六年級《小小圖書館》數(shù)學教案

時間:2022-09-24 12:06:55 教案 我要投稿
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六年級《小小圖書館》數(shù)學教案

  師:小朋友,你們喜歡看書嗎?

六年級《小小圖書館》數(shù)學教案

  生:喜歡

  師:你喜歡看什么書?你們?yōu)槭裁聪矚g看這本書?書籍是人類進步的階梯,你們從小愛學習,有愛讀書的習慣,這很好!

  師:我們班有兩名小同學也是小書迷,每當雙休日,就會去借閱圖書,你們看(播放紀實錄像片,其中本班的學生到圖書館借書的過程),今天,我們就來研究圖書館里的數(shù)學問題。

  師:通過剛才的錄像片,你知道了哪些信息呢?你們還想知道哪些信息呢?把你知道的在小組內(nèi)說一說。(小組有四人,其中有組長、組員、發(fā)言人,組長負責組織進行認真討論交流,與組員共同分享)

  師:同學們討論得真熱烈,現(xiàn)在把你們組交流、討論的結果匯報一下。

  生可能會說:

  1.我知道這是圖書,里面有很多書,很多人去借書。

  2.還知道我們班的李悅、陽去借書。

  3.我知道借書之后,應該珍惜好,按規(guī)定時間還書。

  師:除了這些你還知道哪些數(shù)學信息呢?

  生:除了他們說的這些,我們還知道,原來有33本兒童畫報、25本故事書、46連環(huán)畫。

  生;我還知道他們借書時填了一個統(tǒng)計表。

  師:你觀察的真仔細,那么為什么要填這個表呢?(這時可能有個學生站起來說:為了雇誰把書借走了,這樣就不能丟書了。)

  師:你們說的可真好!知道了這么多信息,那么你們能提出哪些數(shù)學呢?

  師:你看到這個問題,是怎么想的?

  指名說,結合學生的回答適時板書:33-7=

  你艱解決這個問題嗎?學生獨立思考,可以借助各種學具。

  四人小組交流。

  分小組匯報。

  師:現(xiàn)在我們來交流一下我們各自的算法。

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