勝似親人作文指導教案
導語：至親至愛的人，不曾想起卻永遠不能忘記的人。只懂付出不求回報的人，被受傷害也絕不離的人，風里雨里永生不棄的人，能舍自己成就對方的人。以下是小編整理勝似親人作文指導教案的資料，歡迎閱讀參考。
教學目標：
1、 觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力。
2、 組織語言，嘗試表達所想所感，習作內(nèi)容具體，句子通順。
3、 感受情感表達的方法，受到互幫互助的`人際常情教育。
教學重點：引導學生仔細看圖，發(fā)揮想象，嘗試習作
教學難點：理解圖意，進行合理的細節(jié)聯(lián)想與想象
教學準備：課前布置學生收集相關(guān)資料、投影儀
教學課時：1課時
教學過程：
一、 談話設境，導入課題
1、 師生交流
師：同學們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？……在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？……
2、 今天，我們要一起來看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）
3、 理解“勝似親人”
（“勝”、“似”都有超過的意思。不是親人，卻比親人還親。）
4、 出示圖文，明確習作要求。
（讀課文的習作提示）
二、 仔細看圖，理解圖意
1、 指導看圖。
（你從圖上看到了什么？）
2、 生交流看到內(nèi)容。
（按從人到物的順序引導學生說具體）
3、 猜測圖中人物關(guān)系。
A、在小組內(nèi)說說她們可能是什么關(guān)系？
（可引導學生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……）
B、全班交流。
4、 理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景
（抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言）
5、學生試寫片段講評。
三、 畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容
1、 指導圖前想象。
（根據(jù)剛剛所猜想的人物關(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能
發(fā)生過什么事體現(xiàn)她們“勝似親人”？請你把她們之間可能發(fā)生過的事情簡單的寫在紙上。）
2、 四人小組交流。
3、 全班交流。
4、 指導圖后想象。
師：在這之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）
四、 提示寫法、動筆習作
1、再讀習作要求
2、介紹看圖作文的一般寫作方法
3、學生動筆寫作
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