初一語文《小鎮的早晨》優秀教案

時間:2021-06-19 16:53:33 教案 我要投稿

初一語文《小鎮的早晨》優秀教案

  教學目標:

初一語文《小鎮的早晨》優秀教案

  1.學會生字“促、式”理解部分詞語。

  2.能用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文,能背誦第1、2自然段。

  3.理解蠶鄉小鎮恬靜的情景。

  教學重點:

  能用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文,能背誦第1、2自然段。

  教學難點:

  理解蠶鄉小鎮恬靜的情景。

  課前準備:

  有關蠶鄉小鎮的圖片及課件

  課時安排:3課時

  第一課時

  教學過程:

  一.揭題

  今天老師帶你們去小鎮逛逛

  (板書小鎮)

  請看看這些古樸、典雅的水鄉小鎮照片。看著看著你們似乎感受到了什么?

  是啊,小鎮是美麗的,小鎮是優雅的,小鎮的早晨更是令人向往的(板書的早晨)

  齊讀課題

  課文的題目往往概括了課文的主要內容。請猜猜,課文會寫些什么呢?想知道答案嗎?老師告訴你們,還是自己去找?很有信心,你們打算怎樣去找?讀課文,好方法,你們覺得怎樣讀好,給自己提提要求。生:……

  二.初讀課文

  老師尊重你們的要求,給你們三分鐘的時間自己去讀讀課文。

  讀著讀著,你們知道了什么?

  生:……

  (板書恬靜熱鬧緊張)

  引讀

  小鎮的早晨是——

  又是——

  更是——。

  是啊,小鎮的早晨展現給我們的是不同的特點,小鎮的早晨是怎么醒來的?(是木船悠閑的搖櫓聲呼醒)怎么知道?

  三.學習第一段

  自由讀讀課文第一自然段,讀后告訴大家你讀懂了什么。

  生:城市的早晨,是汽車短促(cù)的喇叭聲驚醒的。

  男同學當司機發出喇叭聲,又短又快的喇叭聲課文用哪個詞形容(短促),女同學聽到這種聲音感覺怎么樣?刺耳(驚醒)

  生:蠶鄉小鎮,四周河道縱(zòng)橫,它的早晨是木船悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的。(模仿搖櫓聲)

  吱----------嘎---------------當悠閑的搖櫓聲響起時人們還沉睡在夢中,下面請水鄉的男孩睡在夢中,讓我們水鄉的女孩喚醒你們。待會兒說說被喚醒的感覺。

  課文寫小鎮的早晨,這兒為什么還寫城市的早晨

  你們說得真有道理,我們試試用聲音來表達吧!

  那悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的早晨悄悄向我們展開了迷人的畫面。

  (播放課件師講述)

  看著看著你們有什么要說嗎?

  生:……

  師是啊,小鎮的早晨是恬靜的,恬靜得讓人心醉,靜得舒舒服服、甜甜美美:(板書把恬的豎心旁改紅)那一幅幅優美生動的畫面早已在作家的筆下生花了,自己不去親身體驗一番真是太可惜了。

  四.學習第二段

  自由讀讀課文第二自然段,想想劃劃,你們從哪些句子,甚至哪些詞體會到小鎮早晨的恬靜。找到了把他讀得舒舒服服、甜甜美美。多讀幾遍,好好體會。

  反饋:①淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著片片銀鱗,河水凈得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮。

  請你讀一讀,其他同學聽仔細,指名說說他讀得怎樣?

  生評:好在哪不好在哪你能讀給他聽聽嗎

  你的'真誠感動了我,也一定感動了他,我相信此時此刻在坐的同學都有所感動,讀一讀

  ②兩座拱型石橋遙遙相對,坐落在小鎮兩頭,不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,又在河上輕輕飄過。

  老師覺得你們自己一定能學好,就向剛才一樣把表示恬靜的詞找出來,然后讀讀(請推薦一位來讀讀)

  生讀

  為什么推薦他你也向他那樣讀讀。你的成功是吸取了同學的優點

  聽了你的讀我也真希望自己親眼去看看。有沒有同感

  齊讀

  還有嗎?(沒有)有個句子你們不仔細讀就發現不了他的恬靜,出示句子

  ③沿街的河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只,一些油光發亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭,顯得格外醒目。

  仔細讀讀

  你們發現了什么

  你們能用讀的方式告訴大家嗎?

  各式各樣的小船,其中那種船最吸引你們?為什么

  這么可愛的船誰愿意來試試。(指導朗讀)

  那么多船怎么感到靜啊

  河水是靜靜的,小船是靜靜的,石橋是靜靜的,這么美的畫面這么美的句子你們想讀嗎?齊讀

  老師給你們配音樂

  五.指導背誦

  小鎮的早晨美嗎?想把美記在心里嗎?請同學們自己把文中最美的句子讀一讀,記一記(3分鐘時間)

  把美的句子背給大家聽聽。配圖

  還有同學也覺得這句美嗎?

  誰覺得這些句子都美的。試試

  齊背

  六.拓展練習寫一寫

  小鎮的早晨的恬靜,就只這些嗎?還有哪些地方也是恬靜的,能再舉一些例子嗎?

  田野里

  小路上

  公園里

  先用一兩句話寫下來

  反饋

  七.總結

  這節課,我們通過有感情地讀并背誦小鎮早晨的恬靜,嘗試寫了小鎮早晨的恬靜,還積累了不少描寫“恬靜”的詞句。在我說再見之前,我有幾句發自內心的話要說,想聽嗎?我們的語文大師呂淑湘說過:語文能力的形成,三分在課內,七分在課外。咱們學習語文不能束縛在課內,應拓寬視野。比如小鎮的早晨的恬靜不局限在小河,石橋……還體現在公園里,小路上……那么,恬靜不能只局限在小鎮的早晨,許多自然風光給我們恬靜的感覺。人與動物融洽相處于大自然中,也會給人以恬靜的感覺。表現恬靜的語言形式也很多,課文用一段,我們可以用一個詞或一句詩來表現,如:

  水平如鏡照樹影

  天地之間樂逍遙

  山在虛無飄渺間

  青松翠竹花戲蝶

  青青小溪繞山間

  詩情畫意在人間

  板書:

  小鎮的早晨

  恬靜

  熱鬧

  緊張

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