24時(shí)記時(shí)法教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1.知識(shí)與技能：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互換算。
2.過程與方法：結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀. 培養(yǎng)遵守作息制度的良好習(xí)慣和時(shí)間觀念。
[教學(xué)重點(diǎn)] 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互換算。
[教學(xué)難點(diǎn)] 結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的'時(shí)間。
[教學(xué)過程]
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們會(huì)看時(shí)間嗎？知道一天的時(shí)間到底由多長嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。
二、探索新知：
1、學(xué)生結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說一說：一天有幾時(shí)？在一天的時(shí)間里時(shí)針正好走幾圈？
2、出示掛圖讓學(xué)生觀察，圖上有什么。
3、組內(nèi)交流，說說18：30，19：00，
19：33等表示晚上什么時(shí)刻。
4、以小組為單位，通過操作學(xué)具研究24時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)間關(guān)系。
5、全班交流，得出12時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻和24時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化的方法。
三、拓展應(yīng)用：
一、填一填
第二次取信時(shí)間是下午 14:00~16:30也就是下午 時(shí)。
第二次取信到第三次 時(shí)到下午 時(shí) 分，取信間隔 時(shí) 分。
全天共開放 時(shí) 分。
二、畫一畫
2、小明從家到火車站要20分，他最晚要在下午 時(shí) 分從家里出發(fā)才不會(huì)誤火車。
開車前5分停止檢票
三、小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問題？
四、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。
【24時(shí)記時(shí)法教案】相關(guān)文章：
《24時(shí)記時(shí)法》教案07-03
24時(shí)記時(shí)法的教案10-12
24時(shí)記時(shí)法說課稿02-19
24時(shí)記時(shí)法說課稿11-04
《24時(shí)記時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)09-21
24時(shí)記時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)06-18