小學思想品德教案范文
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小學思想品德教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學思想品德教案1
教學目標
認知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統美德,做人要。
3、懂得現代社會更需要。
情感
1、愿意做的人,鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致,當著人和背著人一個樣。
2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則,作出承諾后努力兌現。
教學過程
一、談話導入,引入新課
請同學們聽故事《立木為信》。(見課前準備中閱讀材料)
你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關鍵是什么?
。ㄒ龑W生認識季布是一個特別守信用,答應別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵)
小結:象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應了別人的事,認真履行諾言,說到做到,就是的表現。
今天我們就來學習第三課《誠實守信》,從而使我們懂得:對于我們有什么意義,怎樣才能做到。
二、學習新課,引出觀點
1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》(見擴展資料)
提問:請你仔細想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?
。▽W生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。)
對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片:課文第三小節
請同學們讀一讀這段話。
請同學們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。
板書:為人之本
小結:看來一個人,只有能做到,才能夠受到別人的尊重。
2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問:在許多企業不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結果?
。▽W生通過討論認識,在市場經濟條件下,企業的信譽,產品的質量,是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業興旺發達的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?
老師講:飛機送面團
提問:用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?(學生討論)
小結:的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運輸費,也不可中斷小供銷點的供貨,飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,而是多米諾皮公司的信譽!信譽!
該公司視信譽為生命,世界公認,有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節第一句話,請大家齊讀這句話。
小結:在我們現代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業也好,是立足根本。既是做人應當具有的基本品質,同時也是一個企業穩步發展,立于不敗之地的保障。
板書:現代社會的需要
2、小組活動,展示自己收集到的關于"只有,才能贏得市場;反之就會失去信譽,最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。(在學生匯報過程中追問:誰都知道應當,但是他們為什么不這樣做?使學生從正反兩個方面加深認識。
3、其實在我國歷史上,也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。
小結:這個故事說明,是中華民族的傳統美德,自古以來我國人民,就把作為一個人起碼的道德品質。
板書:是中華民族的傳統美德
三、聯系實際,深化觀點
1、你在生活中有過這方面的體會嗎?
。▽W生結合自己個人實際,或自己的生活實際,講一講對觀點的體會。)
2、請同學們看小品表演。
小品表演1:課后討論題。
(引導學生通過討論認識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實的表現。成績是可以改變的,人的品質最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞,而且還養成了自欺欺人、不誠實的壞品質,最終害了自己。)
板書:從小時候要求自己
小品表演2:課后討論題2
(使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到,講信用一定要與誠實聯系在一起。)
板書:在小事上要求自己
小品表演3:課后討論題3
(使學生懂得在生活中,事情往往是復雜的。關心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)
小結:通過討論大家都認識到,是一個人重要的品質,在原則問題面前,必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學。
。橥瑢W們樹立身邊學習的榜樣)
小學思想品德教案2
教學目的和要求
對孩子熱愛家鄉的啟蒙教育,使學生初步認識和了解家鄉,知道家鄉是養育自己的.地方,教育學生熱愛自己的家鄉。
教學過程
一、揭題引趣。
1、孩子們,我們一起來聽一首優美動聽的歌曲。(播放《誰不說俺家鄉好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)對,這是作者的家鄉。(板書:我的家鄉)
3、討論:家鄉指的是什么?
家鄉是我們生長的地方,我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養育了我們,我們深愛自己的母親;這片土地養育了我們,我們對這片土應該有怎樣的情感呢?把板書補充完整。(我愛我的家鄉)孩子們,請你們深情地讀一讀課題。
二、學文明理。
(一)初步感知
1、紅星村是長沙市雨花鄉一個典型的富裕村,我們一塊去看一看吧!
2、播放關于紅星村的錄像。
(二)分析明理
1、聽完了介紹,同學們想一想,紅星村是怎樣富起來的?(發展個體經濟,招商引資,辦村組企業)
2、紅星村興辦了哪些企業呢?(農貿大市場、紅星花卉大市場、家具城、化工廠)
3、我們一下紅星花卉大市場(看書)
a、這個花卉市場的規模怎樣?(大)說明了什么(經商者多)
b、這些美麗的花木可以用來干什么?對紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)
c、:這個花卉市場給經營者和國家帶來了財富,像花卉大市場這樣的企業,紅星村還有很多,難怪那兒的人們都富裕起來,過上了好日子。
4、瞧(出示課件:紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農民新村。
誰來當當小解說員,結合課文說一說紅星村村民的生活情況?
5、:紅星村的村民抓住改革的機遇,大力發展經濟;過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩:
我們來讀一讀。(教材P59詩歌,出示燈片并配上音樂)
6、紅星村現在如此的富裕,你知道它原來的樣子嗎?
a、生存方式:人多地少、種菜、養豬。生活情況:一家九口擠在土坯房里,只求填飽肚子。
b、過去的紅星村不富裕,人們是如何努力去改變它的?
7、家鄉富裕后,紅星村的人們又是怎么進一步努力把家鄉建設得更美好的?通過學習,你發現紅星村的村民是以怎樣的實際行動去愛家鄉的?(板書:建設家鄉)
大家這么熱愛家鄉,我們相信,家鄉的明天將更美好。
三、激情導行。
1、你的家鄉在湖南省的哪個市(縣)?,哪個鄉鎮?
2、你的家鄉現在可能還沒有紅星村那么富裕,想一想:
a、你的家鄉有什么特點(風景、特產等)?
b、家鄉的人民怎么樣?
3、當當小導游:外賓來你的家鄉旅游,你會向他們介紹些什么?
4、長大后你準備怎樣把自己的家鄉建設好?(談一談想法)
家鄉是祖國的一部分,是養育我們成長的地方。愛家鄉是愛祖國的表現,愛祖國的人也一定會愛家鄉。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學們要把我愛我的家鄉這句話,永遠記在心中。
小學思想品德教案3
教學內容:學習禮貌用語
教學目的:使學生知道“請、您好、謝謝、對不起、再見”等日常禮貌用語。教育學生正確使用日常禮貌用語。
教學過程:
一、聯系實際,導入課題。
1、師:小朋友們每天米上學,是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2、即興表演:上學的情景,(老師扮家長,學生與家長告別)
3、師:去上學時,對爸爸媽媽說“再見”,真是一個有禮貌的孩子。
4、導入新課:會使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子,那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天,老師和小朋友們一起來學習《學習禮貌用語》
二、自學課文,初步明理。
1、生自由看課文中的插圖。
2、提問:通過看圖,你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生:您好、請、謝謝、對不起、沒關系)
三、聯系實際,加深明理。
(一)出示圖片:學習第一幅插圖。
1、畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書:您好、你好)
2、他們是在什么時候使用“您好”的?(板書:見面)
3、你過去在什么時候用過“你好、您好”?
4、教師小結:每天與老師、同學、朋友、客人等第一次見面時應主動打招呼,問候對方。
(二)出示圖片:學習第二幅插圖
1、畫中的小朋友使用什么禮貌用語?(板書:再見)
2、他們是在什么情況下使用“再見”的?(板書:分別)
3、你過去在什么時候用過,“再見”?
4、教師小結:每大上學與家人分別時,放學與老師、同學分別時,與客人道別時都要說“再見”。
(三)出示圖片,學習第三幅圖
1、圖上的小朋友在干什么?
2、他們使用了什么禮貌用語?(板書:請、謝謝)
3、什么時候用“請”?什么時候用“謝謝”?(板書:有求別人,得到幫助)
4、小表演:指導學生正確使用“清、謝謝”這兩個禮貌用語。
a、向同學借鉛筆;
b、邀請同學參加生日晚會。
5、教師小結:在要求別人或請求別人時,要說“請”,在受到別人關心,得到別人幫助,接受獎勵或禮物時,都要說“謝謝”。
(四)出示圖片:學習第四幅圖
1、圖中發生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書:對不起、沒關系)
2、什么時候使用“對不起”和“沒關系”呢?(板:打擾別人,別人道歉)
3、你過去用過“對不起”和“沒關系”嗎?
4、教師小結:給別人添了麻煩的時候,如妨礙丁別人,打擾了別人或損害了別人的利益,都要誠懇地表示歉意,說聲“對不起”。當別人道歉時,應該說聲“沒關系”,表示原涼。
四、聯系實際,導之以行。
1、想一想。(見課后練習)
2、演一演。
、傩×嵊幸坏罃祵W題不會做,她去辦公室清教老師。
、谛偙辉u為班上的“三好學生”,他很高興,他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3、玩一玩。(見課后練習)
五、總結全文,提出要求。
1、學習拍手歌你拍一、我拍一,禮貌用浯記心里;你拍二、我拍二,得到幫助說“謝謝”;你拍三、我拍三,提出要求“請”在先;你拍四、我拍四,打擾別人賠不是;你拍五、我拍五,見面問好真和睦;你拍六、我拍六,分別說聲“再見”了;你拍七、我拍七,禮貌孩子笑嘻嘻。
2、今天我們學習了“你好、您好、再見、請、謝謝、對不起、沒關系”這幾個禮貌用語,并且知道了怎樣恰當地使用這些禮貌語言,希望同學們從今以后,把禮貌語言記在心里,掛在嘴邊,做一個講禮貌的孩子。
板書設計學習禮貌用語
見面:“您好!”“你好!”
分別:“再見”
有求別人:“請”
得到幫助:“謝謝”
打擾別人:“對不起”
別人道歉:“沒關系”
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