《俄國的改革》教案

時間：2021-06-24 13:28:18 教案我要投稿

《俄國的改革》教案

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

《俄國的改革》教案

　　（一）知識教學(xué)點(diǎn)

　　莫斯科大公伊凡四世稱沙皇；彼得一世改革的目的、時間、主要的內(nèi)容及意義；1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和意義；16——19世紀(jì)俄國在歐亞的擴(kuò)張情況。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對比的方法觀察歷史事件的能力，簡化、概括史實(shí)的能力，用辨證的方法全面分析歷史事件的能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　認(rèn)識沙俄的發(fā)展史是不斷侵略擴(kuò)張的歷史，啟發(fā)學(xué)生對帝國主義丑惡本質(zhì)的認(rèn)識。中國是沙俄侵略的對象，使學(xué)生認(rèn)識捍衛(wèi)領(lǐng)土的根本條件是國家的強(qiáng)大。

　　（四）美育滲透點(diǎn)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白順應(yīng)歷史潮流適時做出變革是一種動態(tài)的發(fā)展的美，可使國家社會變得更為和諧與有力。

　　二、學(xué)法指導(dǎo)

　　置疑導(dǎo)學(xué)法

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：彼得一世改革１８６１年改革俄國的擴(kuò)張

　　難點(diǎn)：１８６１年改革對農(nóng)民的掠奪性和歷史進(jìn)步性兩者之間的關(guān)系

　　四、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀掛圖錄音機(jī)等

　　五、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)略

　　(二)重點(diǎn)＼難點(diǎn)的`學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　導(dǎo)人新課

　　19世紀(jì)侵略我國領(lǐng)土最多的是哪個國家?

　　俄國是怎樣發(fā)展、強(qiáng)大、走向侵略擴(kuò)張道路的?

　　講授新課

　　一、彼得大帝改革(板書)

　　(出示投影圖《莫斯科公國的擴(kuò)張》)

　　請同學(xué)看課本117結(jié)合圖1，說說俄國的由來?

　　請同學(xué)邊看投影圖1，邊聽錄音(內(nèi)容如下)

　　學(xué)生觀察圖，結(jié)合書上內(nèi)容概括回答，培養(yǎng)概括史事能力

　　俄羅斯封建國家是9世紀(jì)斯拉夫人建立起來的。近代俄國是以莫斯科公國為中心，不斷兼并鄰國而逐步形成的。1547年莫斯科大公伊凡四世自稱沙皇，從此莫斯科公國發(fā)展為沙皇俄國。

　　1、16世紀(jì)伊凡四世稱俄國沙皇(板書)

　　標(biāo)志著莫斯科公國發(fā)展成為沙皇俄國。沙皇俄國在1689年發(fā)生了具有深遠(yuǎn)影響的重大事件。

　　2、1689年彼得一世改革(板書)

　　學(xué)生看課本118頁第1—3段，獨(dú)立思考，回答問題，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題的能力。

　　思考，改革是在怎樣的歷史條件下進(jìn)行的?

　　改革的目的是什么?

　　歸納

　　(1)背景(板書)

　　彼得一世改革前，俄國的經(jīng)濟(jì)極端落后，其根源是俄國盛行封建農(nóng)奴制。雖然17世，紀(jì)出現(xiàn)手工工場，但是工場里主要使用農(nóng)奴勞動，農(nóng)奴生產(chǎn)積極性很低，所以工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。

　　(2)目的(板書)

　　為了使俄國擺脫落后的狀態(tài)，成為一個近代軍事強(qiáng)國，年輕而有理想的彼得一世開始進(jìn)行改革。

　　(出示彼得一世投影圖2，請同學(xué)看課本118第1段小字，講講有關(guān)彼得一世的故事)

　　簡介彼得一世。彼得一世從小酷愛軍事游戲，經(jīng)常和外國僑民往來，受到西歐文化影響。他羨慕西歐的技術(shù)，曾化名隨考察團(tuán)前往英、荷等國學(xué)習(xí)。他遠(yuǎn)見卓識，做事果斷。為了實(shí)現(xiàn)改革，處死了反對改革的皇太子。因此說彼得一世的改革與他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和巨大的魄力是分不開的。

　　使學(xué)生對他有進(jìn)一步了解。培養(yǎng)學(xué)生全面評價歷史人物的能力。

　　(2)改革的內(nèi)容(板書)

　　師生結(jié)合課本118頁表格(投影及有關(guān)字內(nèi)容。共同分析)政治方面——削弱大貴族勢力，加強(qiáng)沙皇的專制權(quán)力。在這方面，彼得一世打破了過1去按門第、論資排輩的世襲制度，選拔和任用官員惟才是舉。

　　軍事方面——派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)西歐的文化技術(shù)。開辦各類軍事學(xué)儀，建立和擴(kuò)大海軍。

　　經(jīng)濟(jì)方面——鼓勵興辦手工工場，準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴，從而保護(hù)了工商業(yè)的發(fā)展。

　　文化教育方面——簡化斯拉夫字母，創(chuàng)辦報紙，建立科學(xué)院，推行學(xué)校教育。

　　為此當(dāng)時有什么規(guī)定呢?(請同學(xué)讀課本118小字有關(guān)內(nèi)容)

　　當(dāng)時規(guī)定“1015歲之間的貴族子弟……不準(zhǔn)結(jié)婚”

　　社會習(xí)俗方面——提倡西歐的服飾禮儀和生活方式。(出示《彼得一世給俄國人剪胡子》漫畫)，看圖說說習(xí)俗改革的具體做法?為什么讓剪掉長胡子?這幅漫畫說明什么?

　　(強(qiáng)迫俄國人脫下長袍，換上短裝，剪掉長胡子等。他認(rèn)為留長胡子是俄國落后的標(biāo)志，應(yīng)在革除之列。這說明了他能身體力行，有改革到底的決心和氣魄。)

　　彼得一世改革的核心是軍事和經(jīng)濟(jì)兩方面。

　　(3)彼得一世改革意義(板書)

　　彼得一世的改革沒有觸動農(nóng)奴制的基礎(chǔ)，即未改變社會性質(zhì)，但推動了社會進(jìn)步，增強(qiáng)了俄國經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，鞏固了專制統(tǒng)治，為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。

　　學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，各抒己見，提高發(fā)散思維力、想像力，活躍了課堂氣氛。

　　彼得一世死后，國勢日衰。到1762年葉卡特琳娜二世統(tǒng)治期間，經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力增強(qiáng)。19世紀(jì)中期，俄國農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展，于是俄國進(jìn)行了一次重大改革。，

　　二、廢除農(nóng)奴制(板書)

　　1、沙皇(板書)

　　2、背景(板書)

　　19世紀(jì)中期，俄國的農(nóng)奴制危機(jī)嚴(yán)重，僅1858—1860年就發(fā)生300多次農(nóng)民起義。這不但嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，而且還威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治。在走投無路的情況下，亞歷山大二世被迫簽署廢奴法令，進(jìn)行改革。

　　3、目的(板書)

　　是在于阻止自下而上的人民革命運(yùn)動的發(fā)生。因此，改革是在保護(hù)貴族地主利益的前提下進(jìn)行的。

　　這次改革有什么特點(diǎn)呢?(出示《“解放”農(nóng)奴掛圖》)

　　這幅掛圖描繪了什么?(被地主宣布解放的農(nóng)民，伏在地上吻主人的腳面)說明了這

　　次改革是由農(nóng)奴主實(shí)施而農(nóng)民被動地接受“恩賜”這個特點(diǎn)。

　　改革的內(nèi)容是什么?

　　4、內(nèi)容(板書)

　　(1)“解放”農(nóng)奴。農(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。

　　(2)收取份地贖金。農(nóng)民獲得“解放”時可得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地，且贖金比當(dāng)時的地價還高。

　　如何評價1861年改革呢?

　　5、意義(板書)

　　首先，這次改革有其積極意義。沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級性的改革，改變了社會性質(zhì)。廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量勞動力，并積累了巨額資金，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，這次改革是俄國歷史上一個重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　同時，１８６１年改革也保留了大量封建殘余。

　　１８６１年改革對農(nóng)民是一次掠奪，為什么？

　　因?yàn)檗r(nóng)民贖買份地的贖金，比當(dāng)時的地價高。所以列寧說：“當(dāng)農(nóng)民獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈了�！�

　　出示投影表，請同學(xué)們從兩方面比較1861年改革和彼得一世的影響。（學(xué)生回答后，顯示答案。）

　　是否改變社會性質(zhì)

　　對社會發(fā)展起的作用

　　彼得一世改革

　　1861年改革

　　通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道俄國歷史上第一個沙皇是誰?沙俄的擴(kuò)張就是從16世紀(jì)伊凡四世開始的。

　　三、俄國的擴(kuò)張(板書)

　　出示《俄國在歐9》1的領(lǐng)土擴(kuò)張》掛圖，指圖引導(dǎo)學(xué)生了解俄國在歐洲擴(kuò)張概況。

　　1、在歐洲擴(kuò)張(板書)

　　(1)16世紀(jì)中期，伊凡四世在位時，俄國就吞并伏爾加河下游地區(qū)，控制了通向里�？旱�，稍后兼并烏克蘭。

　　(2)彼得一世和他的后繼者一心想解決出�？�，打通“朝向歐洲的窗戶”。為此他們，樣的?

　　彼得一世同瑞典進(jìn)行了長達(dá)21年的劍匕方戰(zhàn)爭，打敗瑞典，取得波羅的海的出�？�。修建新都圣彼得堡。葉卡特琳娜二世打敗土耳其，取得黑海的出海口。(出示《俄、普、三國瓜分波蘭》圖)伙同普、奧三次瓜分波蘭。看課本120頁《魔鬼向葉卡琳娜二世獻(xiàn)，這幅漫畫及材料，魔鬼右手托的君士坦丁堡象征著什么?(土耳其被征服。)右手托的華沙象征著什么?(波蘭被瓜分。)這段材料說明什么?(說明女皇擴(kuò)張野心之大。)

　　2、在亞洲擴(kuò)張(板書)，

　　舉出沙皇16-19世紀(jì)向東擴(kuò)張的幾件大事。

　　(1)16世紀(jì)下半期，沙俄越過烏拉爾山，向西伯利亞擴(kuò)張。

　　(2)17世紀(jì)中期曾侵入我國黑龍江和烏蘇里江流域。到19世紀(jì)晚期，通過一系列不平等條約割占我國領(lǐng)土150萬平方千米。

　　(3)從18世紀(jì)中期開始入侵中亞哈薩克西北部，到19世紀(jì)侵占高加索和中亞廣大地俄國通過一系列擴(kuò)張，到20世紀(jì)初成為擁有2200萬平方土地、地跨歐亞兩洲的大帝通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么認(rèn)識?

　　課堂小結(jié)

　　這節(jié)我們學(xué)了三個問題

　�、俦说靡皇栏母�，雖然沒改變社會性質(zhì)，但推動了社會進(jìn)步。

　�、�1861年改革，廢除了奴隸制，使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路。

　　③俄國從16世紀(jì)開始擴(kuò)張，到19世紀(jì)成為地跨歐亞兩洲的大帝國。

　　通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識到國家落后就會挨打，要想捍衛(wèi)領(lǐng)土完整，必須使國家富強(qiáng)。

　　布置作業(yè)