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Unit 1 Our school subjects課時教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的Unit 1 Our school subjects課時教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
Unit 1 Our school subjects課時教案 1
一、教學內(nèi)容：
Story time.
二、教學目標:
1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable, PE, Science, fun, playground.
2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.
3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Welcome back to school; Nice to see you.；What subjects do you like? 以及回答I like?；
4．熟練朗讀并能初步表演對話內(nèi)容。
三、教學重難點:
1.能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable, PE, Science, fun, playground.
2.能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.
3.能初步聽懂、會說、會讀句型：Welcome back to school; Nice to see you.；What subjects do you like? 以及回答I like?
四、教具準備：
1．事先板書好課題Unit 1 Our school subjects
2．教學圖片和卡片。
3．磁帶和錄音機。
五、教學過程:
Step One: Warming up
1. Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Xu.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
T: Nice to see you.
出示句子：Nice to see you.
提示學生回答：Nice to see you too.
2. Free talk
T：Where are you now?
Ss: We are/I’m at school.
(出示 We are/I’m at?,提示學生用at)
出示學校圖片：our school
T: We’re at school. This is our school.
讀詞組：our school
T: Do you like our school?
Ss: Yes, I do. /No, I don’t.
T：Welcome back to school.
出示句子：Welcome back to school.
語音滲透：bag chicken back
（Welcome to的句型學生在三年級中Welcome to Toy Museum中接觸過了，因此難度有所降低）
T: We are learning English now.
出示單詞：English,并且教讀
What subject is it?
It’s English.
出示subject,并且教讀。
T: Today we’ll talk about our subjects.
出示課題：Unit 1 Our school subjects
Step Two: Presentation
1. Watch and answer
這一部分教學內(nèi)容：
單詞新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science 句型新授：What subjects?? 出示課文插圖
T：This is Miss Li. Here’s a timetable.
出示單詞，并且板書：timetable 課程表，時間表
Time +table=timetable
Timetable
English
黑板出示翻板
What subjects do they have？
They have English?
看動畫，尋找問題的答案
在黑板上的翻板上翻，并且學習新單詞.
例如:
T: Can you find them out?
學生翻單詞板A: Art
T: What subject is it?
Ss: It’s Art.
出示單詞 Art.
car bar market park /a:/
T: What subjects do they have?
Ss: They have English and Art.
T：Good. Who can try now? What subject is it?
P:PE
Ss: It’s PE.
T: What subjects do they have?
Ss: They have English, Art and PE.
同法教授單詞：
Chinese Science
Maths mango
Music Toy Museum
總結(jié)：T: Can you read them?
拼讀單詞：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science
T: They are all subjects. What subjects do they have?
Ss: They have?
2. Listen and choose
單詞新授：fun
句型新授：What subjects do you like? I like?
What subjects do I like?
You like?
What about me?
You like? It’s?
聽錄音，完成問題的回答提示內(nèi)容
T: Can you answer the question now?
學生回答問題，并且全班讀句子，加深對新知的印象。
教讀新詞：fun 樂趣，快樂
un under uncle fun
3. Read and answer
T: What about Mike? What subjects does he like?
What subject is it now?
出示learning tip: Underline the sentences.
你是怎么知道的？請把線索用直線劃出來。
給學生時間自讀課文，找出問題的答案
Please read Story time by yourself. And try to underline the sentences. Me too. It’s time for PE.
Mike likes Chinese and Maths.
It’s PE now.
T: Good. The students are going to the playground now.
出示單詞,并且拼讀：playground
Let’s go to the playground.
T: I can say: Let’s go to the playground.
What can you say?
Let’s go to the zoo/park/?
We can play basketball/football?
4. Read after the tape
跟錄音朗讀，并且強調(diào)語音語調(diào)
T：Now let’s try to read after the tape.
逐句跟讀，注意語音語調(diào)。
以小組為單位，選擇一種喜歡的方式讀一讀課文。
T：Now, show your beautiful voice to your partners .You can read in roles read after one read together and so on?Let’s go!
Let’s act
T: Please stop reading. It’s show time now. Let’s dub for the cartoon. Who want to be?Let’s begin.
兩組分角色 全班分角色
Step Three: Consolidation
1.看圖完成課文句子填空 例如：
?
Check the answers.
2. Do a survey
Finish it in groups
(1) Finish your timetable
把學生的課表中本課的新單詞空著，讓學生完成課程表。
Ask and answer
What subjects do you like?
I like?
（通過這一環(huán)節(jié)，幫助學生復習本課的`重點以及難點內(nèi)容，也讓學生進行小組活動相互合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的學習興趣。）
Step Four: Homework
1. Copy the new words four times.
2. Recite Story Time after class.
3. Make a timetable.
六、板書設(shè)計：
Unit 1 Our school subjects
Welcome back to school. Timetable
What subjects do you like?
I like? English
It’s time for?
Let’s go to?
Unit 1 Our school subjects課時教案 2
（第一課時）
教學目標：
知識與技能：
學生能初步聽懂、會說、會讀單詞：timetable, PE, Science, fun, playground。
學生能初步聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music。
學生能初步聽懂、會說、會讀句型：Welcome back to school. Nice to see you. What subjects do you like? 及其回答 I like…。
過程與方法：
通過情景教學、互動問答和多媒體輔助教學，提高學生的聽說能力。
引導學生通過合作學習，完成學習任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生熱愛學習、積極參與課堂活動的態(tài)度。
增強學生的團隊合作意識和溝通能力。
教學重點與難點：
重點：掌握新單詞和句型，并能進行簡單的對話。
難點：能正確運用所學句型交流學校學習生活，特別是回答關(guān)于喜歡科目的問題。
教學準備：
掛圖、卡片、PPT等多媒體教學資源。
學生自繪的學校科目圖片（可選）。
教學過程：
Warming up（熱身）
播放與學校生活相關(guān)的歌曲或歌謠，引導學生進入學習狀態(tài)。
進行日常問候和自由交談，如“Good morning, boys and girls.” “How are you today?”等。
Presentation（新授）
展示學校圖片，引出話題“Our school subjects”。
逐一教授新單詞和句型，利用掛圖、卡片等直觀教具幫助學生理解。
通過問答、游戲等形式鞏固新知。
Practice（練習）
組織學生進行小組活動，如“你問我答”游戲，練習使用所學句型。
引導學生完成課本上的相關(guān)練習。
Production（輸出）
邀請學生上臺表演對話或故事，展示學習成果。
布置作業(yè)：聽錄音、跟讀單詞和句型；預習下一課時內(nèi)容。
（第二課時）
教學目標：
知識與技能：
鞏固第一課時所學單詞和句型。
進一步學習并掌握相關(guān)句型在真實情境中的應(yīng)用。
過程與方法：
通過復習鞏固和拓展練習，提高學生的語言運用能力。
引導學生通過合作學習，完成更復雜的語言任務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對英語學習的興趣和自信心。
培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
教學重點與難點：
重點：鞏固所學單詞和句型，提高語言運用能力。
難點：在真實情境中靈活運用所學句型進行交流。
教學準備：
復習卡片、PPT等教學資源。
設(shè)計一些貼近學生生活的語言任務(wù)或活動。
教學過程：
Revision（復習）
通過快速問答、單詞接龍等形式復習上一課時所學內(nèi)容。
播放相關(guān)錄音或視頻材料，幫助學生回憶所學單詞和句型。
Extension（拓展）
引入新的語言任務(wù)或活動，如“設(shè)計自己的課程表”、“介紹自己最喜歡的科目”等。
引導學生運用所學句型進行表達和交流。
Practice（練習）
組織學生進行小組或全班范圍內(nèi)的'練習活動。
教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤并給予鼓勵。
Assessment（評價）
通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)、聽取學生的口頭報告或檢查學生的書面作業(yè)等方式進行評價。
給予學生積極的反饋和建議，幫助他們進一步提高。
Homework（作業(yè)）
完成課本上的相關(guān)練習或設(shè)計一份個性化的課程表。
預習下一單元的內(nèi)容或準備與課程相關(guān)的材料。
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