中班上學(xué)期社會(huì)教案《小鬼當(dāng)家》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的中班上學(xué)期社會(huì)教案《小鬼當(dāng)家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，提高小朋友的自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開(kāi)始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說(shuō)：“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快。”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一個(gè)陌生人問(wèn)：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”來(lái)人說(shuō)：“我是查電表的，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)！”（表演暫停）
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開(kāi)門(mén)？
①來(lái)的是什么人？
②天天能開(kāi)門(mén)？
③如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
④天天該怎么做？
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。
二、《依依看家》。
1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？
2、看黑板上的.掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。
師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，這四位小朋友所做的事，判斷對(duì)不對(duì)，對(duì)的貼一朵小紅花。
①餓了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。
②玩小刀等尖利的東西。
③一人在安靜地玩玩具。
提問(wèn)：哪些行為是危險(xiǎn)的，為什么？應(yīng)該怎樣做？
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注意安全。陌生人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
【課后延伸】
利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開(kāi)門(mén)？”開(kāi)始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來(lái)。”、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)？再?zèng)Q定開(kāi)不開(kāi)門(mén)。”、還有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請(qǐng)他下次再來(lái)。”……在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事，經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險(xiǎn)的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗(yàn)。
在課后的延伸活動(dòng)中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。
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