- 相關推薦
幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思 1
設計思路：
隨著大班孩子生活經驗的不斷增長，他們開始認識貨幣了，結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線，組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標：
1、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、活動前一天組織討論，選擇購物區域。
2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。
活動過程：
（一）活動前的討論
1、選擇購物區域：
師：明天，我們要去大統華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區域，下面請大家講一講，超市里有哪些區域？幼：洗滌用品區，日常用品區，餐具區，兒童食品區，糕點區，蔬菜區……
師：選擇那個區域呢？請小朋友決定。
（教師貼區域名稱，準備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。）
師：請小朋友說一下作出準備的理由。
2、選擇路線：
師：去大統華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？
師：請小朋友說出理由。
（大家各抒己見，發表選擇路線的理由，遵照少數服從多數的原則，最后決定步行街到超市。）
（二）活動前的準備：
師：我們去大統華超市購物，需要準備什么呢？
幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。
師：準備多少錢？
（結合幼兒剛剛接觸了5以內的加減運算，經過協商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）
（三）超市中的交流：
1、認標簽（認識價格）：
幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？
幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？
（面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現了問題：小朋友大多數不認識價格標簽。）
師：不認識標簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？
幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。
幼：我可以問問買東西的'顧客。
（日常生活中，購物的經驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。）
2、同伴間的合作：
選擇購物時有幼兒發現了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？
師：那你們想想有沒有別的辦法？
幼：我可以找好朋友和我一起買，重新換新的商品買。
（自己喜歡的東西已經拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。）
（四）美食大家分享：
師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？
玲玲：給老師吃，老師最辛苦。
小偉：和爸爸媽媽一起吃。
豆豆：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。
亮亮：我給爺爺吃，因為他年紀大了。
活動反思：
本次活動幼兒在操作中增長知識，促進幼兒之間的交往。幼兒通過嘗試參與超市的購物體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經驗，真正體現了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。
幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思 2
活動目標：
了解超市的功能與特點，知道超市能給人們的生活帶來便利。
能大膽地在集體面前講述自己在超市購物的經驗。
初步掌握在超市購物的基本常識，學會看價格標簽和簡單的計算。
活動準備：
有關超市的圖片、視頻資料。
模擬超市場景，擺放各種商品及價格標簽，準備購物籃、貨幣（自制卡片）。
活動過程：
一、導入部分
播放超市熱鬧場景的視頻，提問幼兒：“這是什么地方？你們去過超市嗎？”引導幼兒回憶在超市的.經歷，激發幼兒興趣。
二、基本部分
超市知多少
展示超市的圖片，向幼兒介紹超市的各個區域，如食品區、日用品區、玩具區等。講解超市的功能，讓幼兒明白超市里有各種各樣的商品，可以滿足人們的不同需求。
購物經驗分享
鼓勵幼兒分享自己在超市購物的經歷，如和誰一起去、買了什么、怎么付款等。教師可以引導幼兒說出在購物過程中的感受和遇到的問題。
學習購物常識
帶領幼兒來到模擬超市，介紹商品的價格標簽，教幼兒認識價格數字，學會比較價格的高低。講解購物的流程：先選擇商品，放入購物籃，然后到收銀臺付款。在付款環節，簡單介紹貨幣的使用和計算，讓幼兒嘗試用自制貨幣進行購物計算。
三、游戲環節
組織幼兒進行購物游戲。將幼兒分成小組，每組幼兒拿著購物籃和一定數量的貨幣在模擬超市購物，要求幼兒按照購物流程進行操作，并計算所購商品的總價，看看是否有足夠的貨幣支付。
四、結束部分
請幼兒分享在購物游戲中的體驗，如有沒有遇到困難，是如何解決的。
總結超市購物的要點，強化幼兒對超市購物的認識。
活動反思：
通過本次活動，幼兒對超市有了更深入的了解，大部分幼兒能積極參與分享和游戲環節。但在購物計算環節，部分幼兒還存在困難，在今后的活動中可以增加更多的計算練習。同時，活動中的模擬超市可以進一步豐富商品種類，讓幼兒有更多的選擇。
幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思 3
活動目標：
認識超市的各種工作人員及其工作內容，體會他們的辛苦。
能夠遵守超市的購物規則，做文明小顧客。
增強社會交往能力，在購物情境中學會與他人溝通。
活動準備：
邀請超市工作人員的視頻或到超市實地參觀拍攝的資料。
角色扮演的道具，如工作服、工作牌、商品、購物車、貨幣等。
活動過程：
一、觀看視頻，引入主題
播放邀請超市工作人員錄制的視頻或實地參觀超市的資料，向幼兒提問：“在視頻里你們看到了誰？他們在做什么？”引導幼兒關注超市工作人員。
二、了解超市工作人員
再次播放視頻，詳細介紹超市工作人員，如收銀員負責收款、導購員幫助顧客找到商品、理貨員整理貨架等。
讓幼兒討論：“如果沒有這些工作人員，超市會怎么樣？”引導幼兒體會工作人員的重要性和辛苦。
三、學習購物規則
講解超市購物規則，如不隨意拆開商品包裝、輕拿輕放商品、排隊付款等。
通過圖片或視頻展示不遵守購物規則的行為，讓幼兒判斷對錯，并說出原因。
四、角色扮演游戲
布置超市場景，將幼兒分成小組，一部分幼兒扮演超市工作人員，一部分扮演顧客。
顧客幼兒拿著購物車和貨幣購物，在購物過程中要遵守規則，并與工作人員交流，如詢問商品位置、價格等。工作人員要履行自己的職責。
五、結束部分
游戲結束后，讓幼兒分享在角色扮演中的感受，如扮演工作人員的感受和扮演顧客遇到的問題。
教師總結，強調遵守購物規則和尊重工作人員的'重要性。
活動反思：
在活動中，幼兒對超市工作人員的了解更加深刻，通過角色扮演游戲，幼兒在遵守購物規則和社會交往方面有了一定的進步。但在游戲過程中，發現部分幼兒對工作人員的職責還不是很清楚，下次活動可以增加對工作人員工作內容的詳細講解環節。同時，游戲中幼兒的溝通語言還比較簡單，可在日常活動中加強語言表達能力的訓練。
幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思 4
活動目標：
深入了解超市的布局、商品種類以及購物流程，培養幼兒的觀察力和認知能力。
學會在超市購物時進行簡單的選擇和判斷，發展幼兒的思維能力。
增強幼兒的社會規則意識，懂得文明購物和尊重他人勞動。
活動準備：
實地參觀超市的照片、超市宣傳冊。
模擬超市環境，包括貨架、商品、價格標簽、購物籃、手推車、貨幣（自制）、收銀臺設備等。
邀請超市工作人員錄制的介紹工作內容的音頻。
活動過程：
一、回憶導入
展示實地參觀超市的照片，引導幼兒回憶參觀超市的情景，提問：“我們在超市里看到了什么？超市是什么樣子的？”激發幼兒興趣。
二、深入了解超市
超市布局與商品種類
結合照片和宣傳冊，詳細介紹超市的'布局，如生鮮區、食品區、日用品區、服裝區、玩具區等，以及每個區域的主要商品。讓幼兒了解超市里有各種各樣滿足生活需要的商品。
購物流程與規則
通過圖片展示購物流程：進入超市、挑選商品、稱重（生鮮類）、結賬。講解購物規則，如使用購物籃或手推車放置商品、不隨意丟棄商品、排隊結賬等，強調文明購物。
超市工作人員的工作
播放超市工作人員介紹工作內容的音頻，讓幼兒了解收銀員、導購員、理貨員等不同工作人員的職責，知道他們的工作是為了讓超市更好地運轉，我們要尊重他們的勞動。
三、模擬超市購物活動
把幼兒分成小組，每組幼兒有一定數量的貨幣和購物工具。
幼兒在模擬超市中購物，教師觀察并引導幼兒根據自己的需求選擇商品，注意商品價格和貨幣數量，按照購物流程操作，同時提醒幼兒遵守購物規則。
在購物過程中，鼓勵幼兒相互交流，如商量購買什么商品、如何計算價格等。
四、分享與總結
購物結束后，讓幼兒分享自己的購物過程，包括買了什么、花了多少錢、有沒有遇到問題等。
教師總結活動，強化幼兒對超市購物的認識，再次強調文明購物和尊重工作人員的重要性。
活動反思：
本次活動通過多種形式讓幼兒全面了解超市。在模擬購物環節，幼兒積極性很高，但也出現了一些問題，如部分幼兒在計算價格時出現錯誤，有些幼兒過于關注商品選擇而忘記購物規則。在今后的活動中，需要加強對幼兒計算能力的訓練，并在活動過程中不斷提醒購物規則。同時，可以增加更多關于商品知識的介紹，豐富幼兒的認知。
幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思 5
活動目標：
豐富幼兒對超市購物的體驗，包括不同支付方式的認識和選擇。
培養幼兒解決問題的能力，如商品缺貨、價格爭議等情況的處理。
激發幼兒對社會生活的興趣，增強參與社會活動的自信心。
活動準備：
更豐富的模擬超市商品和道具，包括不同支付方式的卡片（現金、銀行卡、手機支付）。
有關超市常見問題情境的圖片或視頻，如商品缺貨、價格標簽錯誤等。
幼兒自制的購物清單。
活動過程：
一、復習導入
和幼兒一起回顧上次活動學習的超市購物知識，包括超市布局、購物流程和規則、工作人員職責等，鞏固幼兒的記憶。
二、拓展購物體驗
支付方式的介紹
展示不同支付方式的卡片，介紹現金、銀行卡、手機支付等方式。簡單講解每種支付方式的操作過程，讓幼兒知道在現代超市購物有多種付款選擇。
購物清單的使用
讓幼兒拿出自己制作的購物清單，講解購物清單的作用，如幫助我們記住要買的東西，避免遺漏。鼓勵幼兒按照購物清單購物。
三、問題情境模擬與解決
播放超市常見問題情境的圖片或視頻，如遇到商品缺貨，引導幼兒討論可以怎么做，如詢問工作人員、選擇替代品等。對于價格標簽錯誤的情況，讓幼兒思考如何處理，如向收銀員反映。
在模擬超市中設置一些問題情境，讓幼兒在購物過程中實際體驗和解決問題。
四、購物實踐與分享
幼兒再次進行購物實踐，這次要嘗試使用不同的支付方式，并處理可能遇到的問題。
購物結束后，讓幼兒分享自己在購物過程中的新體驗，如使用新的支付方式的感覺、如何解決問題等。教師對幼兒的表現給予肯定和鼓勵，并總結活動。
活動反思：
這次活動在原有基礎上進一步拓展了幼兒的.超市購物體驗。幼兒對新的支付方式和問題解決環節表現出濃厚的興趣。但在問題情境模擬中，部分幼兒在遇到問題時有些不知所措，需要更多的引導和練習。在今后的活動中，可以增加更多真實場景的模擬，提高幼兒解決實際問題的能力。同時，對于支付方式的介紹可以更深入一些，結合實際生活中的支付操作，讓幼兒更好地理解。
【幼兒園大班社會活動教案《超市》含反思】相關文章：
幼兒園大班社會活動教案《動畫片》含反思04-05
幼兒園大班社會活動教案《會說話的手》含反思（精選10篇）04-19