認(rèn)識(shí)我們的星球小學(xué)品德教案

時(shí)間：2021-07-05 15:14:06 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)我們的星球小學(xué)品德教案

　　1．知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園。

　　2．了解并初步認(rèn)識(shí)世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。

　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。

　　教科書分析

　　參見第58~61頁。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。

　　2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。

　　3．地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。

　　4．了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。

　　教學(xué)活動(dòng)及過程

　　第一課時(shí)

　　1．導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動(dòng)物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識(shí)，為所準(zhǔn)備的各種動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物的`圖片找家。請(qǐng)大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上。”

　　2．制作活動(dòng)。組織學(xué)生開展“給動(dòng)物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動(dòng)。可以按照動(dòng)物、植物、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。

　　學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯(cuò)誤并且糾正，然后，教師小結(jié)：‘通過剛才的活動(dòng)，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園。”

　　3．閱讀與討論。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，以及他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識(shí)進(jìn)行分析。

　　4．觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)地球儀。駕駛提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動(dòng)方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問。

　　5．教師總結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對(duì)地球有一個(gè)比較形象的了解。”

　　2．閱讀與探究。

　　閱讀教科書第27頁的第一段課文。

　　閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。

　　讀圖要求：

　　（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。

　　（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。

　　3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的知識(shí)：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國(guó)位于哪個(gè)洲，我國(guó)東臨哪個(gè)洋。

　　4．拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識(shí)”一文。教師可以根據(jù)自己在課前的準(zhǔn)備向?qū)W生做簡(jiǎn)單的介紹。