學三年級科學上冊教案

時間:2021-04-12 12:52:21 教案 我要投稿

學三年級科學上冊教案

  學三年級科學上冊教案

  一.教學目標:

學三年級科學上冊教案

  1.過程與方法:

  (1)知道測量氣溫的方法,能夠用溫度表測出當時某個地方的氣溫。

  (2)啦解氣象站測量氣溫的工作原理。

  2.知識與技能:

  (1)能夠從不同地點測量的溫度數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。

  (2)能夠從親身經(jīng)歷的活動中體會數(shù)據(jù)的真實性和重要性。

  3.情感、態(tài)度與價值觀:

  (1)愿意從事收集數(shù)據(jù)工作,樂于研究自己提出的問題。

  (2)有重證據(jù)的科學態(tài)度。

  二.教學準備:

  1.空氣溫度計,百葉箱等

  三.教學過程:

  (一)導入新課:

  1.復習引入。

  (二)自主學習:

  1.學會使用溫度表。

  (1)觀察溫度表,認識溫度表的各個組成部分。

  (2)學會溫度的讀寫。

  (3)用溫度表的模型練習溫度的讀寫。

  (4)重點指導零下溫度的讀寫。

  2.測量教室里的`空氣溫度。

  (1)學生測量、記錄教室內(nèi)的溫度。

  (2)比較教室內(nèi)不同位置的溫度。

  (3)學生討論各組測量的結(jié)果,引導學生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。

  (4)學生匯報各組測得的結(jié)果,引導學生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。

  3.測量不同地方的溫度。

  (1)討論哪些因素會影響測量的數(shù)值,在此基礎上討論本小組測量的方法。

  (2)確定測量的地點,并對自己小組的測量結(jié)果作出預測。

  (3)學生分成小組測量各個不同地方的溫度,并記在P83的活動記錄紙上。

  (4)匯報數(shù)據(jù),討論測量結(jié)果和預測的結(jié)果是否相同及原因。

  4.討論測量溫度的規(guī)定和百葉箱的由來。

  (1)觀察P41的“一天氣溫變化的記錄圖表”。

  (2)思考:從表格中你能發(fā)現(xiàn)什么?

  (3)學生匯報自己的發(fā)現(xiàn),引導學生總結(jié)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律。

  (4)討論:怎樣測量氣溫才比較可靠。

  (三)課后研究:

  指導學生繼續(xù)收集天氣數(shù)據(jù),并且記錄在天氣日歷上。

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