大班美術教案

時間：2021-06-10 11:20:20 教案我要投稿

【必備】大班美術教案匯編六篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】大班美術教案匯編六篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、結合生活經驗討論各種各樣的海洋動物，激發幼兒繪畫的興趣。

　　2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現出來。

　　3、敢于大膽創意，在自己的作品中獲得成功與自信。

　　活動重點：能多畫出不同的，特別的海洋動物。

　　活動準備：海底動物的圖片繪畫紙水彩筆。

　　活動過程：

　　一、結合生活實際和在生活中的積累與經驗：說一說

　　教師：小朋友們，你見過很多海洋動物嗎？你在哪見過它？你見到的海洋動物都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？

　　教師引導并幫助幼兒總結。說一說生活中常見的海洋動物。

　　二、拓展繪畫內容與思維：想一想

　　今天老師這里也有好多的海洋動物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。

　　這些各種海洋動物真漂亮的，他們都長得很有自己的特點。那么小朋友們什么樣的海底世界你會更喜歡呢？請幼兒說一說。

　　三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現出來：試一試

　　剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界，那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。

　　請幼兒和老師一起畫。

　　四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展

　　幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

　　五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評

　　教師引導幼兒從想象創造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。

　　2、培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

　　活動準備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

　　活動過程：

　　1、出示范圖：

　　提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

　　（反思：利用情景，對話等環境要素，發揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規律）。

　　2、示范與思考

　　（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

　　（2）A樹干--就象我們的身體。

　　B樹枝--就象我們的手。

　　C樹冠--就象我們身上的衣服。

　　D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

　　（反思：美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態，然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體）

　　3、創作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

　　4、幼兒作畫，教師指導要點

　　（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

　　（2）思考變化各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。

　　（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

　　5、引導

　　（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）

　　（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

　　（反思：美術創作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導幼兒善于發現他人的有點和他人的創造性、技能性，是幼兒相互學習，相互提高）。

大班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。

　　2.大膽結合自己的生活經驗設計標志。

　　活動準備：

　　記號筆、蠟筆、白紙、課件。

　　活動過程：

　　一、認識標志

　　1.小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？

　　2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

　　二、生活中的標志

　　1.在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。

　　2.（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？

　　3.例如介紹理發店的標志：這是理發店的標志，如果你想理發，只要看見這個標志，就可以進去了。

　　4.原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。

　　三、討論設計標志

　　1.你們想設計標志嗎？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？

　　2.小結：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。

　　3.今天我們就來當一回小小設計師，為我們班的各個區域設計一些標志。

　　4.你們想為我們班的哪個區域設計標志？那這個圖案應該怎么畫？

　　四、設計標志

　　1.師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。

　　2.幼兒設計，教師巡回觀察。

　　五、展示標志

　　1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？

　　2.師：你設計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

大班美術教案篇4

　　目標預設：

　　1．探索樹葉貼畫的各種不同表現手法，感知作品的自然之美。

　　2．能根據樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當裝飾。

　　3．愿意與同伴合作，體驗合作成功的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

　　難點：

　　1.能小組合作完成作品。

　　2.用漿糊或雙面膠固定作品。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節最為顯著的標志。引導幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創造性的美術活動，更能激發孩子對大自然季節更替的興趣，使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發孩子的想象力和表現力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術表現形式，大大提升了幼兒的社會交往能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：已認識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經驗。

　　物質準備：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數碼相機

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，導入“樹葉貼畫”的活動主題

　　師：小朋友，現在是什么季節？

　　快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢？

　　師：（出示柳葉拼貼的小魚）有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細細長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創意！

　　二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經驗

　　1．出示課件一：樹葉拼貼畫《小魚的`一家》

　　師：老師這里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣？

　　（用多片葉子組合；有長有短；魚有胖有瘦；魚尾巴豐富多樣；有魚鰭和魚鱗；還貼了水草）

　　小結：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣！原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢！看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀！

　　2.出示課件二：樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》，學習利用疊加方式裝飾花紋。

　　師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢？（幼兒自由回答）老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的？用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧！有花紋的蝴蝶多么美麗呀！

　　3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導幼兒探索拼貼動物的一家。

　　師：看，樹葉還可以拼出這些小動物！是誰呢？

　　三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。

　　1.明確操作主題和要求

　　師：小動物們想：唉，小魚的一家多快樂啊！如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀！今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家？商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。

　　2.幼兒合作拼貼，教師邊指導邊為幼兒的作品拍照。

　　提示語：（1）家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

　　（2）拼好后再用適當的漿糊粘貼。

　　（3）想想怎么讓你的小動物更漂亮。

　　四、展示并欣賞幼兒作品。

　　出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

　　師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品？說說你們小組貼的是誰的一家？誰是媽媽？誰是爸爸？誰是寶寶？再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。

大班美術教案篇5

　　活動目標

　　1、感受樹葉的自然美。

　　2、利用樹葉的自然形態制作自己喜歡的玩具。

　　3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點

　　重點：利用樹葉進行制作讓幼兒感受樹葉的自然美

　　難點：利用樹葉的形狀和性質進行制作

　　活動準備

　　經驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作

　　物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

　　活動過程

　　一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

　　大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

　　二、整理落葉，發展分類能力。

　　回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

　　三、制作樹葉玩具，發展動手能力。

　　師： “你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)

　　教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發幼兒制作的興趣。

　　四、教師提創作要求

　　1．做和別人不一樣的東西；

　　2．可以和同伴協作完成；

　　3．可以利用輔助的材料。

　　五、幼兒分組制作

　　教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。

　　六、展示作品，場地整理

　　請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。

　　每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

　　最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

　　活動延伸

　　1．剩余的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。

　　2．剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。

　　活動反思

　　一、設計意圖

　　本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，十分注意幼兒環境情感方面的培養，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗成功帶來的喜悅之情。活動中，首先組織幼兒撿落葉，并進行落葉分類，讓幼兒在環境實踐活動中真切地體驗環境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態制作自己喜歡的玩具，使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現“為了環境的教育”理念。

　　二、效果分析

　　這個活動幼兒很感興趣，因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細心地進行制作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。