學三年級科學上冊教案
學三年級科學上冊教案
一.教學目標:
1.過程與方法:
(1)知道測量氣溫的方法,能夠用溫度表測出當時某個地方的氣溫。
(2)啦解氣象站測量氣溫的工作原理。
2.知識與技能:
(1)能夠從不同地點測量的溫度數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。
(2)能夠從親身經(jīng)歷的活動中體會數(shù)據(jù)的真實性和重要性。
3.情感、態(tài)度與價值觀:
(1)愿意從事收集數(shù)據(jù)工作,樂于研究自己提出的問題。
(2)有重證據(jù)的科學態(tài)度。
二.教學準備:
1.空氣溫度計,百葉箱等
三.教學過程:
(一)導入新課:
1.復習引入。
(二)自主學習:
1.學會使用溫度表。
(1)觀察溫度表,認識溫度表的各個組成部分。
(2)學會溫度的讀寫。
(3)用溫度表的模型練習溫度的讀寫。
(4)重點指導零下溫度的讀寫。
2.測量教室里的`空氣溫度。
(1)學生測量、記錄教室內(nèi)的溫度。
(2)比較教室內(nèi)不同位置的溫度。
(3)學生討論各組測量的結(jié)果,引導學生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。
(4)學生匯報各組測得的結(jié)果,引導學生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。
3.測量不同地方的溫度。
(1)討論哪些因素會影響測量的數(shù)值,在此基礎上討論本小組測量的方法。
(2)確定測量的地點,并對自己小組的測量結(jié)果作出預測。
(3)學生分成小組測量各個不同地方的溫度,并記在P83的活動記錄紙上。
(4)匯報數(shù)據(jù),討論測量結(jié)果和預測的結(jié)果是否相同及原因。
4.討論測量溫度的規(guī)定和百葉箱的由來。
(1)觀察P41的“一天氣溫變化的記錄圖表”。
(2)思考:從表格中你能發(fā)現(xiàn)什么?
(3)學生匯報自己的發(fā)現(xiàn),引導學生總結(jié)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律。
(4)討論:怎樣測量氣溫才比較可靠。
(三)課后研究:
指導學生繼續(xù)收集天氣數(shù)據(jù),并且記錄在天氣日歷上。
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