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關(guān)心生病的小伙伴中班社會教案范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的關(guān)心生病的小伙伴中班社會教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)心生病的小伙伴中班社會教案 1
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受。
2、學(xué)習(xí)用自己力所能及的、多樣的方式向生病的小伙伴表達(dá)自己的關(guān)心。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、白紙、蠟筆、皺紋紙、膠水和其他廢舊材料。
活動過程：
一、談話引出
1、師：這幾天我們班誰沒有來？他怎么了？（教師告訴幼兒XX生病了。）
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受
（1）以前你自己生病時(shí)是什么感覺？（不舒服、難受、想念老師和小朋友等。）
）2）你生病時(shí)希望別人怎么樣？（希望別人關(guān)心我，問候我，小朋友想我和我說話等。）
（3）想一想，現(xiàn)在XX生病在家會是什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感受生病小伙伴的心情，知道XX生病時(shí)會和自己生病時(shí)一樣難受、想念小朋友，希望得到別人的關(guān)心。）
二、討論如何關(guān)心生病的小伙伴
1、師：你們想XX嗎？我們怎樣才能讓他知道我們想他？
師：XX生病了，我們可以怎么關(guān)心他？可以為他做點(diǎn)什么？
2、請幼兒相互討論交流，根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行指導(dǎo)。
3、小結(jié)：小朋友們想的`辦法真好，XX一定會特別高興的。
三、分組進(jìn)行操作
1、師：現(xiàn)在我們?yōu)閄X小朋友制作小禮物，送給他希望XX小朋友能高興并早點(diǎn)康復(fù)。
2、教師介紹各組的活動內(nèi)容：錄音、畫畫、做手工等，引導(dǎo)幼兒自由選擇活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
3、教師終點(diǎn)指導(dǎo)幼兒明確小禮物是為生病的小伙伴制作的
四、成果展示
1、播放錄好的錄音。
2、請介紹自己制作的禮物，說一說是什么禮物，為什么做這個(gè)禮物。
五、教師總結(jié)
XX收到我們給他的錄音帶、小禮物，一定會特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他，他的病一定會很快好起來。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時(shí)，我們都要這樣關(guān)心他們，讓他們感受到我們對他們的愛。
關(guān)心生病的小伙伴中班社會教案 2
教材分析：
這個(gè)板塊由兩部分組成：提示語及故事插圖。
本課提示的主要內(nèi)容：
１、提示故事的主要內(nèi)容。
２、提出問題要通過畫面看懂圖中人物在做什么，想像圖中人物在想什么，說什么，特別要想像圖中人物的對話。
３、指出本次口語交際的方法是角色表演。
教學(xué)理念：
1、尊重學(xué)生的.主體地位，創(chuàng)設(shè)交流合作的機(jī)會與氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，運(yùn)用語文的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
１、讓學(xué)生懂得在社會交際中，與人打交道態(tài)度要親切，有禮貌，要說普通話。
２、讓學(xué)生體驗(yàn)交際的過程，體會交際的必要性，并提高交際技能，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通與社會交往。
３、讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會評價(jià)，學(xué)會辨析與欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)：
用禮貌用語，講普通話。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)交際的過程，學(xué)會文明的進(jìn)行人際溝通與社會交往。
教具準(zhǔn)備：
出示課件、掛圖
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，漸入交際話題。
同學(xué)們，今天小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物看望它。小狐貍因?yàn)橛惺虏荒苋ィ行⊥么麊柡蛐⌒埽敲凑埬阆胍幌耄姷叫⌒艽蠹視f些什么？小兔是怎么說的呢？小熊又是怎么答謝的呢？
其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，怎樣與人打交道，這些也都是有學(xué)問的，你們想學(xué)嗎？那么，這節(jié)課我們就以《到同學(xué)家去》為題進(jìn)行練習(xí)。（板書課題）
二、圖文創(chuàng)造情境，深入交際主題。
１、出示課件或掛圖，仔細(xì)觀察，你看到了什么？
２、小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么想的，說了什么？
三、指導(dǎo)表演
１、讓學(xué)生先分小組進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)表演時(shí)注意加入對話。要借助手勢表演，語氣等再現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，個(gè)性和品質(zhì)等特點(diǎn)。
２、選出幾個(gè)在組里表演最好的同學(xué)重新組合，代表小組在全班表演。
３、互相評議，學(xué)會評議。學(xué)會欣賞與鼓勵(lì)。
四、推薦作業(yè)：
讓口語交際回歸生活
根據(jù)今天的練習(xí)寫一篇日記。
能說會寫
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