《小兒垂釣》教案
一、看圖導入
1 .師出示插圖說:請小朋友看圖說說有些什么人?在干什么?“引出課題:小兒垂釣.
2. 學生齊讀課題 ,
3 .j借助插圖學習生字“垂”, “釣”
4. 簡介作者 :胡令能
二、初讀詩歌。讀正確,讀流利。
師 :古人常說“詩中有畫,畫中有詩”。是啊,詩人胡令能也把這副美麗的圖畫變成了一首優(yōu)美好聽的詩呢,小朋友快來讀讀吧!
1. 學生自由讀課文,讀正確,讀通順
2.檢查:(1)指名讀生字,隨機糾正讀音。
(2)指名讀課文,指導讀通順,流利。
3. 聽老師范讀:生劃節(jié)奏,標重音
4. 學生根據節(jié)奏齊讀詩歌。
三、熟讀詩歌,通過多種方法了解詩意
1. 學生自由輕聲讀課文,一邊讀,一邊畫出不懂的詞句。
2. 引導學生質疑,在質疑的過程中引導學生通過多種方式理解詩意。
(1)學生反復讀句子理解。
(2)同桌互相討論理解。
(3)看插圖理解。
(4)一邊表演一邊讀理解。
3 自由讀,同桌互相背誦。
四、讀,聽,畫結合, 體會詩的.意境
(1)輕聲美讀詩歌。
(2)閉眼聽錄音,想畫面理解
(3)給詩歌配上美麗的圖畫。
五、指導寫字:
1. 學生認讀生字,觀察找出難寫的字。
2 .指導學生寫難字,擴詞。
3.學生自己寫簡單字。
六、作業(yè):
1. 寫生字
2. 背詩歌
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