幼兒園大班主題教案《愛護(hù)圖書》含反思
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《愛護(hù)圖書》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)前一個(gè)幼兒不小心丟了一本書在教室門口，幼兒走進(jìn)教室，教師觀察幼兒的反應(yīng)，并做好記錄。有些幼兒繞開走了，有些幼兒踩著書走過去，有個(gè)幼兒把踩爛的書撿起來交到老師的手上。
活動(dòng)目標(biāo)
1.增強(qiáng)愛護(hù)圖書的意識(shí)和行為。
2.學(xué)習(xí)簡單修補(bǔ)圖書的方法，鍛煉動(dòng)手能力。
3.愛惜圖書，不隨意損壞圖書。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、主題活動(dòng)圖書《憶的世界》人手一冊
2、幾本破損的.圖書
3、糨糊、棉簽、小紙條(片)若干
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
讓幼兒帶著問題聽故事《故事書和謎語書》。(問題1、故事里有誰?問題2、故事書為什么很高興，而謎語書為什么很傷心?問題3、你喜歡哪一個(gè)小朋友，為什么?)
二、基本環(huán)節(jié)
(一)鼓勵(lì)幼兒積極回答聽故事后的問題。
(二)出示剛才放在門口的那本圖書測試幼兒，結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)一步教育幼兒要愛護(hù)圖書。
(三)組織幼兒討論應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
(四)修補(bǔ)圖書
1、讓幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法：需要哪些工具，不同的部位怎樣修補(bǔ)完整。
2、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)破損的圖書。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、展示幼兒修補(bǔ)的圖書并動(dòng)員大家當(dāng)一個(gè)保護(hù)圖書的小衛(wèi)士。
2、結(jié)合本班的具體情況，表揚(yáng)愛護(hù)圖書的小朋友，批評不愛護(hù)圖書的現(xiàn)象，從而樹立愛護(hù)圖書的良好風(fēng)氣。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒檢查自己書包里面的書，是否有破損的，自己修補(bǔ)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)我分為：開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)四個(gè)部分。圍繞活動(dòng)目標(biāo)，層次分明。孩子們活動(dòng)興趣濃厚，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，重難點(diǎn)一一攻破。
欠缺的地方是未能結(jié)合教室的圖書跟孩子自己的圖書進(jìn)行對比，讓孩子說一說為什么我們自己的書都保護(hù)的好好的，而我們教室的書卻傷成了這樣，從而教育孩子要愛護(hù)公共財(cái)物，要把公共財(cái)物當(dāng)成自己的東西一樣去愛護(hù)。
以后我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)一定要充分考慮利用教室資源引導(dǎo)教育孩子。
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