四時田園雜興教案

時間:2021-06-18 18:42:18 教案 我要投稿

四時田園雜興教案范文

  教學目標

四時田園雜興教案范文

  1、感受田園勞動生活,體會人們生產勞作的辛苦。

  2、認識8個生字,會寫8個字。

  3、正確、流利地朗讀、背誦古詩。

  教學重點

  1、認識8個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。

  教學難點

  感受田園勞動生活,體會人們生產勞作的辛苦。

  教學準備

  本課生字卡片、課文朗讀錄音帶、查找跟詩有關的資料、課件。

  一、導入:

  同學們,我們從學前班開始就學了很多古詩,誰愿意背給大家聽?今天,我們再來共同學習一首,題目叫《四時田園雜興》。

  播放課文朗讀錄音。介紹作者。

  (范成大(1126—1193)字致能,號石湖居士,吳郡(今江蘇蘇州)人,紹興二十四年進士。其詩題材廣泛,對農民的痛苦,官吏的殘暴等都有反映,詩風清逸淡遠。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。)

  二、釋題并初步感知課文

  (一)釋題:“興”是什么意思?誰能用自己的話說一說題目的意思?并猜想一下詩文會寫些什么內容?

  (二)教師范讀全詩,學生小聲自讀并思考:詩中都寫了哪些人物?他們分別在干什么?你是從哪兒看出來的?

  (三)指名試讀全詩,引導回答上面問題。

  三、學習詩文內容

  (一)自由讀文,利用工具書查閱自己要理解的詞語,并記錄自己的疑難問題。

  (二)小組討論,

  (三)全班交流探究

  ①晝:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④績麻:把麻搓成線。⑤各當家:各人都擔負起一定的家庭責任。

  ⑤未解:不懂。⑦供:參加。⑧耕織:耕田織布。⑨傍:靠近。⑩桑陰:桑樹下。

  1詩歌一、二句寫了什么內容?明確:農民勞動的繁忙景象。

  2三、四句中寫不懂如何耕織的.“童孫”也在“學種瓜”,要表現什么呢?明確:在農村,無論男女老幼,人人愛勞動,人人需要勞動。另外說明勞動像游戲一樣,雖然繁忙但充滿樂趣。請同學們認真想一想:后兩句表現孩童天真可愛的行為,目的是什么?(有力地襯托出農民勤勞簡樸的生活)

  3詩歌的寫法

  (1)正面描寫勞動景象

  (2)語言清新自然,充滿了濃郁的鄉土氣息。

  (四)引導學生試著解釋全詩:

  白天除田草,夜里搓麻條,村里的男女都擔家。

  幼童不懂耕田織布,也在桑樹蔭下學著種瓜呢!

  (五)引導學生觀察圖畫、描述畫面內容。(抓住兒童神態、動作、想象其語言)

  (六)放聲自由讀詩,想像其意境,體會農民一家辛勤勞動的生活。

  四、有感情地朗讀全詩,指導背誦

  五、總結

  這首詩風格清新自然,語言親切樸實,富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動場面和田園生活的美好。

  六、布置作業

  背誦全詩,預習下一首詩。

  七、板書:

  四時田園雜興

  (宋)范成大

  晝耘田辛勤勞動

  (贊美)

  夜績麻

  學種瓜天真可愛

  (喜愛)

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