大班主題教案《中國在哪里》

時間:2022-10-08 15:00:37 教案 我要投稿

大班主題教案《中國在哪里》

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班主題教案《中國在哪里》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班主題教案《中國在哪里》

  大班主題教案《中國在哪里》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解中國地圖明顯的輪廓特征(像大公雞),在地球儀上能找到中國的位置。

  2、感受祖國真大,地域遼闊。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準備:

  1、《小朋友的書我的祖國叫中國》

  2、中國地圖一張;大地球儀一個;五星紅旗貼紙若干

  活動過程:

  1、提問引出主題,出示中國地圖(幼兒報出一個地名,如上海、北京、香港等,教師按照大致方位畫個圓圈。)師:你們看過中國地圖嗎?今天啊,茅老師就給小朋友們帶來了一張中國地圖。

  2、了解中國地圖輪廓的明顯特征。

  中國地圖的形狀像什么?師幼用手指畫國境線,感受祖國疆土的輪廓。

  我們所在的省名字叫什么?(浙江)在地圖的什么位置上?教師在地圖上做記號。

  (教師在地圖上指出臺灣的位置)這是什么地方?形狀像什么?

  3、在中國地圖上,觀察不同顏色所表示的不同意義:棕色表示山丘,藍色表示海洋,綠色表示平原。并請幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。

  4、每組發(fā)一個地球儀,找找中國在地球儀上的位置,貼上五星紅旗。再次觀察了解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。

  5、欣賞詩歌《我們的`祖國真大》。

  閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第二頁“我們的祖國真大”,教師完整朗誦詩歌。

  提問:詩歌里說什么了?請幼兒仔細觀察畫面,進行討論回答。

  與幼兒討論:

  為什么在同一個時候,有的滑雪,有的游泳,有的穿棉襖,有的戴涼帽呢?

  為什么說我們的祖國真大呢?

  集體朗誦詩歌。

  活動反思:

  本次活動設(shè)計是在師傅的指導(dǎo)下完成的,也可以說我自己對這個教案也很熟悉,因為在師傅講解的時候,我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性(針對我自己)以及其中運用到的引導(dǎo)語,在我看來,這個活動應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面:第一,對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo);第二,自身存在緊張感,導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞;第三,準備還不是真正地做到拿得出來,放得進去。其實,在這些問題中,主要還是第一點:對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)。如,在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣?(是讓人昏昏欲睡的溫柔呢,還是感覺很神氣,還是很憂傷,還是開心?)結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后,在請教了師傅之后,我了解到,當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒進行兩者對比,再得出結(jié)論,這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。

  總體來說,我是在對整個活動很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的,在時間的把握上也沒有拖沓,主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結(jié),提煉,概括的,每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力,相信我會有進步的。

  大班主題教案《中國在哪里》 篇2

  教學(xué)內(nèi)容

  科學(xué)《中國在哪里》

  重點難點

  感受祖國真大、地域遼闊 大膽的說說自己的想法

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解中國地圖明顯的輪廓特征(像大公雞),在世界地圖上能找到中國的位置

  2.感受祖國真大,地域遼闊快樂。

  組織形式

  集體活動

  教學(xué)準備

  兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

  見到過中國的樣子

  環(huán)境準備

  中國地圖一張,世界地圖一張

  過程與策略

  一、教師出示中國地圖,小朋友說說地名:幼兒報出一個地名,如上海、北京、香港等,教師按照大致方位畫個圓圈

  二、了解中國地圖輪廓的明顯特征

  三、在中國地圖上,觀察不同顏色所表示的不同意義:棕色表示山丘,藍色表示海洋,綠色表示平原,并請幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色

  四、在世界地圖上找出中國的位置

  五、欣賞詩歌《我們的祖國真大》

  延伸:在活動區(qū)提供地圖拼版地圖讓幼兒拼一拼,找一找

  有效語言設(shè)計

  1.中國地圖的形狀像什么?師幼用手指話國境線,感受祖國疆土的輪廓,在幼兒觀察基礎(chǔ)上,教師用筆在地圖上描出輪廓線——中國地圖像一只昂首挺胸的大公雞

  2.我們所在的省名字叫什么?(浙江)在地圖的什么位置上?教師在地圖上做記號

  3.教師在地圖上指出臺灣的位置,這是什么?形狀像什么?

  提問:詩歌里說說什么了?請幼兒仔細觀察畫面,進行討論回答

  4.與幼兒討論為什么同一個時候,有的滑雪,幼兒游泳,有的穿棉襖。有的戴涼帽呢?為什么說我們的祖國真大呢?

  環(huán)境輔助

  中國地圖一張

  世界地圖一張

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