蘇教版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作3的教案
教學(xué)要求：
（１）讀懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的，又是如何細(xì)致地寫(xiě)出它們的活動(dòng)的。
（２）通過(guò)例文，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的一切感官去觀察身邊的事物，力求有新的發(fā)現(xiàn)。
（３）按要求完成習(xí)作，把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)聯(lián)想，生動(dòng)形象地介紹自己的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)用具：
（１）布置學(xué)生用課余時(shí)間在草叢、樹(shù)林甚至泥土里去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
（２）學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)圖的資料。
教學(xué)課時(shí)：
２課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）設(shè)問(wèn)導(dǎo)入
（１）人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要用心觀察生活，你時(shí)時(shí)處處都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
（２）在哪兒發(fā)現(xiàn)了什么？
（１）認(rèn)真聽(tīng)老師講述
（２）指名交流各自的新發(fā)現(xiàn)
（二）例文引路
（１）劉常寧同學(xué)在小河邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多讓他喜歡的東西。大家想知道嗎？（２）范讀《小草中的發(fā)現(xiàn)》，讀后問(wèn)：劉常寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？
（３）劉常寧同學(xué)是怎樣寫(xiě)出“我”的發(fā)現(xiàn)的？
（４）小結(jié)：她運(yùn)用了打比方的方法，還展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，寫(xiě)得真有意思。
（５）自主交流：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說(shuō)清楚，可以運(yùn)用打比方的.方法，并能適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)聯(lián)想。
（１）產(chǎn)生興趣
（２）認(rèn)真聽(tīng)老師范讀后指名回答：發(fā)現(xiàn)了螞蟻建新家、甲蟲(chóng)。
（３）學(xué)生討論：主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的：
①那土一粒一粒的，像細(xì)細(xì)的沙。
②它是褐色的，頭上頂著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的須，像電視機(jī)上的天線。
③它不停地動(dòng)著，大概是想接收春天的信息吧。
（４）認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)
（５）同桌互相說(shuō)說(shuō)后集體交流，互相評(píng)議：介紹語(yǔ)言是否清楚，表達(dá)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)
（三）學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)
（１）學(xué)生練習(xí)習(xí)作
（２）巡視輔導(dǎo)自主修改：請(qǐng)同學(xué)們把自己寫(xiě)的文章認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的語(yǔ)句加上去，刪除不必要的語(yǔ)句。
（３）相互修改
（４）交流習(xí)作，師生評(píng)議：挑選優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生的習(xí)作各一篇。
①朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。
②評(píng)價(jià)習(xí)作：學(xué)生自評(píng)后師生評(píng)價(jià)，與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生公正客觀地評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。
（５）指導(dǎo)認(rèn)真謄寫(xiě)作文畫(huà)張插圖
（１）學(xué)生各自寫(xiě)草稿
（２）學(xué)生讀文章修改作文。
（３）自己修改滿意的作品讀給同桌聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。
（４）朗讀文章進(jìn)行交流
學(xué)生朗讀習(xí)作，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)修改意見(jiàn)
讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)
（５）認(rèn)真謄寫(xiě)作文畫(huà)張插圖
【三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作3的教案】相關(guān)文章：
《習(xí)作3》教案03-01
精選習(xí)作二教案3篇12-22
三年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作4》的教案設(shè)計(jì)01-18
習(xí)作的教案09-11
習(xí)作教案08-09