護環境、感恩祖國、人民、父母、遠離毒品、安全教育等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。
2、本學期繼續完善班隊會制度，每一次班隊會對每一個學生都是一次自我教育的過程，絕大多數班級能認真準備、成效明顯。
3、充分利用班級板報這塊陣地，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“國防教育”等。加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。評選校級板報制作優秀班。
（二）以課堂教學為主渠道加強未成年人思想教育。
在課堂教學中，我校要求教師教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。同時利用每周一班隊會組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。
（三）以班級競爭為動力，鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。
在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每周由值周教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，從學習、紀律、衛生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。
（四）以家校聯系為紐帶，充分發揮“家校”聯系作用。
堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，（每學期第11周）及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯系的功能和作用。
（五）以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質的全面發展，營造良好的校園氛圍。
結合我校實際主要開展了以下幾個方面的活動：
1、感恩活動
一年來我校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：第一學期期利用“教師節”“國慶節”“喜迎新年”第二學期利用“勞動節”、“建黨節”等開展活動。師學生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時，引導學生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉——感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!
如：我們利用“喜迎新年”、“母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧！更讓我們在七彩的心愿樹上留下自己新年的美好心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關愛之心伴隨成長。
又如：在“感恩母校、感恩老師”為主題的xx屆六年級畢業典禮活動中，畢業學生雙手輕輕捧上為學校送的一面鮮紅的國旗，并深情的演唱了《感恩的心》，用感恩的心回報教育了他們六年的母校和辛勤培育他們的.老師。
2、孝德活動
我校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（3月8日、母親節、父親節、五一、教師節、重陽節等）活動，有針對性地對學生布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓學生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。低年級的同學們把自己的感受用童謠的形式表達出來。雖然有些童謠非常的稚嫩，卻是學生們平時生活的真實寫照。為了讓大家都來誦讀這些孝德童謠，并在誦讀過程中感受同學們的孝德之心，我們開展了低年級朗誦童謠比賽。高年級在本次活動中也不甘示弱，在五年級語文任課老師葉建華的指導下開展了唐詩、宋詞朗誦演唱會，這次比賽，不但鍛煉了學生的語言表達能力，也讓同學們了解了別人在平時生活中是怎樣做的，并且在朗誦中了解古詩詞的博大精神，感受古文化的藝術魅力，為他們提供了互相學習的機會。在老師的幫助下，學生閱讀了大量的孝德故事、書籍，使學生知孝，再由知孝轉化為思孝。利用學校“好讀書、讀好書、讀書好”的讀書活動，收集“三國”中孝德故事，并讀古代孝敬的典型事例，寫出讀書筆記。促進學生去了解、搜集、感受中國源遠流長的孝文化傳統，調動學生探尋傳統文化的積極性。
幼兒園未成年人思想道德建設實施方案3
“德是為人之本”，是人一生的基礎。現在在我們面前的第一挑戰，既不是技術革命，也不是經濟發展，而是道德問題。幼兒階段是一個人的道德品質初步形成的基礎階段，因而加強學齡前兒童的思想道德建設顯得尤為重要。根據城關學區《2017未成年人思想道德建設工作實施方案》要求，結合我園實際，縣就2017年未成年人思想道德建設工作方案制定如下：
一、完善德育創新與保障體系，建立幼兒園德育工作的新型領導體制和管理機制
我園積極發揮團支部政治核心作用，以團隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社會代表參加的幼兒思想道德建設工作的領導管理機制。我園首先成立未成年人思想道德工作領導小組：
組長：
成員：
二、將思想道德建設滲透到幼兒一日生活當中
我們今天家庭，多以獨生子女為核心。“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人”是當前獨生子女的通病，為培養孩子愛的情感，讓他們學會“關愛”他人，懂得感恩，我們將思想道德工作滲透到幼兒一日生活當中，每時每刻對他們進行教育：從幼兒早晨入園開始，教幼兒使用禮貌用語問好;晨間活動時，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育;在組織喝水時，教育幼兒排隊接水，不推擠，不浪費水;區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、相互謙讓、與人合作;戶外活動前，領孩子們撿起院中飄落的樹葉、紙屑等，增強幼兒文明意識。
三、將思想道德工作滲透到主題教育活動中
教師在設計教育活動時注重將知識、智能、品德及情感融合在一起，通過開展一系列的主題活動，教師和孩子共同協作探索研究，一起布置墻飾，讓幼兒通過收集、繪制、剪貼、評論、欣賞等，深化了思想道德和情感。教育幼兒感受生命，理解父母的艱辛，培養幼兒熱愛祖國、熱愛勞動人民的情感。
四、將思想道德工作滲透在各種環境之中
1.幼兒園環境創設。園容整潔、舒適、優雅，室外張貼了幼兒文明用語和環保標語，充分發揮環境育人的空間。倡導幼兒回收廢舊物品，變廢為寶，制作游戲材料，增強幼兒環保意識
2.隱性環境――教師行為榜樣對幼兒潛移默化的影響。幼兒年齡小，最喜歡模仿心目中崇拜的人，而教師往往就是他們的模仿對象。我們通過各種形式，對教職工進行政治思想教育，職業道德教育，為幼兒樹立良好的行為榜樣。同時，努力營造良好的師幼關系、同伴關系，使幼兒園的精神文明水平不斷提高。
3.家庭、社區教育環境。對幼兒進行思想品德教育，單靠幼兒園單方面的努力是不夠的'，必需取得家庭、社會的配合，構建好幼兒園、家庭、社會“三結合”的教育模式，才能有效提高幼兒的思想品德教育的效果，實現整體育人的目的。
五、推進幼兒園文化建設
幼兒園文化對幼兒品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進幼兒園文化建設是當前加強和改進我園德育工作的重要途徑。要讓幼兒在參與幼兒園文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。
1、培育先進的幼兒園文化理念
我園以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成幼兒園團結向上的核心價值觀。加強園風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以幼兒園的人文資源、社會資源為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良園風
2、加強幼兒園環境建設與文化資源建設
組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色園園環境。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的園文化。
開展豐富多彩而又講求實效的家庭教育培訓指導活動。
(1)辦好家園溝通群，利用連心橋簡報和不定期家長培訓活動，幫助家長掌握科學育兒知識。
(2)通家長開放日活動，與家長溝通信息，形成教育合力。
(3)通過互訪，了解幼兒在園、家庭的主要活動表現和進步狀況，共商教育兒童的方法。
節日中的思想品德教育：“三八”婦女節、“學雷鋒日”、“植樹節”、清明節、端午節、“六一兒童節”中秋節、“國慶節”來到時，我們抓住時機，組織各種有意義的“活動，培養了幼兒愉快的情緒，增進了幼兒與父母的情感，使幼兒在實踐中得到體驗。
實驗幼兒園
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