《春天來了》小班科學教案

時間:2021-06-12 11:15:36 教案 我要投稿

《春天來了》小班科學教案

  活動目標:

《春天來了》小班科學教案

  1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大膽地表達自己的想法和感受。

  3、樂于參與戶外活動,感受大自然的美麗與豐富。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒知道春天快到了。

  2、物質準備:戶外活動場地。

  活動過程:

  一、談話導入活動,引起幼兒活動的興趣。

  教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

  二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。

  引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

  1、 教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長出了什么?

  2、 教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

  3、 教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺呢?

  幼兒自由回答。

  三、組織幼兒感受春天的風,引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

  教師:我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺,說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

  四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。

  教師:我們一起去找找春天里的太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友的衣服、頭發、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

  五、師生共同總結。

  1、 教師:今天我們在戶外感受春天的到來,誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

  2、 師幼共同小結:

  春天來了,樹葉長出來了,花開了,風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節,無論是從氣候的變化,動、植物的生長,還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時機,引導幼兒學習連續觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察,培養了幼兒細致的品質。

  活動反思:

  在活動過程,我并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得,而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,引導幼兒在情境中探索與實踐,主動地習得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的時間、空間,因而無論是教師,還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式,而是鼓勵幼兒更多的嘗試,體驗不同的學習策略,利用多通道的參與,使幼兒更積極,更專注于自我實踐獲得的`過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中,他們都是活動的主人,都是參與者、設計者、收益者。通過實踐,我們感到活動以分組教學的組織形式,有利于教師的觀察與指導,更利于幼兒的參與與實踐,大大提高了師幼互動的質量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者,支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導實踐,才能使師生間的合作學習活動富有實效。

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