幼兒園小班《水果歌》教案（精選18篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《水果歌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《水果歌》教案 1
一、活動目標
1. 感受兒歌的韻律，理解兒歌內容，知道常見水果的特征。
2.能根據兒歌的節奏，嘗試仿編兒歌。
3.在活動中體驗兒歌帶來的樂趣，激發對大自然水果的喜愛之情。
二、活動準備
1. 經驗準備：幼兒對常見水果有一定的認知經驗。
2. 物質準備：水果圖片（蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等）、水果實物（若干）、教學課件。
三、活動過程
導入
1. 教師展示水果實物，引導幼兒觀察水果的顏色、形狀等特征。
2.提問：“小朋友們，你們看這些水果，它們都有什么顏色呀？”鼓勵幼兒積極回答。
學習兒歌
1.教師播放教學課件，呈現兒歌《水果歌》的動畫畫面，同時朗誦兒歌。
“蘋果蘋果紅又圓，香蕉香蕉彎又甜。葡萄葡萄紫又圓，西瓜西瓜大又甜。”
2.引導幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏。
教師帶領幼兒反復朗誦，注意發音和語調。
3.結合水果圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師提問：“蘋果是什么顏色呀？香蕉是什么形狀呢？”引導幼兒回答。
仿編兒歌
1.鼓勵幼兒根據水果的.特征，嘗試仿編兒歌。
教師提問：“除了蘋果、香蕉、葡萄、西瓜，還有什么水果呢？它們是什么樣子的？”
幼兒自由發言，教師引導幼兒將新的水果編進兒歌。
例如：“橘子橘子黃又圓，梨兒梨兒脆又甜。草莓草莓紅又甜，菠蘿菠蘿香又甜。”
2.幼兒互相分享仿編的兒歌，體驗成功的喜悅。
游戲鞏固
1.游戲“水果蹲”。
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別扮演不同的水果。
教師喊口令：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”扮演香蕉的幼兒接著蹲，以此類推。
幼兒在游戲過程中進一步鞏固對水果特征的認識。
2.游戲“水果寶寶找家”。
教師將水果圖片擺放在教室的不同位置，幼兒扮演水果寶寶，根據兒歌內容找到自己的家。
四、活動延伸
1.在美工區提供水果材料，讓幼兒進行水果拓印、繪畫等活動。
2鼓勵幼兒回家后與家長一起分享仿編的兒歌，感受親子互動的快樂。
五、活動反思
通過本次活動，幼兒對水果歌有了更深入的理解和認識。在活動過程中，幼兒積極參與仿編和游戲，鍛煉了語言表達能力和思維能力。同時，通過多種形式的活動，激發了幼兒對大自然水果的喜愛之情。在今后的活動中，還可以進一步加強對幼兒的引導，讓幼兒更好地掌握兒歌的韻律和節奏。
幼兒園小班《水果歌》教案 2
一、教學目標
1. 感受兒歌的韻律，理解兒歌內容，能準確說出不同水果的特點。
2.通過學唱兒歌，培養幼兒對音樂活動的興趣。
3鼓勵幼兒大膽創編兒歌，發揮想象力。
二、教學重難點
1. 重點：理解兒歌中不同水果的特點，學唱兒歌。
2. 難點：引導幼兒根據水果特點進行創編。
三、教學方法
直觀教學法、游戲教學法、互動教學法
四、教學準備
1. 經驗準備：幼兒已認識常見水果。
2 物質準備：水果圖片（蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等）、音樂《水果歌》、水果形狀的卡片。
五、教學過程
導入
1. 教師展示水果圖片，引導幼兒觀察并說出水果名稱。
“小朋友們，看老師帶來了好多水果呀，大家認識它們嗎？”
“那誰能告訴老師這些水果都有什么特點呢？”
學習兒歌
1.教師范唱《水果歌》，同時展示水果圖片，引導幼兒傾聽。
“小朋友們聽老師唱一首水果歌，看看歌里都唱了什么水果。”
“蘋果紅紅的，香蕉彎彎的.，葡萄紫紫的，西瓜圓圓的。”
2.教師逐句教唱兒歌，引導幼兒模仿。
“蘋果蘋果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉彎彎的，香蕉香蕉彎彎的。”
“葡萄葡萄紫紫的，葡萄葡萄紫紫的，西瓜西瓜圓圓的，西瓜西瓜圓圓的。”
3.幼兒跟隨教師一起唱，反復練習。
互動游戲
1.教師將水果形狀卡片分給幼兒，讓幼兒根據卡片內容演唱兒歌。
“小朋友們，現在老師給你們發水果形狀卡片，拿到卡片的小朋友要唱出對應的水果歌哦。”
2.邀請幼兒上臺表演，其他幼兒一起唱。
“誰想來給大家表演一下呀？”
創編兒歌
1.引導幼兒思考不同水果的特點，鼓勵幼兒嘗試創編兒歌。
“除了歌里唱的水果，還有其他水果哦，小朋友們想想它們是什么樣子的，能不能編進兒歌里呢？”
“比如橘子黃黃的，草莓紅紅的。”
2.幼兒分組討論，教師巡回指導。
“大家互相討論一下，看看能編出什么樣的兒歌。”
3.每組推選代表分享創編的兒歌。
“哪個小組先來分享呀？”
總結
1.教師總結兒歌內容，強調水果的特點。
“今天我們學了水果歌，知道了蘋果紅紅的，香蕉彎彎的，葡萄紫紫的，西瓜圓圓的。”
2鼓勵幼兒回家后繼續唱兒歌，與家人分享。
“回家把水果歌唱給爸爸媽媽聽哦。”
六、教學延伸
1.在美工區讓幼兒用彩筆畫水果，制作水果卡片。
2.鼓勵幼兒在日常生活中觀察水果，了解更多水果的特點。
幼兒園小班《水果歌》教案 3
一、教學目標
1. 理解兒歌內容，感受兒歌的韻律美。
2.認識幾種常見水果，能準確說出水果的名稱和顏色。
3鼓勵幼兒大膽表演兒歌，培養幼兒的語言表達能力。
二、教學準備
1. 各種水果（蘋果、香蕉、葡萄、橘子等）的圖片或實物。
2. 兒歌《水果歌》的音頻。
3. 與水果相關的頭飾、道具。
三、教學過程
導入
1. 教師展示水果圖片或實物，引導幼兒觀察并說出水果的名稱。
2.提問：“小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？今天老師給大家帶來了一首關于水果的.兒歌，我們一起來聽一聽。”
欣賞兒歌
1. 播放兒歌《水果歌》音頻，讓幼兒傾聽兒歌。
2. 教師再次朗誦兒歌，同時引導幼兒觀察圖片，感受兒歌的韻律。
3.提問：“兒歌里都唱了哪些水果？它們是什么顏色的？”
學兒歌
1.教師逐句教幼兒朗誦兒歌，讓幼兒跟著老師一起念。
2.一邊念兒歌，一邊引導幼兒模仿水果的動作和表情。
3.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，可分組進行表演。
互動游戲
1.游戲：“水果蹲”。教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別戴上水果頭飾，如蘋果、香蕉、葡萄等。游戲開始，每組幼兒邊念兒歌邊做下蹲動作，念到哪種水果，該組幼兒就蹲下。
2.游戲：“水果找朋友”。教師將水果圖片或實物分發給幼兒，讓幼兒根據兒歌內容找到對應的水果朋友。
結束
1.教師總結本節課內容，再次強調兒歌的重點。
2.讓幼兒回家后給爸爸媽媽表演兒歌。
四、教學延伸
1.讓幼兒在美工區畫水果，進一步加深對水果的認識。
2.開展水果分享活動，讓幼兒品嘗各種水果。
幼兒園小班《水果歌》教案 4
教學目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并能說出常見水果的名稱。
2. 情感目標：通過歌曲學習，激發幼兒對水果的興趣和喜愛。
3. 能力目標：培養幼兒的觀察力和語言表達能力，鼓勵幼兒積極參與課堂活動。
教學準備：
1. 教具準備：各種水果實物或水果模型（如蘋果、香蕉、橙子、西瓜等）、水果圖片、歌曲《水果歌》音頻或視頻。
2. 環境布置：將教室一角布置成“水果樂園”，擺放水果模型和圖片。
3. 心理準備：提前與幼兒分享一些水果的有趣故事，激發他們對水果的好奇心。
教學過程：
一、導入環節
1. 故事引入：教師講述一個簡短有趣的水果故事，比如“蘋果寶寶的冒險”。故事結束后，詢問幼兒是否喜歡水果，引出今天的主題——《水果歌》。
二、新知呈現
1. 實物展示：逐一展示水果實物或模型，讓幼兒觀察并說出它們的名字。
教師：“看，這是什么水果？它是什么顏色的？”引導幼兒用簡單的語言描述水果特征。
2. 圖片配對：將水果圖片分發給每位幼兒，讓他們找到相應的水果實物或模型進行配對，增強記憶。
三、歌曲學習
1. 播放歌曲：播放《水果歌》音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞。
歌曲示例：“蘋果蘋果圓又圓，香蕉香蕉彎又彎，橙子橙子黃澄澄，西瓜西瓜綠皮甜。”
2. 歌詞講解：教師逐句講解歌詞，引導幼兒理解歌詞內容，并鼓勵幼兒模仿歌詞中的水果形狀和顏色。
3. 動作表演：根據歌詞內容，設計簡單的動作，如模仿蘋果圓圓的'形狀、香蕉彎彎的樣子等，邊唱邊做，增加趣味性。
四、互動游戲
1. 水果接龍：教師唱出第一句歌詞，幼兒接唱下一句，依次進行，增強歌曲的熟練度。
2. 水果猜猜看：教師描述一種水果的特征（如“它是紅色的，圓圓的，甜甜的”），幼兒猜測并說出水果名稱。
五、總結與延伸
1. 情感升華：總結今天學習的水果，表揚幼兒的表現，強調水果對身體健康的好處，鼓勵幼兒多吃水果。
2. 家園共育：建議家長與孩子一起制作水果沙拉或水果拼盤，加深孩子對水果的認識和喜愛。
課后活動：
在“水果樂園”區域投放更多水果模型和圖片，供幼兒自由探索和游戲。
鼓勵幼兒回家后與家人分享《水果歌》，并嘗試創作自己的水果歌詞。
通過這樣的教案設計，旨在以輕松愉快的方式，讓幼兒在歌聲中認識水果，感受水果的多樣性和美味，同時培養他們的語言表達能力和對自然的好奇心。
幼兒園小班《水果歌》教案 5
活動目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并了解常見的水果名稱及其基本特征。
2. 情感目標：激發幼兒對水果的喜愛，培養健康的飲食習慣。
3. 技能目標：通過歌曲學習，提高幼兒的語言表達能力和音樂節奏感。
活動準備：
教具材料：各種水果實物或圖片（如蘋果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果模型或手偶。
音樂材料：《水果歌》音頻或教師自編的簡單旋律。
環境布置：將教室一角布置成“水果樂園”，擺放水果模型和圖片。
互動道具：水果形狀的貼紙或小獎品，用于獎勵積極參與的幼兒。
活動過程：
一、導入環節
故事引入：教師講述一個關于水果王國里水果朋友們聚會的故事，引出今天的學習主題——水果。
實物展示：逐一展示水果實物或圖片，引導幼兒觀察并說出水果的名字，簡單描述其顏色、形狀等特點。
二、新知學習
水果認知：通過問答形式，加深幼兒對水果特征的記憶。例如：“什么水果紅紅的.，圓圓的？”“蘋果蘋果紅紅的。”
歌曲導入：播放或教師現場演唱《水果歌》的旋律，歌詞簡單易懂，如：“蘋果蘋果圓又圓，香蕉香蕉彎又長，橙子橙子黃澄澄，葡萄葡萄一串串。”
三、歌曲學習與互動
歌詞學習：教師帶領幼兒一句一句學唱《水果歌》，鼓勵幼兒跟唱，注意發音準確。
動作創編：引導幼兒根據歌詞內容，為每種水果設計簡單的動作，如模仿蘋果圓圓的形狀，做出抱胸的動作；模仿香蕉彎彎的樣子，做出彎腰的動作等。
分組表演：將幼兒分成小組，每組選擇一種水果進行表演唱，邊唱邊做動作，增加趣味性。
四、游戲鞏固
水果接龍：教師或幼兒隨機說出一種水果，下一位幼兒需快速接上下一句歌詞，并做出相應的動作，以此類推，鍛煉幼兒的反應能力和記憶力。
水果尋寶：在“水果樂園”中隱藏水果形狀的貼紙或小獎品，幼兒根據教師給出的線索（如顏色、形狀提示）尋找，找到后說出該水果的名字并唱出對應的歌詞。
五、總結與延伸
情感升華：總結今天學到的水果知識，強調水果對身體健康的好處，鼓勵幼兒多吃水果。
家園共育：邀請家長與孩子一起制作水果沙拉或水果拼盤，將課堂所學延伸至家庭生活中，增進親子關系。
活動結束：
以一首輕快的《水果歌》作為結束曲，讓幼兒在愉快的氛圍中結束今天的活動，帶著對水果的喜愛和對下次活動的期待離開教室。
通過這樣的教案設計，不僅能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習水果知識，還能有效提升他們的語言表達能力和音樂節奏感，同時培養健康的飲食習慣。
幼兒園小班《水果歌》教案 6
教學目標：
1. 認知目標：讓幼兒認識并能說出至少五種常見水果的名稱。
2. 情感目標：激發幼兒對水果的喜愛和好奇心，培養健康的飲食習慣。
3. 能力目標：通過歌曲學習，提高幼兒的語言表達能力和音樂感知能力。
教學準備：
物質準備：五種常見水果（如蘋果、香蕉、橘子、西瓜、葡萄）的實物或圖片，以及《水果歌》的音頻或視頻材料。
環境布置：將教室一角布置成“水果樂園”，擺放水果模型和圖片，營造輕松愉快的學習氛圍。
教師準備：熟悉《水果歌》的歌詞和旋律，準備簡單的舞蹈動作，以便引導幼兒邊唱邊做。
教學過程：
一、導入環節
1. 情境導入：教師扮演成“水果仙子”，手持魔法棒（可用任何替代物），告訴孩子們今天要帶他們去一個神奇的“水果樂園”探險，激發幼兒的興趣。
二、新知學習
2. 水果認知：
逐一展示水果實物或圖片，引導幼兒觀察水果的顏色、形狀，并引導幼兒說出水果的名字。
采用問答形式，如：“這是什么水果？”“它是什么顏色的？”加深記憶。
3. 歌曲引入：
播放《水果歌》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
教師示范唱，同時配合簡單的舞蹈動作，吸引幼兒注意。
三、互動實踐
4. 歌詞學習：
教師逐句教唱，每唱一句就展示對應的水果，幫助幼兒將歌詞與實物聯系起來。
鼓勵幼兒嘗試跟唱，對于唱得好的幼兒給予表揚，增強自信心。
5. 動作創編：
引導幼兒根據歌詞內容，為每種水果設計一個簡單的動作，如“蘋果圓又圓，小手轉一轉”。
全班一起邊唱邊做動作，享受音樂帶來的樂趣。
四、鞏固拓展
6. 水果游戲：
開展“水果接龍”游戲，教師或幼兒說出一種水果名稱，下一位需說出另一種水果，以此類推，增加詞匯量。
或進行“水果找家”游戲，將水果圖片散落一地，幼兒聽音樂走動，音樂停時迅速找到并說出圖片上的水果名稱。
五、總結反饋
7. 情感升華：
總結今天認識的水果，強調水果對身體的好處，鼓勵幼兒多吃水果，保持健康。
邀請幼兒分享自己最喜歡的水果及原因，增進同伴間的`交流。
六、結束環節
8. 告別儀式：
以《水果歌》作為結束曲，全班幼兒手拉手圍成圈，邊唱邊跳，感受集體活動的快樂。
“水果仙子”感謝大家的參與，宣布探險結束，鼓勵幼兒回家后與家人一起分享今天學到的水果知識。
教學延伸：
鼓勵家長與幼兒一起制作水果沙拉或水果拼盤，實踐健康飲食理念。
在美工區提供水果形狀的彩色紙，讓幼兒進行水果剪紙或粘貼畫，進一步鞏固水果認知。
通過這樣的教案設計，旨在以游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習水果知識，同時促進語言表達、音樂感知等多方面能力的發展。
幼兒園小班《水果歌》教案 7
活動目標：
1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。
2、自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。
3、邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動過程：
一、復習歌曲《蘋果》。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。
（1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。
（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的`動作，并帶領大家進行練習。
（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。
（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。
（3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。
幼兒園小班《水果歌》教案 8
活動目標：
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）
2、小圖標若干
3、四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）
活動過程：
一、導入：
1、（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面吧”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。
二、學習兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”
2、出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的'）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5、是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌的名字，完整念一遍
8、老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）
9、幼兒問老師答。
三、創編兒歌。
1、除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“xxx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附：水果歌
什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？
蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園小班《水果歌》教案 9
活動目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。
活動準備：
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。
活動過程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術箱。
2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。（出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上）
小結：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試？
二、編兒歌：
（一）、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的？（出示“問號”“水果”圖片）
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。（教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對答：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
（二）、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的？
2、幼兒回答。梨子黃黃的。（教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片）。
3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題，你們小聲回答；
2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎？
2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的'。（教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片）
3、師幼對答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了，我們給它取一個好聽的名字好嗎？
小結：小朋友們，我們認識了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導幼兒創編兒歌《水果歌》
1、生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎？指幼兒說。
七、活動延伸
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！
幼兒園小班《水果歌》教案 10
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。
《水果歌》
活動過程
一、開始部分
律動《秋天來了》
二、基本部分
（一）導入
1、“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”
2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
3、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
（二）編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的'。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。
（三）“芝麻開門”闖關游戲
請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應顏色的門，然后進行問答練習。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的。”然后“門”打開。
三、結束部分
鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌：
水果歌
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
活動反思：
整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。
在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。
幼兒園小班《水果歌》教案 11
活動目標
1.學習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點：感受兒歌韻律美。
難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
活動準備
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分
1、教師帶領幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們去果園看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結構說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的'兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、 教師逐一出示水果圖片，對應兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的。”
3、幼兒感受兒歌，并理解內容。
（1）師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的。”（這里可以用圖片和語言進行引導）
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）
引導幼兒根據生活經驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據生活經驗講述。
三）結束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動作。
教學反思
水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。
孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
幼兒園小班《水果歌》教案 12
活動目標：
1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動
活動準備：
1、幼兒對常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等
活動過程：
一、引入（設計活動情境）師：今天老師為大家帶來了一個新朋友（出示圖片）大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的'。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什么水果寶寶。
二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對啦！我們看到出現的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
引導幼兒跟著律動師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現在請小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！
幼兒園小班《水果歌》教案 13
活動目標：
1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律
2、遷移自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個字重復演唱的快樂
活動準備：
各種常見水果的圖片，節奏圖譜一張
活動過程：
一、導入部分
1、你看見過哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個出來唱歌？
①教師演唱第一個水果：我唱的'是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復的一句）
②教師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣
③第三種與第四種水果一起唱：
④教師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。
三、學習新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。
4、演唱、分男女進行演唱
四、創編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？
2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：后面單個字會唱什么？
3、完整演唱幼兒創編的歌曲。
幼兒園小班《水果歌》教案 14
活動目標：
1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1. PPT一套
2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景
活動過程：
一、開始部分。進入豐收情境。
1．律動《開火車》
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
2. 練聲《你好，水果》
師：果園到了，果園里的水果真多啊！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）
二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？
如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香啊？
蘋果非常有營養，吃了我們身體會變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點部分。幼兒自主創編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。
四、結束部分。延伸情境，繼續創編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
活動反思：
設計本次活動是因為10月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發現，小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現秋天這個主題。歌曲曲調是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。
歌曲創編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發現替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創編總是需要老師幫助總結，自主創編還有一定的.難度。二研、三研開展時，班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。
在這次活動中我們互相學習，取長補短，自身設計、執教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴謹提問等方面都有了新的認識。
幼兒園小班《水果歌》教案 15
活動目標：
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學說兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）
活動過程：
一、導入
1、“猜水果”的引出課題，激發幼兒的興趣。
今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來好嗎？
2、利用課件，猜出一種，課件演示一種
紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜
黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸有甜，
綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開
1、 編兒歌《水果歌》
現在，我們根據水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？
（1）蘋果是什么顏色的？
教師用兒歌的語句提問
什么水果紅紅的？（引導幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）
教師完整說一遍，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。
（2）梨子是什么顏色的？
什么水果黃黃的`？（梨子梨子黃黃的。）
（3）葡萄是什么顏色的？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
（4）西瓜是什么顏色的？
什么誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2、老師和幼兒一起說兒歌
（1）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。
（2）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。
3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結束
討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。
活動延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
幼兒園小班《水果歌》教案 16
活動目標：
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
活動過程：
一、導入
今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現在老師把他們請出來和我們小（2）班的小朋友見見面。
出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的.呢？（老師教你用一句好聽的話來說）
我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學習一首《水果歌》
二、學習兒歌《水果歌》
那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌里說了些什么？
聽錄音（配合課件）
（引導幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）
你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）
先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問到什么顏色的水果時，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。
幼兒園小班《水果歌》教案 17
一、活動目標：
1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內容，并且初步學會兒歌。
2.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，會說普通話。
二、活動準備：
圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。
三、活動重、難點：
1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。
2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。
四、教學手段：談話法，提問法，多媒體輔助。
活動過程：
一.導入
出示水果圖片，引導幼兒說說熟悉的水果。
教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發言）
(設計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發幼兒的自身生活經驗，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)
二.提出問題。
1、玩猜謎游戲。
師：原來你們認識這么多水果呀，現在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。
2出示圖譜。
①.什么水果紅紅的，(幼兒自由發言,引導幼兒說出蘋果,請一幼兒回答)
教師:什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。(引導幼兒把話說完整)
②. 什么水果綠綠的，(幼兒自由發言，引導幼兒說出西瓜,請一幼兒回答)
出示西瓜圖片.
教師:什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的。(表揚鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜
③. 出示葡萄圖片。
什么水果紫紫的(幼兒自由發言,引導幼兒說出葡萄,請一幼兒回答)
教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。
④. 出示香蕉圖片。
什么水果黃黃的。(幼兒自由發言，引導幼兒說出香蕉,請一幼兒回答)
教師:什么水果黃黃的，香蕉香蕉黃黃的。
3.教師:說了這么多的`水果，我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了。
(啟發幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)
(設計意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發幼兒的活動興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進行學習，感受兒歌帶來的樂趣，發展幼兒觀察和語言表達能力。)
三.給兒歌取名字.
教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)
教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).
小結:水果水分多,營養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。
(設計意圖：幼兒學習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過完整的念兒歌來培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)
四.創編兒歌。
1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細觀察圖片。
鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。
師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試。
幼兒自由討論。
2、請幼兒示范。
師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會用兒歌里的話來說嗎？
鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創編兒歌。
師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。
3、教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎？
4、活動結束。
幼兒園小班《水果歌》教案 18
活動目標：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程：
一、摸一摸，猜一猜，激發學習興趣。
師：“今天，我給大家帶來了幾個水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”
二、學習節奏型xx xx | x x |
（一）教師范唱一遍歌曲
師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
（二）學習歌詞，掌握節奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）
2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的`話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開始慢一點，逐漸加快）
5、教師邊打節奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學習說歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學習襯詞，并隨音樂表演
（一）與幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。
（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。
四、結合生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
（一）結合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”
幼：我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|
師：誰再來試一試？
師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。
（二）游戲：找朋友
請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰愿意來找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。
師:你點到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復那個字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽一聽嗎？
師：我們一起隨音樂唱一遍。
師：我們還可以重復哪個字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。
五、結束活動。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
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