幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》

時間：2025-02-22 12:20:13 歐敏教案我要投稿

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幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》（通用7篇）

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》（通用7篇）

　　幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》 1

　　設計意圖：

　　眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽,講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設計了大班社會活動--《粗魯的小老鼠》，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

　　活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

　　活動目標：

　　1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

　　2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

　　3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　1、重點：引導幼兒學習正確與人交往的方法。

　　2、難點：使幼兒掌握初步的交往禮儀。

　　活動準備：

　　1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的.)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

　　活動過程：

　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動進入活動室，引發幼兒參與活動的興趣。)提問：

　　1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

　　2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)

　　3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)

　　小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發生了什么故事。

　　二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒了解故事內容。(計劃用時8分鐘)提問：

　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

　　2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)

　　3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

　　4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

　　5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

　　小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。

　　三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

　　(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

　　4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

　　5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

　　四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

　　五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

　　活動延伸：

　　1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

　　2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。

　　活動反思：

　　本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。

　　幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》 2

　　活動目標

　　1、學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

　　2、能識別生活中常見的文明和不文明的行為。

　　3、愿意與人友好的交往。

　　重點難點

　　1、活動重點：學習正確與人交往的方法

　　2、活動難點：懂得初步的交往禮儀。

　　活動準備

　　1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

　　3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干。

　　活動過程

　　一、播放兒歌《小老鼠》，導入活動。

　　1、出示老鼠手偶，引起幼兒對老鼠的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一只小動物，猜猜他是誰？老鼠最怕誰？

　　小結：一般的小老鼠都怕貓，也比較膽小見到有動靜就趕快逃跑。可是這只小老鼠卻與眾不同，他不但很膽大，而且很粗魯，“粗魯”是什么意思？為什么說這只老鼠“粗魯”呢？我們來一起聽故事吧。

　　二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒理解故事內容。

　　（一）播放課件，教師講故事，幼兒了解“粗魯”的.意思。

　　教師提問“粗魯”是什么意思？（做事不講禮貌，語言不文明）

　　（二）出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯的表現。教師提問故事內容。

　　1、師：故事中的小老鼠是什么樣的？它是怎樣對待小動物的？小老鼠是怎么對蝸牛的？小老鼠對河里的小魚做了什么？小老鼠后來碰到了誰？發生了什么事？后來，小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）

　　2、幼兒討論：小朋友們，你們覺得小老鼠這樣做對嗎？為什么？

　　（三）教師小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。

　　三、分角色表演，學習正確的與人交往的方法。

　　（一）出示蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。

　　引導幼兒討論：如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做？（可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎？我想先過去！”）

　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好？（幼兒表演）

　　（這樣說比較好：“小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？”）

　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦？（應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧”）

　　（二）幼兒討論交流怎樣做一個文明懂禮貌的人。

　　1、教師小結：如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷？（不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的，只有尊重別人，對別人有禮貌，別人才會尊重你，才會喜歡你）

　　2、鼓勵幼兒說一說如何做一個文明懂禮的人。在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢？

　　四、游戲：《我是小法官》，辨別生活中常見的文明的和不文明的行為，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

　　1、幼兒玩游戲。

　　師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎？

　　游戲規則：將幼兒分成兩組。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的用笑臉表示，不對的撅嘴表示，并說明為什么。每答對一道題得一分，那隊得分多哪隊獲勝。

　　2、教師總結：小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

　　延伸活動：語言游戲“學說文明用語”。

　　游戲規則：兩位幼兒一組，一位幼兒根據圖片提示描述情景或說文明用語，另一組幼兒回應。例如：一位幼兒說“對不起”，另一位幼兒說“沒關系”；一位幼兒說“家里來客人了說什么？”另一位幼兒說“歡迎、請進、請坐、請喝茶”等。

　　活動總結

　　本次活動通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。

　　幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》 3

　　一、活動目標

　　理解故事內容，知道粗魯行為會給他人帶來不愉快。

　　能辨別生活中的粗魯行為和禮貌行為，愿意做有禮貌的孩子。

　　提高語言表達能力和人際交往能力。

　　二、活動準備

　　《粗魯的小老鼠》故事圖片或 PPT。

　　相關情景圖片，如乘車、在餐廳、在圖書館等場景。

　　老鼠、小猴子、小松鼠等動物頭飾。

　　三、活動過程

　　導入

　　教師戴著老鼠頭飾出場，以小老鼠的口吻和幼兒打招呼，引發幼兒興趣。

　　提問：“小朋友們，你們覺得我這個小老鼠是有禮貌的還是粗魯的呀？聽完我的.故事你們就知道啦。”

　　講述故事

　　教師展示圖片或播放 PPT，生動地講述《粗魯的小老鼠》故事。故事梗概：小老鼠在森林里總是橫沖直撞，對小伙伴們說話也很沒禮貌，它找小猴子玩，一把推開小猴子搶玩具；看到小松鼠吃松果，直接上手去奪，還對小松鼠大喊大叫。小伙伴們都被它的粗魯行為惹得很不開心，紛紛不愿意和它一起玩，小老鼠很孤單。

　　提問：“小老鼠做了哪些粗魯的事情？”“小伙伴們為什么不喜歡小老鼠？”

　　辨別行為

　　教師展示情景圖片，讓幼兒說一說圖片中的行為是粗魯的還是禮貌的，并說明原因。例如，圖片中一個小朋友在公交車上大聲喧嘩，搶座位；另一個小朋友主動給老人讓座，輕聲說話。

　　小組討論：在生活中還有哪些粗魯行為和禮貌行為，鼓勵幼兒積極發言。

　　角色扮演

　　幼兒分組，選擇動物頭飾，表演故事《粗魯的小老鼠》。

　　表演結束后，請其他小組幼兒評價表演中角色的行為，進一步強化對粗魯和禮貌行為的認識。

　　總結

　　教師總結：禮貌待人能讓我們擁有更多朋友，大家都喜歡和有禮貌的小朋友一起玩。我們要向小老鼠學習改正錯誤，做一個懂禮貌的好孩子。

　　四、活動延伸

　　在班級設置 “禮貌小天使” 評選欄，每周評選出有禮貌的幼兒進行表揚。

　　請幼兒回家后和家長一起制作 “禮貌行為手冊”，記錄一周內家里的禮貌行為。

　　幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》 4

　　一、活動目標

　　熟悉故事內容，感受禮貌用語的魅力。

　　學會使用常見的禮貌用語，如 “請”“謝謝”“對不起” 等。

　　培養幼兒使用禮貌用語的習慣，提升文明素養。

　　二、活動準備

　　《粗魯的小老鼠》故事音頻及圖片。

　　寫有不同禮貌用語的卡片，如 “請”“謝謝”“對不起”“您好” 等。

　　模擬商店、餐廳等場景的道具。

　　三、活動過程

　　聽故事

　　教師播放《粗魯的小老鼠》故事音頻，同時展示相應圖片，幼兒安靜傾聽和觀看。故事內容：小老鼠因為不會使用禮貌用語，在森林里的商店買東西時，對松鼠阿姨說話很沒禮貌，直接說 “給我那個東西”，松鼠阿姨沒有理它；它去餐廳吃飯，對服務員小兔子也大聲嚷嚷，小兔子也不樂意服務它。小老鼠很困惑，不知道自己哪里做錯了。

　　提問：“小老鼠為什么買不到東西，吃不到飯？”“如果是你，你會怎么和松鼠阿姨、小兔子說話？”

　　認識禮貌用語

　　教師展示寫有不同禮貌用語的.卡片，教幼兒認讀并解釋每個禮貌用語的含義和使用場景。例如，“請” 是在請求別人幫忙時用；“謝謝” 是在接受別人幫助后用；“對不起” 是在做錯事情時用。

　　幼兒跟讀禮貌用語，教師糾正發音。

　　情景模擬

　　教師布置模擬商店、餐廳場景，邀請幼兒分別扮演顧客、服務員等角色。

　　要求幼兒在情景模擬中正確使用禮貌用語進行對話。如顧客說：“服務員，您好，請給我一杯果汁，謝謝。” 服務員回答：“好的，請稍等。”

　　其他幼兒觀看并評價，指出哪些地方使用禮貌用語恰當，哪些地方需要改進。

　　游戲：禮貌用語接龍

　　教師說出一個禮貌用語，如 “請”，請一位幼兒接著用 “請” 字說一句話，如 “請你幫我拿一下玩具”，然后這位幼兒再說出一個禮貌用語，讓下一位幼兒接龍。

　　游戲反復進行，對表現好的幼兒給予小貼紙獎勵。

　　總結

　　教師總結：禮貌用語是我們生活中的好朋友，它能讓我們的交流更加愉快，希望小朋友們以后在生活中都能多多使用禮貌用語。

　　四、活動延伸

　　在班級語言區投放禮貌用語相關的圖書和卡片，供幼兒自主閱讀和復習。

　　鼓勵幼兒在家庭生活中使用禮貌用語，家長進行監督和記錄，一周后反饋給教師。

　　幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》 5

　　一、活動目標

　　深入理解故事，明白犯錯后要勇敢改正。

　　引導幼兒反思自己的行為，敢于承認錯誤并積極改正。

　　培養幼兒勇敢面對錯誤的品質和積極向上的態度。

　　二、活動準備

　　《粗魯的小老鼠》故事視頻。

　　制作 “錯誤行為記錄表”，表格分為行為描述、是否改正、改正方法三欄。

　　畫筆、紙張若干。

　　三、活動過程

　　觀看故事視頻

　　教師播放《粗魯的小老鼠》故事視頻，視頻中增加了小老鼠意識到自己錯誤后的心理活動和改正錯誤的情節。小老鼠在孤單了一段時間后，終于意識到自己的粗魯行為不對，它向小伙伴們道歉，并努力改正，在找小伙伴玩時會先禮貌地問：“我可以和你們一起玩嗎？” 借東西時也會說 “請借給我好嗎”，小伙伴們看到它的改變，又重新和它成為了好朋友。

　　提問：“小老鼠是怎么意識到自己錯誤的.？”“它是怎么改正錯誤的？”“小伙伴們最后為什么又和小老鼠一起玩了？”

　　反思自己的行為

　　教師引導幼兒思考：“在生活中，我們有沒有像小老鼠一樣做過粗魯的事情呢？” 鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的經歷。

　　發放 “錯誤行為記錄表”，讓幼兒在表格中記錄自己曾經做過的粗魯行為，如和小朋友搶玩具、對長輩大聲說話等。

　　討論改正方法

　　幼兒分組討論如何改正自己記錄的錯誤行為，每組推選一名代表發言。例如，對于搶玩具的行為，可以先學會等待，禮貌地詢問 “我可以玩一會兒嗎”；對于對長輩大聲說話的行為，要時刻提醒自己尊重長輩，說話輕聲細語。

　　教師總結幼兒的發言，給予肯定和補充，強調改正錯誤的重要性和方法。

　　制作 “改正錯誤決心卡”

　　幼兒用畫筆和紙張制作 “改正錯誤決心卡”，在卡片上畫上自己要改正的錯誤行為以及改正后的美好畫面，并寫上自己的名字。

　　請幼兒將 “改正錯誤決心卡” 張貼在班級的展示區，互相監督，鼓勵幼兒努力改正錯誤。

　　總結

　　教師總結：每個人都會犯錯，重要的是要像小老鼠一樣勇敢地承認錯誤并努力改正。只要我們有決心，一定能成為更好的自己。

　　四、活動延伸

　　每周在班級進行一次 “改正錯誤小明星” 評選，對在改正錯誤方面表現突出的幼兒進行表揚和獎勵。

　　請家長在家中關注幼兒的行為，及時鼓勵幼兒改正錯誤，與教師共同促進幼兒良好行為習慣的養成。

　　幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》 6

　　一、活動目標

　　體會故事中友好相處的重要性，感受友誼的美好。

　　培養幼兒友好交往的意識和能力，學會與同伴友好相處。

　　引導幼兒積極參與活動，體驗與同伴合作的快樂。

　　二、活動準備

　　《粗魯的小老鼠》故事繪本。

　　彩色畫筆、畫紙若干。

　　大型拼圖若干套，適合幼兒分組合作完成。

　　三、活動過程

　　繪本閱讀

　　教師拿出《粗魯的小老鼠》故事繪本，生動地為幼兒講述故事。在講述過程中，重點突出小老鼠改變前后與小伙伴相處的不同情景。小老鼠粗魯時，小伙伴們都遠離它；小老鼠變得友好后，大家一起快樂地玩耍，分享食物和玩具。

　　提問：“小老鼠改變前和改變后，它的生活有什么不一樣？”“為什么友好相處能讓我們更快樂？”

　　討論友好相處的方法

　　教師引導幼兒討論：“在幼兒園里，我們怎樣和小伙伴友好相處呢？” 鼓勵幼兒積極發言，說出自己的想法。例如，要互相分享玩具、不打架、不罵人、當小伙伴遇到困難時要幫忙等。

　　教師將幼兒的發言進行總結，寫在黑板上，方便幼兒記憶。

　　繪畫 “友好相處的畫面”

　　幼兒分組，用彩色畫筆在畫紙上畫出自己與小伙伴友好相處的畫面。可以是一起搭積木、一起做游戲、一起看書等場景。

　　每組推選一名代表，向全班幼兒介紹自己小組的繪畫內容，分享友好相處的快樂瞬間。

　　合作拼圖游戲

　　教師將幼兒分成若干小組，每組發放一套大型拼圖。

　　要求幼兒在小組內友好合作，共同完成拼圖。在拼圖過程中，鼓勵幼兒互相交流、互相幫助，如有的幼兒負責找邊緣的拼圖塊，有的幼兒負責拼中間的部分。

　　最先完成拼圖的小組獲勝，教師給予表揚，強調合作和友好相處在游戲中的重要性。

　　總結

　　教師總結：友好相處能讓我們擁有很多好朋友，一起度過快樂的時光。希望小朋友們在今后的'生活中，都能像故事中改變后的小老鼠一樣，與小伙伴友好相處，共同成長。

　　四、活動延伸

　　在班級種植區，讓幼兒分組合作種植植物，在照顧植物的過程中進一步培養友好相處和合作的能力。

　　開展 “友好相處之星” 評選活動，每周評選出在與同伴交往中表現友好的幼兒，給予獎勵和表揚。

　　幼兒園大班社會教案《粗魯的小老鼠》 7

　　一、活動目標

　　全面理解故事內涵，明確文明行為的具體表現。

　　引導幼兒將文明行為落實到日常生活中，養成良好的行為習慣。

　　增強幼兒的社會責任感，懂得文明行為對社會的積極影響。

　　二、活動準備

　　《粗魯的小老鼠》故事動畫，增加社會文明行為相關情節。

　　制作 “文明行為宣傳海報” 的材料，如大張畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等。

　　拍攝幼兒在幼兒園一日生活中的一些行為視頻，包括文明行為和不文明行為。

　　三、活動過程

　　觀看動畫

　　教師播放《粗魯的小老鼠》故事動畫，動畫中除了小老鼠在森林里的故事，還加入了小老鼠來到人類社會后，看到人們在公共場所遵守秩序、愛護環境等文明行為，以及一些不文明行為帶來的不良后果。例如，有人隨地吐痰，導致周圍環境臟亂差；有人在圖書館大聲喧嘩，影響他人閱讀。

　　提問：“動畫里都有哪些文明行為和不文明行為？”“這些行為對我們的生活有什么影響？”

　　觀看并分析班級行為視頻

　　教師播放拍攝的幼兒在幼兒園一日生活中的行為視頻，讓幼兒觀察視頻中的行為是否文明。

　　針對視頻中的行為進行討論，引導幼兒判斷對錯，并說明理由。例如，視頻中一個幼兒主動撿起地上的紙屑，這是文明行為；另一個幼兒推搡其他小朋友，這是不文明行為。

　　制作文明行為宣傳海報

　　教師將幼兒分成小組，發放制作 “文明行為宣傳海報” 的.材料。

　　要求幼兒小組討論，確定海報主題，如 “文明在身邊”“做文明小天使” 等，并圍繞主題在海報上畫出文明行為的畫面，配上簡單的文字說明。例如，畫一個小朋友在公交車上給老人讓座，旁邊寫上 “主動讓座，文明你我”。

　　每組幼兒完成海報制作后，在班級內展示，并向其他小組幼兒介紹自己海報的內容和意義。

　　制定班級文明行為公約

　　教師引導幼兒根據前面的討論和活動，共同制定班級文明行為公約。例如，遵守課堂紀律、愛護班級環境、友好對待同伴、使用禮貌用語等。

　　將班級文明行為公約寫在一張大紙上，張貼在班級顯眼位置，讓幼兒共同遵守。

　　總結

　　教師總結：文明行為不僅能讓我們自己感到快樂，還能讓周圍的環境變得更加美好。希望小朋友們從自己做起，從身邊的小事做起，讓文明行為伴隨我們每一天。

　　四、活動延伸

　　組織幼兒到幼兒園周邊社區進行文明行為宣傳活動，向社區居民展示自己制作的宣傳海報，宣傳文明行為的重要性。

　　設立班級 “文明行為監督崗”，每天安排幼兒輪流擔任監督員，監督班級內的文明行為，對表現優秀的幼兒進行表揚和獎勵。

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